幼儿园小班社会社会与礼仪教案反思
小班社会详案教案及教学反思《社会与礼仪》
小班社会详案教案及教学反思《社会与礼仪》教学目标：1.了解社会和礼仪的概念；2.认识和理解社会和礼仪的重要性；3.掌握一些基本的社会和礼仪的规范；4.培养学生的社会交往和礼仪意识。
教学重难点：1.理解社会和礼仪的概念；2.培养学生的社会交往和礼仪意识。
教学准备：课件、演示素材、图片、视频等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师可通过图片或视频引导学生思考和讨论社会和礼仪是什么，为什么要讲社会和礼仪等问题。
2.教师根据学生的回答给出简要的定义和解释，并引导学生补充。
二、讲授（15分钟）1.教师通过课件或黑板将社会和礼仪的定义和概念展示出来，并与学生一起讨论。
2.教师通过图片或视频展示一些社会和礼仪的例子，引导学生认识和理解社会和礼仪的重要性，并引导学生讨论和发表自己的观点。
三、学习（20分钟）1.教师引导学生学习一些基本的社会和礼仪规范，如尊重他人、礼貌待人、互相帮助等。
2.教师通过示范和角色扮演的方式，让学生模仿和实践一些社会和礼仪规范。
四、小结（5分钟）教师归纳总结本课的主要内容，激发学生的思考和回顾。
教学反思：本节课通过导入、讲授、学习和小结的方式，使学生了解和认识了社会和礼仪的概念，并理解了社会和礼仪的重要性。
通过学习一些基本的社会和礼仪规范，培养了学生的社会交往和礼仪意识。
在教学过程中，教师采用了多种教学手段，如图片、视频、角色扮演等，增加了学生的参与和兴趣。
同时，教师还通过讨论和引导发表观点的方式，培养了学生的思考和表达能力。
在以后的教学中，可以结合实际生活和社会场景，进一步拓展学生的社会和礼仪知识和技能。
小班礼仪社团活动教案反思
小班礼仪社团活动教案反思一、教学目标。
1. 帮助学生了解礼仪的重要性，培养良好的社交习惯和行为规范；2. 培养学生的自信心和团队合作能力；3. 提高学生的沟通能力和表达能力；4. 培养学生的礼仪意识和礼仪技能。
二、教学重点。
1. 礼仪的概念和重要性；2. 礼仪活动的组织和实施；3. 礼仪技能的培养和训练。
三、教学难点。
1. 如何引导学生树立正确的礼仪观念；2. 如何培养学生的礼仪技能；3. 如何组织和实施礼仪活动。
四、教学过程。
1. 导入环节。
通过图片、视频等多媒体形式展示一些经典的礼仪场景，引导学生思考什么是礼仪，为什么要学习礼仪。
2. 激发兴趣。
让学生分享自己的礼仪经历，或者讲述身边发生的礼仪故事，激发学生对礼仪的兴趣和好奇心。
3. 理论学习。
介绍礼仪的基本概念、种类和重要性，让学生了解礼仪不仅仅是一种形式，更是一种态度和修养。
4. 实践训练。
组织学生进行礼仪技能的训练，如走姿、坐姿、握手、问候等，通过反复练习，让学生掌握基本的礼仪技能。
5. 情景模拟。
设计一些情景模拟活动，让学生在实际场景中应用所学的礼仪技能，如模拟商务谈判、社交场合等。
6. 礼仪活动。
组织学生策划并实施一次小班礼仪活动，让他们在实践中提升自己的礼仪能力，培养团队合作精神。
7. 反思总结。
活动结束后，组织学生进行反思和总结，分享自己的收获和体会，同时指出不足之处，为下一次的活动做准备。
五、教学反思。
通过本次小班礼仪社团活动的教学实践，我深刻认识到了一些问题和不足：1. 教学内容设计不够贴近学生生活，缺乏趣味性和实用性，导致学生学习兴趣不高；2. 礼仪技能的训练不够系统和深入，学生掌握的程度不够理想；3. 礼仪活动的组织和实施存在一些问题，如流程安排不合理、环节设计不够丰富等。
针对以上问题，我将在今后的教学中进行改进和调整：1. 加强教学内容的设计，结合学生的实际生活和成长经历，让礼仪教育更贴近学生的需求和兴趣；2. 加大对礼仪技能的训练力度，引入更多的实践活动和情景模拟，让学生在实践中真正掌握礼仪技能；3. 加强对礼仪活动的组织和实施，注重流程设计和环节安排，让活动更加丰富多彩。
关于小班礼仪活动社会与礼仪的教案与反思
关于小班礼仪活动社会与礼仪的教案与反思第一章：教学目标与内容1.1 教学目标（1）让幼儿了解并掌握基本的礼仪知识，如问候、感谢、道歉等。
（3）提高幼儿的社会交往能力，使他们在日常生活中能更好地与他人相处。
1.2 教学内容（1）基本礼仪知识：问候、感谢、道歉等。
（2）良好礼仪行为习惯：排队、不插话、不打断别人说话等。
（3）社会交往能力：学会倾听、尊重他人、合作分享等。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法（1）情景模拟：设置各种生活场景，让幼儿在模拟中学习礼仪。
