高三班主任工作心得体会
高三教师带班级心得体会(3篇)
第1篇作为一名高三教师，我深感责任重大，因为在高三这个关键时期，学生们的命运将发生转折。
回顾过去的一年，我深感收获颇丰，以下是我带班级的一些心得体会。
一、关爱学生，建立信任高三这一年，学生们面临着巨大的学业压力，心理负担较重。
作为教师，我们要关注学生的身心健康，关心他们的生活，给予他们关爱。
通过日常的谈心、家访等方式，了解学生的家庭背景、性格特点，从而更好地开展教育工作。
1. 建立信任：信任是教育的基础。
我们要通过自己的言行，让学生感受到我们对他们的关爱和信任。
在课堂上，尊重学生的意见，鼓励他们积极参与讨论；在课后，关心他们的生活，了解他们的困惑。
只有建立了信任，学生才会愿意向我们敞开心扉，我们才能更好地帮助他们成长。
2. 关爱学生：关爱学生不仅体现在生活上，更体现在学习上。
我们要关注学生的学习状态，及时调整教学策略，帮助他们克服学习中的困难。
同时，关注学生的心理健康，帮助他们调整心态，减轻压力。
二、激发兴趣，提高学习效率高三这一年，学生们的学习任务繁重，但学习兴趣却是提高学习效率的关键。
作为教师，我们要激发学生的学习兴趣，让他们在快乐中学习。
1. 课堂氛围：课堂氛围直接影响学生的学习效果。
我们要努力营造轻松、活跃的课堂氛围，让学生在愉快的氛围中学习。
例如，运用多媒体技术、案例分析等方法，使课堂内容生动有趣。
2. 个性化教学：针对不同学生的学习特点，采用个性化教学。
了解学生的学习需求，为他们提供适合的学习方法和策略。
同时，鼓励学生自主学习，培养他们的自主学习能力。
三、加强家校沟通，形成教育合力高三这一年，家校沟通尤为重要。
我们要加强与家长的沟通，形成教育合力，共同关注学生的成长。
1. 定期家访：通过家访，了解学生的家庭环境、家庭教育方式，与家长共同探讨教育问题，形成教育共识。
2. 家校联系册：利用家校联系册，及时向家长反馈学生的学习情况，让家长了解学生在校表现，共同关注学生的成长。
四、关注学生心理健康，培养良好心态高三这一年，学生们的心理压力较大。
高中班主任心得体会(精选5篇)
高中班主任心得体会（精选5篇）高中班主任心得体会1班主任，特别是高中班主任怎样才能使自己成为学生心中的楷模呢？古人云“学高为师，身正为范”，这也就是说教师如果要“传道、授业、解惑”就必须要有丰富的知识和高尚的品德，因此作为班主任首先要不断用新的知识充实自己，要深钻教材，精心备课，要充分利用课堂教学这个大舞台充分展现自己的才华。
试想当学生在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领略班主任的课堂教学艺术时，他们难道不会在心中深深地喜欢和佩服自己的班主任吗？其次，班主任在平时的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。
就不可能有真正的教育工作。
”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。
”当班主任弯腰捡起丢落在地上的纸屑时；当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂时；当班主任细心地把教室玻璃装好时；当班主任时刻注意礼貌用语、尊重他人时；当班主任言出必行、恪守诚信时这一切都会对学生起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白说教。
所谓“身教重于言教”，因此班主任应该要提高思想道德水平，加强自身修养。
一、强化学生常规管理，形成良好班风班风的好坏直接影响着学风，因此班主任在新接受一个班时就应该致力于良好班风的形成。
我的做法具体有以下几点：1、开学之初，树立榜样。
经常采用各种方式号召学生向榜样学习。
抵制歪风邪气的形成，对违纪违规次数较多的同学采用谈心、批评等多种方式进行教育。
2、制定班规，对学生进行量化管理，一般来说是从学习纪律、清洁卫生、体育锻炼、值日生、班干部、大课间、奖励等几个方面，制定奖罚措施。
