儿歌拔萝卜的教案
小班音乐活动教案 《拔萝卜》
小班音乐活动优秀教案《拔萝卜》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《拔萝卜》这首歌曲，了解萝卜的生长过程和农民伯伯辛勤劳作的场景。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱劳动、珍惜食物的品德。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《拔萝卜》，并能用动作表演。
难点：掌握歌曲中的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、小道具（如小萝卜、小铲子等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍歌曲《拔萝卜》的歌词内容，讲解萝卜的生长过程和农民伯伯辛勤劳作的场景。
（2）教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随教师学唱。
（3）教师指导幼儿用动作表现歌曲内容，如拔萝卜、擦擦汗等。
（4）分组进行歌曲表演，培养幼儿的集体合作意识。
3. 拓展部分：（1）教师组织幼儿进行萝卜蹲游戏，锻炼幼儿的反应能力和团队协作能力。
（2）教师带领幼儿讨论：农民伯伯辛苦种植萝卜，我们应该怎样珍惜食物？五、教学评价：通过课堂表现、歌曲演唱、动作表演等方面，评价幼儿对《拔萝卜》这首歌曲的掌握程度。
关注幼儿在课堂中的参与程度、合作意识以及品德表现。
六、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入：教师向幼儿展示萝卜的图片，引导幼儿说出萝卜的特点，进而引入歌曲《拔萝卜》。
3. 歌曲学习：（1）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟着学唱。
（2）教师讲解歌曲中的节奏和音准，帮助幼儿掌握。
（3）教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如拔萝卜、擦擦汗等。
4. 歌曲练习：教师组织幼儿进行分组练习，加强幼儿对歌曲的熟练度。
5. 课堂展示：每组幼儿轮流表演歌曲，展示学习成果。
七、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
2. 利用图片、卡片等教具，帮助幼儿形象地理解歌曲内容。
幼儿园歌曲《拔萝卜》教案
幼儿园歌曲《拔萝卜》教案一、教学主题幼儿园歌曲《拔萝卜》二、教学目标1. 让幼儿可以跟随音乐律动和歌曲的节奏拔萝卜；2. 增强幼儿的音乐感知能力和节奏感；3. 通过拔萝卜的过程，帮助幼儿了解萝卜的生长过程，增强幼儿的农业知识；4. 提高幼儿的社交技能，增强团队协作精神。
三、教学准备录制好的《拔萝卜》歌曲，萝卜模型、卡片四、教学步骤1. 导入教师可以播放歌曲《拔萝卜》，让幼儿跟着歌曲的节奏，一起拍手，入门歌曲。
之后，教师再引导幼儿们讨论和询问：大家知道萝卜是从哪里来的吗？2. 展示教师向幼儿展示萝卜的模型或照片，或者带幼儿们到教室外面的花园里看看萝卜长什么样子。
如果成年萝卜时间比较长，也要准备些成熟的萝卜，让幼儿们察看。
3. 解释教师向幼儿们解释萝卜的生长过程，可以采取朗读、讲故事的方式让幼儿们更加地喜欢听懂。
请留意幼儿们对于某些概念可能不能理解，需要多次用简单、具体的语言解释。
4. 拔萝卜教师会告诉幼儿们，每个人都能一起去参加拔萝卜活动。
通过手牵手，两人或三人或更多人协作，配合拔萝卜卡片上的节奏，掌握节奏将卡片传放至队伍的最后一个（接收萝卜的队员）手中，然后再去拔萝卜。
在卡片传递的时候，可以用现场演唱《拔萝卜》的方式，让大家一起唱。
