幼小衔接拼音课程PPT课件
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幼小衔接学拼音精品PPT课件
k—u→kū h—u→hū
g—u→gū
g-u-a—guā g-u-o—guō k-u-a—kuā h-u-a—huā h-u-o—huǒ
guā huā guǒ huǒ
kuā
huà
guō
小青蛙,guā guā guā 小白鸽,gū gū gū 小河水,huā huā huā 好孩子,kuā kuā kuā
36
拼一拼
rě rè rú rǔ rù
yi yī yí yǐ yì wu wū wú wǔ wù yu yū yú yǔ yù
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
zhā zhá zhǎ zhà zhē zhé zhě zhè zhū zhú zhǔ zhù
zhuō
34
拼一拼
chā chá chǎ chà chē chě chè chū chú chǔ chù
ch—u—o→chuō
35
拼一拼
shā shǎ shà shē shé shě shè shū shú shǔ shù
复习
张大嘴巴a a a 嘴巴圆圆o o o 嘴巴扁扁e e e
左半圆，右竖弯 从左到右小圆圈 横，左半圆
ii
uu
üü
i加声调去掉点
bpmf
15
bō bó bǒ bò bū bú bǔ bù bī bí bǐ bì
pā pō pī pù pá pó pí pù pǎ pǒ pǐ pù pà pò pì pù
mu
po
pu
fa
pi fu
g—u→gū
g-u-a—guā g-u-o—guō k-u-a—kuā h-u-a—huā h-u-o—huǒ
guā huā guǒ huǒ
kuā
huà
guō
小青蛙,guā guā guā 小白鸽,gū gū gū 小河水,huā huā huā 好孩子,kuā kuā kuā
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拼一拼
rě rè rú rǔ rù
yi yī yí yǐ yì wu wū wú wǔ wù yu yū yú yǔ yù
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
zhā zhá zhǎ zhà zhē zhé zhě zhè zhū zhú zhǔ zhù
zhuō
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拼一拼
chā chá chǎ chà chē chě chè chū chú chǔ chù
ch—u—o→chuō
35
拼一拼
shā shǎ shà shē shé shě shè shū shú shǔ shù
复习
张大嘴巴a a a 嘴巴圆圆o o o 嘴巴扁扁e e e
左半圆，右竖弯 从左到右小圆圈 横，左半圆
ii
uu
üü
i加声调去掉点
bpmf
15
bō bó bǒ bò bū bú bǔ bù bī bí bǐ bì
pā pō pī pù pá pó pí pù pǎ pǒ pǐ pù pà pò pì pù
mu
po
pu
fa
pi fu
《幼小衔接拼音》PPT课件
PART 04
易混淆拼音区分与辨析
REPORTING
常见易混淆声母辨析
b和p
d和t
发音部位相同，但发音方法不同。b为不送气 清塞音，p为送气清塞音。
发音部位相同，但发音方法不同。d为不送气 清塞音，t为送气清塞音。
g和k
zh、ch、sh和z、c、s
发音部位相同，但发音方法不同。g为不送气 清塞音，k为送气清塞音。
在阅读理解中，整体认读音节可以帮助学生更快地识别和理解文本中的 拼音信息。例如，在阅读注音读物时，学生可以通过整体认读音节快速 识别出生词的拼音并理解其含义。
写作表达
在写作表达中，整体认读音节可以帮助学生更准确地拼写和表达自己的 想法。例如，在写作文时，学生可以通过整体认读音节来拼写人名、地 名等专有名词，确保拼写正确。
整体发音规律
整体认读音节的发音是声母和韵母发音的有机结合。发音 时，要注意声母和韵母的发音部位和发音方法，确保发音 准确。
整体认读音节应用场景举例
01
拼音教学
在拼音教学中，整体认读音节是非常重要的教学内容。教师可以通过讲
解、示范和练习等方式，帮助学生掌握整体认读音节的发音和拼写规则。
02 03
阅读理解
PART 03
整体认读音节教学方法
REPORTING
整体认读音节概述及分类
整体认读音节定义
指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样） 的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认 读音节要直接读出。
整体认读音节分类
包括16个，分别是：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、 yuan、yin、yun、ying。可分为五类：平舌音、翘舌音、单韵母音、复韵母音 和前鼻韵母音。
《幼小衔接拼音》PPT课件
鼓励学生将所学的拼音知识应用到实际生 活和学习中，如阅读、写作等，提高学生 的语言运用能力和综合素质。
05
幼小衔接阶段拼音练习与 评估
课堂练习设计
听写练习
老师读拼音，学生在纸上 写出对应的字母或音节， 锻炼听音辨字能力。
