高二下学期化学选修课程教学计划
2024年高二化学下学期教学计划模版（二篇）
2024年高二化学下学期教学计划模版【教学宗旨】秉持我国教育方针，致力于提升学生的思想道德素养、文化科学水平、审美修养以及身心健康素质。
着重培养学生的创新意识、实践技能，以及终身学习的能力，进而激发学生对化学学科的兴趣，提高其运用化学知识解决问题的能力。
【课程内容】本课程涵盖以下方面：1、有机化学中关于烃类物质的基础知识；2、有机化学中烃的衍生物的相关理论；3、有机化学的基本概念与核心理论；4、糖类、油脂、蛋白质等有机物的知识；5、合成材料的相关内容；6、常见有机物的实验室制备方法、化学实验的基本操作、实验设计及其改进；7、有机化学中的基本计算方法。
【教学要点】重点关注以下内容：1、有机物分子的结构、性质、制备方法及其应用；2、各类有机反应特性的理解；3、有机化学实验设计及改进的基本策略；4、有机化学计算的基本方法。
【教学难点】旨在帮助学生：1、构建有机化学的基本概念，系统化掌握有机化学知识；2、揭示事物本质及事物之间相互联系的规律；3、掌握有机化学实验设计的基本思路；4、理解有机化学计算方法的多样性，以及解题思路的清晰性与准确性。
【教学策略】采用以下教学方法：1、以实验为基础，强化理论与实践相结合；2、以学生为主体，教师引导与启迪为主线；3、重视学生的自学与思考；4、运用现代化教学工具与手段；5、坚持“活”、“新”原则，注重教学内容与方法的更新；6、以激发学生兴趣、熟练掌握知识、形成知识体系、灵活运用所学为目的，全面提升学生的综合素养。
2024年高二化学下学期教学计划模版（二）秉承化学新课程标准，本学期教学工作计划旨在全面提升课堂教学质量与学生综合能力。
具体指导方针如下：一、教学理念与目标本学期将围绕化学新课程标准，严格执行学校教学工作计划，坚持以提高课堂教学质量为核心，注重培养学生自主学习、合作学习及创新思维能力，不断优化教学方法和手段，强化常规教学，为学生终身发展奠定坚实基础。
二、教学现状分析1. 教学安排：理科班每周安排____节化学课程，深入学习选修4《化学反应原理》，与高考内容紧密对接。
高二下学期化学教学工作计划
高二下学期化学教学工作计划高二下学期化学教学工作计划篇1一同学基础情形本学期的教学义务很沉重，阅历了上学期会考的重点学期，各个科目完成的教学义务都偏少，化学也只完成了《有机化学基础》一个选修模块，且同学的掌握情形，也比幻想中的差，缘由是多方面的。
这学期教学义务包含《物资构造与性质》和《化学反映原理》两个选修模，这两个模块中《化学反映原理》又是必考，对《有机化学基础》和《物资构造与性质》而言又更为主要，本学期应当完成的教学量是《物资构造与性质》完成而《化学反映原理》至少完成80%，这才对后面的教学温习工作有利。
同学对一个选修模块的掌握情形已经不是很幻想，本学期对两个选修模块，更应当针对同学的接收力小及根本差等问题进行备课，依据同学“吃得饱与否”进行教学，但是又不能太慢。
二教材剖析《物质结构与性质》的剖析状况本选修模块是树立在必修2的元素周期表、原子结构、晶体类型、有机分子的空间结构的基础上的`知识延长内容，有着知识点内容比拟少的特色，但是作为研讨物质的微观方面《物质结构与性质》又显得抽象，同学对微观结构尤其是空间建摸才能又不是很好，对与该模块那么应当更多的应用现代教学教学的方法进行教授。
《物质结构与性质》在原子结构和元素周期表这方面的内容上增加了以前教材中所没有请求的关于电子的排布式和原子的轨道式，元素的第一电离能和电负性等内容，这又增加了同学所要掌握的范畴，须要教学中更多的进行弥补。
在本模块弥补的知识的进程中又要留意同学对微观结构认识是较为单薄的，在新增知识的同时不能过多的讲太多课标里面不请求而又是懂得必需的知识点，否那么对同学懂得会造成凌乱。
对于分子的空间结构和协作物的知识，在高考中请求虽然不多，但是伴着历年的高考察看剖析明白，其知识点的把握轻易联合在大题中，尤其是元素周期律的大题中，假如没有仔细懂得，将阻碍同学的解题。
《化学反响原理》的分析状况本选修模块是高靠中的必考选修模块，因此其把握的好坏状况将径直决议着高考同学的发挥。
篇10高二化学下学期教学计划
篇10高二化学下学期教学计划
一、指导思想
