培训教材
培训教材模板
培训教材模板引言本培训教材模板旨在为培训课程提供一个简洁、直观的结构。
通过遵循以下模板指导，您可以轻松地创建出高质量的培训教材。
目录- [课程概述](#课程概述)- [教学目标](#教学目标)- [教材内容](#教材内容)- [教学方法](#教学方法)- [评估与反馈](#评估与反馈)- [参考资料](#参考资料)课程概述在本节中，简要介绍培训课程的主题和目标。
概述应该能够吸引读者对课程内容产生兴趣，并清晰地说明培训的重要性。
教学目标在本节中，列出培训课程的具体教学目标。
确保目标明确、可量化，并与课程概述一致。
教材内容在本节中，详细说明培训教材的内容。
将内容分为逻辑、连贯的模块，并提供每个模块的详细说明。
每个模块应该有一个清晰的主题，并包含相关的研究材料、案例研究和活动。
教学方法在本节中，介绍培训教材中将采用的教学方法。
可以包括讲座、小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察等不同的教学方法。
确保选择合适的教学方法来促进学员的参与和研究效果。
评估与反馈在本节中，描述培训课程中的评估和反馈机制。
说明如何评估学员对课程内容的理解和应用，以及如何提供及时和有效的反馈帮助学员进一步提升。
参考资料在本节中，列出培训教材所参考的相关资料。
包括书籍、研究论文、在线资源等。
确保所有引用资料的准确性和可靠性。
以上为培训教材的模板指南，根据具体课程的需求，您可以根据模板的结构进行相应的修改和补充。
祝您编写出优质的培训教材！。
培训课件教材编写技术规范（重要）
培训教材编写格式要求一、正文格式要求第一章 #############(2号黑体，另面起排)学习要点（4号楷体加黑）1.##########（小4号楷体）2.##########（小4号楷体）第一节 #################（3号黑体）一、#################（4号黑体）（一）####################（小4号楷体）1.###################（5号宋体，题后无标点，后面不接正文）（1）############。
（5号宋体，句号后接正文）1）#######：（题后用冒号后接正文）①######（用于正文分项叙述，项目之间用分号，最后一项后用句号）注：根据内容层次标题级别之间可以降级或升级，当同一章内应统一。
复习思考题（此部分在每一章后面，用5号黑体排版）1.################### （5号楷体）2.###################二、案例格式要求正文中案例的文字采用（楷体，五号），以区别正文的其它文字描述。
三、图表格式要求表题文字是5号黑体，一律以章为单位按顺序编排，表示为“表1-1”，表内文字为小5号宋体；图下标题表示为“图1-1”，（5号黑体），图注表示为“1.”“2.”（小5号黑体）。
四、参考文献格式要求参考文献（另起页，居中，黑体，五号加粗）格式：序号.作者.题目/书名.刊物/出版社.年份（期数）如：[1] 韦绍华，刘琦.在世贸组织背景下我国专卖制度的政策取向.国际贸易问题，2003（9）：6-9（宋体，小五号字）五、排版要求采用正16开（B5）页面，页边距：上2.0cm，下1.5cm，左2.0cm，右1.5cm，章、节、目标题上下空0.5行（在段落—间距—断后方框中设置），行间距：1.25倍。
附件3：行业职业技能鉴定培训教材书稿要求一、书稿编写依据1.相应职业的行业职业标准。
2.修改审定后的编写大纲。
教材编写要严格依据大纲进行，如在编写教材过程中发现大纲有缺陷，可以进行弥补，但要及时与主编沟通，经同意后方可进行修改。
员工培训教材编写指南
高质量的图片和图表
确保图片和图表清晰、准确，色彩搭配合理，以提高整体视觉效果。
