简便运算的16种运算方法
四年级下册第三单元简便运算六种算法十八道题答案
四年级下册第三单元简便运算六种算法十八道题答案 今天一起来看看四年级下册第三单元简便运算的六种算法，还有十八道相关的题目和答案。这就像是一场有趣的数学冒险，一起加油！
一、加法交换律。 加法交换律，就像是两个好朋友交换位置，但是它们的和不会变。比如说，你有3个苹果，我有5个苹果，不管是先算你有的加上我有的（3 + 5），还是先算我有的加上你有的（5 + 3），最后总共有的苹果数都是8个。
题目1：25 + 37 = 37 + （ ）。 答案：25 。因为根据加法交换律，两个数相加，交换加数的位置，和不变。 题目2：48 + 52 = 52 + （ ）。 答案：48 。就像刚才说的苹果的例子一样，交换位置和不变。 二、加法结合律。 加法结合律，就好像是给数字们分组做游戏。比如说，要算1 + 2 + 3 ，可以先把1和2加起来，再加上3 ，也就是（1 + 2）+ 3 = 3 + 3 = 6 ；也可以先把2和3加起来，再加上1 ，也就是1 +（2 + 3）= 1 + 5 = 6 ，结果是一样的。
题目3：（15 + 23）+ 7 = 15 +（ + ）。 答案：23 ，7 。就像给小伙伴分组一样，先把哪两个加起来结果都一样。 题目4：（36 + 48）+ 52 = 36 +（ + ）。 答案：48 ，52 。这样分组算起来是不是更简单？ 三、乘法交换律。 乘法交换律和加法交换律有点像。比如说，你有2排苹果，每排有3个，那总共有2×3 = 6个苹果；要是你横着看，有3列苹果，每列有2个，那就是3×2 = 6个苹果，不管怎么看，苹果的总数是不会变的。
题目5：4×5 = 5×（ ）。 答案：4 。乘法交换律就是两个数相乘，交换因数的位置，积不变。 题目6：7×8 = 8×（ ）。 答案：7 。是不是很有趣？ 四、乘法结合律。 乘法结合律，也是给数字分组的游戏。比如说，要算2×3×4 ，可以先算2×3 = 6 ，再算6×4 = 24 ；也可以先算3×4 = 12 ，再算2×12 = 24 ，结果是一样的。
小学数学简便运算和巧算
小学数学简便运算和巧算小学数学简便运算和巧算一、数的加减乘除有时可以运用运算定律、性质、或数量间的特殊关系进性较快的运算这就是简便运算。
（一）其方法有：一：利用运算定律、性质或法则。
(1) 加法：交换律，a+b=b+a, 结合律，(a+b)+c=a+(b+c).(2) 减法运算性质：a-(b+c)=a-b-c, a-(b-c)=a-b+c, a-b-c=a-c-b,(a+b)-c=a-c+b=b-c+a.(3):乘法：利用运算定律、性质或法则。
交换律，a×b=b×a, 结合律，（a×b）×c=a×(b×c),分配率，（a+b）×c=a×c+b×c, (a-b)×c=a×c-b×c.(4)除法运算性质：a÷(b×c)=a÷b÷c, a÷（b÷c)=a÷b×c, a÷b÷c=a÷c÷b,(a+b)÷c=a÷c+b÷c, (a-b)÷c=a÷c-b÷c.前边的运算定律、性质公式很多是由于去掉或加上括号而发生变化的。
其规律是同级运算中，加号或乘号后面加上或去掉括号，。
后面数值的运算符号不变。
例1:283+52+117+148=（283+117）+（52+48）=400+200=600（运用加法交换律和结合律）。
减号或除号后面加上或去掉括号，后面数值的运算符号要改变。
例2：657-263-257=657-257-263=400-263=147.（运用减法性质，相当加法交换律。
）例3：195-（95+24）=195-95-24=100-24=76 （运用减法性质）例4; 150-(100-42)=150-100+42=50+42=92. (同上)例5：（0.75+125）×8=0.75×8+125×8=6+1000=1006. (运用乘法分配律))例6：（ 125-0.25）×8=125×8-0.25×8=1000-2=998. (同上) 例7：（1.125-0.75）÷0.25=1.125÷0.25-0.75÷0.25=4.5-3=1.5。
四年级数学8种简便计算方法归类
3.2×12.5×25
=8×0.4×12.5×25
=8×12.5×0.4×25
4.加法结合律
注意对加法结合律
(a＋b)＋c=a＋(b＋c)
的运用，通过改变加数的位置来获得更简便的运算。
例如：
5.76＋13.67＋4.24＋6.33