本学期高二化学学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高学生的化学成绩。
二、情况分析
（一）教材分析：
就化学而言，高二化学教学文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习，该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习，但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感兴趣。
理科班要完成选修4《化学反应原理》教学。
（二）学生情况分析：
根据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进行分班，高二年级共有3个理科班，其中一个理科重点班，一个音舞美班，一个体育特长班。
部分学生的学习习惯更差，打好基础是关键。
9个文科班，文科学生普遍认为学习化学是没有必要的，也就是说，相当一大部分学生学习化学的目的并不明确，学习积极性不高。
基于这种情况，教师要及时纠正调整学生的化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热情，同时对他们的基础知识加以巩固。
三、教学进度
《化学反应原理》
略。
化学下学期教学计划(20篇)
化学下学期教学计划（20篇）化学下学期教学计划（20篇）化学下学期教学计划篇1 一、指导思想本学期高二化学学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，全面提高学生的化学成绩。
二、情况分析（一）教材分析：就化学而言，高二化学教学文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习，该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习，但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱，化学学习习惯和方法没有建立，对化学学习不感兴趣。
理科班要完成选修4《化学反应原理》教学。
（二）学生情况分析：根据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进行分班，高二年级共有3个理科班，其中一个理科重点班，一个音舞美班，一个体育特长班。
部分学生的学习习惯更差，打好基础是关键。
9个文科班，文科学生普遍认为学习化学是没有必要的，也就是说，相当一大部分学生学习化学的目的并不明确，学习积极性不高。
基于这种情况，教师要及时纠正调整学生的.化学学习习惯和学习方式，激发学生学习化学的热情，同时对他们的基础知识加以巩固。
三、教学进度《化学反应原理》略化学下学期教学计划篇2 本学期高二化学主要教学内容有：文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习,理科班完成化学选修4《化学反应原理》的新课教学。
本学期文科班每两周完成一套水平测试练习，理科班每节课布置适应的作业和练习，每章要进行一次测试。
一、指导思想本学期高二化学学科组工作,将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高学生的化学成绩。
二、情况分析(一)教材分析:就化学而言,高二化学教学文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习,该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习,但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱,化学学习习惯和方法没有建立,对化学学习不感兴趣。
理科班要完成选修4《化学反应原理》教学。
(二)学生情况分析:根据学生入学时的学习状况和兴趣爱好进行分班,高二年级共有3个理科班,其中一个理科重点班，一个音舞美班，一个体育特长班。
2024年高二下册化学教学计划模版（3篇）
