辩论赛优缺点总结
关于学习的辩论赛辩题(3篇)
第1篇一、引言随着互联网技术的飞速发展，网络学习已经成为人们获取知识的重要途径。
与此同时，传统教育模式面临着前所未有的挑战。
关于网络学习时代，传统教育模式是否已过时，正反双方展开了激烈的辩论。
本文将从正反双方的观点出发，对这一辩题进行深入探讨。
二、正方观点：传统教育模式已过时1. 灵活性不足正方认为，传统教育模式在时间和空间上存在局限性，无法满足现代社会对学习的需求。
在网络学习时代，学生可以随时随地通过互联网获取知识，不受时间和地点的限制，而传统教育模式则受到课堂、教师等因素的制约。
2. 教学内容单一正方指出，传统教育模式往往以教师为中心，教学内容单一，缺乏互动性和个性化。
而网络学习平台可以提供丰富的学习资源，满足不同学生的学习需求，有助于培养学生的创新能力和综合素质。
3. 教学方式僵化正方认为，传统教育模式的教学方式较为僵化，以灌输式教学为主，学生被动接受知识。
网络学习时代，学生可以自主选择学习内容，通过互动、讨论等方式，提高学习效果。
4. 教育资源分配不均正方提出，传统教育模式在教育资源分配上存在不均现象，优质教育资源主要集中在城市地区，农村地区则相对匮乏。
网络学习时代，优质教育资源可以通过网络平台实现共享，缩小地区间的教育差距。
三、反方观点：传统教育模式未过时1. 传承文化反方认为，传统教育模式承载着丰富的文化内涵和民族精神，有利于传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
在网络学习时代，传统教育模式依然具有不可替代的作用。
2. 师生互动反方指出，传统教育模式中的师生互动有助于培养学生的社交能力和团队协作精神。
网络学习虽然方便，但缺乏面对面的交流，难以达到传统教育模式中的师生互动效果。
3. 自律性培养反方认为，传统教育模式中的课堂氛围有助于培养学生的自律性。
在网络学习时代，学生需要具备较强的自律能力，否则容易陷入学习困境。
4. 个性化教育反方提出，传统教育模式并非单一，可以根据学生的实际情况进行个性化教育。
相似性格VS互补性格使爱情更长久辩论赛 反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
相似性格VS互补性格使爱情更长久辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿反方辩词一辩：尊敬的评委、各位观众，我代表反方一辩，就“相似性格VS互补性格使爱情更长久”这一主题发表一下自己的看法。
首先，我们反方认为，相似性格并不是必须的，互补性格也并非是唯一的选择。
相似性格的人在一起，可能会缺乏新鲜感和刺激，而互补性格的人在一起，可能会有太多的冲突和矛盾，这都会对爱情的长久性造成影响。
其次，我们认为，爱情的长久性并不仅仅取决于性格的相似或者互补，更重要的是两个人之间的感情基础和相互理解。
只有在这个基础上，才能够建立起真正意义上的长久的爱情关系。
最后，我们反方认为，相似性格和互补性格只是两种不同的选择，每个人都有自己的喜好和偏好。
因此，我们应该尊重每个人的选择，并且不应该将这种选择作为判断一个爱情关系是否长久的唯一标准。
反方辩词二辩：尊敬的评委、各位观众，我代表反方二辩，就“相似性格VS互补性格使爱情更长久”这一主题发表一下自己的看法。
首先，我们反方认为，相似性格和互补性格都有它们自己的优缺点。
相似性格的人在一起，可能会更加默契和和谐，但同时也可能会缺乏刺激和互补。
而互补性格的人在一起，可能会有更多的冲突和矛盾，但同时也可以互相弥补对方的不足，让彼此更加完美。
其次，我们认为，相似性格和互补性格并不是对立的关系，而是可以相互融合的。
两个人可以同时具备相似性格和互补性格的特点，这样才能够在一起建立起更加稳固和长久的爱情关系。
最后，我们反方认为，爱情的长久性不仅仅取决于性格的相似或者互补，还取决于两个人之间的沟通和相互理解。
只有在这个基础上，才能够建立起真正意义上的长久的爱情关系。
