我的育人故事范文
初中教师我的育人故事演讲稿(13篇)
初中教师我的育人故事演讲稿（13篇）初中教师我的育人故事演讲稿（通用13篇）初中教师我的育人故事演讲稿篇1尊敬的各位领导，老师：大家好！二十多年来，我始终用左肩担着爱我的学生，用右肩担着我深爱着的课堂。
我用智慧吸引学生；用情操感化学生；用行为带动学生。
为适应时代的需求，为造就新型人才，我不断地更新自己的教学理念，改进教学方法，并注重对学生创新能力的培养。
03年，我有幸成为新课程的首批教学者。
在新课程理念的倡导下，我又学会了赏识教育，用激励、表扬的方法调动学生内在的主观能动性，用理解、宽容和微笑去面对每一位学生。
教学上，我认真钻研教材，创新教学设计，写好教学反思，先后上了实验课、电教开放课和观摩课等，均受到了听课教师的好评。
为赶上时代的潮流，我还潜心学习电脑技术，率先制作了个人主页。
主页模版设计新颖，风格独特，被破例入黟县教育网。
二十多年的时间，短暂而又漫长，我用汗水、智慧和一颗火热的心赤诚地演绎着教师这一高尚的.职业。
在奉献、探索和创新的道路上，我用爱留下了一串串坚定的脚印，用爱谱写了一曲曲美丽的音符。
一路走来，一路播撒，也一路收获。
我指导学生制作的电子报刊、电子绘画及分别获得过省、市一等奖；我撰写的多篇教学论文或设计也在全国、省、市评比中获奖或在报纸上刊登。
本人也先后被评上了县“教学新秀”、“县、市骨干教师”。
回首走过的路，有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。
在碧小这所学校的不断进步和成长中，我也在快乐地进步和成长着。
如今，我依然辛勤地耕耘在教育这片沃土上。
在这条充满荆棘的道路上，路边没有鲜花，前方没有掌声，但我并不孤独，因为我心存信念：平凡才是最伟大的！平平淡淡才是最真的！路漫漫兮其修远兮，明天的我将上下而求索。
我将用执着和热爱续写人生的新追求，用真心和爱心谱写人生的新乐章，用拼搏和实干获取人生的新辉煌。
三尺讲台——我永远的舞台！初中教师我的育人故事演讲稿篇2尊敬的各位领导，老师：大家好！教育，承载着国家发展的希望，办好教育在于教师。
我的育人故事小学教师演讲稿8篇
我的育人故事小学教师演讲稿8篇我的育人故事小学教师演讲稿1敬重的各位领导、各位同仁：大家好！今日我演讲的题目是：用爱撒播盼望，用真诚对待学生。
面对马上到来的20xx年，我的教学生涯就要踏上第14个年头了。
在这10多年间，我和学生之间的故事每天都在不断的发生，有欢乐、有伤感、有令人兴奋、也有让人无奈，点点滴滴，我觉得这些故事最大的价值在于影响我对教师职业内涵的理解、帮忙我在教师岗位上成熟、成长起来。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我14年来是一步一个脚印，以我的满腔热忱无微不至地关爱我的学生。
正是这份真诚的真挚的无私的肤浅的爱，我教的孩子能欢乐成长，我的教师生涯也布满阳光和欢乐。
再多的辛苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪！我喜爱这样一首小诗：“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为漂亮/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无全部/我们拥有同一颗炽热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着盼望……”当时，我把它工工整整地抄在我日记本上的时候，“用爱撒播盼望，用真诚对待学生”便成了我无言的承诺。
