描写练字好的四字词语

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部编版四年级下册语文第七单元测试题(四)附答案

部编版四年级下册语文第七单元测试题(四)附答案

第七单元检测题(时间:90分钟 满分:100分)一、认真、工整地抄写下面的句子。

(2分)天行健,君子以自强不息二、给加点的字选择正确的读音,用“√”标出。

(3分)徘徊.(hu ái hu í) 解剖.(p ōu p āo ) 单.于(d ān ch án )蓦.地(m ò m ù) 嘈.杂(c áo c āo ) 船舷.(xi án xu án )三、看拼音,写词语。

(4分)l íng ch én zh ì x ù chu ān su ō di ào qi ǎn( ) ( ) ( ) ( )w éi ch í j īng hu āng sh ī cu ò ji āo z ào b ù ān( ) ( ) ( )四、形近字组词。

(6分)洛( ) 萤( ) 嘶( )落( ) 莹( ) 撕( )砚( ) 博( ) 措( )现( ) 搏( ) 错( )五、根据意思写出对应的词语。

(5分)1.由于惊慌,一下子不知怎么办才好。

() 2.形容惊慌忧虑、心神不安、行动失常的样子。

( )3.书本不离手。

形容勤奋好学。

()4.遇到危难的时候,一点也不怕。

()5.心里急得像火烧一样,形容非常着急。

()六、下面的成语都与古人读书求学的故事有关,请写出相关的人物。

(4分)凿壁偷光()铁杵成针()悬梁刺股()囊萤夜读()七、选择恰当的关联词语填空。

(4分)不光······还······因为······所以······虽然······仍是······如果······就······1.爷爷刚买的裤子,()美观,()结实。

小学四年级语文上册第一单元备课-语文园地

小学四年级语文上册第一单元备课-语文园地

语文园地【课型】新授【教学目标】1.能够根据文章中的描写想象画面。

2.学会带有声音的四字词语的运用,以及时间词语的运用。

3.在横格中写字,中心要在中线上,注意字句保持一样的距离。

4.欣赏、积累古诗中写景的名句,感受自然之美。

(德育目标)【教学重难点】1.词语的运用;以及时间词语的运用。

2.能够根据文章中的描写想象画面。

3.采用多种形式的朗读和背诵。

利用插图,了解古诗大意。

【教学方法】引导法,想象法,朗读法【教学准备】课件【课时安排】两课时第一课时【教学目标】1.能够根据文章中的描写想象画面。

2.学会带有声音的四字词语的理解及运用,以及时间词语的运用。

【教学过程】一、揭题导入同学们,这一单元我们学习了哪些课文?这些课文是自然景观。

作者是怎样描写这些自然景观的呢?今天我们学习“语文园地”的内容解决这些问题。

(板书:语文园地)二、学用结合(一)板块一:交流平台1.同学们,你们一定游览过许多名胜古迹和名山秀水,在电视、书本上也观赏过许多风景优美的山山水水,你们游览或见过的自然景观应该怎样向大家介绍呢?(板书:写想象画面)2.课文《观潮》一文中第4自然段:“那条白线很快地向我们移来,……好像大地都被震得颤动起来。

”这段话运用了形象的比喻,把大潮由远及近时的样子和声音穿插描述,展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽景观。

师:作者是怎样描写想象画面的?(板书:看到)3.课文《走月亮》我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……师:作者又是怎样描写想象画面的?(板书:听到)4.读了文章,你还能“闻”到什么?(板书:闻到)(1)小组交流。

(2)构思巧妙、大胆合理,感情真实。

(3)介绍时,要观察生活,表现生活,想象不是胡编乱想。

(4)要表达出自己的真情实感。

(5)学生以四人为小组共同交流,互相评议。

(二)板块二:词句段运用1、出示词语。

人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息(1)读一读,理解词语含义:自己自由读一读,做到理解含义。

