高中物理五大实验类型实验总结
物理高中实验题总结归纳
物理高中实验题总结归纳物理实验是高中物理学习中非常重要的一部分，通过实验可以观察现象、验证理论，提高学生的实践操作能力和科学思维能力。
在高中阶段，我们学习了很多物理实验，并从中收获了很多宝贵的知识与经验。
本文将对几个常见的物理高中实验题进行总结归纳。
1. 电流与电阻实验在电流与电阻实验中，我们通常会用电流表和电压表对电路中的电流和电压进行测量，然后通过计算电阻的大小。
在实验中，我们发现在串联电路中，电流的大小相等，而电压的大小则根据电阻值的不同而有所差异。
在并联电路中，则是电压相同，而电流则根据电阻值的不同而有所差异。
通过这个实验，我们更加深入地理解了欧姆定律。
2. 光的折射实验在光的折射实验中，我们使用光箱和折射角的测量仪器，观察光线经过不同介质时的折射现象。
我们发现光线在从光疏介质射向光密介质时，会向法线方向弯曲，并且折射角会小于入射角；而从光密介质射向光疏介质时，则会离开法线方向，折射角则大于入射角。
通过这个实验，我们认识到了光线在介质之间传播时发生的折射现象，并深入学习了折射定律。
3. 声音的传播速度实验声音的传播速度实验是通过测量声音在空气中传播的时间和距离来确定声音传播的速度。
实验中，我们利用定距离测量声音的传播时间，并用公式v=d/t计算声音的传播速度。
通过这个实验，我们了解到声音的传播速度在不同介质中是不同的，并学习到了声音的传播速度与介质的压力、温度以及密度等因素的关系。
4. 重力加速度实验重力加速度实验是通过利用自由下落物体的运动规律来测量地球上的重力加速度。
为了减小空气阻力的影响，我们通常选择较重的物体，并通过连续测量物体的下落时间，并用公式g=2h/t²计算重力加速度。
通过这个实验，我们更加深入理解了重力加速度的概念，并学习到了物体自由下落的运动规律。
总结而言，物理高中实验题的学习对于我们深入理解物理原理、培养实践能力和科学思维能力非常重要。
通过不断进行实验，我们可以通过观察、测量和计算来验证理论，加深对物理知识的理解和掌握。
高中物理实验题总结
高中物理实验题总结高中物理实验题总结物理实验是高中物理课程的重要组成部分，通过实验可以帮助学生理解和巩固所学的物理知识，提高对物理现象的观察和分析能力，培养科学实验的基本技能。
下面将总结一些常见的高中物理实验题。
1. 测量光的速度实验：实验仪器：一个长直导线、一个接线板、一个干电池、一个开关、一个计时器、一个直尺。
实验原理和步骤：通过改变导线的长度，使得光在导线和计时器之间来回传播的时间相等。
根据光传播的速度和所用时间可以计算出光速的近似值。
2. 确定光准直的实验：实验仪器：一个光源、一个狭缝、一个白色屏幕。
实验原理和步骤：通过调节狭缝的宽度，使得出射的光通过狭缝后能够在屏幕上形成明显的光斑。
通过改变狭缝和屏幕的距离，可以观察到光的准直性。
3. 确定凸透镜焦距的实验：实验仪器：一个凸透镜、一个物体、一个屏幕。
实验原理和步骤：通过调节凸透镜和屏幕之间的距离，使得在屏幕上形成清晰的物体像。
通过测量凸透镜和屏幕的距离，可以计算出凸透镜的焦距。
4. 确定薄凸透镜焦距的实验：实验仪器：一个平面镜、一个凸透镜、一个光源、一个屏幕。
实验原理和步骤：在平面镜上放置光源，调节凸透镜和屏幕之间的距离，使得在屏幕上观察到平面镜的倒立像。
通过测量凸透镜和屏幕的距离，可以计算出凸透镜的焦距。
5. 研究力在斜面上的分解实验：实验仪器：一个斜面、一根轻杆、一个绳子、一个滑块。
实验原理和步骤：通过调整斜面的角度，使得滑块在斜面上平衡，然后使用轻杆测量滑块沿斜面方向的力和垂直斜面方向的力，从而研究力在斜面上的分解情况。
综上所述，高中物理实验题涵盖了光学、力学等多个领域，通过这些实验可以帮助学生巩固和扩展所学的物理知识，培养科学实验的基本技能。