一句很简洁的话语，真的能够影响一个人的一生吗？答复是确定的。
由于它包含着浓浓的师爱。
马尔克姆戴尔凯夫是一位职业作家。
小时候是个很胆小大方的孩子，没有信念，没有朋友。
但是，教师布劳斯太太的一句评语彻底转变了他的人生。
在一次作文中，教师给他的评语他永久都忘不了——“写得很好！”这句话极大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向！从今，他开头了自己胜利而又充实的一生，并且也热忱的鼓舞自己身边的同事、朋友。
精神的力气是无穷的！虽然没有人能左右我们的命运，但是教师、朋友的一句重要的话语有时就犹如人生的一颗启明星，暖和我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。
小学教师我的教育故事范文(精选5篇)
小学教师我的教育故事范文(精选5篇)扶贫就是要爱护贫困户的合法权益, 消退贫困负担。
政府协助贫困地区加大人才开发力度, 完善农夫工人才市场。
建立一种开展工农业企业、促进生产脱贫的社会工作, 实施农村贫困地区规划, 目的是协助改善贫困户的生活条件, 协助贫困地区开展生产, 变更贫困面貌。
以下是为大家整理的关于小学老师我的教育故事的文章5篇,欢送品鉴！【篇1】小学老师我的教育故事随和的笑容, 亲切的话语, 是她和每一个孩子打招呼的方式。
秉承试验小学以爱育爱爱心相传的教育理念, 她敬重、理解、信任每一个孩子,用母亲般的耐性和柔情暖和着每个孩子的心。
她高尚的师德, 得到了广泛的认可, 曾被评为师德先进和教育扶贫先进个人, 在临渭区当好优良家风传承人主题教育活动中, 被评为优秀老师。
她, 就是渭南市试验小学的闵玉洁教师。
闵教师班里有好几个比拟特别的孩子, 她总是当心翼翼地呵护他们, 从不让孩子感觉到自己别出心裁。
朱曦茹就是这些孩子中的一个, 她体质不佳, 学习成果不志向, 因为给她治病, 拖垮了家里的经济, 成了贫困户。
当闵教师得知状况以后, 就时常找孩子谈心, 生活上嘘寒问暖, 学习上答疑解惑。
当孩子因为学习上短暂的困难而畏手畏脚时, 她总是刚好地找到缘由并赐予鼓舞;当孩子因为取得的成果而沾沾自喜时, 她总能刚好的提示, 和孩子一起制订更高的目标。
教室里、办公室里、操场上、小花园里, 学校里许多地方, 都留下了她和孩子谈心的身影。
多少次, 她和其他教师一起走进家庭和家长沟通孩子学习生活状况。
不仅送去了党和国家的关心, 还一起共享先进的教育教学理念, 为孩子的安康成长出谋划策。
在屡次的深化沟通后, 家长也意识到要和学校和教师步调相同, 共同关怀孩子的学习、生活;关爱孩子的身体、心理安康;关注孩子的长远开展;引导孩子踊跃努力地向着自己的目标前进。
在班里, 闵教师还号召得才兼备的同学组成爱心小组, 和朱曦茹一起嬉戏, 一起学习, 给她更多的协助和踊跃的影响。
我的育人小故事征文
我的育人小故事征文《我的育人小故事篇一》在我刚开始当老师的时候，我被分配到了一个偏远山区的小学。
那地方，山清水秀，但也穷得叮当响。
学校不大，学生也不多，总共就那么几个年级，每个年级一个班。
我担任三年级的班主任，班上有个调皮捣蛋的小子叫石头。
石头这孩子，那可是出了名的淘气。
开学第一天，就把同桌小女孩的辫子系在了凳子上，小女孩一站起来就哭了。
我当时那个气啊，就把石头叫到了办公室。
我看着他，皱着眉头说：“石头，你咋能这么调皮呢？你看你把人家小女孩弄哭了。
”石头低着头，嘟囔着：“老师，我就是想逗逗她。
”有一次，学校组织大扫除。
我分配好任务后，大家就开始干起来了。
石头呢，一开始还挺积极，拿着扫帚在教室里瞎扫，扬起的灰尘弄得大家直咳嗽。
不一会儿，他就开始偷懒了，把扫帚一扔，跑到操场上去玩泥巴了。
