苏教版一年级上册识字2教案
小学一年级识字二教案
小学一年级识字二教案教学目标知能目标1会认11个字，能会相关的词语；会写8个字。
2根本功训练点：从感性上了解动宾词组，尝试使用准确的动词。
教学重点识字写字，尤其是练字。
在开学初要给学生养成一个良好的习惯，在思想上引起他们足够的重视和兴趣。
第一课时教师活动学生活动一谈话导入师：我刚刚来到南洋学校，对这里的一切还不熟悉。
你们可都是主人了，能给老师介绍介绍你们平时的学习和生活吗？比方你在学校都学会了什么？有什么有意思的活动？二认读带拼音的词语。
1师：我这里有一些卡片，找一找看看认识哪些？哪些是你刚刚提到过的？出示词语：练书法、画图画、下象棋、弹钢琴拉二胡、唱京戏、栽花草、喂鸽子养金鱼、做航模、学电脑、观天气2指导学生认读生字。
总结识字方法。
三试一试，能天上什么表示动作的词。
（）猴子（）花（）手工（）舞蹈（）草坪（）国旗学生介绍自己的校园生活带拼音认读；去掉拼音读一读；摘出单个的生字再认一认，说一说自己是怎样记这些字的。
同桌互相考一考，看谁记得牢。
捉迷藏游戏生字。
填出表示动作的词，体会动词准确实用的好处。
第二课时教师活动学生活动一复习稳固1开火车认读词语。
2指名认生字，了解学生学习记忆情况。
二指导学生在田字格中写字。
强调左右构造的字要紧凑，不能松散。
认读词语、生字。
教学反思：本课时开学来的第一次新课，学生还不能静心学习。
课堂纪律和学习习惯很不好，所以效率比拟低。
加上写字习惯不好，我加强了写字指导。
在写字上用了很大的精力，8个字用了将近三课时（包括练字课）可喜的是，学生写字进步明显，字的构造紧凑多了，工整多了，写字的热情还不错，大局部都很努力。
（郑举耀、冀俊男比拟慢，而且不能安静写）认字大局部孩子比拟快。
感知动词这项根本功训练也根本上到达了目标。
由开始的不知道，比方填成（白）纸，到后来能快速反响，效果不错。
写字教学还要加强。
小学一年级语文——识用结合增强识字和生活的联系——一年级上册识字教案我选的是识字（一）的第二课，根据国家课程标准对低年级识字的要求，确定这一课的教学目标如下：（1）认识“口、耳、目”等12个汉字。
苏教版语文一年级上册识字2教案3
识字2教学目标：一、学会本课10个生字，熟悉新偏旁。
二、借助插图明白得本课词语，了解一些体育运动知识，积存辞汇。
3、教育学生从小酷爱体育运动，树立为国争光的远大志向。
重点难点：一、学会本课生字，能按笔顺正确地书写，且能把字写端正、美观。
二、明白得词语，了解体育运动知识，增强爱国主义情感教育。
课时安排：两课时教学进程：第一课时一、谈话导入一、出示2008年北京奥运会中获奖运动员手拿鲜花登上领奖台的画面，并播放国歌：（1）教师提问：同窗们明白图中画面是什么场景吗？（2）生自由回答。
（奥运会上，中国的运动员站在领奖台上领奖的情景。
）二、是的，运动健儿们在国际大赛上屡屡为国争光，是咱们的自豪。
那么，你们了解奥运会上有哪些体育项目吗？3、今天，咱们就来学习《识字2》，了解一些体育项目吧。
二、图文结合，学习词语一、出示3幅图画，提问：图上的运动员在进行什么运动项目呢？你能向同窗们介绍一下你所熟悉的其中一项吗？二、依照学生的回答，相机学习词语。
（1）篮球①出示“篮球”词语，指名拼读，注意“篮”字是后鼻音。
③识记字形：你怎么记住那个“篮”字呢？（上学期咱们熟悉了“蓝天”的“蓝”，草字头换成竹字头确实是“篮球”的“篮”。
——替换偏旁经历法）（2）足球①出示“足球”词语，指名拼读，注意“足”是平舌音。
②齐读词语。
③同窗们明白足球竞赛开始时，每队上场的足球队员应该是多少人吗？（标准的是每队11人上场,包括一名守门员。
）（3）排球①出示“排球”词语，指名拼读。
②齐读词语。
③识记字形：你怎么记住那个“排”字呢？（提手旁加上一个“非”——拆分结构经历法）④你能说出篮球、足球和排球这三种球类项目的区别吗？（4）教师小结：①齐读三个词语②这些都是球类竞赛，你还明白哪些球类竞赛项目吗？（羽毛球、乒乓球、网球……）3、出示3幅图画，接下来咱们再熟悉三种运动项目。