朗读练习
学生大声朗读拼音，老师 及时纠正发音，提高发音 准确性。
书写练习
学生在纸上书写拼音字母 和音节，老师检查书写规 范性和正确性，加强书写 能力。
家庭作业布置：巩固所学，提高熟练度
拼音抄写
布置适量的拼音抄写作业，让学生在家中复习巩 固所学内容。
拼音阅读
提供适合学生水平的拼音阅读材料，让学生在家 长的陪伴下阅读，提高阅读能力和拼音熟练度。
拼音日记
鼓励学生用拼音记录自己的日常生活，提高拼音 应用能力和写作兴趣。
定期评估与反馈
随堂测试
01
每堂课后进行小测试，了解学生对当堂内容的掌握情况，及时
不用拼读，直接呼出， 如yī（衣）。
02
拼音拼读方法与技巧
声母与韵母拼读规律
声母发音轻短，韵母发音重长，两者 结合形成音节。
掌握声母与单韵母、复韵母、鼻韵母 的拼读规律，如“b-a→ba”、“dai→dai”等。
拼读时，声母要读得轻而短，韵母要 读得重而长，快速连读成一个音节。
整体认读音节拼读方法
01
一声（阴平）
如ā，标记为“-”。
02
二声（阳平）
如á，标记为“ˊ”。
03
三声（上声）
如ǎ，标记为“ˇ”。
04
四声（去声）
如à，标记为“ˋ”。
拼音音节构成规则
两拼音节
三拼音节
零声母音节
整体认读音节
2024版幼小衔接公开课拼音ppt课件
20
家长辅导孩子完成家庭作业方法指导
创设良好的学习环境，保持安静， 减少干扰。 耐心陪伴孩子完成作业，给予必 要的指导和帮助。 鼓励孩子独立完成作业，培养自 主学习习惯。
2024/1/30
21
定期检查孩子学习成果并反馈
定期检查孩子拼音书写是否规范、准确。 评估孩子拼音拼读能力，了解掌握程度。 及时与老师沟通，反馈孩子学习情况及问 题，共同协作促进孩子进步。
加强家校合作
将积极与家长沟通合作，共同关注学 生的拼音学习情况，及时发现和解决 问题，为学生的顺利过渡打下坚实基 础。
针对不同学生的个体差异，将采取个 性化的教学策略，确保每个学生都能 够得到适合自己的指导和帮助。
2024/1/30
26
谢谢您的聆听
THANKS
2024/1/30
27
03
利用动画、音乐等多媒体资源，让学生在视觉、听觉上全面感
受拼音的魅力，提高学习效果。
12
情境模拟法在拼音教学中的实践
1 2
创设生活情境进行拼音教学 将拼音知识与日常生活相结合，让学生在熟悉的 情境中学习拼音，提高学习的实用性和趣味性。
利用角色扮演进行情境模拟 让学生通过角色扮演的方式，模拟拼音使用场景， 加深学生对拼音知识的理解和记忆。
10
2024/1/30
03
拼音教学方法探讨
11
游戏化教学法在拼音教学中的应用
2024/1/30
设计富有趣味性的拼音游戏
01
通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音，提高
学生的学习兴趣和积极性。
利用拼音卡片进行游戏化教学
02
制作拼音卡片，通过抽卡、配对等游戏形式，帮助学生巩固拼
家长辅导孩子完成家庭作业方法指导
创设良好的学习环境，保持安静， 减少干扰。 耐心陪伴孩子完成作业，给予必 要的指导和帮助。 鼓励孩子独立完成作业，培养自 主学习习惯。
2024/1/30
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定期检查孩子学习成果并反馈
定期检查孩子拼音书写是否规范、准确。 评估孩子拼音拼读能力，了解掌握程度。 及时与老师沟通，反馈孩子学习情况及问 题，共同协作促进孩子进步。
加强家校合作
将积极与家长沟通合作，共同关注学 生的拼音学习情况，及时发现和解决 问题，为学生的顺利过渡打下坚实基 础。
针对不同学生的个体差异，将采取个 性化的教学策略，确保每个学生都能 够得到适合自己的指导和帮助。
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谢谢您的聆听
THANKS
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03
利用动画、音乐等多媒体资源，让学生在视觉、听觉上全面感
受拼音的魅力，提高学习效果。
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情境模拟法在拼音教学中的实践
1 2
创设生活情境进行拼音教学 将拼音知识与日常生活相结合，让学生在熟悉的 情境中学习拼音，提高学习的实用性和趣味性。
利用角色扮演进行情境模拟 让学生通过角色扮演的方式，模拟拼音使用场景， 加深学生对拼音知识的理解和记忆。
10
2024/1/30
03
拼音教学方法探讨
11
游戏化教学法在拼音教学中的应用
2024/1/30
设计富有趣味性的拼音游戏
01
通过游戏的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音，提高
学生的学习兴趣和积极性。
利用拼音卡片进行游戏化教学
02
制作拼音卡片，通过抽卡、配对等游戏形式，帮助学生巩固拼
幼小衔接学拼音PPT课件
Chapter
阅读简单拼音文章训练
选择适当难度的拼音文章，从简单到复杂，逐渐提高阅 读难度。 引导学生进行阅读，理解文章内容，培养阅读习惯和兴 趣。
通过阅读理解问题，检验学生的阅读效果和理解能力。
表达思想、情感能力训练
引导学生用拼音表达自己的想法和感受，如描述 一件物品、讲述一个故事等。
组织学生进行角色扮演、情景对话等活动，让学 生在实践中提高表达能力。
01