=（5.76＋4.24）＋(13.67＋6.33)
5.拆分法和乘法分配律结合
分数裂项的三大关键特征：
（1）分子全部相同，最简单形式为都是1的，复杂形式可为都是x(x为任意自然数)的，但是只要将x提取出来即可转化为分子都是1的运算。
（2）分母上均为几个自然数的乘积形式，并且满足相邻2个分母上的因数“首尾相接”
（3）分母上几个因数间的差是一个定值。
公式：
1.提取公因式
这个方法实际上是运用了乘法分配律，将相同因数提取出来，考试中往往剩下的项相加减，会出现一个整数。
注意相同因数的提取。
例如：
0.92×1.41＋0.92×8.59
=0.92×（1.41+8.59）
2.借来借去法
看到名字，就知道这个方法的含义。用此方法时，需要注意观察，发现规律。还要注意还哦 ,有借有还，再借不难。
例如：
2072+2052+2062+2042+2083
=（2062x5）+10-10-20+21
7.利用公式法
(1) 加法：
交换律，a+b=b+a
结合律，(a+b)+c=a+(b+c)
(2) 减法运算性质：
a-(b+c)=a-b-c,
a-(b-c)=a-b+c
小学数学基础知识归纳、简便计算的几种方法
小学数学基础知识归纳、简便计算的几种方法一、分组凑整法：直接根据运算定律和性质，把算式中能凑成整十、整百、整千······的数先计算，使计算简便。
例如：（1）218+17+82=(218+82)+17=300+17=317(2)350X13X2=(350X2)X13=700X13=9100二、补数计算法：对接近整百、整千的数，可以补上一个数，使它成为整百、整千的数，使运算简便例如：4616-998=4616-（1000-2）=4616-1000+2=3616+2=3618三、转化计算法：一个数乘(或除以)5，25,125，可以转化为乘(或除以)10÷2,100÷4，1000÷8来代替，从而使计算简便。
例如：968X 125=968X (1000÷8)=968÷ 8X 1000= 121 X 1000= 121000四、分解计算法：把已知数适当分解，然后，应用运算性质，使计算简便例如：（1）192÷16=192÷（4x4）=192÷4÷4=48÷4=12（2）1836÷18=1836÷（2x9）=1836÷2÷9=918÷9=102五、基准数计算法：求一些大小不等而又比较接近的几个数之和，可以从中选定一个数作为基准数，然后把各个数与基准数的差，累计起来，再加上基准数与项数之积。
例如：38+41+37+43+45+39+44+42=（40-2） +（40+1）+（40-3）+（40+3）+（40+5）+（40-1）+（40+4）+（40+2）=40X8+(1+3+5+4+2-2-3-1）=320+9=329六、放缩计算法：根据差和商的不变性，把被减数和减数同时增加和减少同一个数，或把被除数和除数同时扩大和缩小相同的倍数，进行简便计算。
小学数学简便运算方法归类小学六年级简便运算过关练习
小学六年级数学计算题过关练习二十三姓名
= 0.375:X= :60℅X: 5 = : =
:X=0.25:6 0.45:X= :20 1.25:0.25 = X:1.6 1.5:X = 3.6:4.8
X:48 = 3:1.2 :X = 1:0.25 = 12:5 =3.6: X
0.36×5- x = (x- 4.5) = 7 x- 25%x = 10X－ X=
x- 0.8x = 16+6 20 x– 8.5= 1.5x- x -4= 21X＋25%X=90
比例知识姓名
一、填空。
1.（）叫做两个数的比。表示（）叫做比例。
2.在比例里，（），叫做比例的基本性质。
3.36的因数有（），从中选出4个数，组成一个比例式是（）。
如2.5×32可以把32拆分成4×8
四．运算定律
加法交换律：a＋b = b＋a
加法结合律：（a＋b）＋c = a＋（b＋c）
乘法交换律：a×b = b×a
乘法结合律：（a×b）×c = a×（b×c）
乘法分配律：（a＋b）×c = a×c＋b×c
（a－b）×c = a×c－b×c
五．其它性质
a－b－c = a－c－b可以变化顺序
a+b+c=a+(b+c), a+b-c=a +(b-c), a-b+c=a－(b-c), a-b-c= a-( b +c);