反方辩词三辩：尊敬的评委、各位观众，我代表反方三辩，就“相似性格VS互补性格使爱情更长久”这一主题发表一下自己的看法。
首先，我们反方认为，相似性格和互补性格都是可以建立长久的爱情关系的。
相似性格的人在一起，可以更加默契和和谐，而互补性格的人在一起，可以互相弥补对方的不足，让彼此更加完美。
人的行为主要靠自律VS他律辩论赛 反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿
人的行为主要靠自律VS他律辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿反方一辩发言稿：尊敬的评委、各位辩手和观众们，大家好！我们认为，人的行为主要靠自律还是他律，这是一个非常复杂的问题。
但是，我们反方认为，自律和他律都有其优缺点，不能简单地断言哪种更为重要。
首先，自律是人类的内在驱动力，能够帮助我们克服惰性和拖延症，实现自我提升和成长。
自律的好处在于，它可以帮助我们更好地掌控自己的生活和工作，以达到更高的目标。
然而，自律也有其不足之处。
有时候，我们会因为自律过度而变得过分苛刻、缺乏弹性。
这可能会导致我们失去创造力和灵感，让自己陷入僵局。
相反，他律可以帮助我们更好地遵守规则和纪律，以避免偏离正确的道路。
他律的好处在于，它可以让我们更快地适应新环境和新任务，从而更好地完成工作。
但是，他律也有其不足之处。
如果我们过分依赖他律，就很容易失去自主性和独立思考能力，变得缺乏创造力和创新力。
因此，我们认为，自律和他律都是人类行为中不可或缺的因素。
只有在两者相互平衡的情况下，我们才能更好地实现自我提升和成长。
反方二辩发言稿：尊敬的评委、各位辩手和观众们，大家好！作为反方的二辩，我想进一步阐述自律和他律的优缺点，并指出为什么两者都是重要的。
首先，自律可以帮助我们更好地掌控自己的生活和工作，以达到更高的目标。
自律的好处在于，它可以让我们更好地克服惰性和拖延症，以保持高效和积极的状态。
然而，自律也有其不足之处。
有时候，我们会因为自律过度而变得过分苛刻、缺乏弹性。
这可能会导致我们失去创造力和灵感，让自己陷入僵局。
相反，他律可以帮助我们更好地遵守规则和纪律，以避免偏离正确的道路。
他律的好处在于，它可以让我们更快地适应新环境和新任务，从而更好地完成工作。
但是，他律也有其不足之处。
如果我们过分依赖他律，就很容易失去自主性和独立思考能力，变得缺乏创造力和创新力。
因此，我们认为，自律和他律都是人类行为中不可或缺的因素。
只有在两者相互平衡的情况下，我们才能更好地实现自我提升和成长。
面试辩论赛辩题(3篇)
第1篇一、背景介绍随着科技的飞速发展，人工智能（AI）技术在各个领域都取得了显著的成果。
在招聘领域，人工智能面试也逐渐崭露头角。
传统面试方式，如面对面交流、电话面试等，虽然积累了丰富的经验，但也存在诸多弊端。
本辩论赛旨在探讨传统面试方式是否应该被完全取代，拥抱人工智能面试。
二、辩题分析1. 支持方观点（1）提高招聘效率：人工智能面试可以快速筛选简历，通过预设的算法对候选人进行初步评估，从而提高招聘效率。
（2）降低招聘成本：人工智能面试可以减少企业对人力资源的投入，降低招聘成本。
（3）客观公正：人工智能面试依据预设的算法进行评估，避免了人为因素的干扰，提高了招聘的客观公正性。
2. 反对方观点（1）忽视人际沟通：传统面试方式注重人际沟通，能够更好地了解候选人的性格、能力等综合素质。
人工智能面试无法完全替代人与人之间的沟通。
（2）技术局限性：目前人工智能面试技术尚不成熟，可能存在误判、偏见等问题。
（3）就业歧视：过度依赖人工智能面试可能导致就业歧视，使一些不具备特定技能的候选人失去就业机会。
三、辩论赛流程1. 开场陈词（正方、反方各5分钟）2. 交叉质询（正方、反方各5分钟）3. 自由辩论（正方、反方各10分钟）4. 总结陈词（正方、反方各5分钟）5. 评委点评四、辩论赛内容正方观点：1. 人工智能面试可以快速筛选简历，提高招聘效率，为企业节省大量时间。
2. 人工智能面试可以降低招聘成本，减少企业对人力资源的投入。