教师需要叮嘱幼儿，说不要拔太多萝卜，留点地来，是因为还要留给别人。
幼儿可能会很兴奋，但是需要提醒他们负责任。
同时，一定要告诉幼儿，把已经拔出来的萝卜放到一边，让老师过去审查。
因为有可能有的萝卜未完全成熟，需要放回土里继续生长。
那么有些幼儿也要负责放回土里。
5. 总结教师可以请幼儿分别向大家展示他们在搜集萝卜时得到的萝卜的个数并让他们感受收获。
教师在总结的时候再让幼儿们回忆一下发生了什么事情，并问他们自己有什么收获。
也可以邀请他们说说感觉。
五、教学评估当幼儿都拔完萝卜以后，老师可以进一步检查一下各位幼儿满意且聚精会神的表现是否达到了预期的目标。
在课后，有必要让幼儿自己收集一些关于萝卜的图片或者资料，定性和定量给小组老师留下足够的工作带回家伺候。
幼儿园音乐之声：儿歌《拔萝卜》情景教学案例
幼儿园音乐之声：儿歌《拔萝卜》情景教学案例幼儿园音乐之声：儿歌《拔萝卜》情景教学案例一、前言在幼儿园教育中，音乐教育是非常重要的一部分。
儿歌《拔萝卜》是广受欢迎的一首儿童音乐，它不仅活泼欢快，而且可以通过情景教学，使幼儿在欣赏音乐的学会欣赏生活、感受情感、培养合作意识。
接下来，我们将以《拔萝卜》为例，探讨幼儿园音乐教育中的情景教学案例。
二、歌曲简介《拔萝卜》是一首富有趣味性和互动性的儿歌。
歌词生动形象地描绘了小兔子和小猫一起拔萝卜的情景，音乐活泼欢快，旋律简单易学。
这首歌曲适合幼儿园教育中使用，具有较高的教学价值。
三、情景教学安排1. 创设情景：在教学过程中，老师可以通过布置小道具和场景，模拟出小兔子和小猫一起拔萝卜的情景。
让幼儿们身临其境地感受歌曲中所描述的场景，增加他们的参与感和亲近感。
2. 欣赏歌曲：在营造好情景后，播放《拔萝卜》歌曲，让幼儿们在情景中欣赏音乐，感受歌曲带来的愉悦和兴奋。
3. 角色扮演：邀请幼儿们扮演小兔子和小猫的角色，进行角色扮演活动。
他们可以通过角色扮演，更好地理解歌曲中的故事情节，并体会到合作和友爱的重要性。
4. 语言表达：结合歌曲内容，引导幼儿表达自己对音乐和情景的感受，可以让他们用简单的语言描述拔萝卜的过程，讲述小兔子和小猫的成长故事，培养幼儿的语言表达能力。
5. 创作活动：组织幼儿进行相关的艺术创作，如绘画、手工制作等，让他们通过自己的想象和创意，将歌曲中的情景重新呈现出来，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教学效果评价通过《拔萝卜》情景教学，幼儿在欣赏音乐的过程中，体验了拔萝卜的乐趣，感受了小动物们的欢乐。
在情景中，幼儿们不仅学会了音乐，还培养了合作意识、情感表达能力和想象力。
五、个人观点音乐教育是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
而情景教学是一种非常有效的教学方法，能够使幼儿在实际情境中学习，增加学习的趣味性和深度。
《拔萝卜》情景教学案例，充分发挥了音乐教育的教学效果，值得在幼儿园教育中推广应用。
幼儿园儿歌教育教案：《拔萝卜》
幼儿园儿歌教育教案：《拔萝卜》 教学目标： 1. 学习儿歌《拔萝卜》的歌词及旋律。 2. 学生能够模仿歌曲的动作并配合歌曲演唱。 3. 通过学习此首儿歌，培养学生们对自然界和农业生产的理解和兴趣。 教学重难点： 1. 儿歌《拔萝卜》的歌词和旋律。 2. 配合音乐进行动作模仿及演唱。 教学过程： 一、引入（10分钟） 1. 与孩子们打招呼，问候他们的心情，并向他们介绍今天的主题是关于“拔萝卜”的歌曲。 2. 播放歌曲《拔萝卜》。 3. 让学生跟着音乐摆动身体，逐渐适应歌曲的节奏。 二、学习歌曲（25分钟） 1. 展示歌曲的歌词，并逐句讲解。 2. 教学生如何唱歌曲，并关注唱歌曲的表情和语调。 3. 让学生跟着歌曲一起唱，并指导他们注意歌曲的节奏和拍子。 4. 多次反复学唱歌曲，让学生能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。 