（1）竞走①出示“竞走”词语，指名拼读，注意“竞”是后鼻音，“走”是平舌音。
识字2__苏教版一年级上
太阳 闹钟 小鸟
chuān yī 穿 衣
xià chuáng 下 床
qǐ zǎo 起 早
shuā yá
xǐ liǎn
yòng cān
刷 牙
洗 脸
用
餐
shàng xué
shēng qí
zuò cāo
上 学
升 旗
做 操
tài yáng 太 阳 chuān yī 穿 衣 shuā yá 刷 牙 shàng xué
, ,
上下
xià
下床
下课 下来 下面
一 点 要 打 开 靠 上 不 靠 下
,
zǎo
早上
早晨 起早
日 字 扁 写 十 头 变 短
,
yá
牙齿
牙刷 刷牙
一 撇 不 落 地
上学
shàng
上课 上午
成千 上万
横 画 头 昂 起 长 横 写 平 稳
,
比一比，说一说
1.说说自己有什么收获？ 2.课外找一找哪儿也有这些生字。
cān
yáng zhōnɡ chuān
阳 床
钟 餐
穿
cān
chuánɡ
太阳
tài
太平 太空 太太
横 画 短 撇 画 弯 一 捺 起 笔 底 一 点
, ,
小鸟
xiǎo
小孩
大小 大惊 小怪
小 点 写 大 点 左 右 写 对 称 不 要 掉 下 来
, ,
小鸟
鸟儿 飞鸟
niǎo
鸵鸟
鸟 头 小 鸟 背 宽 鸟 腿 弯 弯 才 好 看
nào zhōng 闹 钟 xià chuáng 下 床 xǐ liǎn 洗 脸 shēn qí
最新苏教版小学语文一年级上册《识字2》优秀教案第1课时(精品)
《识字2》教案——第一课时教学目标1．学会本课7个生字，认识4种新笔画，能正确美观地在田字格中描红、临帖。
2．两条绿线内的5个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3．通过诵读—看图—活动，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。
教学重点能正确美观地书写生字。
教学难点看图理解词语，正确规范地书写生字“鸟”。
教学方法通过诵读—看图—活动，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。
课前准备自己的早晨活动课时安排1课时教学过程一、导课音乐导入，激发兴趣1．今天要学习的新内容，也是和小朋友上学有关的。
板书：识字22．谈话：今天给大家介绍一位女孩（出示图片）她叫芳芳，和大家一样，今年她也上小学了，每天早晨是芳芳最忙的时候，我们来看看，芳芳早晨是如何度过的？3. 小朋友，我们已经学了很多字，回忆一下你是怎么认识这些字的？过渡：这节课，我们继续用这些方法学习生字。
【课伊始播放乐曲，让孩子轻松进入学习状态，从而调动他们主动学习的情感。
】播放“手机”精彩的乐曲《上学歌》，师生同唱二、新授（一）自学词串，整体感知1.借助拼音正确、大声地朗读课文，要求读准字音，尤其是几个翘舌音和鼻音。
2.同桌（或四人小组）互相检查生字词的朗读。
3.抽读文中生字词。
借助拼音读课文。
同桌互相检查词语的朗读情况。
学生根据教师出示的卡片认读生字。
a.开火车读 b.齐读（二）再读韵文，体会韵味1.听一听：这些词儿虽然是一个一个的，可是串起来读，会有什么感觉呢？请小朋友们一边看图，一边认真听老师朗读。
2.说一说：听了朗读你有什么感觉呢？3.教师小结：是啊，让人听起来觉得很美，就像一首小诗，所以我们叫它"韵文"。
4.读读，带着自己的感受练习读。
感受韵文的美。
谈听后感受。
练习读韵文。
（三）读讲韵文（一、二句），自主识字读讲韵文一、二句1.出示韵文一、二句。
2.教师范读。
3.指导朗读。
（形式：指名读、小组读、比赛读等）4.熟读韵文一、二句。
苏教版小学一年级语文上册教案(通用12篇)
苏教版小学一年级语文上册教案（通用12篇）小学一年级语文上册教案 11.学会本课“春”“冬”“花”等7个生字和由这些字组成的“春风”“冬雪”“红花”等词语，两根绿线内的8个字只识不写，认识新的偏旁。
2.能主动积累有关四季的词语。
