实小幼儿园幼小衔接拼音课-复习PPT课件
2024版幼小衔接拼音课件
2024/1/28
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04
拼读规则与技巧
2024/1/28
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两拼音节拼读规则
02
01
03
2024/1/28
声母轻短韵母重，两音相连猛一碰。 韵母在前声母后，轻声读来不拖沓。 音节拼读要完整，声调标注要清晰。
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三拼音节拼读规则
声轻介快韵母响，三音连读很 顺当。
2024/1/28
介母作用不可忘，帮助声母韵 母忙。
整体认读音节
zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、 yue、yuan、yin、yun、ying，共16个。
2024/1/28
韵母
a、o、e、i、u、v、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、 ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、 ong，共24个。
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拼音音节与拼写规则
2024/1/28
音节构成
一个音节一般由声母+韵母构成， 也可以只有韵母没有声母，如ān （安）。
拼写规则
j、q、x与ü相拼时，ü上两点要省 略，如ju（居）、qu（区）、xu （需）。y与ü相拼时，ü上两点也 要省略，如yu（鱼）。u与n相拼 时，u上两点不能省略，如nǚ （女）。 6
幼小衔接拼音课件
2024/1/28
1
目
CONTENCT
录
2024/1/28
• 拼音基础知识 • 声母与韵母学习 • 整体认读音节掌握 • 拼读规则与技巧 • 词语和句子拼读练习 • 拼音在日常生活中的应用
2
01
拼音基础知识
2024/1/28
3
拼音字母及其发音
声母
幼小衔接拼音单韵母a+o+e+i+u+ü(课件)
ü的拼读规则与示例
要点一
总结词
声母+ü+韵母+声调，发音时嘴巴略微张开，舌头向后缩 ，并发出“迂”的声音。
要点二
示例
[b--ü--buü]，[p--ü--puü]，[m--ü--muü]，[f--ü--fuü]，[d--ü--duü]，[t--ü--
tuü]，[n--ü--nuü]，[l--ü--luü]，[g--ü--guü]，[k--ü--kuü]，[h--ü--hu_ü]。
a的发音与书写
01
总结词
02
详细描述
a是单韵母中的第一个字母，发音时口型自然，舌位低，舌头前伸， 嘴唇呈圆形。
拼音a的发音与英文音标/a/相似，但嘴唇更圆，舌位更低。在书写方 面，a的拼音形式是一个中间带圆点的字母，圆点代表舌尖的位置。
o的发音与书写
总结词
o是单韵母中的第二个字母，发音时 口腔呈圆形，舌头后缩，嘴唇收圆。
和书写。
详细描述
1. 利用图片、卡片等教具， 向幼儿展示拼音a的发音和 书写。
2. 通过模仿老师的发音，让 幼儿反复练习，加深记忆。
3. 利用拼音卡片进行拼音组 合游戏，提高幼儿对拼音的 认知和记忆。
4. 设计拼音填空游戏，让幼 儿在游戏中掌握拼音的书写 规则。
o的教学游戏与Leabharlann 动活动设计总结词：通过形象化的讲解和游戏化的互动，帮助幼儿掌 握拼音o的发音和书写。
03
拼音单韵母a o e i u ü的 拼音练习
a的拼音练习
总结词
a是拼音中第一个单韵母，发音清晰，开口度大，舌头平 放，声音响亮。
详细描述
首先，让孩子学会嘴巴张大，发出“a”的音。然后，通 过示范和讲解，让孩子了解a的发音特点，包括舌头平放 、喉咙放松等。最后，进行a与其他声母的组合练习，如 ba、pa、ma等。
幼小衔接拼音复习全套课件声母gkhjq
幼小衔接拼音复习全套课件声母gkhjq一、教学内容本节课我们将复习幼小衔接拼音中的声母部分，具体包括教材的第一章第三节，详细内容为声母g、k、h、j、q的学习与运用。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握声母g、k、h、j、q的正确发音方法，并能准确书写。
2. 培养学生运用所学声母进行词语拼读的能力，提高拼音水平。
3. 通过学习，使学生能够理解并运用含有声母g、k、h、j、q的词语进行简单交流。
三、教学难点与重点教学难点：声母g、k、h、j、q的发音及运用。
教学重点：掌握正确的发音方法，能熟练进行词语拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一幅含有声母g、k、h、j、q的图片，引导学生观察并尝试用拼音描述。
2. 例题讲解（15分钟）对每个声母进行讲解，示范正确发音方法，引导学生模仿练习。
3. 随堂练习（15分钟）利用拼音卡片，让学生进行声母识别、发音练习，并进行个别指导。