2024年高二下册化学教学计划模版一、教学目标1、本学期高二化学教学将严格遵循教学大纲，精准掌握教材的核心要点、难点及关键环节，确保学生系统掌握规定的基础知识和基本技能，努力提升教学品质，为高二上学期的化学学习奠定坚实基础。
2、在课堂教学过程中，将强化学习方法指导，基于上学期教学成果，进一步提升学生的阅读理解能力及自学能力，增强学生分析、综合、推理的逻辑思维能力，培养学生科学的问题分析和解决方法。
二、教学任务1、理科选修班及文科选修班均需完成各自选修课程的教学任务。
2、引导学生理解和掌握化学反应速率、化学平衡的基本概念，深入探讨影响反应速率和平衡的因素。
3、让学生理解电解质电离平衡的原理，掌握盐类水解机制，认识盐溶液的酸碱性，并学会酸碱中和滴定的原理及操作方法。
4、系统介绍电化学的基本理论。
三、教学策略1、教师需尽快熟悉学生，全面了解学生的学习情况。
2、积极与学生交流，定期与学生进行思想交流，以增进师生关系。
3、优化教学方法，多采用讨论、启发、探究和实验等多种教学手段，营造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
4、关注全体学生，尤其要重视不同层次学生的基础知识。
5、将教学内容与生活实际相结合，介绍如燃料电池汽车、天然气汽车、高性能材料等先进科技，以提升学生的学习兴趣。
6、加强学生学习情况的跟踪落实，全面批改作业，对个别学生采取面批方式，以提高学习效果。
本学期重要考试时间安排如下：第一次阶段性考试：第6周期中考试：第10周第二次阶段性考试：第14周第三次阶段性考试：第18周期末考试：第23周2024年高二下册化学教学计划模版（二）本教材深入阐述了化学反应原理的基本概念和方法，这些内容不仅具备深厚的理论价值，更具有广泛的实际应用意义。
在编写过程中，我们严格遵循现代科学的发展趋势，力求避免内容与现实科学进展脱节，确保教材的科学性和时效性。
以下是教材的详细特点与工作措施：一、教材特点：1. 教材内容充满活力，便于教师根据学生实际情况进行个性化教学。
高二化学下学期教学计划十九篇范本
高二化学下学期教学计划十九篇范本高二第二学期化学科教学计划梁志红一、教材分析必修2中只学习了几个有限的有机化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。
选修课程要丰富代表物的类型，增加新的物质——醛。
其次，每一类有机物中，必修仅仅研究简单的代表物的性质，选修课程要丰富学生对一类有机化合物的认识。
因此，我们在教学过程中要让学生明确有机物的类别。
例如烃的教学，一定要能够举出多种烃的代表物的名称，以及其在自然、生活生产中是否真实的存在，掌握其应用，再例如酸，必修仅仅学习乙醇性质，还应了解其他常见醇、酚以及其物理性质、用途以及一元醇的简单命名。
从必修到选修，对有机物分类、组成和存在的认识从代表物上升到类别。
也就是，不应该一到有机化学的学习，就奔着化学反应去，然后就拘泥于典型有机化合物身上。
二、从认识水平、能力和深度的层面。
对于同样一个反应，在必修阶段只是感性的了解这个反应是什么样的，能不能发生，反应有什么现象;到了选修不应该仅仅停留在描述的阶段，而要达到以下要求：1.能够进行分析和解释：基于官能团水平，学生需要了解在反应当中官能团发生了什么变化，在什么条件下由什么变成了什么。
2.能够实现化学性质的预测：不仅能分析给定的事实，还应该对化学性质有预测性。
对于给定的反应物能分析出与哪些物质能发生反应，反应产生何种产物。
3.明确结构信息：在预测反应的产物的基础上，能明确指出反应的部位，以及原子间结合方式，重组形式，应该基于官能团和化学键，要求学生了解官能团的内部结构。
例如羟基的氢氧键是能够断裂的，羟基也不是孤立存在的，应该是连接在碳原子上的，而碳氧键是可以断裂，进一步，还可能了解这个原子的成键环境。
这样就要求建立化学键的认识，极性、饱和性等。
因此，从必修到选修，对有机物化学性质的认识应上升到用官能团的结构及化学键变化来解释、预测反应水平。
三、从合成物质层面：选修阶段要从碳骨架上官能团的转化来认识化学反应，这也就是从转化与合成角度认识认识反应。
高二化学下学期教学计划十九篇范本
高二化学下学期教学计划十九篇范本高二第二学期化学科教学计划梁志红一、教材分析必修2中只学习了几个有限的有机化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。