对于学生来说，参与实验是理论学习的重要补充，通过亲自动手操作和观察物理现象，可以更好地理解和掌握物理知识。
因此，学生在进行物理实验时应认真对待，遵守实验操作规范，注重实验数据的收集和分析，以达到实验的预期目标。
物理高中实验总结
物理高中实验总结引言在高中物理学习过程中，实验是一个不可或缺的环节。
通过实验，我们可以观察物理现象，验证理论知识，并培养实际操作和科学思维能力。
本文将总结我在高中学习期间所进行的物理实验，包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验数据及结论等内容。
一、简易物理实验：测量光与物体的交互作用实验目的通过测量光与物体的交互作用，探究光的反射、折射和透射等现象。
实验原理根据光的特性，当光线遇到物体时，会发生反射、折射和透射现象。
实验中我们将使用光学仪器来观测这些现象，例如使用凸透镜进行折光实验，使用玻璃板和光栅进行透射实验。
实验步骤1.准备实验所需材料和仪器：凸透镜、玻璃板、光栅等。
2.设置实验装置，确保实验环境光线充足且稳定。
3.以一定角度射入光线，观察光线经过凸透镜后的折射现象，并记录相关数据。
4.使用玻璃板进行透射实验，调节入射角度和出射角度，观察光线的透射情况。
5.利用光栅对光进行衍射实验，观察光的干涉现象。
实验数据与结论通过实验观测和数据记录，我们得到了以下结论： 1. 光线在通过凸透镜时会发生折射现象，入射角度和折射角度之间存在一定的关系，符合折射定律。
2. 玻璃板的透射实验中，光线的透射角度受入射角度的影响，存在一定的关系。
3. 光栅的衍射实验中，我们观察到了光的干涉现象，进一步验证了光的波动性。
二、力学实验：研究物体的运动规律实验目的通过力学实验，研究物体的运动规律，包括匀速直线运动、自由落体运动和斜抛运动等。
实验原理运动学是力学的一个分支，研究物体的运动规律。
实验中我们将使用各种力学装置，如直线运动轨道、计时器等，来观测物体在不同情况下的运动规律。
实验步骤1.准备实验所需材料和仪器：直线运动轨道、小车、计时器等。
2.设置实验装置，确保实验环境不受外力干扰。
3.在直线运动轨道上设置小车，记录小车在不同斜角下的运动时间。
4.利用自由落体装置，测量物体自由下落的时间，并记录相关数据。
5.使用斜抛装置，测量物体在不同发射角度下的飞行距离和时间。
高中物理实验总结大全
高中物理实验总结大全一、引言高中物理实验是学生掌握物理理论知识、培养动手实践能力的重要环节。
通过实验，学生能够深刻理解物理规律，提高实验操作技能，锻炼逻辑思维和实验设计能力。
本文将总结一些高中物理实验，包括实验目的、实验装置、实验操作与观察现象、实验结果与分析以及实验结论等内容。
二、实验一：杨氏静力学实验实验目的：验证胡克定律，研究绳线对物体的力学性质。
实验装置：弹簧，质量盒子，刻度尺，细绳等。
实验操作与观察现象：将弹簧固定在一个支架上，质量盒子挂在弹簧下方，实验者测量质量盒子位置和拉力的变化，记录数据。
实验结果与分析：根据拉力和质量盒子位置的关系，绘制力与位移的图像。
根据胡克定律的公式，计算弹簧的劲度系数。
实验结论：在弹簧的弹性变形范围内，拉力与位移呈线性关系，并且力的大小与弹簧的劲度系数成正比。
三、实验二：简谐振动实验实验目的：研究弹簧振子的振动规律，探究简谐振动的特性。
实验装置：弹簧振子，计时器，测量尺等。
实验操作与观察现象：将弹簧振子悬挂在一个支架上，拉动振子释放后，实验者测量振子的振动时间和振幅，记录数据。
实验结果与分析：根据振动时间和振幅的关系，绘制振动周期与振幅的图像。
计算振动频率和角频率。
实验结论：在一定范围内，振动周期与振幅呈线性关系，而振动频率与振幅无关。