人教版六年级下册写字教案.docx

人教版六年级下册写字教案.docx

第一课上中下结构(一)教学目标:1、指导学生.通过视察、规范的书写上中卜.结构的字,并能领悟其特点和规律。

2、以写好字的方式巩固识字,枳累词语。

3、培育•写字的爱好和观货字的审美情趣。

教学重点:指导学生规范的书写“上中下结构”的字。

难点:指导学生视察,并能领悟其特点和规律。

教学过程一、写字常规练习(一)同学们:很兴奋,写字课的时间又到了,先让我们做做热身操吧!活动指关节活动腕关节♦!嘿!嘿!我是小小书法家!(二)写字打算同学们,练字前,首先让我们,《坐姿十二字》、《执笔歌》做好打算。

(三)更习书写“提上旁”“提手旁”。

£课标》指出要关注学生写字的姿态习惯,重视书写的正确,端正,整齐,激发学生识字的主动性。

二、视察生字发觉规律。

闻名书法大师启功先生.说:写好字的关键是结构。

这节课我们就从字的结构入手,来练字。

(•)请同学们翻开《写字》书,看第•课田字格里的生字,视察这些生字,看看这些结构的字,大部分的字有什么特点?(二)锁定目标,引导视察。

I、出示“营、案、竞、货”怎样能把上中下结构的字写好呢?2、发觉共性。

引导视察,上中下两部分怎样搭配才能美观呢?3、视察这些字在田字格中的占位和书写规律。

让学生自己视察、发觉,学会自己''读贴",从而实观自生练字目的三、老册示范学生练习(一)老师示范书写豆、牵、奔、蒙和普五个字。

(一)学生书空,描红,练习写一个,领悟书写要领导,展示几本作业,师点评.(三)学生自行书写练习其他字,老师巡回指导(教材2页)。

(四)学生自我评价展示让学生对自己的字作评价,既能提高自我评价实力,又能提高自我相识水平,更能增加学生写字的爱好和主动性。

四、词语书写(一)观赏书法作品。

(一)学生抄古诗(教材第3页)。

老和巡回指导。

提示学生先不要急于写,细致读帖,细致视察,做到心中仃数再写。

1.同桌互评。

2.学生展示,师生共评。

3.互评的基础上自我改进,练习。

2023春统编版四年级语文下册第七单元《语文园地七》教学课件

2023春统编版四年级语文下册第七单元《语文园地七》教学课件

使用符号 修改病句 用学过的修改符号,修改下面这段话。
我特别喜欢游泳,每天都坚持练习。工夫不负有心人,今年 “六一”儿童节前,学校组织了一次游泳竟赛,同学们都忍不住 情不自禁地为我鼓掌,我果然获得了一等奖。老师告诉我们,好 成绩的取得,跟是否勤学苦练有很大的关系。
使用符号 修改病句
用学过的修改符号,修改下面这段话。
生于忧患而死于安乐。 -----《孟子》
日积月累
天行健,君子以自强不息。
------《周易》
这句话是告诉人们,宇宙天体不停运转, 昼夜不息。君子也应该效仿天地,要求自己不 断奋发上进。
日积月累
胜人者有力,自胜者强。 -----《老子》
能战胜别人是有力量的,能够战胜自己的 人才是真正的强者。
日积月累
二、识字加油站。
读下面的词语,完成练习。
A.和蔼.(ǎi) 彬.彬有礼(bīnɡ) B.贤.惠(xián) 临危不惧.(jù) C.慷慨.(kǎi) 焦躁.不安(zào) D源自悲戚.(qī) 心急如焚.(fén)
1.上面的词语中,加点字的注音有误的一项是(
A)。
2.上面的词语中,描写人物心情的四字词语有 焦躁不
拓展运用
2.面对敌人猛烈的炮火,黄继光 ( 临危不惧 ),沉着应对,瞅准机会快 速穿插突破。
日积月累
天行健2,.面君对子以敌自人强猛不烈息的。炮--火---,《黄周继易》光 ( 临危不惧 ),沉着应对,瞅准机会快
胜速人穿者插有突力破,自。胜者强。 -----《老子》
不怨天,不由人。
-----《论语》
识字加油站
蔼慷慨贤戚惧彬躁焚
上下结构: 蔼 贤 焚 同偏旁的字: 慷 慨 惧
识字加油站