选修课程要丰富代表物的类型，增加新的物质——醛。
其次，每一类有机物中，必修仅仅研究简单的代表物的性质，选修课程要丰富学生对一类有机化合物的认识。
因此，我们在教学过程中要让学生明确有机物的类别。
例如烃的教学，一定要能够举出多种烃的代表物的名称，以及其在自然、生活生产中是否真实的存在，掌握其应用，再例如酸，必修仅仅学习乙醇性质，还应了解其他常见醇、酚以及其物理性质、用途以及一元醇的简单命名。
从必修到选修，对有机物分类、组成和存在的认识从代表物上升到类别。
也就是，不应该一到有机化学的学习，就奔着化学反应去，然后就拘泥于典型有机化合物身上。
二、从认识水平、能力和深度的层面。
对于同样一个反应，在必修阶段只是感性的了解这个反应是什么样的，能不能发生，反应有什么现象;到了选修不应该仅仅停留在描述的阶段，而要达到以下要求：1.能够进行分析和解释：基于官能团水平，学生需要了解在反应当中官能团发生了什么变化，在什么条件下由什么变成了什么。
2.能够实现化学性质的预测：不仅能分析给定的事实，还应该对化学性质有预测性。
对于给定的反应物能分析出与哪些物质能发生反应，反应产生何种产物。
3.明确结构信息：在预测反应的产物的基础上，能明确指出反应的部位，以及原子间结合方式，重组形式，应该基于官能团和化学键，要求学生了解官能团的内部结构。
例如羟基的氢氧键是能够断裂的，羟基也不是孤立存在的，应该是连接在碳原子上的，而碳氧键是可以断裂，进一步，还可能了解这个原子的成键环境。
这样就要求建立化学键的认识，极性、饱和性等。
因此，从必修到选修，对有机物化学性质的认识应上升到用官能团的结构及化学键变化来解释、预测反应水平。
三、从合成物质层面：选修阶段要从碳骨架上官能团的转化来认识化学反应，这也就是从转化与合成角度认识认识反应。
高二化学教学计划(4篇)
高二化学教学计划【教学目标】1、____教育方针，提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质;2、培养学生的创新精神和实践能力;3、培养学生终身学习的能力和实践能力;4、使学生掌握化学基本知识和培养学生运用化学知识的能力从而提高学生学习化学的兴趣。
【教学内容】1、有机化学有关烃类物质的知识;2、有机化学有关烃的衍生物的知识;3、有机化学中基本概念和基本理论;4、有关糖类、油脂、蛋白质的知识;5、有关合成材料的知识;6、常见有机物的实验室法、化学实验基本操作、实验设计与改进;7、有机化学基本计算【教学重点】1、有机物分子的结构、性质、制法和用途;2、各类有机反应的特点的理解3、有机化学实验设计与改进的基本思路;4、有机化学计算的基本方法;【教学难点】1、使学生建立有机化学概念，使有机化学知识系统化;2、揭示事物的本质及事物之间的相互联系的规律;3、有机化学实验设计的基本思路;4、有机化学计算方法的多样性及解题思路的清晰、准确性。
【教学方法】1、以实验为基础2、以学生为主体、老师引导、启迪为主线3、以学生自学、思考为重点4、以现代化工具手段5、以“活”、“新”为原则6、以“激发兴趣”、“熟练掌握”、“形成系统”、“灵活运用”为目的。
高二化学教学计划（二）本学期高二化学主要开设选修课程，高二共有二十个班，根据学生的选课情况，有十二个班级开设《化学反应原理》,八个班级开设《化学与生活》，经全组讨论，制订教学计划如下。
一、指导思想及目标任务：本学期以《基础教育课程改革纲要》和《普通高中化学课程标准》为主要指导思想，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进素质教育。
本学期高二化学组将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,全面提高本组教师素质和课堂教学水平,深化课堂教学改革,制订切实可行的改进措施和教学方案,保证我校的化学学业水平测试一次过关率,力争圆满完成学生学业修习任务。
2024高二化学学期教学计划范本（6篇）
2024高二化学学期教学计划范本一教学简析一、研究物质层面：必修2中只学习了几个有限的有机化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。