四、实验三：光的折射实验实验目的：验证光的折射定律，探究光的折射规律。
实验装置：光盒，三棱镜，刻度尺等。
实验操作与观察现象：打开光盒，通过狭缝射出单色光，实验者调整角度使光线经过三棱镜，并观察光线的折射现象。
实验结果与分析：根据入射角和折射角的关系，验证折射定律。
计算折射率。
实验结论：光从一种介质向另一种介质传播时，入射光线与法线的夹角和折射光线与法线的夹角之间满足折射定律。
五、实验四：电磁感应实验实验目的：通过实验验证法拉第电磁感应定律，研究电磁感应现象。
实验装置：导体线圈，磁铁，电流计等。
实验操作与观察现象：实验者将导体线圈放置在磁铁附近，快速改变磁场强度，观察电流计的指示。
高中物理实验的实验结果和结论
| n | $v{1i}$, $v{2i}$ | $v{1f}$, $v{2f}$ | $\Delta p_1$, $\Delta p_2$ |
结论分析
01
根据实验数据，可以得 出以下结论
02
1. 在误差允许范围内， 碰撞前后两滑块的动量 变化量近似为零，即动 量守恒。
03
2. 通过多次实验和数据 处理，可以减小误差， 提高实验的准确性和可 信度。
培养学生实验操作能力，提高实验数 据处理和分析能力。
实验器材
气垫导轨 光电计时器
弹性碰撞架
游标卡尺
滑块（两个 ，质量已知 ）
天平
实验步骤与操作
3. 启动光电计时器，使两滑块以 一定的初速度相向运动，发生弹 性碰撞。
2. 将两个滑块放置在导轨上，用 游标卡尺测量两滑块间的初始距 离，并记录。
4. 记录碰撞后两滑块的运动时间 和通过的距离，计算碰撞后的速 度。
实验步骤与操作
95% 85% 75% 50% 45%
0 10 20 30 40 5
1. 将打点计时器固定在光滑水平桌面上，接通电源。
2. 将纸带穿过打点计时器，一端固定在小车上，另一 端穿过细绳与砝码相连。
3. 调整砝码质量，使小车在水平方向上受到一定的拉力。
4. 释放小车，让其在水平桌面上做匀加速直线运动， 同时打点计时器在纸带上打下点迹。
实验结果
| 1 | 0.500 | 1.42 | 2.02 | 1.01 |
| --- | --- | --- | --- | --- |
| 序号 | 摆长L(m) | 周期
T(s) | T^2(s^2) |
L×T^2(m×s^2) |
01
03 02
高中物理实验总结大全
高中物理实验总结大全高中物理实验总结大全在高中物理实验课程中，经过一学期的学习和实践，我积累了很多宝贵的经验和知识。
以下是我对一些经典物理实验的总结。
一、弹簧振子的实验总结弹簧振子是高中物理实验中常见且重要的实验之一。
通过实验，我了解到弹簧振子的运动特点及其与弹性力的关系。
实验中，我可以通过改变振子的质量、振幅和弹簧的劲度系数来观察振子的周期和频率的变化。
通过这些实验，我将理论知识与实际运用相结合，深化了对弹簧振子的理解。
二、光的反射与折射的实验总结通过光的反射与折射的实验，我深刻体会到光在不同介质中传播时的特性。
在实验中，我使用平面镜和凸透镜，观察了光的入射角、反射角以及折射角之间的关系。
我发现光的入射角与反射角相等，而折射角与入射角之间满足折射定律。
这些实验让我明白了光的传播规律，也加深了对光学知识的理解。
三、牛顿第二定律的实验总结牛顿第二定律是力学中非常重要的定律之一。
通过实验，我验证了牛顿第二定律——物体的加速度与作用在物体上的净力成正比，与物体的质量成反比。
实验中，我对不同质量的物体施加不同大小的力，并通过测量物体的加速度来验证定律。
这些实验让我对牛顿第二定律有了更加深入的了解。
四、电学实验的实验总结电学实验是高中物理实验中的重要部分。
通过实验，我了解了电路的基本组成和基本规律。