3. 人工智能面试依据预设的算法进行评估，避免了人为因素的干扰，提高了招聘的客观公正性。
反方观点：1. 传统面试方式注重人际沟通，能够更好地了解候选人的性格、能力等综合素质。
2. 人工智能面试技术尚不成熟，可能存在误判、偏见等问题。
3. 过度依赖人工智能面试可能导致就业歧视，使一些不具备特定技能的候选人失去就业机会。
五、总结通过本次辩论赛，我们可以看到，传统面试方式和人工智能面试各有优劣。
在实际招聘过程中，企业应根据自身需求、行业特点等因素，选择合适的面试方式。
学习的辩论赛辩题(3篇)
第1篇正方立论：传统教育模式更能培养出创新型人才一、引言在当今社会，创新型人才成为各个领域发展的关键。
教育作为培养人才的重要途径，其模式的选择直接影响着人才的培养效果。
正方认为，传统教育模式更能培养出创新型人才。
以下将从以下几个方面进行论述。
二、传统教育模式的优点1. 强调基础知识传统教育模式注重基础知识的学习，通过系统的学科体系，使学生掌握扎实的理论基础。
这为学生在今后的创新实践中奠定了坚实的基础。
2. 培养学生的自主学习能力传统教育模式强调学生的自主学习，教师通过启发式教学，引导学生主动思考、探索。
这种模式有利于培养学生的创新意识和自主学习能力。
3. 注重学生的全面发展传统教育模式关注学生的德、智、体、美全面发展，通过德育、体育、美育等多方面的教育，培养学生的综合素质。
这种全面发展有利于创新人才的培养。
4. 传承文化传统教育模式强调对优秀传统文化的传承，通过经典教育，培养学生的文化素养和民族自豪感。
这有助于创新人才在创新过程中保持文化自信。
三、传统教育模式的创新实践1. 课程改革在传统教育模式下，学校应不断进行课程改革，引入创新元素，激发学生的学习兴趣。
例如，开设创新实验课、科技竞赛等，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 教学方法改革教师应采用启发式、探究式等教学方法，引导学生主动思考、探索。
同时，注重培养学生的批判性思维，提高学生的创新能力。
3. 评价体系改革改革传统的评价体系，注重学生的综合素质评价，关注学生的创新能力和实践能力。
通过多元化的评价方式，激发学生的创新潜能。
四、反方观点回应1. 反方可能认为传统教育模式过于僵化，不利于培养学生的创新思维。
对此，正方认为，传统教育模式并非一成不变，通过课程改革、教学方法改革等，可以使传统教育模式更具创新性。
2. 反方可能认为现代教育模式更能培养学生的创新精神。
对此，正方认为，现代教育模式虽然注重创新，但过分强调个性化，可能导致学生基础知识薄弱，不利于创新人才的培养。
辩论赛总结5篇
辩论赛总结5篇辩论赛总结辩论赛总结（一）：听取信息工程系各位老师和推荐下，学习部用心组织，信息工程系第四届辩论赛最后在同学们的好评与掌声中落下帷幕。
经过比赛，有一批优秀辩手脱引而出，就应说此次比赛相当成功，现将比赛进行简单总结：一、辩题方面此次比赛的辩题涉及的资料相当广泛，但又贴近日常生活，艰巨生活情趣和时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。
此次辩题涉及生活问题，学业问题，善心与善行问题，将来就业问题等等，一方面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣时代发展的需求，具有较强的时代感。
这使得整个辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛后又能引发大家的思考。
能够说，精当的辩题设计，为这次辩论赛的成功举行奠定了良好的基础。
而辩题资料的广泛性和强烈的时代感，从另一方面也要求辩手要有渊博的知识沉淀和广泛的社会接触。
二、辩论程序方面本次辩论赛的模式在沿袭以往模式的基础上，又添加了嘉宾提问，现场观众参与评选，节目穿插等环节，是活动的衔接及时光安排得到了充分利用，并让更多的人参与进来，提高了活动的用心性和影响力，使得整场比赛更有看头。