4. 词语拼读（15分钟）给出一些含有声母g、k、h、j、q的词语，让学生尝试拼读，并进行指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 声母g、k、h、j、q复习2. 内容：声母g的正确发音及例词声母k的正确发音及例词声母h的正确发音及例词声母j的正确发音及例词声母q的正确发音及例词七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写声母g、k、h、j、q各5遍。
（3）家长协助孩子进行拼音练习，用拼音卡片进行声母识别。
2. 答案：（1）略（2）gē ge、kū qì、hē shuǐ、jiě jie、qù wán（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生发音是否准确，加强个别指导，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现含有声母g、k、h、j、q的词语，进行拼读练习，提高拼音能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性的图片，图片中应包含多个含有目标声母的词语。
幼小衔接拼音课程课件
总结词
02 利用语言材料，如儿歌、故事等， 帮助孩子熟悉整体认读音节的发 音和用法。
总结词
通过拼音卡片和拼音表，让孩子 熟悉整体认读音节的形状和发音。 03
总结词
04 通过练习册和拼写游戏，让孩子 掌握整体认读音节的拼写规则和 技巧。
05
拼音教学评估与反馈
学生评估
总结词：客观全面
详细描述：学生评估是拼音教学评估的重要环节，包括课堂表现、作业完成情况、 测试成绩等方面，旨在客观全面地了解学生的学习进度和掌握情况。
幼小衔接拼音课程课件
CONTENTS
• 引言 • 拼音基础知识 • 拼音教学方法 • 拼音教学实例 • 拼音教学评估与反馈
01
引言
课程背景
拼音是汉字的基础，是语 文学习的重要一环。
幼小衔接阶段是孩子从幼 儿园到小学的过渡期，需 要逐渐适应小学的学习节 奏和要求。
拼音课程可以帮助孩子打 下坚实的语文基础，提高 语言表达能力，为将来的 学习做好准备。
故事法
总结词
将拼音知识点融入生动的故事情节中，激发孩子的学习兴趣。
详细描述
创作与拼音相关的故事，通过故事中的角色、情节和情境，引导孩子理解和掌 握拼音的用法。故事可以增加学习的趣味性，提高孩子的学习积极性。
游，让孩子在玩乐中学习拼音。
详细描述
根据拼音教学的需要，设计各种游戏活动，如拼音接龙、拼音拼图等。通过游戏 的形式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习和巩固拼音知识，提高学习效果。
04
拼音教学实例
声母教学实例
总结词
通过实物、图片和游戏等形式，教授孩子 声母的发音和书写。
总结词
利用儿歌、绕口令等语言材料，帮助孩子 掌握声母的发音技巧。
2024年幼儿园幼小衔接《汉语拼音1aoe》教学课件
2024年幼儿园幼小衔接《汉语拼音1aoe》教学课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园幼小衔接教材《汉语拼音》第一部分，具体内容包括：认识声母a、o、e，学习a、o、e的发音及书写，能够正确拼读ao、oe两音节。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读声母a、o、e，并掌握它们的书写方法。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生自主学习、合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对汉语拼音的兴趣，培养他们热爱祖国语言文字的情感。
三、教学难点与重点重点：声母a、o、e的发音及书写。
难点：ao、oe音节的拼读。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师以一首儿歌《小燕子》引出本节课的主题，引导学生关注儿歌中的a、o、e声母。
2. 讲解（15分钟）例题讲解：教师通过PPT展示a、o、e的发音及书写方法，引导学生模仿跟读，并示范书写。
3. 练习（15分钟）随堂练习：学生分组进行ao、oe音节的拼读练习，教师巡回指导，纠正发音错误。
4. 小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调发音和书写要点。
5. 课堂互动（10分钟）学生自由组成小组，用卡片进行a、o、e的拼读游戏，提高学生的合作交流能力。
六、板书设计1. 声母a、o、e的发音及书写方法。
2. ao、oe音节的拼读。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的a、o、e书写练习。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对a、o、e的发音掌握较好，但在书写方面还需加强练习。