3.能留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
认识15个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思，其中7个生字能按照笔顺正确书写。
掌握两种偏旁部首，能说出他们的名称并学会书写。
借助插图和拼音，结合生活场景和整体语境，引导学生将图中事物、词语的读音及意思与文字符号整合起来，初步了解四季的特征，感受四季的美好。
二课时。
第一课时课时目标1.认识本课的词语,能正确朗读。
学习并积累有关描写春夏秋冬的词语。
2.学习生字,写好“春、冬、花”三个字。
教具准备课件,新词卡片,实物展台,没有拼音的生字卡片。
教学过程一、创设情境，导入新课1﹒同学们，还记得《四季》这篇课文吗?我们一起来背一遍。
2﹒板书课题，齐读课题。
(识字1春夏秋冬)3.(课件出示)谁能说说这四幅图是哪个季节的景物?看了之后你有哪些感受?你觉得哪儿美，起来说一说。
4.小朋友们，四季的景色真是太美了?它们还有一些汉字朋友呢，你们想学吗?好，我们今天就一起来学习《识字1》。
二、指导看图，认识事物1.谁能告诉老师和同学们，按照从上到下的顺序，谁能用一句话说一说，你看到了哪些事物?2.根据学生回答，教师相机引导，让学生结合图画，结合生活积累，认识事物。
春风：春天的风有什么特点?(轻轻的、柔柔的.)夏雨：夏天的雨是怎样的?(边打雷边下雨，又急又大)秋霜：谁来说说“秋霜”是什么样子的?你见过“秋霜”吗?(下霜时，地上都是白白的一层，薄薄的小冰晶)冬雪：“冬雪”大家比较熟悉，下雪时，我们都做些什么运动?(堆雪人、打雪仗、滑雪)三.图文对照，识字识词小朋友们，你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢!1.分别出示，逐行认读。
(课件出示)让学生先借助拼音自行试读，教师指名读。
一年级苏教版语文上册教案【优秀3篇】
一年级苏教版语文上册教案【优秀3篇】教案是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设教案，激发兴趣，一起看看一年级苏教版语文上册教案！欢迎查阅！以下内容是小编为您带来的3篇《一年级苏教版语文上册教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
一年级苏教版语文上册教案篇一一、教学目标知识与能力：1.认识十一个生字，会写四个字。
认识“辶、忄”两个偏旁。
2.知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。
3.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：1.通过自由读、同桌互读、分小组读等不同的朗读形式，能够流利地朗读、背诵古诗。
2.利用学过的识字方法识记本课生字。
3.找、读、了解反义词的意思，能够记住古诗中的反义词。
情感态度与价值观：通过观察插图和学习课文，感受诗中所描绘的生机勃勃的景象，从而受到美的熏陶。
二、教学重难点教学重点：1.认识十一个生字，会写四个字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学难点：能用自己的话说出古诗的意思。
三、教学策略本课主要采用朗读法、想象法、自主识字法等教学方法。
通过想象画面并联系生活实际，使学生有滋有味地循图读文，激发学习的兴趣，让学生自由地学文识字。
1.通过朗读、看图完成学生对课文内容的感知。
2.自主识字，交流识记方法，重点字教师给予适时的点拨指导。
3.在课文解读中鼓励学生展开想象，充分联系生活实际，以此获得情感体验，感受语言文字的优美。
四、教学过程(一)猜谜导入1.教师请学生猜字谜：空山之中一亩田。
(谜底是“画”字)2.教师再请学生猜谜语：远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