比赛程序由开篇陈词、攻辩阶段、自由辩论、总结陈词共四个阶段组成。
首先正方陈词，阐述本方观点，然后是反方，按流程依次进行。
比赛程序的设置兼顾辩与论两个方面，既带给充分的空间让辩论双方进行精彩的论述，充分展示各自缜密的逻辑框架，又给双方带给进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。
因此在综合思考之下，本次辩论赛的比赛流程基本完善，并且在赛场上也体现出来了这一点。
[]三、辩论风格与水平问题此次辩论赛以礼貌为主题，十分注重辩风问题。
就总体而言，参赛队员的辩风还是不错的。
在注意语言的美感之外，也注意自身形象风度，让观众大饱眼福耳福。
有的辩手滔滔不绝，出口成章；有的辩手沉着稳重，颇具大将风范；也有的辩手机智活泼，嬉笑怒骂皆成文章，让观众和评委们大开眼界。
但也存在一些问题，有的辩手由于过分紧张激动，言行举止有些不太尊重对方，以后就这方面的问题，我们将高度重视。
2012地理系辩论赛初赛总结
地理系2012级辩论赛总结为了丰富大学生校园生活，更好的锻炼学生的口才和胆识，培养学生的团队协作意识，我们地理系学工部举行了主题为“大学生兼职利与弊”的辩论赛。
在我部的精心准备下，辩论赛取得圆满成功。
经过唇枪舌剑的辩论，最终选出8人进入决赛。
现将本次辩论赛总结如下，以助我系选手在院里比赛中一举夺魁。
优点：1.我部成员及辩论赛选手的积极性都很高，能积极参与到活动中。
工作人员分工合理，配合紧密，为此次辩论赛准备充分。
2.比赛流程安排得当，比赛有条不紊的进行。
3.规则严格正规，评委公平严谨，认真负责。
4. 各辩手着装整齐统一，举止大方得体。
5.现场观众遵守会场秩序，并营造良好比赛气氛。
缺点：1.辩手比赛的资料绝大部分属于从网上搜集而来，原创较少。
2.各选手在准备时缺少团队协作，联系较少，因而比赛过程中出现选手之间配合默契度不够，观点前后陈述不连贯现象。
3.选手在论述举例时例子较少或过于陈旧，无法引起评委和观众的兴趣，这是一大缺憾。
4.选手赛前准备不充分，影响正常表述，造成冷场现象。
5.辩手对时间掌控不好，特别是在自由辩论环节，没有充分利用时间，以致不能将观点陈述得更完善。
6.选手表现较紧张，没能抓住对方的漏洞进行反驳，因而辩论赛的激烈程度不太够。
7.面对评委提出的问题辩手不能简明扼要地回答，影响了得分。
8.个别主持人过于紧张，赛前准备不足。
对此次辩论赛初赛的总结如上，这次辩论赛不仅展示了同学们的口才和对在校大学生做兼职利弊的认识，还丰富了同学们的课余生活，同时增强了同学们的团结意识。
相信大家会在以后的大学生活中能很好的分清学习与兼职的关系。
在本次辩论赛中，评委们正确地指出了各选手的优缺点，让选手们可以更好地认识和提高自己，为后续的比赛积累了宝贵经验。
我部成员也从中学到了很多东西，为我部以后承办该类活动提供了宝贵经验。
另外，宣传部成员在活动中为赛场布置也做了工作，特此感谢。
本次获奖名单最佳辩手：王晓晴团体一等奖：张桂萍崔兴远王晓晴马蕊团体二等奖：董发秀宋晓菲朱玉贞李萍地理系学工部2012年10月22日。
完整版_大学生兼职利与弊辩论赛
辩论赛完整版正方一辩:我方观点是大学生兼职利大于弊.在当今社会中,什么最重要?人才!人才最重视的是什么?经验!没有工作经验,就如同千里马没有伯乐的识别,而永远湮没于尘世间.所以大学期间做兼职是必要的.在做兼职的过程中,可以锻炼自己的社交能力,待人接物的能力等,并能正确处理与上级,同事的关系,为以后参加实际工作提供经验教训,且可为自己的日常开销增加费用.这些都是对大学生很实际的好处,虽然有一部分大学生因为不能很好地分辩而导致上当受骗,只要以后多加注意就可以避免.而现在很多大学生都在做兼职,这也是证明我方观点”大学生兼职利大于弊”正确的一个有力凭据.反方一辩:正方一辩真是”谦谦君子”啊,动口不动手.我做过兼职,知道其中利弊,请听我方观点.大学生兼职弊大于利.因为据调查所知,当前大学生社会适应能力有限,在兼职中很难找到能真正锻炼能力的工作.我想,正方一辩忽略了这一点,未根据实际情况.大部分学生都只是做家教,发传单,贴海报等工作,除了这些还能做些什么呢?很小的工作,不想做,觉得大材小用,有点难的工作又不敢做,这些普通的兼职能起到实践能力吗?答案当然是否定的。