三、动作模仿（10分钟） 1. 根据歌曲的节奏和内容，设计动作模仿。 2. 示范动作，并让学生模仿。 3. 多次练习，让学生能够熟练掌握动作模仿。 四、合唱及评价（10分钟） 1. 让学生分组演唱歌曲，并注重合唱的配合和团队精神。 2. 老师进行评价，选出表现最好的小组进行表演。 五、总结（5分钟） 1. 问学生学会了什么，学会如何唱和跳《拔萝卜》这首歌曲。 2. 让学生交流和分享他们的想法和感受，并总结今天的学习收获。 教学评价： 1. 学生是否能够听懂并掌握歌曲的歌词和旋律，能否用正确的语调和表情唱歌。
2. 学生是否能够成功地模仿歌曲所示动作，并在歌曲的旋律下演唱歌曲。
3. 学生是否能够参与小组演唱，并注重团队合作。 教学拓展： 1. 借助《拔萝卜》这首歌曲，引导学生关注农业生产和小农经济的重要性。
2. 可以组织学生更深入地探究蔬菜的种植和生长过程，增强学生们对自然界和科技进步的理解和认识。
参考资料： 1. 《拔萝卜》儿歌。 2. 萝卜种植的生长过程概述。
《拔萝卜》教案
《拔萝卜》教案《拔萝卜》教案作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的《拔萝卜》教案，欢迎阅读与收藏。
《拔萝卜》教案1教案引言：小兔子和小乌龟赛跑输了后，本人回家揣摩了很久，最后决议种萝卜来锻炼本人散漫的性格，眼看秋天就要到了，小兔子的萝卜长大了，长熟了，小白兔子开端一天一天的怕萝卜了，歉收满足的喜悦沾满内心！教案目的：1. 能积极参与游戏活动，并学会自我维护。
2. 学说："你不推，我不挤"，"一个跟着一个走"。
3. 集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技艺。
教案准备：1. 山洞、阳关道、小河、小兔头饰、布制萝卜。
2. 音乐磁带（录有愉快的音乐）［活动过程］一、开端局部:游戏激趣，说话导入1. 师："孩子们，今天天气真好，妈妈要带你们去很远很远的中央拔萝卜，你们快乐吗？"2. 师："我们去拔萝卜的`时分，路上不论遇到什么艰难，一定要留意平安，要紧紧跟着妈妈，千万不要分开大家。
"二、进程局部：设置情境,屡次感知1.过山洞。
（放音乐）教员带幼儿上路，遇到山洞，发问：山洞洞口很窄，假如挤在一同钻会发作风险怎样才干又快又平安的钻过山洞？学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。
2.过小桥。
平安钻过山洞后，来到小桥跟前。
师："有这么多小兔宝宝要过小桥，我们怎样才干平安的过桥？"学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。
3. 拔萝卜。
最后来到"萝卜地"拔萝卜。
发问："萝卜是什么颜色的？什么样子的？"拔萝卜时要留意什么？学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。
4.听故事：小兔身手大。
"拔完萝卜，你们一定累了，如今我们一边拔萝卜一边听故事。
儿歌乐曲拔萝卜教案中班
儿歌乐曲拔萝卜教案中班一、教学目标。
1.知识目标，学生能够理解儿歌《拔萝卜》的歌词，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.能力目标，培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的合作意识和表演能力。
3.情感目标，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的团队合作精神，让学生在音乐中感受快乐。
二、教学重点与难点。
1.教学重点，教学儿歌《拔萝卜》的歌词和旋律，引导学生跟唱。