以什么促学四字词语

以什么促学四字词语

1. “嘿,‘以赛促学’可真是个好办法呢!就像我们学校举办的各种学科竞赛,同学们为了在比赛中取得好成绩,那可真是拼了命地学习。

我有个同学小李,他平时学习数学有点马虎,但是为了参加数学竞赛,每天都花大量时间做练习题,还主动找老师请教问题。

比赛那天,他信心满满地走进考场。

后来他跟我说,通过这次准备竞赛的过程,他对数学的理解更深了,成绩也提高了不少。

这不就是以赛促学的魅力嘛,让我们在竞争中不断提升自己。

”2. “哇哦,‘以趣促学’也很棒呀!要是对学习有了兴趣,那学起来可就带劲了。

我表弟特别喜欢恐龙,他为了了解更多关于恐龙的知识,自己主动去看各种科普书籍,还上网查资料,甚至还画了很多恐龙的画。

他妈妈都说他对恐龙的痴迷让他学到了好多知识呢。

这就像找到了一把钥匙,打开了知识的大门。

所以啊,培养兴趣真的能让我们更愿意去学习,以趣促学,效果杠杠的!”3. “哎呀,‘以用促学’也很有道理哦!把学到的知识用到实际中,才能记得更牢。

比如说我学了烹饪,一开始只是照着菜谱做,但是后来我会根据家人的口味和喜好进行调整,还会自己创新一些菜品。

在这个过程中,我发现我对烹饪的技巧和食材的搭配理解得更透彻了。

就像我们学英语,要多去和别人交流,这样才能真正掌握它。

以用促学,让知识变得更有价值啦!”4. “哟呵,‘以教促学’也不错哦!有时候教别人的过程也是自己学习的过程。

我有个朋友小王,他学习成绩还不错。

有一次,班里有个同学向他请教数学题,他一开始觉得很简单,但是当他要给同学讲清楚的时候,才发现自己有些地方也不是很明白。

于是他又去查资料,深入思考,最后终于把同学讲明白了,自己也对那个知识点掌握得更牢固了。

这就像一个双赢的局面,以教促学,既能帮助别人,又能提升自己。

”5. “嘿呀,‘以练促学’也是常用的方法呢。

就像运动员通过不断地练习来提高技能一样,我们学习也需要不断地练习。

我学书法的时候,老师就要求我每天都要练字。

一开始我觉得很枯燥,但是慢慢地,我发现我的字写得越来越漂亮了,对书法的笔法和结构也有了更深的理解。

小学语文:语文园地专项训练-小学四年级语文上册语文园地练习(含参考答案)

小学语文:语文园地专项训练-小学四年级语文上册语文园地练习(含参考答案)

小学四年级语文上册语文园地练习第一单元一、交流中的收获1.根据课文内容填空。

(1)读课文《观潮》,我仿佛看到了________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________。

(2)读《走月亮》,我似乎看到了......我好像闻到了......________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________。

2.小朋友们敞开心扉的交流让我知道了读文章时,我们要想象________,“听”到________,“闻”到________。

我们只有调动多种感官参与,才能深入文章内容,有更多的收获。

二、词句段运用1.根据描述的画面写成语。

(1)国庆节,街上到处热闹非凡。

很多单位敲锣打鼓,庆祝祖国母亲的生日。

( )(2)小明和小红是极好的朋友,课后总是能看到他们头挨着头说着悄悄话。

( )2.根据成语写想到的画面。

鸦雀无声:________________________________________________________________________ ___________________________________________3.按要求填词语,并灵活运用。

(1)表示时间快的词语:( )( )( )( ) (2)我准备选择所填的两个词语描述自然现象“雷雨”。

________________________________________________________________________ __________________________________________(3)我准备选择所填的两个词语描写森林里的“小鸟”。