特别指出的是班规的制定宜采用民主方式，并且在班规的实施过程中，班主任一定要讲原则、讲民主，要一视同仁。
3、培养干部队伍，在学习、纪律、卫生、体育锻炼、大课间等方面对全班同学进行监督。
二、用爱心关心学生成长，用细心发现存在问题。
班主任工作心得体会(合集15篇)
班主任工作心得体会(合集15篇)班主任工作心得体会1刚听到这个题目时，我很诧异：因为这么多年来，在平时的工作中，我扮演的大部分是班主任的角色，只有在中队活动中才戴起了红领巾，是个中队辅导员。
在班级管理中，我基本上用的是班干部，而中队干部却形同虚设，也只有在少先队的活动中，才真正的发挥了他们先进的作用。
而少先队是个特殊的组织，它有着它所特有的先进性，有着它所特有的组织纪律性。
中队辅导员往往也承担班主任工作，那么班主任工作如何与中队辅导员工作二者结合起来，统筹安排，使自己的班主任工作更具心理效能，促使队员健康成长呢？由于本人水平有限，所以在网上查阅了一些资料，与各位老师交流。
目前，部分教师对班主任和辅导员这两个概念分辨不清，总以为班主任就是辅导员，辅导员就是班主任。
其实班主任与辅导员有共同点也有不同点，混为一谈或割裂开来都是片面的。
班主任与辅导员有相同点，但不同点较多。
相同点：（一）教育对象相同：都是由几十名少年儿童组成的群体。
（二）教育目标相同：都是培养合格的社会主义的建设者和接班人。
不同点：（一）角色身份不同：班主任是学校任命主任教师为班级的组织者和领导者，辅导员是共青团聘请担任少先队员亲密朋友和指导者。
（二）面对机构及其成员不同：班主任领导的是班级，成员是学生；辅导员指导的是少先队中队，成员是少先队员。
（三）与受教育者的关系不同：班主任与学生存在领导与被领导的关系，辅导员和队员之间是亲密朋友和伙伴关系。
（四）教育影响途径不同：班主任是向受教育者直接施加教育影响，辅导员则是启动队组织功能产生教育影响。
（五）工作职责不同：班主任是做好学生的教育引导工作，做好班级的管理工作，组织好班集体活动，关注每一位学生的全面发展，协调利用学校、家庭、社会教育资源。
辅导员则是指导队干部队伍建设，指导中小队开展多种形式和内容的自主活动，联系并管理中小队校外辅导员，指导建设中小队集体。
一、身为班主任，如何选择班干部，管理好班级？在班级管理的过程中我们要想方设法激发每一位同学的参与热情，调动每一位同学的主动性和积极性，给每一位同学以尝试的机会，使每一位同学都能体验到成功的喜悦。
班主任工作职责心得体会范文 班主任工作内容及体会(3篇)
班主任工作职责心得体会范文班主任工作内容及体会(3篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中班主任工作心得体会精选范文5篇(最新)
高中班主任工作心得体会1班主任是班级管理的核心，是班科群体的轴心。
我们不少班主任就认为：班主任工作还包含了自己的学科教学在内，其实个人认为：班主任工作是不包含自己的学科教学。
如果那次考试，你自己的哪一个学科的成绩很差劲，拉其他学科的成绩，你不能解释为：因为我是当班主任的，我就不敢在班上强调我的这一学科。
在任何情况下，班主任不能这样找借口。
本来班主任就有一个班主任效应在里面，换句话说：作为班主任，你在班上不强调自己的学科，学生都会花时间在你的那科的学习中。
说偏题了，今天我想谈的不是这个问题。
我想谈作为班主任在学生的成长中，应该做哪些事情呢?班主任需要引导学生的心灵的成长，班主任这个工作岗位的工作职责是：学生的行为规范，灵魂的塑造，而不是很多人认为的班主任的工作是学科教学。
班主任的学科教学是有另外一个岗位(学科教师)来实现的。
那么，班主任应该如何行为规范和灵魂的塑造呢?班主任在对学生的行为规范的时候，应该考虑的是：如何对学生的品行，德行的提升。
针对不同的班级，不同的班主任教师在对为人的品行和德行的认识不一样，是有不同的操作方式，想达到的效果也有区别的。
班主任在对学生的灵魂的塑造的过程中，主要是对学生的世界观、人生观、和价值观的正确引导。
要说不同的班主任调教的学生的修养和素质有区别的根源就是：班主任的修为本身就有区别的，当然自己的目标和要求就是不一样的，所以结果有区别的。
