小班社会大拇哥教案反思
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小班社会大拇哥教案反思
小班社会大拇哥教案反思主要包含了教学目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,学习儿歌,有表情地会朗诵儿歌,通过观察图片、手指等游戏了解儿歌,适合幼儿园老师们上小班社会活动课,快来看看大拇哥教案吧。教学目标:
1、学习儿歌,有表情地会朗诵儿歌。
2、通过观察图片、手指等游戏了解儿歌。
3、感受同伴之间的游戏乐趣。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、发展幼儿的动手能力。
活动准备:
1、手指画一张。
2、幼儿用书一套。
3、磁带。
活动过程:
通过讲述故事的形式来引导幼儿的趣味性,然后提问幼儿故事中所包含的几个问题。?
如:故事中讲述的手指妈妈有几个宝宝,宝宝的名字叫什么。展示幼儿图书,手指画面提问有关手指的问题。
如:第一幅小孩指的哪个手指,手指叫什么名字。
通过简笔画,加深幼儿对手指的认识。
如:画个手指画,提问幼儿手指的名字。
通过场景、变换等魔术等形式来引导幼儿玩游戏、念儿歌,反复练习。
放磁带让幼儿伴读,之后一边伴读一边作动作。
幼儿与幼儿之间分角色表演,为巩固幼儿对手指的认识,以至于达到会说会唱儿歌的最终目的。
仿编儿歌。
如:小手指一起伸,看看手上几个宝。
1、2、3、4、5。
宝宝宝宝真可爱,妈妈紧紧把手搂。
大拇哥最懂事,二拇弟、四小弟都听话。
小妞妞最淘气,认为自己是老小。
总是欺负大拇哥、二拇弟、四小弟。
妈妈就是中三娘,每天搂着宝宝唱儿歌去看戏。
手心手背心肝宝贝。
活动反思:
大拇哥,二拇弟,三姐姐,四小弟,小妞妞来看戏,手心手背,
心肝宝贝,这是我给小朋友上的一节语言活动《大拇哥》。这首
儿歌短小精悍,内容也较容易,主要介绍五个手指的名称,同时
还能活动幼儿的手指,锻炼手部肌肉,促进幼儿小肌肉的发展。
更重要的是增加幼儿生活情趣,五个手指是相亲相爱的一家人,
他们团结友爱,从而潜移默化的乐观积极向上的精神。
刚开始我玩了一个"大拇哥睡觉、大拇哥起床"的游戏,由于小朋
友基本上都认识大拇哥,所以在说大拇哥的时候进行得比较顺利,
小朋友也玩得挺开心的,接下来我介绍的是二拇弟,我是大拇哥,我长得矮矮的、胖胖的,我在家里是大哥哥,我还有四个弟弟妹妹,你们想认识吗?我旁边的是我二弟叫二拇弟,教师引导幼儿
向二拇弟问好,一方面是加强幼儿的礼貌教育,另一方面也是幼
儿认识二拇弟的过程。然后继续玩二拇弟睡觉、二拇弟起床的游戏。接着我以同样的方法认识其他三个手指的名字及主要特点。
三姐姐:站在中间,个子最高;四小弟:站在三姐姐和小妞妞之间,不高也不矮;小妞妞:个子最小,又矮又瘦,站在最后面。
这一环节下来幼儿对三个手指认识得比较好了,有了这个环节铺垫,以便更好地进
入到下一个环节来学习儿歌。在学习儿歌的过程中我们利用手指
偶的形式,调动孩子学习的兴趣与积极性,孩子学得很投入。
一节课上下来孩子们基本已掌握了儿歌的内容,并能边念儿歌边
用动作表示。从这一活动中我觉得,对于小班的孩子,可在教育
中使用一些拟人的手法,多利用一些教具,多采用一些游戏的形
式。因为只有这样才能更好的符合小班幼儿的认知特点及方式,
让孩子们喜欢、接受,学起来也更加的轻松。体现一个在学中玩,玩中学的乐趣。