做家教,只是温习高中学过的知识,而高中与大学所学关联不甚大,大学更多是抽象理论的东西,再加上我国对学生素质教育不太重视,导致所学知识很难在实际中得到应用,家教只不过是一个谋取零花钱的途径。
相信不少大学生刚入学时都会被五花八门的广告招聘所吸引,毕竟大家都有点自食其力的想法,于是便按照所提供的地址找那些所谓的“家教事务所”或“家教中心”之类的机构,而所见与所想却是大相径庭,内心便首先打了一个折扣,再加上几乎所有此类机构都是先交钱,才能帮助提供兼职信息,而广告上并未说明这一点,便更有点看不上了,签了合同之后,让回去等消息,而这是很多中介机构的惯用伎俩,从此便人间蒸发,杳无音讯了。
这时,好多人才后悔当初的选择,白白浪费了钱财精力不说,还对社会产生了不信任感。
优缺点评语
优缺点评语
1. 优点评语：他呀，那可真是像太阳一样耀眼！就说上次大家一起去爬山，别人都累得不行，他却像没事儿人一样，一路冲在前面，还帮着大家拿东西，这体力，真牛啊！
2. 优点评语：她这个人，那心细得跟针眼似的！有次一起做手工，她能注意到每一个小细节，最后的成品简直完美，谁能不佩服呢？
3. 优点评语：哇，他的口才那叫一个绝！上次辩论赛上，他那滔滔不绝的发言，把对方说得哑口无言，这难道不是优点吗？
4. 缺点评语：他有时候可真磨蹭啊！约好的时间，每次都得让人等半天，这习惯可不好改呀！
5. 缺点评语：她呀，脾气太急了！稍微有点事不如意，就容易发火，这多伤感情啊！
6. 优点评语：他的乐观简直能感染所有人！遇到再难的事，他都能笑着面对，这可不是一般人能做到的呀！
7. 优点评语：她的善良真的让人感动！看到流浪猫流浪狗都会去照顾，这样的人多难得呀！
8. 缺点评语：他太粗心大意了！上次考试，那么简单的题都能做错，这得丢多少分呀！
9. 优点评语：他的创造力简直无敌了！每次都能想出新奇的点子，让
人眼前一亮，这难道不是优点吗？
10. 缺点评语：她有时候太固执了！自己认定的事，别人怎么说都不听，这可咋办呀！
我的观点结论：每个人都有自己的优缺点，我们要学会欣赏别人的优点，包容别人的缺点，这样才能更好地相处。
辩论赛总结5篇精选
辩论赛总结5篇精选（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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辩论赛优缺点总结
在辩论赛场上不仅选手要总结，作为策划主持的人也应该总结，以下是的辩论赛优缺点总结，仅供大家参考。
辩论赛作为一种语言艺术,有着悠久的历史,其作用也不言而喻。
古时墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察明实之理。
处利害，决嫌疑。
”其意为，辩论的作用在于划清人们有关是非的界限，探察世道治乱的标准，判断事物同异的根据，权衡利弊得失，解决人们思想上存在的疑惑。
辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人的了解，促进相互沟通。
通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和观点，求同存异，达到更高层次上的心理沟通!为丰富大学生课余生活，活跃校园
文化，培养当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，20xx年x月x日由土木系学生会学科部主办的以“关
注社会热点，追求进步，锻炼口才，发展自我”为主题的大学生辩论赛圆满落下帷幕。
一、活动方式：
本次活动面向土木工程系，各班通过内部选拔，组成一支四人
队伍参加比赛。
本次辩论赛采用淘汰制的方式，全系一共4支参赛队伍，最后在最佳辩手和表现优异的队员中挑选四人代表土木系参加学院的辩论赛!