选修课程要丰富代表物的类型，增加新的物质醛。
其次，每一类有机物中，必修仅仅研究简单的代表物的性质，选修课程要丰富学生对一类有机化合物的认识。
因此，我们在教学过程中要让学生明确有机物的类别。
例如烃的教学，一定要能够举出多种烃的代表物的名称，以及其在自然、生活生产中是否真实的存在，掌握其应用，再例如酸，必修仅仅学习乙醇性质，还应了解其他常见醇、酚以及其物理性质、用途以及一元醇的简单命名。
从必修到选修，对有机物分类、组成和存在的认识从代表物上升到类别。
也就是，不应该一到有机化学的学习，就奔着化学反应去，然后就拘泥于典型有机化合物身上。
二、从认识水平、能力和深度的层面。
对于同样一个反应，在必修阶段只是感性的了解这个反应是什么样的，能不能发生，反应有什么现象;到了选修不应该仅仅停留在描述的阶段，而要达到以下要求：1.能够进行分析和解释：基于官能团水平，学生需要了解在反应当中官能团发生了什么变化，在什么条件下由什么变成了什么。
2.能够实现化学性质的预测：不仅能分析给定的事实，还应该对化学性质有预测性。
对于给定的反应物能分析出与哪些物质能发生反应，反应产生何种产物。
3.明确结构信息：在预测反应的产物的基础上，能明确指出反应的部位，以及原子间结合方式，重组形式，应该基于官能团和化学键，要求学生了解官能团的内部结构。
例如羟基的氢氧键是能够断裂的，羟基也不是孤立存在的，应该是连接在碳原子上的，而碳氧键是可以断裂，进一步，还可能了解这个原子的成键环境。
这样就要求建立化学键的认识，极性、饱和性等。
因此，从必修到选修，对有机物化学性质的认识应上升到用官能团的结构及化学键变化来解释、预测反应水平。
三、从合成物质层面：选修阶段要从碳骨架上官能团的转化来认识化学反应，这也就是从转化与合成角度认识认识反应。
2023年高二下学期化学教学计划锦集5篇
2023年高二下学期化学教学计划锦集5篇高二下学期化学教学计划篇1（973字）【教学目标】1、贯彻党的教育方针，提高学生的思想道德品质、文化科学知识、审美情趣和身体心理素质；2、培养学生的创新精神和实践能力；3、培养学生终身学习的能力和实践能力；4、使学生掌握化学基本知识和培养学生运用化学知识的能力从而提高学生学习化学的兴趣。
【教学内容】1、有机化学有关烃类物质的知识；2、有机化学有关烃的衍生物的知识；3、有机化学中基本概念和基本理论；4、有关糖类、油脂、蛋白质的知识；5、有关合成材料的知识；6、常见有机物的实验室法、化学实验基本操作、实验设计与改进；7、有机化学基本计算【教学重点】1、有机物分子的结构、性质、制法和用途；2、各类有机反应的特点的理解3、有机化学实验设计与改进的基本思路；4、有机化学计算的基本方法；【教学难点】1、使学生建立有机化学概念，使有机化学知识系统化；2、揭示事物的本质及事物之间的相互联系的规律；3、有机化学实验设计的基本思路；4、有机化学计算方法的多样性及解题思路的清晰、准确性。
【教学方法】1、以实验为基础2、以学生为主体、老师引导、启迪为主线3、以学生自学、思考为重点4、以现代化工具手段5、以“活”、“新”为原则 6、以“激发兴趣”、“熟练掌握”、“形成系统”、“灵活运用”为目的。
【课时计划】第五单元烃……………………………………………………9课时第六单元烃的衍生物…………………………………………12课时期中复习及考试……………………………………………………3课时第七单元糖类、油脂、蛋白质………………………………3课时第八单元合成材料……………………………………………3课时会考复习及考试……………………………………………………24课时高二下学期化学教学计划篇2（1974字）一、指导思想认真贯彻拥护并执行江苏省新课程改革方案，认真落实吴中区教育局、学校下达的教学任务：选修化学的同学期中之前学完《化学反应原理》，期末学完《有机化学》；不选修化学的同学本学期完成《化学与生活》。
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高二下学期化学选修课程教学计划 教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提升，使他们成为社会所需要的人。接下来是关于高二下学期化学选修课程教学计划的文章，希望能帮助到观众们!