我发现后，赶紧跑到操场，一把把他拉回来。
我说：“石头，你怎么回事啊？大家都在干活，你倒好，跑这儿玩泥巴来了。
”石头还挺有理：“老师，我扫完了呀。
”我哭笑不得：“你那叫扫完了？教室里到处都是你扫的灰尘。
”但是后来发生了一件事，让我对石头彻底改变了看法。
那是一个下雨天，放学的时候，有个小同学不小心摔倒在泥坑里，身上全是泥。
其他同学都在旁边看着，不知道该怎么办。
这时候，石头跑过去，把小同学扶起来，还把自己的外套脱下来给小同学披上，说：“别怕，我送你回家。
”我在后面看到这一幕，心里特别感动。
我走过去，对石头说：“石头，你今天做得特别棒。
”石头有点不好意思地说：“老师，我知道以前我调皮捣蛋是不对的，我以后会改的。
”从那以后，石头就像变了一个人似的，上课认真听讲，作业也按时完成，和同学们的关系也变得特别好。
通过这件事，我明白了一个道理。
每个孩子都有自己的闪光点，就像石头一样，虽然之前调皮捣蛋，但他的内心是善良的。
作为老师，我们不能只看到孩子的缺点，更要善于发现他们的优点，并且鼓励他们，这样他们才能健康成长。
《我的育人小故事篇二》我在一所城市小学任教，这个学校的孩子家庭条件都还不错。
班主任育人故事三篇
班主任育人故事三篇班主任育人故事一篇班主任工作是一项艰难的工作，它不仅需要爱心，耐烦与细心，也需要创造。
因为你面对的是几十个充满创造力的孩子。
而且，随着社会的进展，孩子们的问题也越来越多，而社会也要求我们教育出充满创造力，有独特的孩子。
因此我们班级管理也应富于创造性。
下面我就谈一谈自己在班级管理上的一些自认为有创造性的管理方法。
班上有个学生叫魏甲栩，能说会道，是个挺可爱的男孩。
可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了，上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不愿动脑筋，回家作业常常不做，即使做了，也做不完好，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。
于是，我找他谈话，期望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个人见人爱的好孩子。
他口头上容许得好好的了。
可他就是"勇于认错，坚决不改'，他依旧我行我素，毫无进步，每次我都要被他气晕了，我的心都快冷了，多少次想想还是算了吧，或许他是根"朽木'。
但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心，我要尽最大的力量去转化他！我把心一横:不转化你，誓不罢休。
他无进步，或许是他没有明确学习目的，没有真正认识自己的错误，没有真刚要做个他人喜爱的人的思想。
为了转化魏甲栩同学我实行了以下措施，我先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。
于是我再找他谈话，谈话中："你想改正错误吗？想做一个讨人喜爱的孩子吗，你要怎样做才好呢？'"我今后肯定要遵守纪律，仔细完成作业。
'"那你可要说到做到哟！'"好！'后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。
当他有一点进步时，我就准时给予表扬、激励他。
使他到处感到老师在关怀他。
他也渐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习看法。
育人故事班主任能力大赛2000字范文(3篇)