小学四年级关于练字的作文5篇

小学四年级关于练字的作文5篇说起写字,我还真不好意思,以前这字写不好可闯过祸呢。

期中试卷发下来了,只得了91分,我刚拿到试卷就想:怎么考这么点儿分?难道没复习好?回去会不会挨骂?一大堆问题在我脑子里转来转去,仔细一看,都是对的呀,老师改错了?同桌过来凑热闹了:“字都没写好,还怪在老师头上?我这个‘近邻’都看不懂。

”“横平——竖直——”我一丝不苟地练起字来。

“眼睛离纸一尺,胸部离桌一拳,两尖要离一寸。

”妈妈过来叮嘱道,“字呀,就好比人的外衣,衣服穿的整洁自然就舒服,字写好了看着也舒服。

”一小时过去了,两小时过去了,写着写着感觉手很酸,但是想到妈妈的话,我又开始奋笔疾书。

一学期过去了,我的字越写越好,但是,我仍坚持练字,作业上的字不仅写得好,而且很快就能把一面密密麻麻的字写完。

开学第一天,老师把暑假作业收上去并开始点评:“杨小丽写得不错,贾成的作业还行,东东的字写得不错。

”听到这话,我差点兴奋地跳起来,我的字终于得到老师的表扬了。

两个星期后,老师宣布我们班要参加硬笔书法比赛,我的心砰砰直跳,“杨小丽,天明,东东,晓明。

参加比赛!”接下来的日子,我就利用课余时间练字,写不好再重来,十遍,二十遍,我仍然一直练着,手都磨出茧了。

终于到了比赛那天,我和其他同学赶到了录播室。

比赛开始了,我们奋笔疾书,生怕自己落后,“五、四、三、二、一,时间到!”我们终于从紧张的浓雾里逃脱了。

不久后的一天,老师抱着一沓奖状走进教室,所有人的眼神都集中到了我们身上,老师微笑着说:“一等奖东东,请上台领取奖状!”我特别高兴,努力真是没有白费啊!如今,这奖状已高高地贴在墙上,仿佛闪耀着金光。

练字=枯燥无味?no!no!no!练字=其乐无穷。

在三年级,老师还给我讲了一通“字如其人”“字定人生”的道理,可我并不感兴趣,依旧我行我素。

在五年级时,我稀里糊涂地进了书法社团,又稀里糊涂上了一节书法课,而且我有意地坐到了教室的最后一排。

我在书法社团学习了两个星期,居然发现练字并非枯燥无味,而是人生一大乐事。

练字的方法和技巧4年级

练字的方法和技巧4年级
练习字是一个持续的过程,以下是一些适合四年级学生练习字的方法和技巧:
1. 写在正确的指导下:确保使用正确的笔持握姿势,例如抓住笔杆的方式,坐姿笔直等。