二、活动时间及地点：
活动时间：20xx.10.24晚上7点
活动地点：2-208教室
三、活动总体印象：
辨题提前两周面向全系征集择优录用，因此辩论的内容积极向上，反映了当代大学生的精神面貌，弘扬了青年积极进取、勇于迎接新挑战的精神风貌和理想追求。
辩论过程中辩手们十分注意仪表语言，未出现对对方辩手进行人身攻击的情况。
所有参赛队都统一着装，衣着得体、大方，体现了当代大学生的良好形象。
四、活动影响
此次活动丰富了大学生的课余生活，活跃了校园文化，培养了
当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了同学们的口才和应变能力，增强了同学们的集体荣誉感。
五、活动成果
1.参赛选手能力的提高：辩论赛是对辩论者能力和水平的全方
位考察。
在辩论的过程中，辩论者要想在唇枪舌战，激烈对抗的辩论中征服战胜对手，所要具备的知识与能力是多方面的，为了这个目的，他们在台上充分展示自己，能力也在不知不觉中提高。
首先，思维能力得到提高。
如果没有对事物的真知灼见，就不会有惊人妙语。
如果没有如泉思绪，就不可能口若悬河。
思维的深刻性、论证性和敏捷性都得到了提高。
最开始的语无伦次、前后矛盾少了，哑口无言没了;
妙语连珠，以巧制胜多了，滔滔不绝者比比皆是。
同学的或者饱含激情，抑扬顿挫，或者字字珠玑，咄咄逼人的话语激起场下阵阵热烈的掌声。
同时对汉语言的使用能力增强，辩论中经常出现典故成语、诗
词警句、谚语、箴言，为了增强语言的表现力同学们还注意了修辞语句的使用，给观众留下许多可以学习和回味的东西，第三，知识结构更完备。
俗
语说“台下一分钟，台下十年功”，为了台上精彩的几分钟，他们在课余下足了工夫：自己认真搜集资料，参阅同学提供的资料，根据辩题和组织材料，撰写辩词等。
2.学生整体辨别能力的增强和校园文化水平的整体提升：俗话讲“真理越辩越明”，辩论针对学生关心的问题展开。
辩论赛的主题相当贴近同学们的生活，现实性强，使同学们有话可说。
辩论双方使出浑身解数，全面深入地分析问题，给全体同学展现事物的两方面，而听众则在思想的冲突中展开激烈的思考，最终明白问题的实质，学会了分析问题，提高了辨别能力，为后面的有效行动奠定了基础。
浓郁的辩论氛围也使学校的文化水平整体提升，同学们能够讨论更高雅的话题，学会以理服人，不会毛躁地与人对骂，更不会大大出手，文明了许多。
3.班级凝聚力的增强：辩论不仅是个人才华的展示，一个优秀的团体能够脱颖而出离不开四人小团体的默契，更离不开大集体----班级同学的支持。
赛前班长、学习委员积极有序地组织全班同学分工找资料，赛中为选手们打气，为他们鼓掌和喝彩，赛后分享胜利的欢乐和失利的酸痛。
比赛让他们走得更近，更像一家人。
六、举办活动后的收获总结
辩论赛总体收到了良好的成效，但整个组织过程中也出现了一
些小问题。
1、辩论赛没有做好赛前指导，导致辩手对比赛没有整体感知辩论赛。
2、总结陈词过于拘束，出现了念稿子的情况，没有很好的结合赛况，给观众一种死板、脱题的感觉!如果能在辩论点评中给予正确
的指导，会给同学以更积极的影响。
3、比赛因地点的限制局限在较小的教室进行，给热情的观众带来了诸多不便。
4、现场的工作人员没有很好的控制秩序，导致比赛激烈的时候观众情绪激动，噪音过大，影响选手的发挥!
优点：
提高学术氛围，活跃校园文化，展现个人风采。
本次辩论赛主
要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，关注社会风气问题，体现我们学生风华正茂的精神状态，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。
本次辩论赛涌现了很多优秀的选手，在不久之后的校级辩论赛上，相信有这些优秀的队员组成的信工学院代表队一定能够再创辉煌，取得优异的成绩!