2.教学难点，让学生掌握歌曲的节奏和合作表演。
三、教学准备。
1.教学材料，儿歌《拔萝卜》的歌词、音乐。
2.教学工具，音响设备、教学图片、拔萝卜道具。
四、教学过程。
1.导入新课（5分钟）。
老师播放儿歌《拔萝卜》的音乐，让学生听一遍，然后问学生对这首歌的印象和感受。
引导学生谈谈自己对这首歌的理解。
2.学习歌曲（15分钟）。
老师给学生分发《拔萝卜》的歌词，让学生阅读歌词，理解歌曲的内容。
然后，老师带领学生一起跟着音乐唱歌，让学生掌握歌曲的旋律和节奏。
3.学习动作（15分钟）。
老师和学生一起分析歌词中的动作，如“拔、拔、拔萝卜”、“拍、拍、拍地球”，然后老师和学生一起动手做出这些动作，让学生理解歌曲中的意境。
4.合作表演（20分钟）。
老师将学生分成若干小组，每个小组分配一个角色，比如“农夫”、“小兔子”、“小猫”等。
然后，老师让学生根据歌曲内容，编排表演内容，进行合作表演。
老师在一旁指导学生，帮助他们完善表演内容。
5.展示表演（15分钟）。
每个小组轮流进行表演，其他学生观看并给予表演者鼓励和肯定。
表演结束后，老师和学生一起讨论表演中的不足之处，并给予建议和改进意见。
6.歌曲再唱（10分钟）。
最后，老师再次播放儿歌《拔萝卜》的音乐，让学生跟唱一遍，巩固学习成果。
五、课堂小结。
通过本节课的学习，学生能够理解儿歌《拔萝卜》的歌词，掌握歌曲的旋律和节奏，培养了学生的音乐欣赏能力，提高了学生的合作意识和表演能力。
六、作业布置。
老师布置作业，让学生回家继续练习儿歌《拔萝卜》的歌曲，准备下节课的合唱表演。
《拔萝卜》教案
《拔萝卜》教案《拔萝卜》教案篇一活动目标1、初步掌握双脚并拢向前行进跳跃的动作要领。
2、增强上下肢运动的协调性，增强下肢肌力。
3、培养喜欢参加体能游戏的兴趣，体验游戏的欢乐。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
指导要点1、活动重难点：双脚并拢向前跳，连续双脚行进跳的动作技能。
2、指导要点：以教师示范、幼儿练习、游戏的多种形式引导幼儿掌握双脚行进跳的动作要领：双脚并拢向前跳，轻轻落地。
活动准备萝卜若干、大箩筐若干、磁带、录音机活动过程（一）准备部分1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔入场。
2、兔妈妈：孩子们，今天天气真好，妈妈带你们到树林里去锻炼身体。
（听音乐做小兔操：头部运动、上肢运动、下蹲运动、体转运动、小兔摆尾巴。
重点活动下肢、腿部和脚。
）小兔操点点头，点点头，左点点，右点点。
抬抬手，抬抬手，拍一拍，拍一拍。
蹲一蹲，蹲一蹲。
左转转，右转转。
摇摇尾巴，跳一跳。
（二）活动过程1、兔妈妈：小兔做操真能干，今天妈妈带你们到草地上去玩一玩。
小兔在妈妈的带领下在草地上自由跳。
（距离较短，兔妈妈观察小兔跳的方法。
）2、教师示范：双脚行进跳的动作要领。
兔妈妈：妈妈想到菜地里拔萝卜，你们想和妈妈一起去吗？幼儿：想。
（兔妈妈示范动作：兔妈妈双脚行进跳到菜地里，拔一个萝卜，再跳回来放到大箩筐里。
提醒幼儿注意双脚并拢向前跳，轻轻落地，跳的时候不要着急。
）3、幼儿游戏：兔妈妈：小兔们，我们一起去拔萝卜吧。
（幼儿进行游戏，练习行进跳，教师观察，引导幼儿用正确动作行进跳。
提醒幼儿注意游戏规则：双脚跳到菜地，每人只拔一个萝卜，再双脚跳回来。
）4、结束部分兔妈妈：兔宝宝真聪明，帮妈妈拔了这么多萝卜，我们一起来跳个快乐舞吧。
（大家自由放松。
）《拔萝卜》教案篇二活动目标：能认真的看老师模仿。
活动准备：场地、磁带、录音机等活动过程：一、教师清唱歌曲，引导幼儿认真听歌词。
二、然后出示头饰，引起幼儿的兴趣。
幼儿园中班音乐教案《拔萝卜》
幼儿园中班音乐教案《拔萝卜》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第三单元《快乐农庄》，具体内容为歌曲《拔萝卜》。