（3）讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，培养他们的表达能力和社会交往能力。
2.2 教学手段（1）图片：展示各种礼仪行为的图片，让幼儿直观地了解和学习。
（2）视频：播放礼仪教学视频，让幼儿观看并模仿。
（3）教具：使用玩具、卡片等教具，增加幼儿的学习兴趣。
第三章：教学步骤与过程3.1 教学步骤（1）热身活动：组织幼儿进行简单的游戏，让他们放松心情，进入学习状态。
（2）礼仪知识讲解：向幼儿介绍基本礼仪知识，如问候、感谢、道歉等。
（3）礼仪行为实践：设置情景模拟，让幼儿在实际操作中学会运用礼仪知识。
（5）总结反思：组织幼儿进行讨论，让他们回顾所学内容，巩固知识点。
3.2 教学过程（1）第一环节：热身活动（5分钟）（2）第二环节：礼仪知识讲解（10分钟）（3）第三环节：礼仪行为实践（10分钟）（4）第四环节：游戏互动（10分钟）（5）第五环节：总结反思（5分钟）第四章：教学评价与反思4.1 教学评价（1）观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对礼仪知识的掌握程度。
（2）关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的礼仪行为是否得到改善。
（3）收集家长反馈，了解幼儿在日常生活中礼仪行为的体现。
4.2 教学反思（1）针对幼儿在课堂上的表现，反思教学方法是否适合他们的学习需求。
（2）根据幼儿在游戏中的表现，思考如何调整教学内容，使其更具趣味性。
第五章：教学资源与准备5.1 教学资源（1）图片素材：各种礼仪行为的图片。
关于小班礼仪活动社会与礼仪的教案与反思
关于小班礼仪活动社会与礼仪的教案与反思一、活动目标：1. 让幼儿了解并掌握基本的礼仪知识。
3. 提高幼儿的社会交往能力，使他们能够更好地与他人相处。
二、活动主题：1. 主题：我是文明礼仪小天使三、活动内容：1. 学习礼仪知识：让幼儿学习如何礼貌地与他人打招呼、如何请求帮助、如何表示感谢等。
2. 情景模拟：设置不同的情景，让幼儿扮演角色，模拟实践所学礼仪知识。
3. 观看礼仪教育视频：通过观看视频，让幼儿了解在家庭、学校、公共场所等不同场合应遵循的礼仪规范。
4. 讲解礼仪故事：通过讲解礼仪小故事，让幼儿从中体会到礼仪的重要性，并学会自觉遵守。
四、活动过程：1. 热身活动：组织幼儿进行简单的舞蹈或游戏，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 礼仪知识学习：教师讲解并示范礼仪知识，引导幼儿积极参与互动。
3. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿在实际操作中学会运用礼仪知识。
4. 观看礼仪教育视频：组织幼儿观看视频，引导幼儿关注并讨论视频中的礼仪行为。
5. 礼仪故事讲解：教师讲解一个简短的礼仪故事，让幼儿从中得到启发。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，以及如何在日常生活中践行礼仪。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对礼仪知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的实际操作能力。
3. 搜集幼儿在活动后的反思，了解他们对礼仪的认识和体会。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、活动准备：1. 准备相关礼仪知识的图片、卡片。
2. 准备情景模拟道具，如电话、玩具等。
3. 准备礼仪教育视频素材。
4. 准备礼仪故事书籍或打印相关故事文本。
七、教学方法：1. 采用讲解法：教师讲解礼仪知识，引导幼儿认真听讲。
2. 采用示范法：教师示范礼仪行为，让幼儿跟随模仿。
3. 采用情景模拟法：设置实际情景，让幼儿参与扮演，提高实践能力。
4. 采用观看视频法：组织幼儿观看礼仪教育视频，增加学习趣味性。
小班社会做有礼仪得好宝宝教案反思
小班社会做有礼仪得好宝宝教案反思1、小班社会做有礼仪得好宝宝教案反思活动目标：1.通过观看视频，了解和学习鼓掌、握手、挥手等礼仪动作和表情，学习礼仪童谣。
2.在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。
活动准备：视频三段动作图片若干活动过程：1. 观看第一段视频(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。