在我们班主任在做这一工作之前，一定要首先检索自己的各方面素养、修为是否达到这一岗位要求的程度，如果里要求还有差距，我们不一定就是放弃，而应该是想办法提高自己的短板，不断创造条件，使自己能够胜任这一岗位。
高中班主任工作心得体会2一个好的高中班主任能够带好一个班，能够对一个班的学生产生积极的影响，能够为社会培养一个班的合格建设者和接班人。
我现实地认为，只要我们的学生和学生的家长认可你，你就是一个比较称职的高中班主任。
可以说，一个成功的高中班主任，就是一个艺术家，但又远远高出其他的艺术家，因为它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是一个个活生生的人，更是会给社会创造无穷财富和价值的人。
班主任工作经验分享心得体会(精选5篇)
班主任工作经验分享心得体会(精选5篇)班主任工作经验分享心得体会（篇1）我觉得这是一种心态的问题，我们很多教师是不愿意做班主任的，认为现在的学生很难管理，独生子女多，娇生惯养，独立自主能力差。
面对这些学生，苦口婆心的说教好象一点也感动不了他们，还动不动就向学校有关领导投诉老师。
因此，我们很多老师戏言：“我们不是班主任，我们是保姆;不是老师领导学生，是学生领导老师。
”特别是我们的老教师，他们心目中的学生应该是乖巧听话，勤奋好学的，当面对90后的学生就显得无所适从了。
作为一个初中年级的班主任，我曾经也有这样的体会。
经过几年的磨练，我渐渐明白，我们之所以有这样的感受，是没有给班主任角色进行合理的定位。
有名人说过：“对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受;教育不是重复，而是创造;教育不是谋生的手段，而是生活的本身。
”如果带着这种理念去表演班主任角色，我们还觉得做班主任是一种负担吗?我们是在享受生活，在享受快乐。
如何来做一个快乐的班主任呢?1.班主任要对学生充满爱，做学生的知心朋友2.班主任要有原则，要把握好原则3.培养高效的班干部，做班主任的得力助手4用心去发现每个学生的优点，让他们懂得自我价值5.班主任的自我心态调节大多数的老师都不愿意做班主任，因为做了班主任，就意味着你不得不花更多的时间去处理班级日常管理工作，不可避免会遇到一些调皮捣蛋和无心向学的学生，而教育转化这些学生往往让我们身心疲惫;同时也减少自身科研和备课的时间，更重要的问题的是造成我们没有时间去兼顾自己的家庭和小孩。
因此，教师对于做班主任这个工作，可谓是能逃则逃，能躲则躲。
但我们是逃也逃不过，躲也躲不了，学校年级还是会做硬性的安排，这也就需要我们教师进行积极的自我心态调节，做一个轻松快乐的班主任。
如何使自己轻松起来呢?我觉得要做到以两个方面：1.积极调整心态，解下思想包袱，你就会轻松起来;2.合理规划班主任工作，科学管理班级，从繁重复杂的班主任工作中解放出来，你就会轻松起来。
有关高三班主任工作心得体会及感悟精选5篇
有关高三班主任工作心得体会及感悟精选5篇时间真的过得飞快，一眨眼我们高三第二学期即将过去，我们班主任的工作做得如何，是时候写一份工作总结了。
接下来是小编为大家整理的有关高三班主任工作心得体会及感悟精选，希望大家喜欢!有关高三班主任工作心得体会及感悟精选1时光匆匆，6月高考已过!辛劳了三年，终于到了收获的季节!回顾三年的历程，内心充满感激，感谢校长、主任的关怀，感谢你们的爱护与宽容，感谢各位老师对我个人及对一班的关爱与支持!感谢一切关心爱护一班的人们!下面，我对一年来的工作做个小结，不到之处，敬请各位同仁多多指教!一、鼓足干劲，迎战高考。
首要任务当然是抓学习。
1、树立危机意识。
到了高三，特别是到第二学期，我认真准备主题班会，向大家介绍一些高考前的信心鼓舞及策略方法。
通过比较前几届文科班的成绩、填报志愿及录取情况，再分析今年并不乐观的高考形势，全班同学都感觉到严峻的挑战，具有较强的危机意识。
学习上更加自觉认真，积极主动，一改以往文科班的不良习气，整个学风是沉稳踏实的，不浮躁，不好高骛远。
大家一起努力，互相促进，踏实进取!2、有良好的、团结的、有爱心的老师队伍。
多亏学校领导的安排，我十分庆幸各科老师都很认真负责。