该歌曲以生动活泼的旋律，讲述了农民伯伯在菜园里拔萝卜的故事，旨在让幼儿在音乐活动中体验集体协作的乐趣。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《拔萝卜》，感受歌曲的韵律美。
2. 培养幼儿的集体协作意识和团队精神。
3. 培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和集体协作的表演。
重点：学会歌曲《拔萝卜》，并能进行集体表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、萝卜道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演农民伯伯，讲述在菜园里拔萝卜的故事，引导幼儿关注农民伯伯的劳动。
（2）邀请幼儿扮演小兔子，一起帮助农民伯伯拔萝卜，激发幼儿的活动兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱歌曲《拔萝卜》，幼儿认真倾听。
（2）教师带领幼儿学习歌词，注意歌词中节奏的变化。
（3）教师逐句教唱歌曲，并纠正幼儿的发音。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一句，讲解节奏和音高。
（2）通过钢琴伴奏，引导幼儿进行歌曲演唱。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《拔萝卜》伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
5. 集体表演（5分钟）（1）幼儿分组，每组按照歌词内容进行集体表演。
（2）教师评价各组表演，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，要求幼儿回家后向家长展示所学内容。
六、板书设计1. 歌曲名称：《拔萝卜》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。
3. 萝卜道具：用于实践情景引入和集体表演。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《拔萝卜》，并进行集体表演。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在节奏、音准、集体协作等方面的掌握情况，以便针对性地进行教学。
儿歌拔萝卜教案
儿歌拔萝卜教案 一、教学目标 通过学唱儿歌《拔萝卜》，培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感，提高幼儿的语言表达和协调能力。具体目标如下：
1. 能准确而有节奏地唱出儿歌《拔萝卜》； 2. 能够认识和理解歌曲中的主要词汇和句子； 3. 能够模仿歌曲中的动作，培养幼儿的协调性； 4. 提高幼儿对音乐的感知和欣赏能力。 二、教学准备 1. 课件或大型图片展示《拔萝卜》的歌词和图画； 2. 音响设备； 3. 大萝卜模型或图片。 三、教学过程 1. 创设情境 （教师表演）教师拿出大萝卜模型或图片，引起幼儿的兴趣，并询问幼儿是否知道这是什么。之后，播放《拔萝卜》的音频，让幼儿欣赏歌曲。
2. 歌曲学唱 （教师与幼儿一起学唱歌曲，重复几遍直至幼儿能较为熟练地唱出歌曲）
3. 歌曲理解 教师辅助幼儿理解歌词的含义，并询问幼儿以下问题： - 歌曲中都有哪些动作？ - 主人公有没有成功拔出萝卜？ 4. 动作模仿 （在幼儿已经掌握歌曲的情况下）教师带领幼儿模仿歌曲中的动作，如“用劲拔”，“闪开”，“欢呼”，加强幼儿对歌曲情境的理解与体验。