在实验中，我通过搭建不同电路，观察了电流、电阻和电压之间的关系。
我还学会了使用万用表和电流表来测量电流和电压。
这些实验不仅加深了我对电学知识的理解，还培养了我动手实验和解决问题的能力。
五、声音的实验总结声音是物理学中研究的主要内容之一。
通过声音的实验，我了解了声音的传播特性和听力的原理。
在实验中，我使用声音发生器和共鸣筒，观察了声音频率与共鸣筒长度之间的关系。
我还学会了使用声音级计来测量声音的强度。
这些实验让我对声音的产生、传播和测量有了更深入的了解。
总结起来，高中物理实验是学习物理知识的重要环节。
通过实验，我们可以深化对物理原理和规律的认识，锻炼动手实验和解决问题的能力。
高中物理实验的实验数据和结果
实验步骤与操作
1. 准备实验器材
铁架台、细线、秒表、游标卡尺、 小球（质量已知）
2. 安装单摆
将细线一端固定在铁架台上，另一 端系住小球，使细线自然下垂，形 成一个单摆
3. 测量摆长
使用游标卡尺测量小球中心到细线 固定点的距离，即为摆长$L$
4. 释放单摆并计时
将小球拉至一侧释放，同时启动秒表 计时，记录单摆摆动一个完整周期的 时间
5. 重复测量
重复步骤4多次，得到多组实验数据
6. 数据处理
计算单摆的平均周期，并根据实验 数据绘制$T^2-L$图像
实验数据与结果分析
| 序号 | 摆长$L$/cm | 周期 $T$/s | $T^2$/s² |
3
3. 通过实验，我们加深了对光的折射和反射现象 的理解，并掌握了相关实验技能和分析方法。
06 总结与展望
实验总结
01
本次高中物理实验成功完成了预期目标，通过对实验数据的收 集和分析，验证了相关物理原理和定律。
02
实验中，我们采用了先进的实验设备和技术手段，确保了实验
数据的准确性和可靠性。
通过实验，学生们深入了解了物理现象的本质和规律，提高了
实验数据与结果分析
1. 数据记录
记录每次实验的点迹距 离和时间间隔，计算平
均速度和加速度。
2. 结果分析
根据实验数据，分析自 由落体运动的规律，比 较不同条件下的实验结
果。
3. 误差来源
讨论实验误差的可能来 源，如空气阻力、打点
计时器的精度等。
4. 结论总结
总结自由落体运动的规 律，提出改进实验的建
高中物理实验题总结
高中物理实验题总结 随着高中物理课程的深入，学生们开始接触各种各样的物理实验。这些实验涵盖范围广泛，包括力学、光学、电学等方面。这些实验不仅有助于学生理论知识的加深和巩固，还有助于他们培养动手能力和科学探究精神。本文将从实验内容、实验设计、实验注意事项等方面对高中物理实验题进行总结。
一、实验内容 1.力学实验 力学实验是高中物理实验的重点之一，包括了多个方面的实验。例如，平衡物体的实验、万有引力的实验、各种简谐运动的实验、杠杆和浮力的实验等等。
2.光学实验 光学实验通常包括确定相应焦距的实验、透镜成像的实验、照相机成像和望远镜成像的实验等等。
3.电学实验 电学实验是高中物理实验的另一个主要方面。它主要包括了各种前缀系数的实验、伏特定律的实验、欧姆定律的实验、某些电学元件的实验等等。
二、实验设计 在设计物理实验时，需要注意以下几点： 1.明确实验目的 必须清楚实验的目的，而这个目的必须有助于学生理解相关的理论知识。
2.设计合理 设计实验必须要符合物理学的基本原理，严谨而又精确。 3.操作简单 要确保实验的操作简单，易于理解。同时，也要注意安全问题。
三、实验注意事项 1.实验前的准备 学生需要提前准备好实验所需的物品，并仔细研究实验操作手册。
2.实验操作 在操作实验时，学生应严格遵循实验指导手册的要求，并保持安全意识。此外，每次实验前必须进行准确的记录，以便后续分析实验结果。
3.实验结果分析 在进行实验结果分析时，学生应注重物理学概念的应用，仔细分析数据和图表，并找出数据和结果之间的关联。