语文龚志明老师有意识地培养学生主动思考的习惯，激发他们的求知_;数学老师杨华敏老师年轻有激情，教学浅显易懂。
历史老师焦立民老师教课掷地有声，严谨而严格，对每位学生都很认真负责，对缺课的同学会积极的补缺补漏。
政治老师王静与学生走的很近，从关心学生的生活入手让大家认真听课。
地理老师宋小娟老师更是通过视像教学，使同学们记忆东西更加的形象化，地理课按说通常气氛都是比较沉闷的，但宋老师渊博的知识，深入浅出的讲解，在讲课的时候还穿插一些幽默的小故事让同学们深受文化的熏陶，而那些枯燥的地理知识就这样在轻松活跃的课堂气氛中被同学学习、吸收了。
有这么多的好老师是一班学生的荣幸!3、每日晨读三年来坚持如一日。
常言道：读书千遍，其义自见。
高中班主任工作心得领会5篇
高中班主任工作心得领会高中班主任工作心得领会精选5篇（一）作为高中班主任，我的工作经验和心得有以下几点：1. 理解和关心学生：作为班主任，我始终认为了解学生的需求和困难是非常重要的。
我努力与学生建立良好的关系，关心他们的学习、生活和成长。
我尝试与学生进行面对面的交流，并给予他们必要的指导和支持。
2. 管理和组织班级：作为班主任，管理和组织班级是我的重要职责之一。
我尽力保持班级的秩序和纪律，确保学生们能够良好地参与学习活动和班级规划。
我会负责班级例会、班级活动和班级值日等事务，确保班级的正常运转。
3. 指导学生的学习和发展：班主任还扮演着指导学生学习和发展的角色。
我会与学生和家长合作，制定学习计划和目标，并提供必要的学习资源和指导。
我还鼓励学生参加各种课外活动和社会实践，帮助他们全面发展。
4. 解决问题和咨询：学生在高中阶段常常面临各种问题和困惑，我作为班主任需要尽力帮助他们解决问题并给予咨询。
我会耐心倾听他们的困扰，给予积极的建议和支持，并在必要时与学校其他相关人员协调合作。
5. 与家长合作：与家长的密切合作对学生的发展至关重要。
我会与家长保持沟通，及时了解学生的情况和问题，并与家长一起制定解决方案。
我会定期举行家长会，与家长交流学生的学习情况和表现，并听取他们的意见和建议。
在担任班主任期间，我深刻了解到班主任是高中教育中不可或缺的一环。
我努力成为学生的朋友和引路人，同学生一起成长、学习和面对各种困难。
通过与学生和家长的合作，我希望能够尽力帮助他们实现自己的梦想和目标。
高中班主任工作心得领会精选5篇（二）尊敬的领导、各位老师：我是某班级的班主任老师，我要向大家汇报一下我在这一学年内的班主任工作总结。
首先，我要感谢班级各位同学和家长对我的支持与信任。
在过去的一年里，我事无巨细地关心和照顾着每一位同学的学习和生活。
我尽力在学校里为同学们创造一个和谐、积极的学习氛围，努力提高班级的整体学习成绩。
我也积极与家长交流，关注同学们在家庭环境中的变化和需求，以更好地指导和帮助他们。
高三班主任工作心得体会及感悟精选5篇
高三班主任工作心得体会及感悟精选5篇有关高三班主任工作心得体会及感悟精选1时光匆匆，6月高考已过!辛劳了三年，终于到了收获的季节!回顾三年的历程，内心充满感激，感谢校长、主任的关怀，感谢你们的爱护与宽容，感谢各位老师对我个人及对一班的关爱与支持!感谢一切关心爱护一班的人们!下面，我对一年来的工作做个小结，不到之处，敬请各位同仁多多指教!一、鼓足干劲，迎战高考。
首要任务当然是抓学习。
1、树立危机意识。
到了高三，特别是到第二学期，我认真准备主题班会，向大家介绍一些高考前的信心鼓舞及策略方法。
通过比较前几届文科班的成绩、填报志愿及录取情况，再分析今年并不乐观的高考形势，全班同学都感觉到严峻的挑战，具有较强的危机意识。
学习上更加自觉认真，积极主动，一改以往文科班的不良习气，整个学风是沉稳踏实的，不浮躁，不好高骛远。
大家一起努力，互相促进，踏实进取!2、有良好的、团结的、有爱心的老师队伍。
多亏学校领导的安排，我十分庆幸各科老师都很认真负责。
语文龚志明老师有意识地培养学生主动思考的习惯，激发他们的求知_;数学老师杨华敏老师年轻有激情，教学浅显易懂。
历史老师焦立民老师教课掷地有声，严谨而严格，对每位学生都很认真负责，对缺课的同学会积极的补缺补漏。