解释图表和图片
对于较复杂的图表和图片，应提供简要的解释或标注，帮助员工更 好地理解。
音频、视频与互动元素
音频和视频内容
01
在培训教材中加入适当的音频和视频内容，以提供更丰富的学
为确保培训教材的有效使用，提 供必要的使用指导，包括教材的 目录、重点内容和使用方法等。
培训教材的推广与宣传
确定宣传目标
明确宣传目标，如提高培训教材的知名度、吸引 更多人使用等。
选择宣传渠道
根据目标受众的特点，选择合适的宣传渠道，如 社交媒体、企业内网、宣传册等。
制定宣传计划
制定具体的宣传计划，包括宣传内容、时间安排 和预算等，确保宣传活动的有效实施。
案例分析与实战演练
案例选择
挑选具有代表性的案例， 确保案例与培训内容紧密 相关，有助于学员加深理 解和应用。
分析方法
引导学员对案例进行分析， 培养学员的问题解决能力 和批判性思维。
实战演练
设计实际操作环节，让学 员在模拟环境中进行实战 演练，提高学员的实际操 作能力和应变能力。
03 培训教材形式设计
案例实用性
引入实际案例，增强教材的实 用性和针对性，帮助学员更好 地理解和应用所学知识。
内容准确性
确保教材内容准确无误，与实 际业务和操作相符，不包含错 误信息。
语言简洁性
使用简洁明了的语言，避免过 于复杂的表述和术语，使学员 易于理解。
技能操作性
强调实际操作和技能训练，使 学员能够掌握实际操作技能， 提高工作能力。
习体验。
《培训师培训教材》课件
培训师的职业发展路径
初级培训师
高级培训师
初级培训师通常具备基本的专业知识 和教学经验，能够设计和实施基础的 培训计划。
高级培训师具备深厚的专业知识和教 学经验，能够设计和实施高级的、个 性化的培训计划，并具备卓越的团队 领导能力。
中级培训师
中级培训师具备更加丰富的专业知识 和教学经验，能够设计和实施更加复 杂的培训计划，并具备一定的团队管 理能力。
培训师的特点
培训师通常具备丰富的行业经验和教学经验，能够根据学员的需求和特点，制定个性化 的培训计划，采用多种教学方法和手段，提高学员的学习效果和实际应用能力。
培训师的核心能力
专业知识与技能
培训师需要具备与所教授领域相关的专业知识和 技能，能够准确、全面地传授知识和技能给学员 。
沟通能力与互动能力
培训师的教学工具
PPT课件
培训师应精心制作PPT课件，使 用简洁明了的图表、图片和文字 等信息，以增强视觉效果和信息
传递效果。
实物展示
对于某些课程，培训师可以使用 实物展示的方法，让学员更加直
观地了解所学内容。
视频资料
培训师可以结合课程需要，使用 相关的视频资料，以增强学员的
学习兴趣和理解能力。
Part
培训师需要具备良好的沟通能力，能够清晰地表 达自己的思想和观点，同时还需要具备与学员互 动的能力，及时反馈学员的问题和建议，调整教 学方案。
教学设计与实施能力
培训师需要具备优秀的教学设计能力，能够根据 学员的需求和特点制定个性化的培训计划，并有 效地实施培训计划，提高学员的学习效果。
创新能力
培训师需要具备创新能力，不断探索新的教学方 法和手段，提高教学质量和效果。
05
教育培训教材
教育培训教材教育培训是指通过系统化的学习和培训活动，提高个人或团体的知识、技能和能力，以达到教育和培训的目的。
教育培训教材是指为了帮助学员更好地学习和掌握相关知识和技能而编写的教学材料。
本文将从教育培训教材的定义、编写原则和优化方法等方面进行探讨。
一、教育培训教材的定义教育培训教材是教育培训活动中的重要组成部分，是指为了满足学员学习需求，提供相关知识和技能的书籍、手册、课件等教学材料。
教材的编写应该紧密围绕教育培训的目标和内容，结构合理、内容丰富、易于理解和掌握。
教育培训教材的编写需要考虑学员的背景和需求，以及教育培训的目标和要求。