综上所述，高中物理实验是一项非常重要的学习活动。学生通过实验可以更好地理解理论知识，并且提高了动手能力和科学探究精神。同时，对于教师来说，正确引导学生进行实验是非常重要的，他们应该知道如何设计合理、简单的实验，并引导学生分析实验结果，让学生更深入地理解物理知识。
高中物理12个实验总结
高中物理12个实验总结高中物理实验总结高中物理实验是物理学习的重要组成部分，通过实际操作和观察，可以帮助学生加深对物理概念的理解和掌握实验技巧。
下面是我在高中物理课程中进行的12个实验的总结。
实验一：测量重力加速度这个实验通过使用自由落体实验装置，测量自由落体的时间和下落距离，然后计算出重力加速度。
通过这个实验，我了解到重力加速度是恒定的，与物体的质量无关。
实验二：用光电效应测量普朗克常量这个实验使用光电管和不同波长的光源，通过测量光电流强度和电压的关系，计算出普朗克常量。
通过这个实验，我深入了解了光电效应的原理和应用。
实验三：测量动量守恒这个实验使用弹簧振子和小球，通过测量小球和振子的质量和速度，验证动量守恒定律。
通过这个实验，我进一步理解了动量守恒定律在实际物理现象中的应用。
实验四：检验斯涅尔定律这个实验使用光线经过透镜和凸面镜，测量光线的入射角和折射角，验证斯涅尔定律。
通过这个实验，我对透镜和凸面镜有了更深入的认识。
实验五：探究光的干涉与衍射这个实验使用光栅和单缝光源，观察光的干涉和衍射现象。
通过这个实验，我深入理解了光的波动性和干涉衍射的原理。
实验六：用示波器观察交流电信号这个实验使用示波器观察不同频率和幅度的交流电信号的波形。
通过这个实验，我对交流电信号的特点有了更加清晰的认识。
实验七：测量电阻和电流的关系这个实验使用电压表和电流表，测量不同电阻下的电流大小，验证欧姆定律。
通过这个实验，我理解了电阻和电流之间的关系。
实验八：探究电磁感应现象这个实验通过将线圈放置在磁铁周围，测量线圈中产生的电动势的大小。
通过这个实验，我深入了解了电磁感应的原理和应用。
实验九：测量光的折射率这个实验使用石英棒以及测量装置，测量光在石英棒中的传播速度和折射率。
通过这个实验，我了解了光的折射和光速的关系。
实验十：测量电容器的电容这个实验使用电容器和电桥测量装置，测量不同电容下的电压和电流，计算出电容的大小。
通过这个实验，我熟悉了电容器的特性和使用方法。
物理实验知识点总结高中
物理实验知识点总结高中一、光学实验知识点总结1. Young 双缝干涉Young 双缝干涉实验是用来观察光的干涉现象的经典实验。
在实验中，光通过两个非常接近的狭缝后，形成了一系列的明暗条纹。
这些条纹是由光的波动性造成的，是光的干涉现象的结果。
实验目的：观察光的干涉现象，验证光的波动性。
实验原理：当两束相干光通过两个狭缝后，形成了一系列的明暗条纹。
这是由于两条光的相位差造成的干涉现象。
通过测量这些条纹的间距，可以计算出光的波长，从而验证光的波动性。
2. 赫兹实验赫兹实验是用来观察光的散射现象的经典实验。
在实验中，光通过一个狭缝后，会发生散射现象，形成了一系列的明暗条纹。
这些条纹是由光的波动性造成的，是光的散射现象的结果。
实验目的：观察光的散射现象，验证光的波动性。
实验原理：当一束光通过一个狭缝后，形成了一系列的明暗条纹。
这是由于光的波动性造成的。
通过测量这些条纹的间距，可以计算出光的波长，从而验证光的波动性。
3. 单色光的干涉条纹实验单色光的干涉条纹实验是用来观察单色光的干涉现象的经典实验。
在实验中，一束单色光通过一个狭缝后，形成了一系列的明暗条纹。
这些条纹是由光的波动性造成的，是单色光的干涉现象的结果。
实验目的：观察单色光的干涉现象，验证光的波动性。
实验原理：当一束单色光通过一个狭缝后，形成了一系列的明暗条纹。