政治老师王静与学生走的很近，从关心学生的生活入手让大家认真听课。
地理老师宋小娟老师更是通过视像教学，使同学们记忆东西更加的形象化，地理课按说通常气氛都是比较沉闷的，但宋老师渊博的知识，深入浅出的讲解，在讲课的时候还穿插一些幽默的小故事让同学们深受文化的熏陶，而那些枯燥的地理知识就这样在轻松活跃的课堂气氛中被同学学习、吸收了。
有这么多的好老师是一班学生的荣幸!3、每日晨读三年来坚持如一日。
常言道：读书千遍，其义自见。
文科的特点就是要加强背诵，对于所学的知识需要理解后记牢，如英语、语文等科目。
所以，抓好早读工作就成了日常班务工作的中心环节。
我班语文科代表王佳欢，英语科代表徐艺、吕沁倩等同学表现突出，她们对工作认真负责，是高质量完成早读工作的有力保证。
高三文科班班主任工作经验总结6篇
高三文科班班主任工作经验总结6篇篇1尊敬的领导、同事和家长们：在这篇经验总结中，我将分享我作为高三文科班班主任的工作经历和心得体会。
经过一年的努力，我和我的学生们一起走过了这段充满挑战和收获的时光。
一、角色定位与职责首先，我要明确班主任的角色定位和职责。
班主任不仅是学生的管理者，更是学生的引路人和朋友。
我们需要关心学生的身心健康，关注学生的学习进展，引导他们树立正确的价值观和人生观。
同时，我们还要积极与家长、任课老师沟通，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
二、班级管理与建设在班级管理与建设方面，我注重培养学生的自主管理能力和团队协作精神。
通过制定班级规章制度，明确每位学生的职责和义务，激发他们的责任心和使命感。
同时，我积极组织各类班级活动，如主题班会、团队拓展等，以增强班级凝聚力，促进学生之间的相互了解和信任。
三、教学研究与创新在教学研究与创新方面，我不断探索适合高三文科班的有效教学方法和策略。
通过参加学校组织的教研活动，我积极向其他老师学习先进的教学经验和方法。
同时，我还结合本班学生的实际情况，进行个性化的教学设计和实施，力求让每位学生都能在课堂中获得最大的收获。
四、学生成长与关怀在学生成长与关怀方面，我始终把学生的全面发展放在首位。
我关注学生的学业进展，针对他们的薄弱环节进行有针对性的辅导和帮助。
同时，我还注重培养学生的兴趣爱好和特长，鼓励他们积极参与各类文体活动和社会实践。
在学生的成长过程中，我始终以鼓励和表扬为主，激发他们的自信心和积极性。
五、家校合作与沟通在家校合作与沟通方面，我重视与家长的沟通和合作。
通过定期举行家长会、家访等方式，我及时向家长反馈学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议。
同时，我还积极引导家长树立正确的教育观念和方法，形成家校共育的合力。
六、工作总结与反思回顾过去的一年，我认为自己的工作取得了一定的成绩和经验。
但同时，我也意识到自己在工作中还存在一些不足和需要改进的地方。
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少年易学老难成，一寸光阴不可轻 - 百度文库
1
高三班主任工作心得体会
尊敬的各位领导、老师们：大家好!学校让我作班主任工作交流，
我感到非常荣幸，与在坐的各位优秀班主任相比，我感到受之有愧。
现把我班级工作的方法与大家交流一下，有不妥之处希望大家批评指
正。◆基本情况我担任高三班的班主任 ，高三现有学生65人，其中
男生38人，女生27人。思想学习状况：大部分学生勤奋好学，尊敬
师长，团结友爱，举止文明，热爱班集体。特别是林潇、蔡朵朵、
李、范文杰四名同学成绩优异，在省、市、县各级各类竞赛中都取得
了较好的名次。班级以天道酬勤，有恒乃成为学习指导宗旨;以卧薪尝
胆历破茧之触痛，破釜沉舟圆六月之金梦为班级奋斗格言;以培养学生
行为习惯的养成为重点，以在尖子生和上线人数上有所突破为目标。
◆所做的工作
一、营造高考氛围，让学生尽早进入状态高
三，在学生的心目中是人生的重要转折点。而作为高三班主任，
不仅是高考备考工作的组织者和管理者，更重要的是关系到学生成人