(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀?(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。
(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰2.观看第二段视频(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么?边说边做什么?教师总结：你好你好点点头。
(3)哪两个小朋友来学一学3.看图模仿动作学儿歌(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢?说谢谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学。
活动反思：本次活动以情景表演的形式将礼仪要求展现给幼儿,符合小班孩子的认知特点,还让幼儿进行现场的实际练习,相信老师在以后的生活中再多加提醒和引导,孩子们一定能够习惯成自然,养成良好的礼仪习惯。
2、小班社会活动做个礼仪好宝宝教案反思活动目标：1.通过观看视频，了解和学习鼓掌、握手、挥手等礼仪动作和表情，学习礼仪童谣。
2.懂得在日常与朋友的交流中做一个懂礼貌的孩子，体会知书达理、知书达理、学礼貌的快乐。
幼儿园小班社会教案《甜甜的招呼》礼仪教育活动反思
幼儿园小班社会教案《甜甜的招呼》礼仪教育活动反思活动背景本次活动是在幼儿园小班开展的礼仪教育活动，目的是让孩子们学会如何用甜甜的方式与人打招呼，并增强他们的社交能力。
活动流程1.介绍“甜甜的招呼”并例举不同场合使用的方式。
2.给孩子们分组进行角色扮演训练。
孩子们需要模拟不同情境下的招呼场景并进行实践练习。
3.给孩子们准备一些小礼物，让他们相互之间进行甜甜的招呼互动，并赠送礼物，加强了解与交流。
活动效果通过本次活动，孩子们理解了什么是“甜甜的招呼”，并掌握了不同场合使用的方式。
他们也在实际情境中进行了学习和练习，加深了对礼仪教育的理解。
孩子们还加强了相互之间的交流与理解，提升了他们的社交能力。
活动反思本次活动中，我们采用了角色扮演的方式，让孩子们在模拟情境中进行了实践。
这种方式对于幼儿园小班的孩子来说确实很合适，孩子们喜欢这种游戏形式，并能够通过实际操作来深刻理解“甜甜的招呼”这个概念。
但是，在活动中也出现了一些问题。
首先是在准备礼物方面，我们发现很多孩子在赠送礼物时并没有用甜甜的方式进行招呼。
这让我们感到有些遗憾，也反映了我们在活动设计上的一些不足。
其次，我们也需要更多地关注孩子们在实践中的表现。
有些孩子在角色扮演时过于害羞，不敢与其他人进行交流，导致他们无法完全掌握活动的精髓。
这个问题需要引起我们的重视，我们需要在活动设计中引导孩子们克服自己的害羞心理，从而更好地参与活动。
总结通过本次活动，我们认识到了礼仪教育在幼儿教育中的重要性，并且尝试了多种方式让孩子们理解和掌握礼仪的概念。
活动也让我们发现了自己在教学和活动设计上的不足，需要在今后的工作中加以改进。
相信通过不断尝试和反思，我们能够带给孩子们更好的教育和更多的成长体验。
小班社会做个礼仪好宝宝教案【含教学反思】
小班社会做个礼仪好宝宝教案一、教学背景小班是学前教育的重要阶段，幼儿园中的小朋友需要在老师的引导下，学习各种基本技能和知识。
其中，社交礼仪是非常重要的一环。
通过培养良好的社交礼仪，可以帮助幼儿在成长中更好地与他人沟通、交往，建立良好的人际关系。
为此，我设计了这个小班社会做个礼仪好宝宝教案。
二、教学目标1.帮助小班幼儿理解和掌握一些关键的社交礼仪，如打招呼、道谢、请答应等。
2.通过活动和互动，让小班幼儿在模仿和实践中掌握社交礼仪，并能够应用在实际生活中。
3.培养小班幼儿的自信心、友善心和礼貌心，从而促进其健康成长。
三、教学内容1.社交礼仪的常见场景及方法（开头、中间和结束，如你好、再见等）。
2.社交礼仪的重要性及与良好人际关系的关系。
四、教学步骤1. 热身：教师引导小班幼儿进行一些简单的集体游戏，如“猜拳”、“石头剪刀布”等。
引导小朋友们用礼貌的方式与同伴交流互动。
2. 引入：老师用PPT向学生介绍社交礼仪的重要性，以及常见的场景和方法。
并通过示例，让小班幼儿了解并模仿社交礼仪的标准动作和表情。
3. 实践：（1）老师以一些在生活中常见的场景为例，如进出门、开会说话等，向小班幼儿进行展示和现场和小朋友们一起练习。
（2）老师指导学生进行角色扮演，让幼儿们在模拟交际场景中应用所学的礼仪。
模拟场景可以包括同学之间、与老师的交流、与家长交往等。