这是由于光的波动性造成的。
通过测量这些条纹的间距，可以计算出光的波长，从而验证光的波动性。
二、力学实验知识点总结1. 弹簧振子实验弹簧振子实验是用来观察弹簧振子的振动现象的经典实验。
在实验中，一根弹簧上挂着一个质量，观察该质量的振动情况。
通过改变弹簧的劲度系数、质量和振幅，可以研究弹簧振子的振动规律。
实验目的：观察弹簧振子的振动现象，研究弹簧振子的振动规律。
实验原理：当弹簧振子达到平衡位置后，受到外力的作用，开始振动。
振动的频率与弹簧的劲度系数、质量和振幅有关，可以通过实验测量这些参数，研究弹簧振子的振动规律。
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高中物理五大实验类型实验总结相较于比较抽象、“高深”的定理推论，物理实验更注重与现实生活相结合的知识及同学们的动手能力。
所以物理实验显得尤为重要。
如何才能学好物理呢?小编在这里整理了相关资料，快来学习学习吧!高中物理五大实验类型验证性实验一、验证力的平等四边形定则1.目的：验证平行四边形法则。
2.器材：方木板一个、白纸一张、弹簧秤两个、橡皮条一根、细绳套两个、三角板、刻度尺,图钉几个。
3.主要测量：a.用两个测力计拉细绳套使橡皮条伸长，绳的结点到达某点O。
结点O的位置。
记录两测力计的示数F1、F2。
两测力计所示拉力的方向。
b.用一个测力计重新将结点拉到O点。
记录：弹簧秤的拉力大小F及方向。
4.作图：刻度尺、三角板5.减小误差的方法:a.测力计使用前要校准零点。
b.方木板应水平放置。
c.弹簧伸长方向和所测拉力方向应一致,并与木板平行.d.两个分力和合力都应尽可能大些.e.拉橡皮条的细线要长些,标记两条细线方向的两点要尽可能远些.f.两个分力间的夹角不宜过大或过小,一般取600---1200为宜二、验证动量守恒定律原理：两小球在水平方向发生正碰,水平方向合外力为零,动量守恒。
m1v1=m1v1/+m2v2/本实验在误差允许的范围内验证上式成立。
两小球碰撞后均作平抛运动,用水平射程间接表示小球平抛的初速度：OP-----m1以v1平抛时的水平射程OM----m1以v1’平抛时的水平射程O‘N-----m2以V2’ 平抛时的水平射程验证的表达式：m1OP=m1OM+m2O/N1.实验仪器：斜槽、重锤、白纸、复写纸、米尺、入射小球、被碰小球、游标卡尺、刻度尺、圆规、天平。
2.实验条件：a.入射小球的质量m1大于被碰小球的质量m2(m1 >m2)b.入射球半径等于被碰球半径c.入射小球每次必须从斜槽上同一高度处由静止滑下。
d.斜槽未端的切线方向水平e.两球碰撞时，球心等高或在同一水平线上3.主要测量量：a.用天平测两球质量m1、m2b.用游标卡尺测两球的直径，并计算半径。
c.确定小球的落点位置时，应以每次实验的落点为参考，作一尽可能小的圆，将各次落点位置圈在里面，就把此圆的圆心定为实验测量数据时所对应的小球落点位置。
三、验证机械能守恒1.原理：物体做自由落体运动，根据机械能守恒定律有：mgh=在实验误差范围内验证上式成立。
2.实验器材：打点计时器，纸带，重锤，米尺，铁架台，烧瓶夹、低压交流电源、导线。
3.实验条件：a.打点计时器应该竖直固定在铁架台b.在手释放纸带的瞬间，打点计时器刚好打下一个点子，纸带上最初两点间的距离约为2毫米。
4.测量的量：a.从起始点到某一研究点之间的距离，就是重锤下落的高度h，则重力势能的减少量为mgh1;测多个点到起始点的高h1、h2、h3、h4(各点到起始点的距离要远一些好)b.不必测重锤的质量5.误差分析：由于重锤克服阻力作切，所以动能增加量略小于重力势能减少量6.易错点a.选择纸带的条件：打点清淅;第1、2两点距离约为2毫米。
b.打点计时器应竖直固定，纸带应竖直。