2.当一个计算题只有乘除运算又没有括号时，我们可以在乘号后面直接添括号，括到括号里的运算，原来是乘还是乘，是除还是除。但是在除号后面添括号时，括到括号里的运算，原来是乘，现在就要变为除；原来是除，现在就要变为乘。（即在乘除运算中添括号时，括号前是乘号，括号里不变号，括号前是除号，括号里要变号。）
简便运算的方法及注意事项
简便计算题型1．同种运算想交换律和结合律；交换就是为了结合。
2．有乘有加（或有减）有相同数，要想乘法分配律，无相同数找倍数关系变相同数用乘法分配律。
（即，两个乘法算式相加或相减，就可以用乘法分配律）。
3．加减混合运算，看清数字特点，用好减法的性质。
4．乘除混合运算用好除法的性质（即乘除法添、去括号规则）。
5．牢记见25想4，见125想8，见5想2等积能凑整的特殊数字，用好商不变规律。
6．无括号的加减混合运算和乘除混合运算，掌握运算性质，用好搬家规则。
简便计算错误问题的分析错误类型一：当学生学完“从一个数里连续减去两个数，可以减去这两个数的和”之后，学生脑海中自然就有了这样一种意识。
如像从一个数里减去两个数，始终是减去两个减数的和才简便，于是在练习时，有一部分学生就会出现这种情况：673－137－373=673－(137+373)，而不会用673－373－137。
很多学生对减法性质的逆用感到很困难，如会出现962－(62+45)=962－62+45=135；2548－（748－452）＝2548－748－452＝1348。
错误类型二：学习了乘法分配率后，会出现以下错误：（4＋40）×25＝4×25＋25；67×38＋62×67＝（38＋62）×（67＋67）。
错误类型三：在学完五个运算定律后，出现如125×32×25的题目时，学生会想到把32分成8乘4，计算时却分不清该用乘法结合律,还是乘法分配律，会出现125×32×25＝（125×8）＋（4×25）。
错误类型四：只看数，不看清运算符号，乱用简便方法，如：25×4÷25×4=100÷100=1；278－54+46＝278－100＝178。
仔细分析,产生这些现象的原因，一是教学时，一味机械地进行程序化训练，形成错误的思维定势，对学生的思维方式产生了负迁移，只要貌似就用学过的方法牵强地套用，二是不会灵活运用。
小学三年级数学简便运算方法归类 及练习(含答案)
小学三年级数学简便运算方法归类一、带符号搬家法（根据：加法交换律和乘法交换率）当一个计算题只有同一级运算（只有乘除或只有加减运算）又没有括号时，我们可以“带符号搬家”。
(a+b+c=a+c+b,a+b-c=a-c+b,a-b+c=a+c-b,a-b-c=a-c-b;a×b×c=a×c×b,a÷b÷c=a÷c÷b,a×b÷c=a÷c×b,a÷b×c=a×c÷b)二、结合律法（一）去括号法1.当一个计算题只有加减运算又有括号时，我们可以将加号后面的括号直接去掉，原来是加现在还是加，是减还是减。
但是将减号后面的括号去掉时，原来括号里的加，现在要变为减；原来是减，现在就要变为加。
（现在没有括号了，可以带符号搬家了哈) （注：去掉括号是添加括号的逆运算）a+(b+c)= a+b+c a +(b-c)= a+b-c a- (b-c)= a-b+c a-( b +c)= a-b-c2.当一个计算题只有乘除运算又有括号时，我们可以将乘号后面的括号直接去掉，原来是乘还是乘，是除还是除。
但是将除号后面的括号去掉时，原来括号里的乘，现在就要变为除；原来是除，现在就要变为乘。
（现在没有括号了，可以带符号搬家了哈) （注：去掉括号是添加括号的逆运算）a×(b×c) = a×b×c, a×(b÷c) = a×b÷c, a÷(b×c) = a÷b÷c , a÷(b÷c) = a÷b ×c（二）加括号法1.当一个计算题只有加减运算又没有括号时，我们可以在加号后面直接添括号，括到括号里的运算原来是加还是加，是减还是减。
简便计算计算法则
小学数学简便计算的几种方式在分数、小数四则混合运算中，除了根据计算法则按运算顺序计算，还要注意认真观察题目的结构特征和数据特点，正确、合理、灵活地运用运算定律和性质进行简便计算。
简便计算主要有以下几种形式。
一、整体简便计算。
整个一道算式可以用简便方法计算，这种形式最为常见。
例如：＝×10＝二、局部简便计算。
一道算式中局部可以进行简便计算，这种形式也不少见。
三、中途简便计算。
开始计算并不能简便计算，而经过一两步后却能进行简便计算，这种情况最容易忽视。
例如：=×（1+5+4）=×10=12四、重复简便计算。