缺点：
可能有部分场次的观众的积极性不是很高，这与我们的组织有
不到位一定的关系，并且很多次现场比赛的时候观众的纪律有些问题，
主席强调了很多次，以后会对这方面进行有效的课程，教给大家做一个合格的观众的具体要求。
墨子曾说：“天辩者，将以明是非之分，审治乱之世纪，明同异之处，察名实之理。
处利害，决嫌疑。
”辩论可以让人辩是明非，坚持真理，锻炼思维能力。
通过辩论，人们可以更好的了解对方的立场和观点，求同存异，达到更深层次的心理沟通。
我院以丰富校园生活，加强学风建设，提高学生的语言表达能力和应变能力为最终目的参加了第十届大专辩论赛。
主要由XX级得新生组成的辩论队是从120名大一新生中挑选出来的，经过去年一个学期的时政辩论赛，我们已经是一个团结、默契的队伍，再经过这近两个月从复活赛到决赛的磨练，亚军是对我们的最好肯定。
在大专辩论赛中的收获和不足大概可以从以下几点来说。
一、辩手辩论水平的提高。
辩论赛是对同学们的口才、反应、知识面、心理素质等各方面的考察。
首先是知识面的广泛。
在辩论过程中，辩手要想在唇枪舌战中占据上风，口才和灵敏度是必不可少的，但更为重要的是知识面的广泛。
知识是基础，只有丰富的知识才可能又好的口才和迅速的反应，才有兵来将挡水来土掩的可能性。
为此，20xx级辩论队的七名同学在每次拿到辩题后都会在网上看许多与辩题相关的论文，在图书馆查阅相关的资料，在这个过程中，我们的知识面也在不知不觉中拓宽，这才有了我们在赛场上的良好发挥。
其次是辨证的思维能力。
辩论场上防和攻同样重要，所谓知己知彼，百战百胜。
我们分析辩题不能只
停留在表面，要深入进去就需要辨证的思维能力，不仅要自己观点的各个论点，还有对方观点的各个论点，这个时候，辨证的思维就很重要，就像两个不同的自己在辩论，只有这样，在场上才能有一个比较清晰的思路。
我院的七名同学在这方面一直做得很好，拿到辩题后便各抒己见，在争论中擦出思维的火花。
一场场的辩论中，辩手们的思维能力也有了很大的提高。
最后是心理素质，在辩场上良好的心理素质是十分重要的，无论对方辩友如何攻击，都要能守住我们的各个防线，特别是在对方提出了出乎我们意料之外的观点时，如何能够冷静下来分析起破绽，强大的心理素质必不可少。
从时政走到大专，大大小小的辩论赛中七个人也成长了不少，紧张是不可避免的，但什么时候、如何调整心理状况的要领，人人都掌握得很好。
正所谓，重要的不是目的地而是沿途的风景，虽然最后我们只是亚军，但这一路的成长就是我们辩论赛中所看见的最美的风景。
二、学生辨别能力的增强。
每一场辩论赛的辩题都是大学生切实关心的问题，就我院在大专辩论赛中所辩到的6个辩题来说，涉及就业、环境、网络、娱乐等各个方面，都成为我院同学们津津乐道的话题，每位同学也都有不同的看法，俗话说“真理越辩越明”，在同学们各自的讨论中，以及辩论赛场上的辩论中，同学们的辨别能力也随之增强。
三、团队凝聚力的增强。
我们队长有句话说：“我们不是七个人，我们也不是四个人，我们是一个人。
”我们就是一个整体，从开始互相不熟悉到后来成为
默契十足的队友。
无论是上场的四个人还是一起讨论的七个人，毫不夸张的说，有时候坐在场下的辩友都能准备的辩论出场上的辩友下个问题会说什么，在场上的同学也越来越懂得如何配合、如何扬长避短、有效的战场。
这些都在一次一次的配合中越来越到位。
而辩论除了需要个人能力外，需要的就是这种团队合作精神，只有四个人默契的配合才能有效的防御的同时更好的进攻当然我们也存在着一定的不足。