成才，对学生走好人生关键一步起着非常重要的作用，因此，我身感
责任重大。必须下大力气狠抓班风建设，营造一个良好的班级氛围和
环境。
1、通过主题班会、教室里的阅读栏，让学生了解和认清高考形势
和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的分量，激
发学生的参与热情和对知识的渴望。
2、通过邀请学校班级主管领导高校长与学生面对面的交流，消除
学生对高考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。
少年易学老难成，一寸光阴不可轻 - 百度文库
2
3、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对高考的亲近感和
追求理想的欲望。 特别是开学初，邀请宝鸡文理学院哲学系张选朝老
师，给学生作了人生观、价值观、世界观的三观教育报告，使学生真
正认识到人生的意义及价值取向。
二、建立班级管理队伍，营造积极向上的班级氛围
1、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善
沟通的班级管理队伍，全方位参与班级管理，让每一位学生都能感觉
到时时有人管，事事有人做，处处有监督。班干部要求做到如下：以
身作则，学习工作两不误;切实完成本职工作，戒浮躁;有高度集体荣
誉感与责任心。
2、强化科代表的职能和作用，把学习好,责任心强作为评选指标,
评选出同学满意、老师放心的科代表,使他们真正成为学科的带头人、
老师的好帮手、同学的贴心人。
3、在学生中开展结对子高考四人行1+3等形式多样的互帮互助活
动，增强同学之间的友谊，相互推动，共同进步。例如：将活泼好动
的任立同学与学习踏实刻苦的李晓同学结为对子,让他们在学习生活上
取长补短;另外按兴趣爱好将本班学生四人分为一组,要求他们制订复
习计划,相互督促检查,共同长进.1+3 就是让每科科课代表加上该科成
绩最好的三位同学担当小老师的职责，在课余时间解答班里同学在学
习上还未弄明白、搞清楚的地方。
4、充分利用班级黑板报和教室空间，通过喜闻乐见的名人名言来
激励、鼓舞学生，营造良好的学习氛围。例如：莫找借口失败，只找
理由成功。这句名言对班上那些有潜力而不下苦功夫学习的同学有很
大的激励作用，如任立同学脑子非常聪明，总是找借口逃避学习，导
少年易学老难成，一寸光阴不可轻 - 百度文库
3
致成绩忽上忽下，后来，我让他把这句名言写在纸上，贴在自己的桌
面上时时刻刻来勉励自己，使他受益匪浅。还有伟人之所以伟大，是
因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的
目标。世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。等名句。
三、关爱学生
1、加强与学生和家长的沟通、交流，了解学生的心理变化，真正
成为他们心灵上的贴心人、知心朋友，学习上的好帮手，用自己的言
行和思想情感潜移默化地影响学生，从而增强班级的凝聚力和向心
力，提高学生积极向上的内在动力。例如我班的学生李瑜，家住在蔡
家坡电影院，该学生性格较为内向，缺乏和其他同学交流，并且在每
个周日晚上不来学校上自习，在他认为把自己封闭起来没有人打扰才
能学得更好，但学习方法单一，思维不活跃，比较死板，因而成绩不
但未提高，反而大幅度下降。针对这一情况，我及时和家长进行了沟
通，并讲明了集体的作用和学习需要氛围。该学生坚持在校上自习，
并且主动请教老师同学，成绩由市一检的273名一举上升为市二检第
46名。
2、加强师生对话古人说：亲其师而信其道，作为班主任要与学生
多交流，让学生知道老师的所想，同时老师也要知道学生的所想。我
采取的方法是每隔两周，让学生以书面的形式写出自己在学习、生活
方面的存在问题与困难：
有话就说，实话实说 ，通过此项活动，让老师走进学生的心灵，
指导起来就能做到有的放矢，为学生树立更远大的理想、提供更科学
的学习方法、养成更好的生活态度起到了重要及时的指导作用。
少年易学老难成，一寸光阴不可轻 - 百度文库
4