在一道题里不止一次地进行简便计算，这种情况往往不注意后一次简便计算。
例如：＝8×55×＝8××55 第二次＝1×55＝55几种简便运算方法最近金思维数学课上学了几种简便运算的方法，个别同学理解得不好，所以我想在这里把书中涉及到几种方法做一下简单的介绍。
一、替换法（重点是把接近整十数的数看成整十数加或减几）例1： 46+49 （把49看作50-1）= 46+50-1= 96-1= 95例2： 54-28 （把28看作30-2）= 54-30+2= 14+2= 16二、凑整法（重点是找到适合凑整十的数）= 72-（17+23）= 72-40= 32例3： 93-58-13=（93-13）-58= 80-58= 22三、加减抵消法（在有加有减而且加减的数值很接近的情况下使用非常方便，但是一定要注意运算符号，否则很容易出错。
）例： 76-19+18=76-1=75四、观察规律法这部分题非常灵活，我只举一个简单的例子10-9+8-7+6-5+4-3+2-1 式子很长怎么办？看下面红颜色的部分10-9+8-7+6-5+4-3+2-1 是不是发现规律了=1+1+1+1+1=5学会方法很重要，当然对于孩子们来说，学会了方法还需要一定量的计算才能把各种方法运用得熟练，从而达到牢固掌握、灵活运用的程度。
四年级数学简便计算
简便计算加减法的简便运算，我们要注意：同级运算，括号外面是减号的，添上或去掉括号，括号里的符号：加号要变减号【例如：56– (40+12)去掉括号就变成56–40－12】、减号要变成加号【例如：56– (40－12)去掉括号就变成56– 40+12】。
我们必须要知道以下这些常用的简便运算方法。
加法：（1） A + B = B + A 加法交换律 （2）（A + B ）+ C = A +（B + C ）加法结合律 减法：（1） A －B －C = A －（B + C ）（2）A －Ｂ+ C = A －（Ｂ－C ）★例１：运用加法中的凑整，计算（1）98 + 37 [分析与解答]：98接近100，98 + 37可以看成100 + 37，多加了2，所以最后还要减去2。
（2）9999 + 999+ 99 + 9 （2006年第二届“希望杯”数学大赛试题）训练快餐：① 68 + 103 ②109 + 98 + 8★例2：运用加法的结合律和交换律，计算 34 + 45 +66[分析与解答]：观察这些数，34和66可以凑成100,所以把他们先加34+66+45=100+45=145。
训练快餐：① 27 + 29 + 21② 83 + 19 + 17 329 + 67 + 233 + 271④345 + 27 + 655 + 373★例3：运用减法中的凑整，计算 （1）400－99[分析与解答]：把99看作100，多减了1，所以得数要加1，即原式＝400－100+1=301。
（2）323－98 训练快餐：①562－205 ②534－109★例4：运用减法的性质，计算（1）184－（89 + 84）（2）44 +（146 –89）[分析与解答]：（1）一个数减去两个数的和等于这个数分别减去这两个数,所以=184-89-84=184-84-89 =100-89=11。
（2）44和146可以凑整，由于括号前是加号，所以原式=44+146-89=190-89=101。
小学数学简便计算的几种方法
请归纳小学数学简便计算得几种方法1、利用运算定律、性质、法则。
①加法加法交换律:a＋b＝b＋a,加法结合律:(a＋b)＋c＝a＋(b＋c),②减法性质a－(b＋c)＝a－b－c,a－(b－c)＝a－b＋c,a－b－c＝a－c－b,(a＋b)－c＝a－c＋b＝b－c＋a。
③乘法乘法交换律:a×b＝b×a,乘法结合律:(a×b)×c＝a×(b×c),乘法分配律:(a＋b)×c＝a×c＋b×c,(a－b)×c＝a×c－b×c,④除法性质a÷(b×c)＝a÷b÷c,a÷(b÷c)＝a÷b×c,a÷b÷c＝a÷c÷b,(a＋b)÷c＝a÷c＋b÷c,(a－b)÷c＝a÷c－b÷c、⑤与、差、积、商不变得规律与不变:如果a＋b＝c,那么(a＋d)＋(b－d)＝c,差不变:如果a－b＝c,那么(a＋d)－(b＋d)＝c,积不变:如果a×b＝c,那么(a×d)×(b÷d)＝c,商不变:如果a÷b＝c,那么(a×d)÷(b×d)＝c,(a÷d)÷(b÷d)＝c、2、拆数法、凑整法。
3、利用基准数法。
4、等差数列求与。