一声（阴平）
如ā，标记为“-”。
02
二声（阳平）
如á，标记为“ˊ”。
03
三声（上声）
如ǎ，标记为“ˇ”。
04
四声（去声）
如à，标记为“ˋ”。
拼音音节与拼写规则
两拼音节：由声母和韵母组成，如bā （八）。
三拼音节：由声母、介母和韵母组成 ，如guā（瓜）。
拼写规则
j、q、x与ü相拼时，ü上两点要省略 ，如ju（居）。
01
声母与韵母拼读技巧
通过动画演示和实例讲解，帮助学生掌握声母和韵母的拼读方法，如
“b”和“a”相拼成“ba”。
02
整体认读音节识记
通过形象记忆和联想记忆等方法，帮助学生快速识记整体认读音节，如
“zhi”、“chi”、“shi”等。
03
拼写规则与技巧
详细讲解拼音拼写规则，如声调标注、隔音符号使用等，并通过实例进
特点
整体认读音节具有固定的 发音和拼写规则。
作用
整体认读音节的学习有助 于提高阅读速度和准确性 ，为后续的语文学习打下 基础。
常见整体认读音节举例
zhi、chi、shi、ri
yin、yun、ying ye、yue、yuan
zi、ci、si yi、wu、yu
阅读简单拼音文章训练
选择适当难度的拼音文章，从简单到复杂，逐渐提高阅 读难度。 引导学生进行阅读，理解文章内容，培养阅读习惯和兴 趣。
通过阅读理解问题，检验学生的阅读效果和理解能力。
表达思想、情感能力训练
引导学生用拼音表达自己的想法和感受，如描述 一件物品、讲述一个故事等。
组织学生进行角色扮演、情景对话等活动，让学 生在实践中提高表达能力。
01
一声（阴平）
如ā，标记为“-”。
02
二声（阳平）
如á，标记为“ˊ”。
03
三声（上声）
如ǎ，标记为“ˇ”。
04
四声（去声）
如à，标记为“ˋ”。
拼音音节与拼写规则
两拼音节：由声母和韵母组成，如bā （八）。
三拼音节：由声母、介母和韵母组成 ，如guā（瓜）。
拼写规则
j、q、x与ü相拼时，ü上两点要省略 ，如ju（居）。
01
声母与韵母拼读技巧
通过动画演示和实例讲解，帮助学生掌握声母和韵母的拼读方法，如
“b”和“a”相拼成“ba”。
02
整体认读音节识记
通过形象记忆和联想记忆等方法，帮助学生快速识记整体认读音节，如
“zhi”、“chi”、“shi”等。
03
拼写规则与技巧
详细讲解拼音拼写规则，如声调标注、隔音符号使用等，并通过实例进
特点
整体认读音节具有固定的 发音和拼写规则。
作用
整体认读音节的学习有助 于提高阅读速度和准确性 ，为后续的语文学习打下 基础。
常见整体认读音节举例
zhi、chi、shi、ri
yin、yun、ying ye、yue、yuan
zi、ci、si yi、wu、yu
幼小衔接拼音PPT课件
常见错误类型
指出在词语拼写中常见的错误类 型，如声母或韵母拼写错误、声
调标注错误等。
错误纠正方法
提供针对不同类型的拼写错误的 纠正方法，如重新学习声母和韵 母的发音和拼写规则、加强声调
的训练和标注等。
实例分析
通过实例分析，展示如何纠正词 语拼写错误，并提供正确的拼写
方法和读音。
05
句子朗读与理解
句子朗读技巧指导
练习长句朗读
通过大量的练习，逐渐提高长句朗读的准
家长陪伴孩子学习拼音的重要性
增强孩子学习动力
家长的陪伴可以让孩子感到安心和支持，从而更加专注于学习。
引导孩子正确发音
家长可以纠正孩子的发音错误，帮助孩子掌握正确的发音方法。
培养孩子学习兴趣
通过与孩子一起学习拼音，家长可以引导孩子发现学习的乐趣，激 发孩子的学习兴趣。
幼小衔接拼音PPT课件
目录
• 拼音基础知识 • 韵母与声母学习 • 整体认读音节掌握 • 词语拼写与运用 • 句子朗读与理解 • 幼小衔接阶段注意事项
01
拼音基础知识
拼音字母及其发音
声母
b、p、m、f等21个声母的发音部 位和发音方法。
鼻韵母
an、en、in、un、ang、eng、 ing、ong等鼻韵母的发音特点和 区分方法。
及时反馈
针对孩子的学习问题，及时给予指导和帮助，鼓励孩子不断进步。
保持沟通
与孩子保持良好的沟通，关注孩子的学习感受和需求，以便及时调 整学习策略和方法。
感谢您的观看
THANKS
声韵配合规律
声母和韵母的组合有一定的规律，例如双唇音 b、p、m只能和开口呼、齐齿呼韵母相拼，不 能和撮口呼韵母相拼。
幼小衔接拼音课ppt课件完整版
•课程介绍与目标•拼音基础知识•拼音拼读方法与技巧•拼音在词语和句子中的应用目录•拼音与汉字的关系及识字方法•课程总结与延伸学习建议幼小衔接拼音课的目的课程内容与结构01020304拼音基础知识拼音拼写规则拼音与汉字的关系课程结构教学目标与要求掌握拼音基础知识，能够正确拼读和书写简单的音节和词语能够运用拼音知识阅读简单的文章和故事，提高语言表达和理解能力培养幼儿对语文学习的兴趣和自信心，激发其主动学习的愿望注重个体差异，采用多种教学方法和手段，确保每个幼儿都能够掌握拼音知识知识目标能力目标情感目标教学要求拼音字母表及发音规则拼音字母表发音规则声母、韵母、整体认读音节声母指拼音字母表中的辅音字母，共21个，如b、p、m、f等。
韵母指拼音字母表中的元音字母及元音组合，共24个，如a、o、e、i、u、v等。
整体认读音节指添加一个韵母后读音仍和声母一样（或者添加一个声母后读音仍和韵母一样）的音节，共16个，如zhi、chi、shi、ri等。
字母书写音节拼写标点符号030201拼音的书写规范两拼法、三拼法及直呼音节法两拼法三拼法直呼音节法轻声、儿化等特殊音变规则儿化轻声在普通话中，有些音节在与“儿”字连读时会发生音变，如“花儿”、“鸟儿”。