育人故事班主任能力大赛2000字范文(3篇)第1篇: 育人故事班主任能力大赛2000字大家好!很高兴在这里分享与探讨我初为人师的心酸与喜悦，付出和收获!我今天跟大家分享的题目是《爱的力量》。
寒来暑往，岁月如流!从教七年，做班主任六年，我虽然付出了数得清的心血和汗水，但我收获的是当教师节来临的时候，学生手捧亲手做的贺卡和家长送上的鲜花和短信祝福和以前的学生的qq祝福，与同学们在一起的点点滴滴铺就了我的又一条生命旅程，那就是充满爱的心灵之旅!今天，就在这个讲台上，我再次回首离我最近的却是最不平常的一段心灵旅程!去年，我接任一年级的班主任工作。
开学第一天，当我走进这个班，我看到的是57双眼睛，那是一双双充满个性、张扬、调皮的眼睛，我把我的爱无私地给了我的学生。
我要让我所有的学生眼中都充满自信，充满宽容，让我所有的学生都充满对未来的追求和渴望，要让学生知道，为了明天，无论是何时何地，无论有多大的困难，在心里，给自己一轮太阳，有了它的照耀，何时何地都不会绝望，老师就是他们的太阳!在寒冷时给他们以温暖，在黑暗时给他们以光明!孔子说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
我用自己的人格和做事原则影响着我的学生。
我用我的爱温暖着我的学生。
学生身体不舒服了，我就给他们悉心的照顾、关怀。
我班里的女生武晓均身体很差，常常头疼，而且她还是个住校生，所以我得给她更多的温暖，每当她不舒服时，我会递水送药，家长来了之后感激地说，胡老师，辛苦你了，把孩子交给你，我们做家长的放心。
我告诉她，我也是孩子，我也有孩子。
生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，而教育就是这样一种职业，老师的一个眼神，一个抚摩，一个微笑，都是伟大的爱的力量。
没有爱就没有教育，作为班主任的我们什么事情都得管。
王建慧，她的家庭是单亲家庭，父母离异，但是由于父母的原因，父亲不让母亲看孩子，只要两人一见面就在孩子跟前吵架，孩子会害怕的哭个不停。
记得有一次她的母亲来看望她，我出于母爱，让她与母亲悄悄见面，可是说来也巧，他的父亲竟然后脚就跟来了，看脸色阴沉沉的，让人感觉很害怕，当时的我很紧张，真不知道怎么来应付他，但是我还是硬着头皮撒了谎，然后动情的给她讲了一大通孩子没有母爱，对孩子的情绪发展的影响，学习的影响，他听了之后，心情有所好转了，临走时还拜托我能多照顾点孩子。
我的育人故事教师征文5篇
我的育人故事教师征文5篇我的育人故事教师征文【篇1】我怀着简单而纯真的信念，近十年如一日，做着美术教师的教育教学工作。
望着孩子们那明亮的眼睛和稚趣的图画，看着那变幻的线条、缤纷的色彩，我感动，我庆幸，我是一位美术老师，我将倾其所有，让他们的世界美丽如画……”在小学里，美术一直是孩子们最喜爱的课之一。
课堂上，他们可以尽情地发挥自己的想像，展示自己的才能，用自己独特的眼光和不同的表达方式来展现他们脑海中的世界。
每当有人问我教什么学科，我说教美术。
一听是教美术的，便会接着说：“那好啊！美术课很轻松，好上，随便让学生画一画，也不用怎么讲，一节课很快就过去了。
”是啊，回忆以前我上小学时的美术课，的确是这种教学模式。
可如今，当自己站在讲台上，其中的感受就不能同日而语了。
现在的美术课堂，打破了传统美术教学的知识框架，提倡新型的教学方式和全新的教育理念，强调通过综合性美术活动的学习，引导学生主动探求，自主创造，运用综合性知识技能去制作、表现和展示作品，唤起学生对未知领域的探求欲望，体验其中的愉悦，享受创作所带来的成就感。
那么教师就不可是按以前的教学模式上课。
所以在别人眼中看似轻松，但我并不这样认为。
自从步入教师行列那一刻起，我就把全身心投入到这一最光辉、最伟大的事业当中，一晃就是近十个春秋。