请老师或家长进行指导。

2. 模仿优秀字体:观察并模仿优秀的字体样本。

可以参考书籍、字帖和同学/家人的好字。

3. 慢慢书写:当练习新字时,慢慢、认真地书写。

注意每一个笔画的顺序和结构。

不要急于完成,注重质量而不是速度。

4. 反复练习:持续反复练习相同的字,直到能够熟练书写。

可以使用字帖进行练习,也可以在练习本上重复书写相同的字。

5. 划定字格:可以为孩子提供练习字的字格纸,以帮助他们将字写得更整齐。

字格纸可以提供规范的字体大小和间距。

6. 多种书写工具:尝试使用不同类型的书写工具,如铅笔、钢笔、毛笔等。

这样可以锻炼不同的手部肌肉,提高掌握书写工具的能力。

7. 视频教程:在互联网上可以找到很多书写字体的视频教程,孩子可以通过观
看这些教程学习正确的字体结构和笔画书写顺序。

8. 定期检查:家长或老师可以定期检查孩子的字写的情况,并给予反馈和建议。

及时纠正错误,并鼓励孩子继续努力。

记住,练习字需要时间和耐心。

鼓励孩子每天坚持练习,并渐进地提高他们的字写工艺。

名言警句三年级四字词语意思短的

名言警句三年级四字词语意思短的1. **锲而不舍**- **意思**:不断地镂刻。

比喻有恒心,有毅力。

- **出处**:《荀子·劝学》:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。

”- **近义词**:坚持不懈。

- **造句**:科学家们锲而不舍地进行研究,终于取得了重大突破。

- **小片段例子**:小明参加数学竞赛,那些题目特别难,好多同学做了一会儿就放弃了。

可是小明不,他就像一个执着的小工匠,每天放学后就坐在书桌前研究那些难题。

他妈妈心疼他,说:“儿子,别太累了,做不出来就算了。

”小明却说:“妈,您知道吗?这就像爬山,我都爬到半山腰了,怎么能放弃呢?我得像古人说的那样‘锲而不舍’,不然前面的努力不就白费了?”最后啊,小明在竞赛中获得了很好的成绩。

这说明只要锲而不舍,就没有做不成的事。

2. **掩耳盗铃**- **意思**:偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。

比喻自己欺骗自己,明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

- **出处**:《吕氏春秋·自知》。

- **近义词**:自欺欺人。

- **造句**:你以为把错误掩盖起来就没事了,这是掩耳盗铃的做法。

- **小片段例子**:小红考试没考好,她怕爸爸妈妈批评,就把试卷藏在了床底下。

她心想:只要爸爸妈妈看不到试卷,就不知道我考得不好了。

可是她的弟弟发现了,弟弟对她说:“姐姐,你这不是掩耳盗铃吗?你把试卷藏起来,你就真的学会那些知识了吗?爸爸妈妈早晚会知道的呀。

”小红听了弟弟的话,脸一下子就红了。

你看,掩耳盗铃是多么愚蠢的行为,有问题就要勇敢面对,而不是自欺欺人。

3. **亡羊补牢**- **意思**:羊逃跑了再去修补羊圈,还不算晚。

比喻出了问题以后想办法补救,可以防止继续受损失。

- **出处**:《战国策·楚策四》。

- **近义词**:知错就改。

- **造句**:虽然这次你犯了错误,但只要亡羊补牢,还是来得及的。

- **小片段例子**:小李的自行车车胎总是漏气,他开始没在意,觉得就漏一点气,没关系。

四年级上册练字内容大全

四年级上册练字内容大全一、生字表中的生字。

1. 第一单元。

2. 第二单元。

3. 第三单元。

4. 第四单元。

5. 第五单元。

6. 第六单元。

7. 第七单元。

8. 第八单元。

二、词语表中的词语。

1. 第一单元。

- 奇观、农历、据说、宽阔、人山人海、滚动、顿时、逐渐、犹如、齐头并进、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、依旧、柔和、河床、新鲜、修补、坑坑洼洼、庄稼、风俗、葡萄、满意、水稻、成熟、招待、传说。

2. 第二单元。

- 豌豆、按照、家庭、地位、暖洋洋、黑暗、恐怕、丰满、等待、身份、相称、虚弱、耐心、温和、玻璃、靠近、暖和、植物、愉快、想象、的确、最近、兴奋、简直、曾经、实际。

- 雷达、蚊子、即使、灵巧、科学家、横七竖八、绳子、苍蝇、证明、研究、模仿、显示、驾驶员。

- 呼风唤雨、世纪、技术、改变、程度、超过、原子核、奥秘、日益、联系、物质、哲学、任何。

3. 第三单元。

- 暮江吟、题西林壁、庐山、缘、投降、梅雪争春、骚人、逊色、输、爬山虎、操场、嫩绿、舒服、均匀、重叠、空隙、叶柄、反面、触角、弯曲、细小、痕迹、瞧不起、住宅、临时、慎重、选择、住址、优良、洞穴、大厅、卧室、专家、尺寸、卫生、比较。