(谜底还是“画”)3.导语：刚才我们猜的谜语，就是一位古代诗人以画作为谜底写的一首诗。
下面，就让我们来学习这首诗。
【设计意图】以谜语导入，激发学生学习古诗的兴趣。
(二)自学字词1.初读课文，读准字音。
(1)学生借助拼音读课文，一边读一边在课文中圈出本课的会认字。
2019年(秋)一年级语文上册 识字(二)6《沙滩 贝壳 脚丫》教案 苏教版
2019年(秋)一年级语文上册识字（二）6《沙滩贝壳脚丫》教案苏教版第一课时教学目标：1、学会本课生字和由这些生字组成的词。
2、能按笔顺描红。
3、体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。
教学重点：识字、写字。
教学难点：诵读韵文。
教学过程：一、创设情境1、看图提问，小朋友们，图上画的是什么地方呀？2、你们觉得图上的景色美不美？今天我们就一同去大海边领略一下大海的风光，好吗？二、指导看图，练习说话1、谁来说说海边有些什么？相机出示：沙滩贝壳脚丫。
想象一下，走在沙滩上会有一种什么感觉？贝壳是什么样的？谁来说说海边的脚丫是谁的？2、那么在海面上又有什么呢？相机出示：海风海鸥浪花。
3、你觉得大海美吗？为什么？二、借助拼音，读准字音。
1、在小组里自己轻声读读这些生字音。
2、指名读，正音。
三、继续看图学文。
1、看图：满载而归的渔船上装满了什么？相机出示：珍珠海带鱼虾2、请你们想一想：这时渔民们的心情会是怎样的？3、大海这么富饶，渔民们是那样的高兴，在小组里说一说这些词，体会一下渔民们的心情。
4、当太阳落山时，渔船停靠在港湾，天空中出现了什么？出示：港湾渔船晚霞5、练读这些词语，体会大海的美丽、富饶。
四、作业：读准字音，练习背诵。
五、板书：沙滩贝壳脚丫海风海鸥浪花珍珠海带鱼虾识字6第二课时教学目标：1、学会本课生字和由这些生字组成的词。
2、能按笔顺描红。
3、体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。
教学重点：识字、写字。
教学难点：诵读韵文。
教学过程：一、检查复习：1、自由读韵文2、开火车读韵文3、指名打乱顺序读词语4、指名读不标拼音的字和词。
二、练习背诵韵文1、老师引读2、学生练习背诵三、学习本课的生字。
1、出示生字卡片，学生认读。
2、讨论：你是怎样记住这些字的？3、给生字扩词。
4、观察生字在田字格中的位置。
5、学生描红。
6、教师巡视，学生练习写字。
四、背诵韵文。
五、板书：附送：2019年(秋)一年级语文上册课文 4 13 乌鸦喝水教学设计1 新人教版1教学目标1、知识与技能:学习课文,通过联系上下文、看图、联系生活实际等方法理解“口渴、到处、渐渐”等词语的含义并能正确使用“渐渐”一词。
(一年级语文教案)苏教一下识字2
苏教一下识字2一年级语文教案教学内容课题：识字2教学目标1．学会本课10个生字，两条绿线内的字只识不写。
认识6个新偏旁。
2．借助插图，理解本课词语，了解一些体育运动知识，积累词汇。
3．教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。
教学重点学会本课生字，认识新偏旁，正确美观地书写生字。
教学难点教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。
教学准备课件、生字卡片课时安排2课时第一课时授课时间：2012.2.教学目标1．学会本课5生字，两条绿线内的字只识不写。
认识新偏旁。
2．借助插图，理解本课6个词语，了解一些体育运动知识，积累词汇。
3．教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。
教学重难点学会本课生字，认识新偏旁，正确美观地书写生字。
教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。
教学过程修改栏一、导入。