它包含了我所有的喜怒哀乐，刻载着我每一步坚实的脚印。
在这近十年里，我始终坚持着用心抚触孩子们的心灵，用耳朵聆听孩子们的呼声，用眼睛迎接孩子们的笑脸，用嘴巴和孩子们沟通……为促进学生们提高，我在班里推行了一系列奖励措施：在作业本上画五角星、评选绘画创意之星、评选小画家等等，寻找每个学生身上的闪光点，让每个学生树立起信心。
爱的力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，作为一名一线美术教师，我们在教学工作中，每个美术教师都可能遇到一个共同的问题：那就是，不管你教哪个班，每节美术课只要是留有美术作业的课堂，总有那么几个学生不带用具材料，不画画，一问，总有这样那样的理由，他们坐在自己的座位上，并且垂头丧气，当与老师的目光相遇时，总是那种忐忑不安的心情……如果这时候大声训斥等，可能会导致他们对美术课更加厌恶。
幼儿教师育人故事的演讲稿(精选5篇)
幼儿教师育人故事的演讲稿（精选5篇）演讲稿一：《快乐成长的小草》亲爱的老师、家长们：大家好！我是一名幼儿教师，很高兴能在这个场合和大家分享我身边的一个小故事。
故事的主人公是一个小小的草籽。
曾经，小草籽沉睡在地下，渴望见到阳光和大家问好。
有一天，终于迎来了温暖的春天，他在地下蠕动，撑破了坚硬的土壤，勇敢地往地面上探出头来。
小草籽看到了美丽的世界，他决定要好好地生长。
于是，小草籽充满勇气地伸展着自己的根，寻找营养。
雨水和阳光给了他生长的力量，小草籽迅速长大，开出了翠绿的叶子。
他看到了许多昆虫们在自己的身上嬉戏，也看到了鸟儿们在自己的身边欢乐地歌唱。
小草籽感到非常快乐！可是，就在小草籽刚刚展开的时候，突然来了一场大风。
小草籽被吹得东倒西歪，几乎要被风刮走了。
小草籽害怕了，他不知道自己能否坚持下去。
正在这时，一只善良的手出现了。
是一位好心的园丁拿起小草籽，将他重新移植到一个更加安全的地方。
园丁告诉小草籽说：“不要怕，我的小草籽，只要你有个好心情，一切都会好起来的。
你要坚持下去，我相信你会茁壮成长的。
”园丁的话给予了小草籽深深的勇气和希望。
小草籽恢复了信心，他再次努力地生长，顽强地撑起了自己的身体。
经过一段时间的努力，小草籽变成了一株茁壮的青草。
通过这个故事，我们可以看到幼儿教师育人的重要性。
幼儿的成长就像小草籽一样，需要老师给予温暖的关怀和帮助，给予积极向上的引导。
只有这样，幼儿才能在快乐的环境中茁壮成长，开出美丽的花朵。
让我们一起努力，用爱心和关怀点亮幼儿成长的道路，让每个孩子都能像小草籽一样，在快乐中茁壮成长，绽放自己的美丽。
谢谢大家！演讲稿二：《小小水滴的冒险之旅》亲爱的老师、家长们：大家好！今天我要给大家讲述一个小故事，故事的主角是一滴水。
从云端飘落下来的水滴，无助地掉进了一个干涸的小沟里。
小水滴急忙寻找出口，却发现自己深深地陷在了泥沼里。
小水滴觉得自己无法动弹了，心里感到非常绝望。
这时，天空中突然飞来了一只善良的鸟儿。
我的育人故事600字征文
我的育人故事600字征文我的育人故事600字征文5篇“教书育人”它其实是老师们最基本的职责，老师不仅是要给同学传授学问技能，更要教育同学做人，关心同学树立正确的世界观、人生观、价值观，促进同学健康进展。
下面是我为大家整理的我的育人故事600字征文，假如大家喜爱可以共享给身边的伴侣。
我的育人故事600字征文篇1上课铃响了，我夹着作业本，迈着轻快的步伐走进了教室。
教室里特殊宁静，我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说：“同学们，这次作业很多同学都全对，我特别兴奋。