5. 团体表现 组织幼儿分成小组，为每个小组分配不同的角色，辅导幼儿进行小组表演：合唱歌曲并进行相应的动作表演。
6. 评价反思 教师针对幼儿的表现给予积极评价，并展开讨论： - 你最喜欢这首歌的哪个部分？ - 你觉得自己最拔得出萝卜的是哪一次？ - 你觉得这首歌有什么有趣的地方？ 四、课后延伸 1. 反复练习：让幼儿在家里不断重复唱这首歌，进一步巩固歌曲和动作的记忆；
2. 创设新情境：让幼儿带来自己的玩具萝卜，进行角色扮演，边唱歌边模仿拔萝卜动作；
3. 绘画活动：鼓励幼儿用画笔或彩色纸制作自己心目中的大萝卜，并用自己的方式装饰；
4. 集体展示：在班级活动中，让幼儿陆续展示自己制作的大萝卜，并齐唱《拔萝卜》，加强幼儿之间的互动与合作。
五、教学反思 通过这堂课，幼儿们在欢快的音乐中学习了儿歌《拔萝卜》。通过和声部分的重复练习，幼儿掌握了歌曲旋律，并积极参与到动作表演中去。通过角色扮演和绘画等延伸活动，进一步巩固了对歌曲情境的理解，并培养了幼儿的创造力和合作意识。同时，这堂课也为未来的音乐教学打下了基础，为幼儿在音乐领域的发展提供了良好的起点。
小班音乐活动《拔萝卜》教案(精选
小班音乐活动《拔萝卜》教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园音乐课程，以《拔萝卜》这首歌曲为主题。
歌曲《拔萝卜》是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律欢快，适合小班幼儿学习。
歌曲内容讲述了一家人一起拔萝卜的故事，通过歌曲可以让幼儿感受到家庭的温暖和团结的力量。
二、教学目标1. 能让幼儿学会《拔萝卜》这首歌曲，并能用愉快的情绪演唱。
2. 培养幼儿的集体合作意识，学会与他人共同完成任务。
3. 通过歌曲学习，让幼儿体验到家庭团结、互助的情感。
三、教学难点与重点重点：学会《拔萝卜》这首歌曲，并能进行表演。
难点：掌握歌曲中的节奏和音高，以及集体合作完成任务。
四、教具与学具准备教具：电脑、音响、PPT、萝卜道具、小椅子学具：幼儿歌词本、小手拍五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行一场“拔萝卜”的游戏，让幼儿体验到拔萝卜的乐趣。
游戏结束后，提问幼儿：“你们知道刚才我们拔的是什么吗？对，是萝卜。
那我们一起来看一下，拔萝卜的故事是怎么样的？”2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《拔萝卜》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，重点讲解歌曲中的节奏和音高。
（3）分组进行歌曲练习，让幼儿在集体中完成任务。
3. 歌曲表演（10分钟）（1）教师邀请部分幼儿进行歌曲表演，其他幼儿观看。
（2）全班幼儿一起进行歌曲表演，培养集体合作意识。
4. 随堂练习（5分钟）教师布置随堂练习，让幼儿独立完成《拔萝卜》歌曲演唱。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，提问幼儿：“我们今天学会了什么？大家觉得拔萝卜是一件什么样的事情？”六、板书设计《拔萝卜》家庭团结互助七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人分享《拔萝卜》这首歌曲，并一起演唱。
2. 家长协助幼儿完成一首关于家庭团结的儿歌创作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过《拔萝卜》这首歌曲，让幼儿体验到了家庭团结、互助的情感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
儿歌拔萝卜的教案
儿歌拔萝卜的教案1
[活动目标]
1、能安静的倾听音乐，感知生动、有趣的音乐形象.