3、通过生活中的在逆境中成材的典型事例，比如张海迪，史铁生
等,加强对学困生的思想、情感交流，学习方法的引导、行为习惯的纠
正与监督，帮助他们提高自尊心、自信心。例如：
徐波同学幼年丧母，现在和父亲相依为命，该同学学习成绩不够
理想，有段时间情绪很低落，有段时间性格比较暴躁，有段时间破罐
子破摔，更有退学的念头。我给他讲述了史铁生的人生经历，还从经
济上给予了帮助，这名同学很快走出了阴影，成绩也有了大幅度提
高。
4、加强学生心理健康教育，促进其健康成长。任班主任以来，我
坚持对全体学生定期不定期的进行心理上的辅导、教育，引导学生心
理的健康发展。尤其对班上性格内向、脾气古怪以及学习压力较大的
学生，给予更多的关心和指导。例如：我班的净媛同学，性格较为内
向，有一次在晚三失声痛哭，立即引起了我的高度重视，我多次劝
导，及时联系家长并调整座位，经过一番耐心的教育后，该学生的心
理状况明显改观，成绩由年级第180名上升为年级第19名。
四、密切配合科任老师，齐抓共管，形成合力。坚持经常与科任
老师沟通交流，时刻关注并详细了解学生各科的学习状况，总结分析
每次考试成绩，做好培优转差，确定好优生的培养目标和差生的转化
目标。及时进行教育教学分析、思考与总结，合理调整教学策略，为
今后的复课工作做指导。 例如：
上了高三后，学生普遍感到物理很难学，我及时与物理老师进行
了沟通，给学生讲了许多方法技巧，使学生克服了畏惧心理。◆ 市一
二检成绩分析市一二检成绩客观的可概括为四个字有喜有忧。值得肯
定的是按照市教研室划定的分数线一本上线人数由市一检7人上升为
少年易学老难成，一寸光阴不可轻 - 百度文库
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市二检10人，二本以上上线人数由市一检19人上升为市二检25人;
英语科人均成绩提高较快，尤其是高分段人数多。当然也暴露出一些
问题：一是林潇、蔡朵朵、李这三名学优生虽名列全校前茅，但总分
与兄弟学校相比还是偏低。二是线上个别学生存在薄弱学科。三是应
届学生答理综试题时，在答题技巧和时间分配上缺少经验，把应该会
答能得分的题也没有时间答。四是个别学生成绩不够稳定。◆ 今后工
作的措施进入后期复习阶段，应该有条不紊地做好如下工作。
一、加强班级管理,注意心理调节.到了后期，学生可能会产生浮
躁心理，一定要及时抓好班级管理工作。
1. 教育学生要学会感恩，懂得回报，尊敬老师，因为老师给你传
授了知识给予了力量;不要忘记母校，因为他让你插上了理想腾飞的翅
膀，让你在吞吐翕张之间饱孕生机和力量。
召开班委会，号召班干部稳定学生情绪，避免散漫风气出现，把
问题解决在萌芽状态。
3. 通过个别谈话的方式，抓好学优生，稳定中游学生，安抚好学
困生，多表扬，少批评。
二、加强学法指导,提高复课成效.进入后期冲刺阶段，认真指导
学生采用科学的学习方法提高学习效率。
1.继续邀请学校的名师，对学生在审题方法、解题思路、答题技
巧及规范性等方面作指导。在市一检后，学生的理综成绩普遍较差，
特别是面对理综试卷感到非常困惑和存在着畏惧心理，针对这一情
况，我邀请了多年带高三且经验丰富的张宏社老师对学生作了指导,从
市二检成绩来看，效果明显。
少年易学老难成，一寸光阴不可轻 - 百度文库
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要求学生在二轮复习时要有重点，有选择，不要面面俱到。否则
学生就会感到任务重，压力大，没有成就感，甚至越来越感到厌烦。
3.复习时，鼓励学生利用课余时间可以采取相互谈讨，相互评阅
试卷等形式，既可以让学生思维始终处于活跃状态，又可以使学生切
实了解自己的学习情况，促进学生共同进步。
4.指导学生制订复习计划，指导学生制订明暗两条线进行复习，
明线就是跟着老师走，暗线是自己回归课本，以求扎扎实实提高复课
成效.老师们!高考在即，任务艰巨，但我坚信：
有学校领导、各位老师的大力支持，有年级组作后盾，再加上我
们扎扎实实的工作，我深信天道酬勤，但求无愧于心。最终使我们力
争在尖子生和上线人数上有所突破，取得良好的高考成绩。徐新锐