4. 反思：在活动结束后，老师与学生进行小结，让学生讲述自己在这个环节中收获和感受，并跟学生一起总结本课的教育目标以及下一步的行动计划。
五、教学用具PPT、角色扮演道具、游戏道具等。
六、教学效果通过这样的教学方式，孩子们在互动中了解到社交礼仪的重要性，并能在实际生活中进行应用。
同时，也培养他们的自信心、友善心和礼貌心，为其以后的生活打下良好的基础。
七、教学反思这堂课有“热身”、“引入”、“实践”和“反思”环节，能够充分引导幼儿参与和掌握社交礼仪。
在教学过程中，小朋友们展示了良好的兴趣和积极性，并且在角色扮演的环节中表现出了惊人的表现力。
小班社会做个礼仪好宝宝教案反思
具备良好的组织协调能力
具备良好的观察能力
具备较高的教育技能水平
学生参与度及表现情况
参与度高的学生： 积极回答问题， 配合度高
参与度低的学生： 需要加强引导和 鼓励
表现情况好的学 生：能够掌握礼 仪知识，做出正 确的行为
表现情况差的学 生：需要加强训 练和指导
其他资源及利用情况
场地：教室、活动室等
教学氛围及互动情况
幼儿参与度高
师生互动频繁
课堂氛围热烈
教学效果显著
教学评价及反馈
幼儿参与度： 评价幼儿在活 动中的参与程 度和互动效果
礼仪知识点掌 握情况：了解 幼儿对礼仪知 识点的掌握情
况
幼儿行为表现： 观察幼儿在活 动中的行为表 现和礼貌用语
使用情况
家长反馈：听 取家长对活动 的意见和建议， 了解幼儿的家 庭礼仪教育情
小班社会做个礼仪好 宝宝教案反思
汇报人：
目录
CONTENTS
Part One
课程背景
Part Two
课程实施过程
Part Three
课程效果及反 思
Part Four
教学资源及使 用情况
Part Five
课程总结及展 望
01
课程背景
课程目标
教会幼儿正确的礼貌用语以及相关的礼仪规矩。 培养幼儿良好的社交习惯和与人相处的能力。 提升幼儿自我约束能力和自我管理能力。 帮助幼儿塑造良好的气质形象和社交风范。
课程设计：内容安排是否 合理，是否符合幼儿年龄 特点
幼儿参与度：幼儿是否能 够积极参与活动，是否达
到教学目标
教学方法：是否能够灵活 运用各种教学方法，是否
达到教学效果
下一步教学计划及目标
幼儿园小班社会教案《甜甜的招呼》礼仪教育活动反思
幼儿园小班社会教案《甜甜的招呼》礼仪教育活动反思活动背景及目的本次活动是为了培养幼儿园小班学生的良好社交礼仪习惯，并且通过亲身体验和反思的方式，促使幼儿对于礼仪的重要性有更深刻的理解。
本次活动以“甜甜的招呼”为主题，通过游戏、角色扮演等形式，让幼儿学会主动与他人打招呼，并了解与他人交流时的基本礼貌规范。
活动过程及安排第一步：引入活动主题在活动开始前，教师首先会与幼儿们引入本次活动的主题：“甜甜的招呼”。
通过展示招呼的各种方式（比如握手、微笑、道别等），与幼儿们进行互动讨论，激发他们的兴趣，并引导他们思考什么是良好的社交礼仪。
第二步：活动准备教师在活动前准备了一些道具，例如招呼卡片、招呼小纸条等。
这些道具将用于游戏和角色扮演环节，以帮助幼儿们更好地理解和体验社交礼仪。
第三步：游戏环节教师设计了一系列互动游戏，让幼儿们在游戏中学习如何主动与他人打招呼。
例如，教师会让幼儿们排成一列，然后选择一名幼儿作为“招呼小使者”，他需要依次向其他幼儿们打招呼。
其他幼儿们则需要在被招呼时作出正确的回应。
这样一来，不仅能让幼儿们学会主动招呼他人，还能让他们体验到被招呼的感觉。
第四步：角色扮演环节在这一环节中，教师会分发招呼卡片和招呼小纸条给幼儿们，并要求他们分组进行角色扮演。
每个小组中都有一个“招呼小使者”，其他成员则扮演不同的角色，例如陌生人、朋友、老师等。
通过角色扮演，幼儿们可以更直接地感受到不同社交场合下的招呼方式，并且在互动中进一步培养他们的交流能力和社交礼仪。
第五步：反思总结在活动结束后，教师会与幼儿们进行反思总结。
教师会先鼓励幼儿们分享他们在活动中的体会和收获，然后对幼儿们的表现进行评价和肯定。
随后，教师会引导幼儿们思考如何在日常生活中将所学到的社交礼仪运用到实际中，并鼓励他们提出自己的想法和建议。
活动效果分析通过观察和反思，本次活动取得了以下几个方面的效果：1.提高了幼儿们的社交意识：通过游戏和角色扮演的方式，幼儿们学会了在不同场合下如何与他人打招呼，并初步理解了社交礼仪的重要性。
幼儿园小班社会教案《甜甜的招呼》礼仪教育活动反思
幼儿园小班社会教案《甜甜的招呼》礼仪教育活动反思本次幼儿园小班社会教案活动旨在通过《甜甜的招呼》这一主题，开展礼仪教育活动，让孩子们掌握如何正确地打招呼的方式，并促进孩子们之间的交流与合作。
通过本次教育活动的反思，总结经验，寻找不足，提高教育教学质量。