2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的
快乐,乐意进行歌表演。
[活动准备]
音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。
[活动设计]
一、操作道具引发兴趣：
一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大(出示道具大
萝卜)，他一个人能拔动吗?(拔不动)那么怎么办呢?请听歌曲“拔
萝卜”
二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。
歌曲中请谁帮忙拔萝卜?(老师和幼儿一起按角色出场顺序
叫每个角色的名字)
三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲，让幼儿熟悉故事的
内容和角色。幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和
事情。
四、表演游戏：
1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演
的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。
①学演老公公的动作、语言(语速慢、语调低)。
②学演老婆婆的动作、语言、表情。(走路的动作、语速慢、
语调低)
③学演小弟弟的动作、语言、表情。(蹦蹦跳跳走路，语调
高)
④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。(动
作、叫声)
2.全班幼儿一起表演一次。
小朋友，你们看这是什么?出示个角色的头饰。(这些道具是
老师为小朋友准备的，分四大组请小朋友表演。
幼儿分组表演，老师辅导。
演后讲评：表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。
五、教师小结，活动结束。
大萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。老师念儿歌：萝
卜好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小朋友吃了
营养好。
我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?(幼儿一
起做抬萝卜的动作下场)
儿歌拔萝卜的教案2
活动目标:
1、通过游戏，熟悉故事的内容、乐曲旋律。
2、掌握角色名称并创编角色动作。
3、学习在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。
活动准备:
1、情境表演《拔萝卜》，各种表演用道具。
2、故事录音《拔萝卜》。
活动过程:
1、欣赏情境表演《拔萝卜》，理解故事情境。
①欣赏大班幼儿师生表演:老公公种萝卜，萝卜长大了，老
公公准备去拔萝卜……
②理解故事:
“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙?”
“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊?”
以下角色按以上方法类推。
“最后是谁把萝卜拔起来的呢?”(是大家一起用力拔起来的，
人多力量大)。
2、熟悉角色并创编动作。
①创编老公公拔萝卜的动作，在老师的帮助下确定一种动
作，集体练习。
②创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作，集体练习。
③以下角色依次创编不同的动作。
3、表演游戏《拔萝卜》。
①完整欣赏音乐《拔萝卜》，让幼儿熟悉乐曲旋律。
②尝试表演歌曲，体会与同伴合作游戏的快乐。
③再次欣赏歌曲《拔萝卜》。
④请一组幼儿在集体面前表演。
4、小结:帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴，共同体验在
游戏中的合作的快乐。
活动点评:
1、《拔萝卜》是一个综合活动，有富于情景的故事内容和
音乐性，源于幼儿生活。选择了活动中的“热点话题”:谁来拔
萝卜，设计了一次情感体验活动，让孩子走出了遇到困难束手无
策的阴影，转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。
[page_break]
2、在整个活动中教师巧妙地把孩子的兴趣点与活动目标紧
密结合起来，充分体现以幼儿为主体的观念，营造宽松的氛围，
给孩子创设了自由交流、自主活动的机会。
3、教育必须面向未来，“学会关心”“学会合作”是未来
人才培养的基本要求，面对新世纪，从小培养幼儿的合作意识、
团结精神具有很强的现实意义。本节活动体现了这一点，因而具
有深远的教育意义。
儿歌拔萝卜的教案3
【活动目标】
1、能安静的倾听音乐，感知生动、有趣的音乐形象。
2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的
快乐，乐意进行歌表演。
【活动准备】
音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。
【活动过程】
一、操作道具引发兴趣：
有一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大(出示道具
大萝卜)，他一个人能拔动吗?(拔不动)那怎么办呢?请听歌曲“拔
萝卜”
二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。
歌曲中请谁帮忙拔萝卜?(老师和幼儿一起按角色出场顺序
叫每个角色的名字)
三、教师用生动、跳跃的声音清唱歌曲，让幼儿熟悉故事的
内容和角色。幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和
事情。
四、表演游戏：
1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演
的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。
① 学演老公公的动作、语言(语速慢、语调低)(屈老师教案
qulaoshi)。
② 学演老婆婆的动作、语言、表情。(走路的动作、语速慢、
语调低)
③ 学演小弟弟的动作、语言、表情。(蹦蹦跳跳走路，语调
高)
④ 学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。(动
作、叫声)
2、全班幼儿一起表演一次。
小朋友，你们看这是什么?出示个角色的头饰。(这些道具是
老师为小朋友准备的，分四大组请小朋友表演。)
幼儿分组表演，老师辅导。
演后讲评：表扬表演认真、动作形象、声音响亮的幼儿。
五、教师小结，活动结束。
萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。老师念儿歌：
萝卜好，萝卜好，
又脆又嫩味道好，
红烧萝卜香又香，
小朋友吃了营养好。
我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗?(幼儿一
起做抬萝卜的动作下场)