教材内容应该具备科学性、系统性和实用性，能够帮助学员全面理解和掌握相关知识和技能。
二、教育培训教材的编写原则1. 需求导向原则：教材的编写应该以学员的需求为导向，紧密围绕学员的学习目标和实际需求进行设计和编写。
教材内容应该具备实用性，能够帮助学员解决实际问题。
2. 系统性原则：教材的内容应该具备系统性，能够帮助学员全面理解和掌握相关知识和技能。
教材的编写应该按照一定的逻辑顺序，结构清晰，内容丰富。
3. 渐进性原则：教材的编写应该从简单到复杂，由浅入深，帮助学员逐步提高自己的学习和应用能力。
教材的难度应该适应学员的水平，避免过于简单或过于复杂。
4. 实践性原则：教材的内容应该具备实践性，能够帮助学员将所学知识和技能应用到实际工作中。
教材可以通过案例分析、实例演示等方式，提供实践性的学习材料。
三、教育培训教材的优化方法1. 内容优化：教材的内容应该紧密围绕教育培训的目标和要求，避免冗余和无关内容。
教材的内容应该具备科学性和实用性，能够帮助学员解决实际问题。
2. 结构优化：教材的结构应该清晰，内容有机衔接，避免重复和跳跃。
可以通过分章节、分节段等方式，使教材的结构更加合理和易于理解。
3. 表达优化：教材的语言应该简洁明了，通俗易懂。
可以通过使用简单的词汇和句子，避免使用复杂的术语和长句，使教材的表达更加清晰和易于理解。
培训课程教材模版(完整版)
培训课程教材模版(完整版)一、课程目标本课程旨在帮助学员掌握相关领域的知识和技能，培养他们的专业能力，提升其在工作中的竞争力。
二、课程大纲以下是课程的主要内容及每个模块的研究目标：1. 模块一：基础知识介绍- 研究相关领域的基本概念和理论知识；- 掌握相关法律法规和政策。
2. 模块二：案例分析和实践操作- 分析和讨论相关案例，加深对知识的理解；- 进行实践操作，锻炼学员的实际应用能力。
3. 模块三：深入研究和研究- 深入研究相关领域的经典著作和研究成果；- 扩展专业知识，提高专业素养。
4. 模块四：研究资源和辅助工具- 提供相关研究资料和参考书目；- 推荐使用的辅助工具和软件。
5. 模块五：综合评估和反馈- 进行知识测试和实践评估，评估学员的研究成果；- 提供反馈和建议，帮助学员改进研究方法和能力。
三、课程安排课程将按照以下安排进行：四、教材要求教材应符合以下要求：- 精炼的内容，覆盖课程所涉及的核心知识；- 清晰逻辑的结构，方便学员理解和掌握；- 实用性强，提供案例分析和实践操作的指导；- 提供辅助资源和工具，便于学员深入研究。
五、评估方式为了评估学员的研究成果，将采取以下评估方式：- 知识测试：测试学员对课程内容的掌握程度；- 实践评估：评估学员在实际操作中的能力表现；- 课程作业：要求学员完成相关的课程作业。
六、参考资料提供以下参考资料供学员深入研究和参考：以上为《培训课程教材模版(完整版)》的基本内容和要求。
详细的教材编写和课程设计将根据实际情况进行调整和完善。
希望通过本课程的学习，学员能够获得丰富的知识和实践经验，提升自身的职业能力。
职业技能培训教材编写方案
职业技能培训教材编写方案一、引言随着社会的快速发展和技术的不断进步，职业技能培训的需求越来越凸显。
培训教材作为职业技能培训的重要组成部分，对于提高学员的职业素质和竞争力起着关键作用。
本文旨在探讨职业技能培训教材编写方案，以提供一些有益的参考和建议。
二、需求分析在编写职业技能培训教材之前，我们首先要了解受训学员的需求。
通过针对目标学员的调研和分析，了解他们对于职业技能培训的具体需求和期望。
这可以通过面对面的访谈、问卷调查等方式进行。
三、目标确定在了解学员需求的基础上，确定培训教材的整体目标。
目标应该具有明确性、可量化性和可实现性，以便于后续的教材编写。
四、教材结构设计教材的结构设计是教材编写的基础。