一、活动内容及方案设计本次幼儿园小班社会教案活动通过课前故事讲解和引导孩子观察生活中的招呼方式，着重培养了幼儿的礼仪行为和口头表达能力，具体方案如下：1. 课前故事讲解：老师为孩子们讲解了一则有关招呼方式的故事《甜甜的招呼》，通过故事，引导孩子们了解并模仿正确的招呼方式。
2. 观察活动：老师引导孩子们观察日常生活中的招呼方式，能够形象地展示通过微笑、问候、握手或拥抱表现对别人的尊重和关爱。
3. 模仿活动：老师通过游戏和练习让孩子们模仿正式的招呼方式，如站好队伍、向对方问好、握手或微笑等。
同时，老师会鼓励孩子们用新学到的招呼方式与其他孩子交流。
4. 制作反思笔记：在活动结束后，老师会要求孩子们制作一份反思笔记，提醒他们在日常生活中用正确的方式来表达自己的情感和交流。
二、活动反思本次活动中，孩子们积极参与，收获了许多知识与技能，也让我深刻地反思了自己的教学方法和不足之处。
1. 知识与技能梳理：通过本次礼仪教育活动，孩子们深刻理解了招呼方式的重要性，掌握了如何用正式的姿态和语言与人交流的方式，并更加了解了交际礼仪。
同时，孩子们的口头表达能力和社会交往能力也得到了提高。
2. 教学方法优化：在本次活动过程中，我尝试使用故事讲解和模仿练习的方式来引导孩子们学习，通过积极互动和鼓励孩子们，激发了他们的学习兴趣和成就感。
但是，我也意识到需要更好地根据孩子们的学习进度和兴趣点选择不同的教学方法。
3. 学习内容再次升级：尽管孩子们在本次活动中已经学到了很多有关礼仪和交际礼仪的知识和技能，但是我仍然认为还有其他更深入的学习内容可以加入到下一次活动中，例如，餐桌礼仪和技巧。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班社会社会与礼仪教案反思
小班社会社会与礼仪教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语，学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看社会与礼仪教案吧。
设计背景
为了培养幼儿必要的礼仪、礼节，礼貌习惯，增强幼儿礼仪意识，促进幼儿全面和谐发展，结合小班幼儿年龄及认知特点，拟定活动方案如下。
活动目标
1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。
2．学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。
3．形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。
4．初步培养幼儿有礼貌的行为。
5．探索、发现生活中的多样性及特征。
重点、难点
建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。
活动准备
1 少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。
2、幼儿有序活动课件。
3、相对情景画面。
活动过程
一、观看少儿礼仪录像。
1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好！中午见面要问：中午好！等。
离别时要说：再见！会用：晚安。
等等
2、教师和幼儿互相问好。
3、幼儿和幼儿互相问好。
对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。
二、出示画面。
请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么？滑滑梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。
三、组织游戏活动（猫捉老鼠）。
1、老师示范讲游戏规则。
2、按规定轮换猫和老鼠。
对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。
教学反思
在这次有关礼仪教育的社会活动中，给幼儿一个实践练习的机会。
通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏规则。
教师看到有很多幼儿在礼貌方面进步很快。
现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。
但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都非常激动、兴奋，离园时跟老师说再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的规则。