4. 第四单元。

- 盘古、浑浊、一丈、撑在、隆隆、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造、精卫、炎帝、溺水、回返、衔来、普罗米修斯、悲惨、野兽、敬佩、坚定、违抗、狠心、著名、愤愤不平、获得、女娲、危险、熄灭、喷火、缺少、纯青石、冶炼。

5. 第五单元。

- 麻雀、打猎、郊外、养病、跳动、欢快、谷粒、男孩、或者、严寒、可惜、肯定、诚实、登山、抬头、仰望、奋力、猴子、鲫鱼、纪念、辫子、笑呵呵、鼓舞、居然、力量。

6. 第六单元。

- 牛犊、仪态、端庄、威严、丝绒、镶嵌、骏马、遮掩、阻挡、飞驰、辽阔、赞许、铃铛、舒缓、微弱、沉睡、牲畜、鹅毛、池塘、混乱、脖子、扑打、翅膀、若是、至少、大概、惹恼、昏乱、握住、摔倒、凭白、掐住。

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描写练字好的四字词语
祝福语:百福具臻、福寿康宁、瑞启德门、鸿喜云集、福至心灵、门潭赠庆、恭喜发财、五谷丰登、福齐南山、福寿双全、福寿年高、福惠双修、德门积庆、升祺骈福、潭祉迎祥、福祉骈蕃、五福齐全、三阳开泰、祥瑞福辏、福禄长久、潭祺迪吉、华星凝辉。

祝寿语:万寿无疆、百龄眉寿、返老还童、寿如南岳、千岁之桃、松鹤舞凤、美意富贵、麻姑酒满、天保九如、期颐之寿、南山献颂、算衍春龄、福海寿山、荣跻七秩、年登大耋、
贺喜语:天伦之乐、鸾凤和鸣、比翼齐飞、珠连璧合、芝兰千载、洞房花烛、秦晋之好、琴瑟永偕、紫气东来、吉星高照、新婚燕尔、乔迁之喜
贺禄语:金玉满堂、日转千阶、鱼跃龙门、甲第星罗、光辉灿烂、登峰造极、富贵荣华、雁塔题名、饮至策勋、云程发韧、纡朱怀金、鱼跃龙门、
贺德语:厚德载物、德隆望重、冰清玉洁、积爱成福、为善最乐、鞠躬尽瘁、至崭呀浔⒈M忠报国
贺安语:国泰民安、室雅人和、风顺家兴、四海升平、民殷国富、万事如意、风和日暖、和谐社会、竹报平安、
劝学语:读书万卷、励精图志、业精于勤、耕云种月、天道酬勤、开卷有益、学而不厌、闻鸡起舞
养心语:胸怀洒落、温恭自虚、慎静尚宽、澄心清神、知足常乐、百忍成金、气若幽兰、豁达大度、怡然自乐、冰壶秋月、
艺术语:神融笔畅、会通古今、笔启自然、辞富山海、迁想秒得、思逸神超、法贵天真、言为心声、珠圆玉润、珠光宝气、
迎春语:春回大地、三阳开泰、满园春色、梅花数点、瑞气盈门、普天同庆、万物登明、物华焕彩、春和贻荡、春日喧和、绿静春深、
风景语:啼莺舞燕、高柳垂阴、松竹含韵、百川归海、惊浪奔雷、兰蕙桂馥、风调雨顺、龙飞凤舞、宁静致远、择如时雨、云兴霞蔚、百卉含英、兰秀菊芳、浮翠流丹、花意竹情、
商业语:汇川纳海、敛福生财、兴隆大业、宏图大展、裕业有孚
创业语:老骥伏枥、壮志凌云、鹏程万里、群贤毕至、大展鸿图、积健为雄、海纳百川、龙藏深泉、
开业语:开幕志庆、骏业崇隆、陶未媲美、鼎业维新、富国利民、骏业肇兴、
大展鸿图、多财善贾、鸿猷大展、大业千秋、大展经纶、骏业日新、源远流长、
嘉惠工商、万商云集、开张骏业、骏业宏开、同业楷模、阳光明媚、东风送情、德昭邻壑、才震四方、开业吉祥,大富启源
书法:笔酣墨饱:笔墨运用得很畅快,很充分。