在今后的教学中，要注重培养学生的书写能力。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的拼音，如广告、商品包装等，增强学生的拼音意识。
重点和难点解析1. 声母a、o、e的发音及书写方法。
2. ao、oe音节的拼读。
3. 课堂互动环节的设计。
4. 作业设计。
《幼小衔接拼音课》PPT课件教案(2024)
2024/1/29
拼读展示
学生们可以展示自己拼读拼音的能力，例如读出老师随机给出的 拼音。
拼写展示
学生们可以展示自己拼写汉字的能力，例如将老师读出的拼音正 确地书写成汉字。
课堂表现展示
学生们可以展示自己在课堂上的表现，例如积极回答问题、认真 听讲等。
25
对未来学习期望和建议
02
基础知识讲解
7
汉语拼音字母表认读
字母表的构成
介绍汉语拼音字母表由26 个字母组成，包括大小写 形式。
2024/1/29
字母的发音
详细讲解每个字母的发音 ，包括声母和韵母的发音 方法。
字母的书写
指导学生正确书写每个字 母，包括笔顺和占格。
8
声母、韵母及整体认读音节
声母的概念
解释声母是汉语音节开头的辅音 ，共有21个。
2024/1/29
10
2024/1/29
03
拼音拼写与运用
11
两拼音节拼写方法
声母轻短韵母重，两音相连猛一碰。
声母韵母巧组合，拼出音节多又多。
2024/1/29
韵母在前声母后，轻声音节不必读。
12
三拼音节拼写技巧
声轻介快韵母响，三 音连读很顺当。
看见a母在，e母快出 来；看见o母在，u 母快出来。
《幼小衔接拼音课》 PPT课件教案
2024/1/29
1
目录
• 课程介绍与目标 • 基础知识讲解 • 拼音拼写与运用 • 课堂活动与互动环节 • 家庭作业与辅导建议 • 总结回顾与展望未来
2024/1/29
2
01
课程介绍与目标
2024/1/29
3
幼小衔接重要性
《幼小衔接拼音》课件
拼音音节的拼读规则
1
一般情况下，先拼声母，再拼韵母，最后标声 调。
2
声母和韵母拼合时，韵母的音调根据声调的分 类而有所不同。
3
在拼音音节的拼读过程中，要注意纠正发音不 正确的情况。
拼音音节的拼读练习
01
通过拼音卡片、拼音表等辅助工具进行拼音音节的拼读练习。
02
可以先从简单的单音节开始练习，逐步增加难度，过渡到多音
《幼小衔接拼音》课件
xx年xx月xx日
目录
• 拼音字母的认知 • 拼音音节的拼读 • 拼音句子的阅读 • 拼音写作的练习
01
拼音字母的认知
拼音字母的特点与分类
总结词
独特性、多样性、易混淆
详细描述
拼音字母是独特的字符，具有各自的形状和发音；每个字母都有不同的发音 ，构成了语音的基础；在拼音字母中，有些字母的形状非常相似，容易混淆 ，需要注意区分。
感谢观看
声调
声调是拼音句子的结尾部分，表示 字的音调。
拼音句子的阅读技巧
正确发音
要正确发音，需要掌握每个音节的声母、韵母和 声调，尤其是声母的发音要准确。
连读
在阅读拼音句子时，要注意连读，即将相邻的音 节连在一起读。
停顿
在阅读拼音句子时，要注意停顿，即在适当的地 方进行停顿，以更好地表达句子的意思。
拼音句子的阅读练习
正确掌握拼音字母的书写规则是学习拼音的基础；书写时需 要按照规范要求，注意大小写字母的区分，以及标点符号的 使用；通过规范书写，可以提高拼音书写的准确性和美观度 。
02
拼音音节的拼读
拼音音节的基本结构
拼音音节由声母、 韵母和声调组成。
声调是拼音音节中 用来表示音高和音 调的符号。
幼小衔接拼音课 ppt课件
嘴巴圆圆o o o
2021/2/5
嘴巴扁扁e e e
1
2021/2/5
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
mò 墨水
2021/2/5
45
é
大白鹅，水上漂，
头戴一顶小红帽。
pà
fā
生怕别人没发现，
伸着脖子高声叫。
2021/2/5
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2021/2/5
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2021/2/5
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2021/2/5
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2021/2/5
20
2021/2/5
212Biblioteka 21/2/5222021/2/5
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2021/2/5
24
左半圆，右竖弯
2021/2/5
25
从左到右小圆圈
2021/2/5
26
横，左半圆
2021/2/5
27
像个6字，b b b
2021/2/5
28
像面旗子，p p p
2021/2/5
29
两个门洞，m m m
2021/2/5
30
一根拐杖，f f f
2021/2/5
31
声母：b p m f 韵母：a o e （戴声调帽子）
2021/2/5
32
2021/2/5
33
2021/2/5
幼小衔接《汉语拼音aoe》教学精品课件精品课件.