例1:87＋44＋56＝？分析:运用加法结合律,先将44与56凑整,再计算。
解:87＋44＋56＝87＋(44＋56)＝87＋100＝187例2:63＋18＋19＝？分析:将63拆分为60＋1＋2,然后再用结合律将18与2,19与1凑整。
解:63＋18＋19＝60＋2＋1＋18＋19＝60＋(2＋18)＋(1＋19)＝60＋20＋20＝100例3:45－18＋19＝？分析:在只有加减法得同级运算中,运算顺序可改动,先＋19,再－18,也可以理解为“带符号搬家”。
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简便运算的16种运算方法
数学是一门古老的科学，从古至今，它的覆盖范围从基本的加减乘除到复杂的概率统计与抽象猜想，其中非常重要的一部分就是运算，现代的数学运算技术发展的越来越多，让我们更便捷的完成复杂的计算，帮助人类完成更好的分析。
其中最简单的，也是最重要最常用的数学运算就是加减乘除，下面我们就来讲讲这16种简便运算方法。
1.加法：加法是最基本的一种运算，它的运算结果是两个数相加的结果。
例如：3+2=5，用符号表示就是3+2=5，也可以用三个箭头
来表示：3→2→5
2.减法：减法也是一种常用的运算，它的运算结果是两个数相减的结果。
例如：5-2=3，用符号表示就是5-2=3，也可以用四个箭头
来表示：5→-2→3
3.乘法：乘法是一种比较复杂的运算，它的运算结果是两个数相乘的结果。
例如：3×2=6，用符号表示就是3×2=6，也可以用三个
符号来表示：32=6
4.除法：除法是一种比较复杂的运算，它的运算结果是两个数相除的结果。
例如：6÷2=3，用符号表示就是6÷2=3，也可以用三个
符号来表示：6÷2=3
5.开平方：开平方就是求一个数的平方根，也就是说求一个数的乘积等于另一个数的数字，它的运算结果是求一个数的平方根。
例如：√9=3，用符号表示就是√9=3，也可以用两个箭头来表示：9→√3
6.百分数：百分数表示一个数和总数的比例，它的运算结果是一
个数和总数的比例。
例如：50%=0.5，用符号表示就是50%=0.5，也可以用两个箭头来表示：0.5→50%
7.方程：一元二次方程就是当有两个未知数的数学式子时，它的运算结果是求出这两个未知数的值。
例如：2x2-2x+1=0，用符号表示就是2x2-2x+1=0，也可以用三个箭头来表示：2x2→-2x→+1=0
8.指数：指数是指把一个数乘以自身的次数，它的运算结果是把一个数乘以自身的次数。
例如：23=8，用符号表示就是23=8，也可以用两个箭头来表示：23=8
9.因式分解：因式分解是把一个复合数字分解成几个乘积的基础数字，它的运算结果是把一个复合数字分解成几个乘积的基础数字。
例如：24=2×2×2×3，用符号表示就是24=2×2×2×3
10.等比数列：等比数列是指两个数之间的关系为相等比例，它的运算结果是求出符合等比数列的数字。
例如：3、6、12、24，等比比例是2，用符号表示就是3、6、12、24，其中等比比例为2
11.组合：组合是指从一组数字中取出几个数字组合而成，它的运算结果是求出满足条件的组合方式。
例如从1、2、3、4中取出2个数字，有6种组合。
用符号表示就是1、2、3、4，取出2个数字，组合的方式有6种
12.比例分析：比例分析是指当有两个数据的比例关系时，它的运算结果是求出两个数据的比例关系。
例如：A B的比例为2:3，用符号表示就是A：B=2:3
13.绝对值：绝对值就是一个数字的正负号不考虑，而只考虑其
数值绝对值大小，它的运算结果是把一个数字去除其正负号后的绝对值大小。
例如：|-2|=2，用符号表示就是|-2|=2
14.方差：方差是一种统计技术，它的运算结果是求出一组数据的总体方差。
例如：1、2、3、4，它的方差为1.68，用符号表示就是1、2、3、4，它的方差为1.68
15.根号：根号是指开根号求一个数的平方根，它的运算结果是求一个数的平方根。
例如：8=2，用符号表示就是8=2
16.对数：对数是指取以10为底数的数的几次方，它的运算结果是取以10为底数的数的几次方。
例如：log10(100)=2，用符号表示就是log10(100)=2
以上就是16种简便运算方法，这些简便运算方法是现代数学中最基础的，却又能够极大的方便我们的计算，甚至展开高级的推理，它们的学习也是现代数学学习的基础，希望通过上述介绍，你能够更好的掌握这16种常见的简便运算方法。