小朋友们，今年是____年，谁知道去年我们国家什么事情最重要？对了，是奥运会要在我们国家举行了，这是一场全世界的体育盛会，作为小小东道主，我们是不是也应该多了解一下体育知识呢？今天我们的识字课文就是介绍体育项目的。
板书：识字2二、看图，读韵文1．小朋友们观察书上的图，看看有哪些运动项目，哪些是你了解的，哪些是你还不太了解的？2．读韵文。
要求：看清音节，读准字音。
3．图文结合，理解词义。
这些运动项目中哪些是你熟悉的，比较了解的，请提出来。
4．根据学生回答，相机出示：。
一年级上册苏教版语文 识字2 课件
pái qiú 打排 球
jìnɡ zǒu tiào ɡāo 竞 走 跳 高
tiào yuǎn 跳 远
yóu yǒnɡ 游 泳
shè jī 射 击
dēnɡ shān 登 山
tiě bǐnɡ 铁 饼
qiān qiú 铅 球
biāo qiānɡ 标 枪
学习偏旁
日（日字旁）： 春、时、明、晶 艹（草字头）： 草、花、芽、芳 巾（巾字底）： 布、常、吊、帕 木（木字旁）： 桃、树、梨、梅
立（立字旁）：竞、站、亲、童 （足字旁）：跳、跑、踢、趴
ɡāo
跳高 高山 xìnɡ 高兴
学习偏旁
日（日字旁）： 春、时、明、晶 艹（草字头）： 草、花、芽、芳 巾（巾字底）： 布、常、吊、帕 木（木字旁）： 桃、树、梨、梅
立（立字旁）：竞、站、亲、童 （足字旁）：跳、跑、踢、趴 、 （六字头）：高、六、市、交 一
yuǎn
chù 远处 jì n 远近 远大
biāo
标枪
标本 标点
yǒnɡ
游泳 wā 蛙泳
泳衣
qiānɡ
பைடு நூலகம்标枪
手枪 机枪
jī
射击
打击 chōnɡ 冲击
zhì 掷
jìnɡ
竞走 sài 竞赛 xuǎn 竞选
学习偏旁
日（日字旁）： 春、时、明、晶 艹（草字头）： 草、花、芽、芳 巾（巾字底）： 布、常、吊、帕 木（木字旁）： 桃、树、梨、梅
立（立字旁）：竞、站、亲、童
zú
足球 手足
十足
zǒu
lù 走路 xínɡ 行走 竞走
tiào
跳高
跳远 shénɡ 跳绳
2021年苏教版一年级语文上册识字2教案
苏教版一年级语文上册识字2教案本课是一首诗，三句六行，押韵上口，好读易背。
第一句是说我国的国旗是五星红旗;第二句是说在升国旗时要奏国歌;第三句是说在升国旗时，我们要肃立、敬礼，这是因为国旗代表着我们的国家。
一起看看苏教版一年级语文上册识字2教案!欢迎查阅!苏教版一年级语文上册识字2教案1教学目标分析：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
2、学会书写“升”字。
教学重难点：学生能有感情地朗读课文，表达对国旗和祖国的热爱。
教学准备：多媒体课件教学过程设计：一、生活引出新篇章1 师：今天老师为同学们带来一首歌曲，仔细听，这是什么歌曲?(国歌)每天的什么时候，我们总能听到这首歌曲?(升国旗的时候)2 揭题：今天我们来学习第二课《升国旗》，先请一位同学来拼一拼课题(出示课题)。
3 指名学生拼读，再指名学生直呼后全班齐读：2升国旗。
4 下面请同学看老师写升国旗的“升”，注意看清笔顺。
(师范写生字)指名回答共有几画，并书空，后一起书空。
二、细读课文。
(一)初读指导1 师：同学请看，图上画的是谁，在干什么，请说一说。
学生看图说话。
2同学们说的真好，那课文中是怎样写升国旗的呢?自由的把课文读一读，读书时要做到读准字音，不丢字，不加字，把你认为难读的字或者句子多读几遍。
3学生自由朗读课文。
4指名读，大家评。
5教师：要想把书读好，只要闯过三道读书关，谁就是我们今天的读书小明星，大家有没有信心?我们要闯的第一道关是读准字音。
6请学生开火车读生字(出示带有拼音的生字)，去掉拼音，你还认识它们吗?(开火车读，齐读)生字又组成词来考大家，你会吗?(课件出示词语，学生齐读)7师：同学们真棒，下面进入第二关“读通句子”这一关有点难，加油吧!8 谁告诉老师，课文一共有几句话?谁先来试试?(指名读，男女分读)谁能把这五句话连起来读通顺?(指名读，齐读)师：同学们真棒，把句子读得又对又响亮，你们看，喜洋洋给你们送礼物来了!9带着胜利的微笑，比比谁能最先闯过第三关“读好课文”如果你能把这篇课文读得又对又有感情，那就是今天的读书小明星，有信心吗?(二)书声朗朗表情意。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1