测量性实验一、长度的测量1. 测量原则a. 为避免读数出错，三种测量器具(包括毫米刻度尺)均应以mm 为单位读数!b. 用游标尺或螺旋测微器测长度时，均应注意从不同方位多测量几次，读平均值。
c. 尺应紧贴测量物，使刻度线与测量面间无缝隙。
2.实验原理游标卡尺：(1)每等份为0.9mm，每格与主尺最小分度差0.1mm;20分度的卡尺，游标总长度为19mm，分成20等份，每等份为19/20 mm，每格与主尺最小分度差0.05(即二十分子一)mm;50分度的卡尺，游标总长度为49mm，分成50等份，每等份为49/50mm，每格与主尺最小分度差0.02(即1/50)mm。
二、读数方法以标尺的零刻线对就位置读出主尺上的整毫米数，再读出洲标尺上的第几条线一心尽的某条线重合，将对齐的洲标尺刻度线数乘以该卡尺的精确度(即总格的倒数)，将主尺读数与游标读数相加即得测量值。
螺旋测微器a.工作原理：每转一周，螺杆运动一个螺距0.5mm，将它等分为50等份，则每转一份即表示0.01mm，故它精确到0.01mm即千分之一厘米，故又叫千分尺。
b.读数方法：先从主尺上读出露出的刻度值，注意主尺上有整毫米和半毫米两行刻线，不要漏读半毫米值。
再读可动刻度部分的读数，看第几条刻度线与主尺线重合(注意估读)，乘以0.01mm即为可动读数，再将固定与可动读数相加即为测量值。
注意：螺旋测微器读数如以mm为单位，小数点后一定要读够三位数字，如读不够，应以零来补齐。
三、注意事项a.游标卡尺读数时，主尺的读数应从游标的零刻度处读，而不能从游标的机械末端读。
b.游标尺使用时，不论多少分度都不用估读20分度的读数，末位数一定是0或5;50分度的卡尺，末位数字一定是偶数。
c.若游标尺上任何一格均与主尺线对齐，选择较近的一条线读数。
d.螺旋测微器的主尺读数应注意半毫米线是否露出。
e.螺旋测微器的可动部分读数时，即使某一线完全对齐，也应估读零。
四、用单摆测重力加速度1.实验目的：用单摆测定当地的重力加速度。
2.实验原理：g=4T2L/T23.实验器材：长约1m的细线、小铁球、铁架台、米尺、游标卡尺、秒表。
4.易错点：a.小球摆动时，最大偏角应小于50。
到10度。
b.小球应在竖直面内振动。
c.计算单摆振动次数时，应从摆球通过平衡位置时开始计时。
d.摆长应为悬点到球心的距离。
即：L=摆线长+摆球的半径。
五、用油膜法估测分子直径1.实验原理：油酸滴在水面上，可认为在水面上形成了单分子油膜，，如把分子认为是球状，，测出其厚度即为直径。
2.实验器材：盛水方盘、注射器(或胶头滴管)、试剂瓶、坐标纸、玻璃、痱子粉(或石膏粉)、酒精油酸溶液、量筒3.步骤：盘中倒水侍其静，胶头滴管吸液油，逐滴滴入量筒中，一滴体积应记清，痱粉均撒水面上，靠近水面一滴成，油膜面积稳定后，方盘上放玻璃稳，描出轮廓印(坐标)纸上，再把格数来数清，多于半格算一格，少于半格舍去无，数出方格求面积，体积应从浓度求。
4.注意事项：(1)实验前应注意方盘是否干净，否则油膜难以形成。
(2)方盘中的水应保持平衡，痱子粉应均匀浮在水面上(3)向水面滴酒精溶液时应靠近水面，不能离水面太高，否则油膜难以形成。
(4)向水面只能滴一滴油酸溶液(5)计算分子直径时，注意滴加的不是纯油酸，而是酒精油酸溶液，应用一滴溶液的体积乘以溶液的体积百分比浓度六、测定金属的电阻率1.电路连接方式是安培表外接法，而不是内接法。
2.测L时应测接入电路的电阻丝的有效长度。
3.闭合开关前，应把滑动变阻器的滑动触头置于正确位置。
4.多次测量U、I，先计算R，再求R平均值。
5.电流不宜过大，否则电阻率要变化，安培表一般选0—0.6安挡。
七、测定电源的电动势和内电阻1.实验电路图：安培表和滑动变阻器串联后与伏特表并联。