其他特殊音变规则单韵母拼读训练复韵母拼读训练整体认读音节训练词语和句子拼读训练拼音拼读实践训练1 2 3声母和韵母的拼合规则音节的划分和拼写多音字和同音字的区分标点符号的使用标点符号在句子中起到分隔和标明语气的作用。
在拼写句子时，要注意正确使用标点符号。
句子的语调汉语是一种声调语言，不同的语调可以改变句子的意思。
在拼写句子时，要注意标出正确的语调。
拼写规范在拼写句子时，要遵循一定的规范，如字母的大小写、空格的使用等。
阅读和写作中的拼音应用阅读中的拼音辅助01写作中的拼音输入02拼音在语文学习中的作用03拼音与汉字对应关系拼音与汉字一一对应每个汉字都有一个或多个对应的拼音，通过拼音可以准确地找到对应的汉字。
幼小衔接拼音课程 课件(共49张PPT)
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认识声母
可编辑课件
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认识声母
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认识声母
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认识声母
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认识声母
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认识声母
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认识声母
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认识声母
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认识声母
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认识复韵母辑课件
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认识整体认读音节
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认识整体认读音节
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认识整体认读音节
可编辑课件
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认识整体认读音节
可编辑课件
43
认识整体认读音节
可编辑课件
44
认识整体认读音节
可编辑课件
45
认识整体认读音节
可编辑课件
46
认识整体认读音节
可编辑课件
47
可编辑课件
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认识复韵母
可编辑课件
27
认识复韵母
可编辑课件
28
认识复韵母
可编辑课件
29
可编辑课件
30
认识鼻韵母
可编辑课件
31
认识鼻韵母
可编辑课件
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认识鼻韵母
可编辑课件
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认识鼻韵母
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认识鼻韵母
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认识鼻韵母
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可编辑课件
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汉语拼音标调歌
• 有a在，给a戴 •a不在，o、e戴 • i、u并列标在后 • 小ü单个就它戴
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认识声母
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认识鼻韵母.32来自识鼻韵母.33
认识鼻韵母
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认识鼻韵母
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汉语拼音标调歌
• 有a在，给a戴 •a不在，o、e戴 • i、u并列标在后 • 小ü单个就它戴
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•谢谢观看
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学习声调与格线
一声平， 二声扬， 三声拐弯， 四声降。
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四线三格
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