一个良好的结构可以使教材内容更加清晰、逻辑性更强。
教材的结构可以分为前言、正文和总结等部分，通过合理的组织方式，实现知识的有机衔接。
五、知识点的选择根据培训目标和学员需求，选择适当的知识点进行编写。
这需要根据行业发展趋势和市场需求来决定。
同时，需要注意知识点的层次性和难度的递进性，以便于学员的学习和理解。
六、教学方法的选择在设计培训教材时，需要考虑到适合目标学员的教学方法。
这可以根据学员的学习习惯、兴趣和能力水平来确定。
适用的教学方法有讲授法、案例分析法、角色扮演等。
七、案例分析与实例展示在教材编写中，引入一些实际案例和示范，以帮助学员更好地理解和应用所学知识。
通过案例分析和实例展示，可以提高教学效果，增加学员的参与度。
八、多媒体技术的应用随着科技的不断进步，多媒体技术已经成为现代教学的重要工具之一。
在教材编写中，可以考虑引入图像、音频、视频等多媒体元素，以增加教材的丰富性和互动性。
九、评估与反馈教材编写不仅要考虑教学内容的设计，还要关注学员学习的评估与反馈。
通过设置练习题、考核要点和评估标准等，可以帮助学员自我检测和改进。
十、教材编写的质量保证教材编写的质量是提高培训效果的重要保障。
编写教材前，可以组织专家审核和评审，以确保教材的准确性和权威性。
企业培训教材
企业培训教材篇一：企业培训教材之领导力培养第一章：领导力概述在当今竞争激烈的商业环境中，良好的领导力不仅关乎个人的成功，更影响着整个团队的发展和企业的发展。
领导力是一个复杂而多维的概念，涉及到领导者的各种技能与素质。
本章将从领导力的定义、重要性以及领导力培养的目的和意义等方面进行阐述。
1.1 领导力的定义和特点领导力是指一个人在组织中影响他人并引导他人努力实现组织共同目标的过程。
领导者通过激发员工的主观能动性，发挥影响力，帮助团队克服各种困难，完成工作任务。
领导力的特点包括：目标导向性、影响力、良好的沟通能力、团队合作能力以及应变能力等。
1.2 领导力的重要性领导力对于企业而言具有重要的意义。
一方面，良好的领导力可以激发员工的工作热情和创造力，提高工作效率和质量；另一方面，领导力还对企业的长远发展产生积极影响，可以形成良好的企业文化、培养出更多的领导者，并提高组织的竞争力。
1.3 领导力培养的目的和意义领导力培养的目的是让领导者具备有效运用领导力的能力，更好地实现组织的目标。
领导力培养的意义主要体现在以下几个方面：（1）提高组织的领导能力：培养更多的领导者，使组织中的每个成员都能够在适当的时候担当领导者的角色，提高组织的整体领导能力。
（2）激发员工潜力：提供良好的领导力培训，可以激发员工的潜力，使其更好地发挥自身的优势和能力，提升工作表现。
（3）打造高效团队：领导力培养可以帮助团队成员更好地协作，提高团队的效能和创造力，实现共同目标。
第二章：领导力培养方法领导力的培养是一个长期而系统的过程。
本章将介绍几种常见的领导力培养方法，包括实践培养、学习培养、激励培养和反馈培养等。
2.1 实践培养实践培养是指通过实际工作中的各种机会和挑战来培养领导力。
领导者可以通过承担更多的责任、接触更多的工作内容以及参与关键决策等方式来提高自己的领导能力。
实践培养的关键是要主动接触和解决问题，不断学习和成长。
2.2 学习培养学习培养是指通过学习各种领导力相关的知识和技能来提升领导力。
三级安全教育培训资料教材
三级安全教育培训资料三级安全教育内容(一) 公司级安全教育主要内容：1.安全生产法规，企业安全生产的重大意义；2.介绍企业基本情况，主要岗位及危险因素；3.安全环保职业卫生基本知识；4.本单位安全生产规章制度、劳动纪律；5.有关事故案例及原因分析。