2.测量误差：e、r测量值均小于真实值。
3.安培表一般选0-0.6A档，伏特表一般选0-3伏档。
4.电流不能过大，一般小于0.5A。
误差：电动势的测量值e测和内电阻的测量值r测均小于真实值八、电表改装(测内阻)实验注意：(1)半偏法测电流表内阻时，应满足电位器阻值远远大于待测表内阻(倍左右)的条件。
(2)选用电动势高的电源有助于减少误差(3)半偏法测得的内阻值偏小(读数时干路电流大于满度电流，通过电阻箱的电流大于半偏电流，由分流规律可得)(4)改装后电表的偏转仍与总电流或总电压成正比，刻度或读数可由此来定且刻度线应均匀。
(5)校准电路一般采用分压器接法(6)绝对误差与相对(百分)误差相比，后者更能反应实验精确程度。
研究性实验一、研究匀变速运动练习使用打点计时器：1.构造：见教材。
2.操作要点：接50HZ，4---6伏的交流电正确标取记：在纸带中间部分选5个点3.重点：纸带的分析a.判断物体运动情况：在误差范围内：如果S1=S2=S3=……，则物体作匀速直线运动。
如果DS1=DS2=DS3=…….=常数, 则物体作匀变速直线运动。
b.测定加速度：公式法：先求DS，再由DS= aT2求加速度。
图象法：作v—t图,求a=直线的斜率c.测定即时速度： V1=(S1+S2)/2T V2=(S2+S3)/2T测定匀变速直线运动的加速度：1.原理:：DS=aT22.实验条件：a.合力恒定，细线与木板是平行的。
b.接50HZ，4—6伏交流电。
3.实验器材：电磁打点计时器、纸带、复写纸片、低压交流电源、小车、细绳、一端附有滑轮的长木板、刻度尺、钩码、导线、两根导线。
4.主要测量：选择纸带,标出记数点,测出每个时间间隔内的位移S1、S2、S3 。
图中O是任一点。
5. 数据处理：根据测出的用逐差法处理数据求出加速度：S4—S1=3a1T2 ，S5—S2=3a2T2 ，S6—S3=3a3T2，a=(a1+a2+a3)/3=(S4+S5+S6— S1—S2—S3)/9T2测匀变速运动的即时速度：(同上)二、研究平抛运动1.实验原理：用一定的方法描出平抛小球在空中的轨迹曲线，再根据轨迹上某些点的位置坐标，由h=求出t，再由x=v0t求v0，并求v0的平均值。
2.实验器材：木板，白纸，图钉，未端水平的斜槽，小球，刻度尺，附有小孔的卡片，重锤线。
3.实验条件：a. 固定白纸的木板要竖直。
b. 斜槽未端的切线水平，在白纸上准确记下槽口位置。
c.小球每次从槽上同一位置由静止滑下。
三、研究弹力与形变关系1. 方法归纳：(1)用悬挂砝码的方法给弹簧施加压力(2)用列表法来记录和分析数据(如何设计实验记录表格)(3)用图象法来分析实验数据关系步骤：a以力为纵坐标、弹簧伸长为横坐标建立坐标系;b根据所测数据在坐标纸上描点;c按照图中各点的分布和走向，尝试作出一条平滑的曲线(包括直线);d以弹簧的伸重工业自变量，写出曲线所代表的函数，首先尝试一次函数，如不行则考虑二次函数，如看似象反比例函数，则变相关的量为倒数再研究一下是否为正比关系(图象是否可变为直线)----化曲为直的方法等;e解释函数表达式中常数的意义。
2. 注意事项：所加砝码不要过多(大)以免弹簧超出其弹性限度观察描绘实验一、描绘伏安特性曲线1. 实验原理：在小灯泡由暗变亮的过程中，温度发生了很大的变化，而导体的电阻会随温度的变化而增大，故在两端电压由小变大的过程中，描绘出的伏安特性曲线就不是一条直线，而是一条各点斜率逐渐增大的曲线。
2. 实验步骤：(1)开关断开的状态下连好电路(分压器接法、安培表外接)后再把滑动变阻器的滑动头调到使负载所加电压最小的位置(2)调节滑变，读数记录约12组值(不要断开电键进行间断测量)(3)断电，折线路(4)建立坐标，选取适当标度，描点，连线(平滑)。