”边说着，我边举起了一叠作业本，稍作停顿，我接着说：“告知同学们，今日老师还发觉了一份最满足的作业，他是谁呢？”不待我讲完，同学们就一下子把目光投到班长身上。
我再一次停顿一下，感动地大声宣布：“陈辉阳——！虽然这次作业中还有两个小失误，但老师信任这份作业是他最努力，也是他最优秀的。
”从同学们的眼神和小声的嘀咕中，我看出了他们心中的怀疑。
于是我翻开作业本，把上面的“优”和一颗鲜红的“星”展现给大家。
“请同学们用掌声向陈辉阳表示庆贺！”我带头鼓起了掌，随即，教室里响起热闹的掌声。
要知道，这个“优”对于陈辉阳来说可是“放卫星”的大事了。
刚接班时，我就曾听说陈辉阳是个“有嘴没手”的孩子，课堂上夸夸其谈，课后作业邋邋遢遢，在接下来的几周中，我也真正领教了他的作业：钢笔描红笔画不到位，田字格写字歪歪斜斜，双线抄里的字更是“上天入地”，作业中错字连篇。
我很快就熟识了他的字体，不用看名字，就能一下认出。
此刻，我望了一眼陈辉阳，平常很能说的他，这时就像旗杆似的，坐得笔直，脸上有些怀疑与不解，然而，我还是从他的眼神中捕获到了兴奋与激越，这一切来得太快了，他还没有从课间的那一刹那中回来……课间非常钟，我埋头赶批着作业，一路打钩，批到陈辉阳的作业时卡壳了，我叫同学把他“请”到我的身边站着面批，他的作业本上有两个错别字了，我用红笔重重地圈了出来，一脸严厉地说：“千吩咐，万嘱托，不要写错别字！要认真检查！”声音不高，重量却很重。
初中教师我的育人故事演讲稿(通用3篇)
初中教师我的育人故事演讲稿（通用3篇）故事一：培养学生自信心的故事尊敬的评委、亲爱的各位老师：大家好！我是一名初中教师，很荣幸能在这里分享我的育人故事。
在我任教的班级中，有一位学生叫小明。
小明是一个内向、胆怯的孩子，他总是紧张而羞涩地面对同学和老师。
这给他在班级中交流和表达自己的能力造成了很大的困扰，甚至影响了他的学习和成绩。
面对小明的情况，我决定采取一些措施来帮助他。
首先，我在班级里设立了“表扬墙”，鼓励同学们在墙上贴出自己的成绩和优秀作业，还有一些鼓励和赞美的话语。
我特意鼓励小明也将自己的成绩贴在墙上，让他感受到自己的进步和成就。
其次，我在课堂上增加了一些小组活动和角色扮演的练习，让小明有机会与班级其他同学互动，提高他的表达和交流能力。
在这些活动中，我鼓励小明大胆发表自己的观点，尽量多与他人交流，为他提供一个展示自己的平台。
就这样，时间一天天过去了，小明的变化逐渐显现。
他开始更加主动地与同学交流，融入了班级的大家庭。
他的成绩也逐渐上升，他的自信心也逐渐建立起来。
我记得有一次，小明在班级活动中担任了主持人的角色，他自信地站在讲台上，流利地主持活动，活跃了整个气氛。
这一幕让我异常欣慰，我深感自己育人教育的意义。
通过这个故事，我想告诉大家，作为一名教师，我们的责任不仅仅是教授知识，更是要培养学生的自信心和自主学习的能力。
只有给予学生足够的关爱和鼓励，才能真正激发他们的潜能，帮助他们成长为自信、健康、积极向上的人。
谢谢大家！故事二：用关爱塑造学生品德的故事尊敬的评委、亲爱的各位老师：大家好！我是一名初中教师，很高兴能在这里分享一个关于学生品德培养的故事。
我所教的班级中有一位名叫小华的学生。
小华是一个性格内向而内向的孩子，很少主动与同学们交流，也不愿意参加班级的活动。
尽管他的学习成绩一直很优秀，但是在班级中却与其他同学相对疏离。
为了帮助小华改变这种情况，我决定从关爱入手，用关爱来唤醒他心中的善良和温暖。
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我的育人故事
不经意间，30年的时光在平凡和平静之中悄悄然而逝，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。