(二) 车间级安全教育主要内容：1. 本车间的概况、生产性质、生产任务、生产工艺流程，主要设备的特点，安全生产状况和规章制度；2.本车间的危险区域、有毒有害因素及必须遵守的安全事项；3.预防工伤事故和职业病的主要措施；4.典型事故案例及事故应急处理措施。
(三) 班组级安全教育主要内容：1.本班组安全生产情况；2.遵章守纪教育和岗位安全操作规程；3.所使用机器设备、工具的性能、特点及安全装置、防护设施性能、作用和维护方法；4.岗位间工作衔接配合的安全事项；5.典型事故及发生事故后应采取的紧急措施；6.劳动防护用品(用具)的性能及其正确使用方法。
7.工作中常见的安全标志、安全色介绍。
公司级安全教育内容(一) 安全生产法规，企业安全生产的重大意义。
一) 安全生产法规1.安全生产法规概念:是指调整在生产过程中产生的同劳动者或生产人员的安全与健康，以及生产资料和社会财富安全保障有关的各种社会关系的法律规范的总和。
2.安全生产法规的作用(1)确保劳动者健康与安全的合法权益；(2)加强安全生产的法制化管理；(3)提高生产力，推动经济建设发展；(4)保持社会稳定。
3.安全生产法规体系(1)安全生产方针：安全生产方针是指政府对安全生产工作的总要求，它是安全生产工作的方向.我国的安全生产方针是“安全第一、预防为主”，保护劳动者的安全与健康是国家的一项基本政策，是安全生产工作的基本指导原则。
“安全第一”的含义是指安全生产是全国一切经济部门和生产企业的头等大事，当生产和安全发生矛盾时，必须先解决安全问题，使生产在确保安全的情况下进行。
“预防为主”的含义是指把安全的工作重点放在依靠立法、政策引导和企业更新改造、技术进步、科学管理上，通过改善劳动安全卫生条件，消除事故隐患和危害因素，从根本上防止事故的发生。
培训教材完整篇
5S 培训教材完整篇 一： 5S 培训教材 --- 序言 人造环境，环境育人 人力资源是企业的第 一资源，也就是说一个企业最重要的是人 才。所谓 “物以类 聚，人以 群分 ”，要留住什 么样的人才，就要给他 合适的环境。反过来说，有什么样的环境， 就能培 养什么样的人才。这 就是人造环境，环境育人的道理，没有好 的工作环境，企业就无法造 就人才，更无法留住 人才。 如果你们到一个园林 式的工厂，环境优美，工作场所窗明几净 ，员工各个精神饱满，专 心工作，你就会被环 境和员工的态度所感染，若你不在这里工 作，一定会非常向往。 企业 以人为本，通过 创造好的环境，培养和吸引一流的人才， 才能缔造一流的企业，制造 一流 的产品。理光公 司流传这样一句话； “我们无法改变世界，但我们可以把地 球的一小部 分变 得更美好 ”！
5S 的起源： 5S 起源于日本的一种 家庭方式，已流传 200 多年了，主要是针对地，物提出了整理，整 顿 2个S。日本企业将其引进了内部管理运 作，随着管理的要求及水准 的提升，后来又增 加了 期余3个S,形成了今天的5S活动。其在企业内部表现为对生产现场中的人 员，机器， 材料, 方法等生产要 素进行有效的管理，是日式企业独特的一 种管理方法。
二次世界大战后，日 式企业将5S作为工厂管理的基础，推行各种品质管理手 法，产品 质 量迅速提高，一举 奠定了经济大国的地位。而在丰田公司的 倡导下，5S对塑造企业形象， 降 低成本，准时交货 ，安全生产，高度的标准化，创造令人心 怡的工作场所等现场改善方 面的 巨大作用逐渐被 各国管理界所认识，随着世界经济的发展 ， 5S 已经成为工厂管理的一 种新潮 流。 本资料适合于对员工 5S的初期培训，较少涉及 5S的具体推进方面的 内容。
5S的含义
5S的含义 整理： SEIRI ：区分必需品和非必 须品，现场不放置非必须品
目的 ：腾出空间，防止误用。
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勘探处李嘴孜项目部井下钻机工培训