幼小衔接《汉语拼音aoe》教学精品课件精品课件.一、教学内容本节课，我们将在教材第一章节“汉语拼音基础”中，深入学习aoe三个元音字母发音及其拼写。
详细内容包括正确发音方法掌握、四声练习，以及通过趣味活动，将这三个元音字母融入到孩子们生活实践中。
二、教学目标1. 让学生掌握aoe三个元音字母正确发音及拼写。
2. 培养学生四声辨识与应用能力。
3. 通过趣味活动，激发学生学习拼音兴趣，提高他们自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：四声辨识与应用，正确发音指导。
2. 教学重点：aoe三个元音字母正确发音、拼写及四声练习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放儿歌，让学生感知aoe三个元音字母发音，引导他们关注歌词中拼音元素。
2. 新课导入（10分钟）利用PPT课件，展示aoe三个元音字母，引导学生正确发音，讲解发音要领。
3. 例题讲解（15分钟）通过例题讲解，让学生解四声发音特点，并现场示范，指导学生进行四声练习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行aoe三个元音字母拼写比赛，检查学生对知识点掌握情况。
5. 趣味活动（10分钟）开展“拼音接龙”游戏，让学生在游戏中巩固所学内容。
对学生表现进行点评，指出优点与不足，鼓励学生课后继续练习。
六、板书设计1. aoe三个元音字母正确书写方式。
2. 四声发音方法及练习要点。
3. 拼音接龙游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：抄写aoe三个元音字母各一行，练习四声发音。
2. 答案：见作业指导书。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对aoe三个元音字母掌握程度，针对发音不准确、拼写不规范问题，进行个别指导。
2. 拓展延伸：推荐学生观看拼音动画片，提高他们拼音学习兴趣，巩固所学知识。
同时，鼓励家长参与孩子学习过程，共同提升孩子拼音水平。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点针对性指导4. 作业设计一、实践情景引入1. 选择歌曲：挑选旋律优美、歌词简单且包含aoe三个元音字母儿歌，便于学生感知和模仿。
《幼小衔接拼音》PPT课件(模板)
拼音卡片配对
教师准备一套拼音卡片，每张卡 片上有一个拼音。学生需要根据 听到的读音或者看到的字形，快
速找到与之配对的卡片。
05
课程评价与反馈
制定科学合理的评价标准
准确性
评价学生拼音发音、拼写和认读 的准确性，确保学生掌握正确的
拼音知识。
流利度
评估学生拼读、拼写和书写拼音的 熟练程度，以及口头表达和书面表 达的流利度。
03
拼音教学方法与技巧
游戏化教学法在拼音教学中的应用
游戏化教学法概述
通过游戏的形式教授拼音知识，使学习过程 更加有趣和生动。
游戏类型选择
根据教学内容和学生特点选择合适的游戏类 型，如拼图游戏、竞技游戏等。
游戏环节设计
将拼音知识融入游戏环节，让学生在游戏中 自然地掌握拼音规则。
游戏化教学法的效果评估
理解力
检查学生对拼音规则、拼读方法和 相关词汇的理解程度，确保学生能 够正确运用拼音知识。
学生自评、互评与教师评价相结合
学生自评
引导学生对自己的学习情况进行反思和评价，发现自己的优点和 不足，并制定改进计划。
互评
鼓励学生之间相互评价，促进彼此之间的交流和合作，共同提高学 习效果。
教师评价
教师根据学生的表现和作业情况进行评价，提供有针对性的反馈和 建议，帮助学生改进学习方法。
录音自评
学生利用录音功能，将自 己的拼读过程录下来，并 与标准发音进行对比，找 出自己的不足之处。
互相评价
学生之间互相评价拼读练 习的准确性和流利度，共 同提高拼读能力。
小组合作，共同完成拼读任务
分组合作
学生按照小组进行分组，每组4-6人 ，共同完成PPT课件上的拼读任务。