高二下学期化学选修课程教学计划1 一、指导思想 以学校的教学工作投资计划教学内容为指导，积极开展本备课组谢静的教学研究工作。以提高教学质量为首要目标，以不断提高学生的学习能力、化学成绩为教学中心，结合学生现状不断转变教学观念，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。
二、教学目标 1、认真分析方法研究教材、课程标准，以及中学生学习学生的特点和理论知识，有计划，有步骤需要进行高二化学教学。
2、根据学校的教学要求和年级精神，加强集体备课，认真听课，落实课堂教学，实现高效课堂。
3、使学生掌握化学基本知识和培养学生运用化学知识的能力从而提高学生读书化学的兴趣。
三、学情分析 1、学习基础：上挂知识上用本学期学习内容是在必修1必修2的基础上进行选修四的学习，学生对化学反应原理已经具备一定的基础知识，等于对以前所学内容的进一步加深。能力上经过一年的研习，学生对化学这门学科在老师之下的培养下已经形成了自己的学习方法，那就是在喜怒哀乐理解的基础上回来记忆，在练习的基础上去总结。 2、学习习惯：学生的层次不齐，同一个层面的班级从第一名到最后一名相差很大，成绩好的学生能主动去听课、笔记、作业独立完成，还会抽时间去做些社团活动的强化练习，而学习成绩要强的学习，上课只是在听，不会主动的去记，防冲只是完成任务，没有主动去总结，去强化的意识，还有一部分听课就不认真。
四、教学内容 1、了解化学反应中常见的能量转化为形式 2、打探反应热与焓变的涵义，理解燃烧热的概念，学会书写热化学方程式
4、知道化学反应速率的概念及表示速率方法，认识浓度、温度、分压催化剂等对化学反应速率的影响
5、了解化学平衡建立，知道平衡常数平衡常数的涵义并能利用化学进行简单的计算
6、了解焓变、两者之间熵变与反应进行方向之间的互动关系 7、认识强弱电解质的含义，能应用化学平衡理论理解弱氧的电离应用平衡
8、知道水的电离常数和水的离子积常数，溶液PH值之间的关系 五、基本完成教学任务的具体办法 1、备课：中途一周分解任务，主备人分析教材教法，选择性做好PPT，选择好相应的周习题题。然后成功进行二次讨论与交流，进行个性化处理，把自己的思路与习惯融入课堂教学过程整个过程中。
2、上课：上课中严格贯彻课前设定的教学目标，不随意不断增加深度与广度，同时注意课堂上学生的反馈及时的较正教学要求，不能因为赶进度要求敲定而完成教学。 3、作业：作业的布置上首先考虑的是适应教学的目标，方式可以单片纸的形式复印，内容以当天为主课堂上讲的内容为主，每周的练习以本周的教学内容首要目标进行设定。
作业设置及反馈：平时的作业定时定量，注意难度，周末的练习以一周内所学的内容首要目标，选择习题，自己命制，不用现成的试卷或练习，力争目标明确，有的放矢，要及时听取学生意见及时修改。
5、补差：对学有困难的学生进行适当的辅导能够帮他们及时的填补差距，补差主要是给这些特殊的群体学生适当的降低目标，在基础上下功夫，少做难题，多搭台阶，按部就班才会给他们以信心，以提高化学平均分。
6、目标制订 制定与研究每章、每节、每周的教学目标，根据我校学生学习的具体情况，在课程标准的指导下让，分解每章每节的教学关键环节与难点，设定每节课的课时目标，在课件的制定，作业的布置，课外练习的选择上才，体现教学的目标，使学生感觉学习的终极目标目标明确，目标的达成也很在意，不仅利于老师的考查与训导主任反馈，同时也会让学生在学习中目标有成就感。
高二下学期预科化学选修课程教学计划2 一、教学目的 1、严格按照教学大纲要求，准确把握教材的重点项目、难点、关键，使学生掌握好教材规定的基础知识和基本技能，努力提高教学质量，高二上下学期化学教学计划。
2、在课堂教学中加强正阳县学法指导，在上所一学期的基础上，进一步提高学生的教程、理解能力和布季夫，提高学生的分析、综合、推理的逻辑思维能力，训练小学生分析问题、解决问题的科学思考方法。 二、教学任务 1、理科选修班完成专业课选修的教学技术难题，文科提前完成选修班完成选修的教学任务。
2、使学生掌握化学反应速率和化学平衡的概念，理解化学反应速率和化学平衡的因素。
3、理解氯化钠的电离平衡，理解盐类氧化的原理，了解盐溶液的酸碱性，认清酸碱中和滴定的原理中会和方法。