多形容书法、诗文酣畅浑厚。

笔走龙蛇:笔下龙蛇腾跃。

形容书法笔势雄健洒脱。

也代指挥毫写字。

初写黄庭:黄庭:道家经典《黄庭经》,晋人有《黄庭经》小楷书帖。

旧时评论书法
有“初写黄庭,恰到好处”的成语。

后用来比喻作事恰到好处。

春蚓秋蛇:比喻书法拙劣,像春天蚯蚓和秋天蛇的行迹那样弯曲。

剑拔弩张:剑从鞘里拔出来了,弓也张开了。

形容形势紧张,一触即发。

后也比喻书
法雄健,有气势。

举例发凡:左丘明为《春秋》作传,把《春秋》书法归纳为若干类例,加以概括的说明。

后因称分类举例以说明一书的体例为“举例发凡”。

参“发凡起例”。

力透纸背:原指书法遒劲有力,现也用来形容诗文生动,深刻有力。

龙飞凤舞:如龙飞腾,似凤飞舞。

原形容气势奔放雄壮。

现多形容书法笔势活泼,形
容灵活熟练地书写,也形容栩栩如生的龙凤造型艺术。

龙蛇飞动:形容书法笔势的劲健生动。

苏轼《西江月
你好,关于书法作品的四字成语,我给你写了几个,你去看看好了
【横扫千军】形容诗文、书法等气势宏伟、气魄很大
【笔走龙蛇】形容书法生动而有气势。

【蚕头燕尾】形容书法起笔凝重,结笔轻疾。

【丰筋多力】比喻字体结构坚实而丰满,笔力强劲有余。

【矫若惊龙】常用于形容书法笔势刚健,或舞姿婀娜
【力透纸背】形容书法刚劲有力,笔锋简直要透到纸张背面。

【入木三分】形容书法极有笔力。

现多比喻分析问题很深刻。

【铁画银钩】形容书法刚键柔美。

【仙露明珠】形容书法秀逸圆润。

茂密丰满、丰厚雍容、柔中带刚、绵里裹铁、雄强伟状、浑厚有力、厚重健实、气势
磅礴、大气磅礴、雷霆万钧、龙威虎震、有力雄劲、雄浑苍劲、刚柔拙巧、圆浑流畅、筋
骨俱备、自成天趣、差错有致、收放有度、秀丽疏朗、紧密险峻、倚侧秀逸、潇洒俊逸、
挺拔刚劲、刚劲有力、苍劲有力、结构紧密、龙飞凤舞、风格秀媚、笔走龙蛇、矫若惊龙、笔力劲挺、笔力险劲、险峻之势、刚劲挺拔、力透纸背、入木三分、刚柔结合、神气畅然、运笔简洁、运笔秀巧、行云流水、挥洒自如、酣畅淋漓、赏心悦目、清雅秀媚、遒媚劲健、遒劲有力、铁画银钩、隽永俊秀、结体秀美、灵动秀气、细腻丰富、高峰坠石、潇洒奔放、千里阵云、朴拙雄浑、浑然天成、简淡秀润、灵动潇洒、简远平和、平和畅达、雍容大度、自然舒展、自然天成、灵动流逸、栩栩如生、类流而畅、圆转回环、圆转流畅、外师造化、博采众长、功力深厚、峻宕雄伟、气韵流畅、刚健质朴、风姿多变、转意迭出、气韵生动、雄浑豪放、率真拙朴、独具个性、酣畅潇洒、天然真趣、正中寓欹、紧中见放、传世佳作、俊逸高雅、华美自然、流畅蕴藉、飘逸清秀、凝重朴拙、端庄淡雅、清新率真,险峻疏朗。

感谢您的阅读,祝您生活愉快。

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