因为幼儿园是一块乐土，你播种了爱，收获的不仅仅是爱，更多的是快乐是感动。
说起教育故事相信每个老师都有很多丰富多彩的故事，每天都要和孩子接触，都在发生这样那样的事，下面就是我的一些育人故事。
一、甜蜜蜜的故事。
在我们班最后一排的座位上，坐着一个性格孤僻的小男孩——小豆豆。
因为意外交通事故，豆豆失去了每一个孩子都应该得到的母爱。
在孩子们游戏的人群中，从来都看不到他的身影;在孩子们欢乐的笑声中，也从来没有他的声音。
他总是一个人坐在小椅子上，呆呆的望着窗外，独自承受这个年龄不该有的孤独和寂寞。
在一次游戏中，我请小朋友为大家表演节目，不知是谁唱起了那首《世上只有妈妈好》，接着大家都跟着唱了起来：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”突然，我发现豆豆正用那黑黑的眼睛望着我，眼神中充满了对母爱的渴望与向往。
此时此刻，豆豆的眼神已经清楚地告诉了我应该怎样做，我伸出自己的双臂，紧紧地将毛毛抱在怀里。
在以后的日子里，我对豆豆倾注了更多的关心和照顾，小心翼翼的呵护着他那颗容日受伤的心：轻轻为他擦去流下的鼻涕、蹲下身来办他卷起拖在地上的裤管……，像朋友一样的和他一起聊天，开始豆豆只是认真听，渐
渐地，豆豆开始把他的一些小秘密告诉我，再后来，我们成了无话不谈的好朋友，我鼓励他与小朋友一起玩耍，上课时大胆举手回答问题。
当豆豆第一次走到前面，给小朋友们讲了《三只蝴蝶》的故事后，教室里响起了热烈的掌声，豆豆的脸上第一次露出了自信的笑容。
一天，我正低头给豆豆系鞋带，他趁我不注意，在我的脸颊亲了一下，然后趴在我耳边轻轻地叫了一声：妈妈，如此美妙的语言、如此亲切的称呼，让我的心里甜开了花。
我用自己最真诚的心，平等地爱着身边的每一个孩子，无论他相貌如何，无论她是否聪颖，我认为每个孩子都有被爱的权利。
二、苦兮兮的故事。
有一次的户外活动，我和孩子们正玩的起兴。
突然间，一声凄厉的尖叫声，让我们的活动嘎然而止，接着，我便看到了被绊倒在地的小烁烁，以及从他额头上不断流下来的鲜血，还沉浸在快乐和笑声中的我，顿时脑子一片空白。
听着烁烁那委屈、痛苦的哭声、看着孩子家长那样焦急与心疼的表情，我的心，就像一个被人掏空了一样，从高空一下子坠入谷底，摔的粉碎。
流入我口中的泪水是咸的，流入我心里的泪水是苦的。
正是这苦苦的滋味让我从此知道了：作为一名幼儿教师，我们不光要教会孩子知识、带给孩子快乐------更重要的是一种责任，对孩子的责任、对家长的责任!也正是这苦苦的滋味，督促着我不断的进步、不断的成熟!
三、酸溜溜的故事。
“老师、老师你真好，辛勤培育好苗苗……今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾……”我想大家对这首歌都不陌生吧，这是孩子们毕业前都要学的一首歌，这也是孩子们在幼儿园学的最后一首歌了!在一个平常、普通的下午，我象往常一样在备课室里写教案，“普老师”，突然听到有孩子叫我，一抬头，那不是小乐乐吗?就在几个月前他才刚刚毕业，乐乐看见我发现了她，立刻就跑了过来。
“宝宝你怎么来了?”“老师，你看——”乐乐一脸兴奋的指了指胸前的红领巾，“从今天开始我就是一名少先队员了!普老师，我给你敬个礼吧”。
看着乐乐郑重其事举起的右手，和她跑得满是汗珠的红通通的脸颊，我紧紧地抱住了眼前这个如此可爱的孩子。
事后从乐乐妈妈的口中得知：第一个看到了乐乐戴上红领巾的不是爸爸妈妈，也不是爷爷奶奶，而是他的老师，我!每每回想起此事此情此景，我都会觉得心里酸酸的，鼻子酸酸的、眼眶也酸酸的。
可爱的孩子们，不管是甜、是苦，还是酸，都让我真真切切地体会到了那种只有幼儿教师才能体会到的幸福滋味!。