4、掌握电化学的核心思想。 三、教学措施 1、尽快熟悉学生，了解学生的学习状况 2、多做学生工作，要经常找学生谈心。 3、改进教学方法，多采用讨论启发探究实验探讨等方法，活跃学生学习气氛，提高学习兴趣，教学工作计划《高二上学期分析化学教学计划》。
4、面向全体学生，注意相互配合的学生基础。 5、多联系生活，如介绍一些实用先进的科学技术，如燃料电池汽车，天然气汽车，高性能油墨等提高学生的兴趣兴趣。
6、加强落实学生的学习，全批全改，个别学生还可采取面批。考试时间第一次阶段性考试10月4日(第六周)期中考试11月4日(第十周)第二次阶段性考试成绩12月4日(第十四周)第三次阶段性考试1月2日(第十八周)期未考试2月4日(第二十三周)
五、教学进度章节课时周次 第一章 第一节化学反应与电荷变化衰减第1至2周 第二节戊日和能源 第三节化学反应热的计算3单元复习 第二章 第一节化学反应速率3至8周 速度第三段影响化学反应速率的因素 第三节化学平衡 第四节化学反应进行的方向单元温习 第三章 第一节弱电解质的离子化9至16周 第二节水的电离和溶液的酸碱性 第三节盐类的水解 第四节难溶电解质的溶解平衡实验中和滴定短剧单元复习 第四章 第一节原电池17至20周 第二节化学电源 第三节电解池 末段金属的电化学腐蚀与防护单元复习机动21周 期末复习22周 高二下学期化学选修课程教学计划3 科跃蛛属高二化学主要教学内容有：文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习,理科班完成化学选修4《化学反应原理》的新课教学。本学期文科班每两周完成一套高度水平测试苦练，理科班每节课布置适应的作业和练习，每章要进行一场测试。
一、指导思想 本学期高二化学学门组学门工作,将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,大力开展教学常规的落实,全面提高学生的化学成绩。
二、情况分析 (一)教材分析: 就化学而言,高二化学教研高二文科班要完成选修1《化学与生活》模块的学习,该模块是在高一化学知识的基础上进一步对化学的学习,但学生进入高二后由于化学基础知识比较薄弱,化学讲课习惯和方法没有建立,对化学学习嗤之以鼻。理科班要已经完成选修4《化学反应原理》教学。
(二)学生情况分析: 根据学生入学时的学习和兴趣爱好进行分班,高二年级共有3个理科班,其中一个理工科重点班，一个音舞美班，一个体育特长班。部分学生的学习喜好更差，打好基础是关键。9个文科班，文科学生普遍认为学习化学是没有必要的,也就是说,相当一大部分学生学习化学的目的为数不少并不明确,学习积极性不高。基于这种情况，教师要及时纠正调整学生的化学习惯和学习方式,激发小学生学习化学的热情,同时对他们的基础知识略加巩固。
三、教学进度 《化学反应原理》 绪言：20__.8.2——8.2 第一章化学反应与能量 第一节化学反应与能量的变化20__.8.3——8.10 后半段燃烧热能源20__.8.11——8.12 第三节反应物热的计算20__.8.13——8.20 归纳、整理与测试20__.8.21——8.24 第十章速率化学反应速率和化学平衡 第一节氨速率20__.8.25——8.26 第二节影响化学反应速率的客观因素20__.8.27——9.3 第三节化学平衡20__.9.4——9.20 第四节化学反应进行的方向20__.9.21——9.22 归纳、整理与测试20__.9_.23——10.1 期中复习备考20__10.3—— 第三章水溶液中的离子平衡 第一节弱电解质的电离20__.11.20——11.22 第二节水的电离和溶液的散射酸碱性20__.11.23——12.4 末段盐类的水解20__.12.5——12.11 第三节难溶电解质的溶解平衡20__.12.12——12.20 归纳、整理与测试20__.12.21——12.30 第四章电化学基础 第一节原电池20__.1.3——1.4 第二节化学电源20__.1.5——1.7 第三节电解池20__.1.8——1.15 合金第四节金属的电化学腐蚀与防护20__.1.16——1.17