教材
勘探处李嘴孜项目部
2010年9月29日
勘探处李嘴孜项目部井下钻机工培训教材
李嘴孜项目部井下主要使用的是ZDY3200S型煤矿用全液压坑
道钻机，由煤炭科学研究院总院西安分院研制。此类钻机是动力头式
全液压钻机，转速范围广、大扭矩，主要适于采用复合片钻头用于煤
矿井下钻进各种用途的钻孔。
ZDY3200S型煤矿用全液压坑道钻机为分体式结构，主要由主
机、泵站、操作台三大件组成，各部分通过各型号高压油管连接，可
根据施工现场情况灵活摆布，解体方便，便于运输，对运输条件差的
巷道，主机、泵站等还能进一步解体，提高运输适应性。
第一部分：钻机构成简介
一、主机构成：主机分为回转器、夹持器、给进装置、机架等各
部分组成。
1.1、回转器由变量式液压马达、齿轮减速箱、液压卡盘组成，
其中液压卡盘是液压夹紧碟簧松开式，属于常开式结构。液压马达通
过齿轮减速带动主轴和液压卡盘回转。
1.2、前夹持器固定在给进装置机身前端，用于夹持孔内钻具，
还可配合回转器实现机械拧卸钻杆。夹持器为复合结构由副油缸、主
油缸与卡瓦座等组成，是由叠簧夹紧液压松开属于常闭式结构。副油
缸起增大夹持器拧卸钻杆的夹紧能力的作用，利用其活塞推力和碟形
弹簧张力的共同作用来夹紧钻杆，反转卸钻杆时夹持器可靠不打滑。
卡瓦座用于安放卡瓦，靠挡边与销轴实现轴向固定，如果使用粗径钻
具，可将两根销轴抽出即可从一侧取出卡瓦座，使夹持器通孔扩大。
1.3、给进装置由机架、滑道与给进油缸组成，其中给进油缸与
托板连接，带动回转器在轨道上往返运动。给进油缸选用单根双杆双
作用油缸，活塞杆与机身两端固定。缸体上的卡环卡在托板的挡板之
间，缸体在活塞杆上往复运动即可带动托板沿机身导轨移动，从而带
动回转器移动。
1.4机架用于安装给进装置和固定钻机，由立轴、斜撑、支撑油
缸、撑杆、横梁、爬履式底座等部件组成。给进装置利用支撑油缸可
以调整倾角，以满足各种倾角的钻孔。支撑杆采用二节式结构，根据
需要配合使用。在底座四角可安装单体液压支柱将钻机固定确保安全
使用。
二、泵站的构成：泵站是钻机的动力源，由隔爆型电动机、弹性
连轴器、三角胶带传动装置、主泵、副泵、油箱、回油滤芯器、冷却
器、底座等各部分组成。
2.1油箱位于油泵上方，利于油泵吸油。油箱用油为46#抗磨液
压油，油箱外侧有油位、油温视窗利于观察油量多少及油温高低。油
箱加油必须通过空气滤清器的滤网加入，严禁打开油箱盖直接加油，
缺油时要及时补充油液，油箱油温不宜超过60度，以确保钻机正常。
2.2电动机通过弹性连轴器和三角胶带分别带动主、副油泵工作，
从油箱吸油并排出高压油，经操作台的控制和调节使钻机的各执行机
构按要求工作。
2.3调节油泵端头变速手轮即可改变油泵排量，实现主机回转和
给进等执行机构动作速度的无级调节。
2.4为保证液压系统的正常工作，在泵站上设有多种保护装置，
如：吸油滤油器、回油滤油器、冷却器、空气滤清器、油温计、油位
指示计、磁铁等。
三、操作台的构成:操作台是钻机控制中心，为框架式结构。由
各种控制阀、压力表及管件组成。钻机的回转、给进、起拔与卡盘、
夹持器的联动功能是靠操作台上的阀类组合实现的。操作台上有六个
操作手把，由左到右依次为：马达回转手把、支撑油缸升降手把、给
进起拔手把、起下钻功能转换手把、夹持器功能转换手把、副油泵功
能转换手把。操作台上共五块压力表，由左到右依次为：回油压力表，
用于查看泵站的回油压力；主油泵系统压力表，可反映打钻时钻机系
统压力；起拔压力表，可反映起拔时的系统压力；给进压力表，可反
映钻进时的给进压力；副油泵系统压力表，可反映副泵系统压力。操
作台下方五个手轮，由左到右前三个为备压阀，第一个为调节系统压
力的备压阀；第二个为调节起拔压力的备压阀；第三个为给进压力备