苏教版一年级上册识字2(第一课时)
教学目标：
1、按顺序观察图画，同识字2中的词语联系起来。
2、学会读韵文。
3、学会三种新笔画和两个生字。
4、初步训练学生健康的生活常规。
教学重点：熟读韵文，学会三种新笔画和两个生字。
教学难点：正确书写新笔画、生字。
课前准备：多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入新课。
1、同学们，你们已经是一年级的小学生了，你们早上都几点起床昵？起床后又做了哪些事
呢？谁来说一说？
2、今天老师给大家介绍一位新朋友（出示图片），她叫芳芳，和大家一样，今年她也上一
年级，每天早上是芳芳最忙碌的时候，我们来看看，芳芳早上都了忙些什么昵？
二、授课
1、首先老师要考考大家的耳朵灵不灵，眼睛尖不尖，你听到了什么，看到了什么？
用我看到 。 我听到 。
学生回答，教师相机出示词串“太阳、闹钟、小鸟”。
2、太阳 闹钟 小鸟
（1）你能读准这三个词语吗？谁来试一试！
（2）老师发现这里有两个字是三拼音节，你找到了吗？是几声（都是三声）？当两个三声
在一起的时候，第一个字读成几声？谁能带领大家把“小鸟”这个词先拼读一下，再连起来
读一下？
（3）我想我们班的同学看到这么美好的早晨，心情一定很开心，很高兴，你能读出这种开
心的感觉吗？自己先试一试！
找一位同学先来读一读，其他同学认真倾听。
（4）多种形式练读。
3、这些说明了什么呢？是啊，美好的一天开始了，太阳公公笑眯眯的升起来了，闹钟大声
的响起来了，外面的小鸟在叽叽喳喳地叫，好像在说：“起床了，起床了！”
4、看，芳芳听到了太阳公公、闹钟、小鸟的话，一骨碌从床上爬了起来，她接着做了什么？
请同学们大声地读一读第二行的三个词语：
穿衣 下床 起早
（1）你们知道什么叫起早吗？（就是起的很早）你们在家里起的早吗？我们可不能做一个
小懒虫啊！
（2）起床后的芳芳精神一定非常好，让我们一起有精神的读读这三个词语。
（3）谁能把第一行与第二行连起来有感情的读一读？谁再来试一试？男女生比赛，看谁读
得最有精神？
（4）多种形式练读。
5、芳芳起床后又干什么了呢？看图。
出示：用餐 洗脸 刷牙
① ② ③
2
（1）你能把这三个词语按顺序排一下吗？谁能按着顺序领读一下？
（2）谁能填空来说说这个句子呢?
芳芳起床后，先刷牙，然后 ，最后再 。
（3）多种形式练读。
6、早餐吃饱后芳芳又做了哪些事呢？
（上学 升旗 做操）谁能读好这三个词语呢？
（1）我们怎样读好“上”和“升”这两个字呢？（舌头要翘起来）
（2）怎样读好“做操”这两个字呢？（舌头要放平）
（3）同学们喜欢做操吗？让我们开开心心地读读这行词语。
上学 升旗 做操
（4）多种形式练读。
7、读全文。
师：好了，老师把所有的词语宝宝都请来了，你们会读了吗？让我们一起有感情地读一
读吧！（同学们真棒）男女生分开读，男读前两行，女读后两行。
三、游戏巩固
1、游戏“变一变”。2、游戏“消消乐”。
四、教学生字。
1、 出示“小”，这个字读什么？
（1） 在学写“小”之前，我们先来认识一个新的笔画竖勾，教师范写，知道写勾。
（2） “小”有几笔 ，都由哪些笔画组成？看ppt演示。
（3） 师范写，学生书空。
（4） 组词。
2、出示“鸟”，这个字读什么？
（1）教学横折钩和竖折折勾。
这个“鸟”字今天也给我们小朋友带来了两位新的笔画朋友，你们想认识它们吗，请
看黑板。教师范写笔画。
（2）“鸟”的笔画有些复杂，我们一起跟着电脑老师学一学吧。看看“鸟”一共有几笔？
（3）看完了电脑老师的书写，有哪些小朋友已经会写了，请你告诉大家。
（4）组词。
3、书上描红，教师巡视写字姿势。
五、作业布置。
1、读一读，朗读《识字2》。
2、说一说，对爸爸妈妈说说芳芳早上都做了些什么？
六、板书
识字2
小：小鸟
鸟：小鸟