压阀；第四个为减压阀，用于卡盘增压减压钻进时使用；第五个为溢
流阀，用于溢流钻进时的调压。
第二部分：开钻前准备工作
一、开钻前检查钻机各处螺丝及底座螺丝、横梁螺丝、托板螺丝、
吊环螺栓等各部件的紧构件加以检查，发现松动、损坏的要及时上紧、
更换；检查托板的上下衬板是否磨损，有磨损应及时更换；前夹持器
的卡瓦座中间是否有异物堵塞，如有异物应及时清除；泵站油量是否
充足，不足要及时添加清洁的液压油；电机皮带是否松动，如有松动
要及时紧固；冷却器的进出水水管是否连接完好；操作台是否连接紧
密有无松动，油管要吊挂整齐，松动的接头要及时紧固；给需要润滑
的部位加注润滑油或油脂。
注意事项：开机前减压阀、调压阀手轮调至压力最小位置。泵站
检查时，首先看主副吸油管的截止阀是否打开，如果关闭必须打开（截
止阀手柄垂直向下为打开）。检查主泵，主泵手轮应顺时针旋转到底，
回头反转三至五圈即可达到所需排量。副泵排量在百分之四十以上即
可。钻机起动时要查看电动机转向是否一致，启动后检查操作台各功
能手柄是否运转灵活，检查回转器前后的运转旋转与要求是否一致。
在试运转钻机前，查看各油管接头有无漏油现象，如发现有漏油的应
及时更换。使主、副油泵空载运转3-5分钟后再进行操作。如果油温
过低，空转时间应加长，待油温升高至20度左右时，才可调大排量
进行工作。
第三部分：起下钻操作
一、钻进基本操作
1、钻机钻进时，通常使用的是溢流钻进，以溢流阀给
进钻进的方法。在钻杆末端接送水器（水便），必须等待孔
口返水后才能正常钻进。溢流钻进时，将起下钻功能阀推至
前位，夹转联动功能阀拉至后位，使夹转与夹持器联动，将
马达旋转手把向前推，使回转器正转运转平稳后，将给进手
把前推油缸给进，将溢流阀增压，溢流阀顺时针旋转。
注意事项：停止钻进时必须先停止给进，再停止旋转。
2、回转器行驶完一个行程后，将给进手把拉回零位停
止油缸动作，再将马达旋转手把拉回零位，将前夹持器夹转
联动手把推至前位，使夹持器夹住钻杆。
3、一根钻杆施工完成后才能加尺，加尺前停止供应冲
洗液，卸下水龙头，接入钻杆后接上水龙头供水，将给进手
把打至起拔位置使回转器后退，此时操作循环上一轮操作。
二、起钻基本操作
1、钻孔施工结束后需起钻，停钻停供水，卸水龙头，
将起下钻联动手把打在起钻位置，夹转联动手把打在联动位
置，马达旋转手把前推使其回转，给进起拔手把拉至后位起
拔位置使回转器后退。回转器后退至后位要预留100mm的
距离，停止回转将夹持器联动手把推至前位，马达旋转手把
拉下使其反转，将钻杆丝扣脱离。推动给进手把使回转器前
进，将夹转联动手把拉至后位进行旋转，给进手把拉至起拔
位置使回转器后退。停止回转，讲夹持器联动手把推至前位
推动回转器前进撤出钻杆。继续撤钻时重复上轮动作。
第四部分：使用中的维护与保养
1、泵站用液压油尽量按规格型号使用，如果没有液压油
而以相同粘度的机械油作待用品，将降低整机的性能并有损
液压元件的使用寿命。
2、初次加油应认真清洗油箱，所加液压油必须用滤油器
过滤。
3、在使用过程中，未经许可严禁打开油箱盖和随意拆卸
液压元件，以免赃物混入系统。
4、使用中应经常检查油位高低，发现油量不足应及时通
过空气滤清器加油。
5、回油压力超过0.6Mpa应更换回油滤油器滤芯。
6、定期检查液压油的污染和老化程度（可与新油相比
较）。如发现颜色暗黑混浊发臭（老化）或明显呈混浊乳白
色（混入水分），则应全部更换。
7、开动钻机以前或连续工作一段时间后，应注意检查油
温。通常油温在10度以下时，要进行空负荷运转以提高油
温；若油温超过55度则应使用冷却器降温，冷却水压力不
得超过1Mpa。
8、机身导轨表面，应在每次起下钻前加润滑油一次；在
夹持器座下部的滑轨应经常加注润滑油。
9、要经常用清水冲洗卡盘四块卡瓦之间的缝隙，以清除
杂物。