六年级下册科技活动教案

1、飞机升空的秘密

【教学目标】1、了解飞机升空的秘密；

2、培养学生从小爱科学、学科学的好品质。

【教学重难点】培养学生从小爱科学、学科学的好品质。

【教学准备】一张薄纸条和一张薄纸片，几本书；漏斗、乒乓球、蜡烛和火柴。【教学时间】1课时

【教学过程】

一、导入

飞机的机翼不能像鸟儿的翅膀一样扇动，是什么力量使飞机升空的呢？我们用实验来研究研究

二、动手做

1、将薄纸条的一端夹在书页中，其余部分自然下垂。

2、像图中那样对着夹纸条处用力吹气。

3、观察纸条有什么现象？

4、你怎样解释这一现象？

三、研究研究

1、将一张薄纸片夹在有一定距离的两本书页中，向夹缝吹气。

实验前，你预计会出现什么现象？

做一做，和你预计的现象一样吗？想一想，为什么会这样？

2、试试用漏斗吹乒乓球，吹蜡烛的火焰。

四、知道吗？

这些实验现象可以用一条科学规律解释：气体的流动速度增大，它对物体的压力会减小。当你向纸条上方吹气时，使纸条上方的空气流速比下方快，气压比下方小，所以下方空气推动纸条上升。

当你向薄纸片的下方吹气时，导致下方气压小于上方气压，所以，纸片凹向夹缝。用漏斗吹不掉乒乓球，被吹蜡烛火焰倒向漏斗一侧，也是同样的道理。

飞机的升空也运用了这一科学规律。

飞机机翼上下两面的形状不同。由于空气掠过上机翼和下机翼所需的时间相同，当空气掠过上机翼的弧线造型时不得不多跑路，使空气流速快；下面的直线造型使空气流速慢。在飞机飞行时，机翼下方的气压大于上方气压，于是推动机翼向上运动，我们把这个力叫空气升力。当空气升力达到一定程度，飞机就能升空飞行了。

【教学后记】

2、会吸水的空气

【教学目标】

了解喷雾器的制作原理，了解气压。

【教学重难点】

了解气压。

【教学准备】

细吸管1根，饮料瓶1个，小三角板1个，剪刀1把，小镜子1面，一些清水，杯子、多媒体课件。

【教学时间】

1课时

【教学过程】

一、导入

我们常常使用喷雾器浇花，只要手一推，水就喷射出来了。这种喷雾器是用什么原理制成的呢？下面我们用一个小实验来进行说明。

二、动手做

首先，在饮料瓶里装上清水，水面低于瓶口约3厘米。

然后，用剪刀在细吸管的三分之一处剪个口(要连接一半)，并弯成90°角。(这一操作过程很重要，决定了实验的成败。)

接着，把吸管长的一端插入水里，而短的一端放入嘴里用力吹气。

观察：产生了什么现象？

三、研究研究

把小镜子放在旁边，用大小不同的力气朝吸管吹气，从镜子里观察吸管里的水位有什么变化。

四、知道吗

当我们朝弯折成90°的吸管用力吹气时，从小镜子里可以看到：瓶里的水被吸了上来，并变成小水珠从切口处喷射出来。这是为什么呢？

当我们使劲吹吸管时，使吸管切口处空气流速加快，气压下降。而瓶内的水受到正常气压的作用，把水压入吸管中，使吸管的水位升高。升高的水在切口处受到强劲的气流变成小水珠喷射出来。

前面那种喷雾器就是利用了这一原理制成的。

【教学后记】

3、你的手有多快

【教学目标】培养学生的观察能力。

【教学重难点】培养学生的观察能力。

【教学准备】铅笔、多媒体课件。

【教学时间】1课时

【教学过程】

一、动手做

第一轮：请你把手握成空心拳头，你的同学拿着铅笔垂直悬在你的拳孔上方。当你看到铅笔落下来的时候及时握住它。

你认为很容易，对吗？那么你亲自体验一下吧/

第二轮：你和同学进行交换，观察同学是否能及时握住下落的铅笔。

你的同学成功了几次？

二、比试比试

和同学进行比赛，看看谁成功的次数多。

三、研究研究

由你一个人的左右两手来完成这个游戏，你能成功几次？

通过上面三轮的游戏，你发现了什么问题。

四、知道吗

和同学进行游戏时，我的手为什么总是慢了一步呢？

“失败”的原因还在于我们自己。当你去握同学掉下的笔时，眼睛先看到笔往下掉，然后给大脑一个信号，大脑接到这个信号后，再向手发出“握笔”的命令。等这个过程完成了，铅笔已经通过了你的拳心。所以你总是“晚”了一步。

为什么我一个人做总是成功呢？

“成功”的原因也是因为我们自己。因为让笔落下的命令和让手握住笔的命令是由你的大脑同时发出的，所以你能容易地把笔握住。

人们把判断情况和作出反应的一刹那，称作紧急时刻。紧急时刻越短，说明人的反应越快。

五、研究研究

1、利用上面握铅笔的游戏，和你的同学比比，谁的紧急时刻短。

2、小山子的手不小心被针扎了一下，感觉很痛，他连忙把手缩了回来。你知道“痛”的信息在小山子的身体是怎样传递的吗？

【教学后记】

4、色彩的探秘

【教学目标】

了解色彩的秘密，培养学生的观察能力。

【教学重难点】

了解色彩的秘密。

【教学准备】

紫包菜(切碎)、烧杯、蜡烛、火柴、支架(可自制)、筛子；食醋、柠檬汗、啤酒、洗涤剂水、洗衣粉水、石灰水、几个透明的杯子。

【教学时间】

1课时

【教学过程】

一、导入

美术课使用的色彩可以调配而发生变化。今天我们也来研究一种奇特的色彩变化。

二、动手做

在玻璃杯中装水加热。水沸腾后，把切碎的紫包菜放入水中，再加热几分钟。(注意安全！)

当水变色后，把火熄灭。冷却后，用筛子过滤出紫包菜的水。观察：紫包菜水是_______________色的。

在6个透明杯里分别倒入少量的食醋、柠檬汗、啤酒、洗涤剂水、洗衣粉水、石灰水。

将紫包菜的水缓慢地倒入6种液体中。

观察6种液体颜色的变化，把观察结果记录下来。

你能解释它们为什么会变色吗？

三、知道吗

原来，这6种物品可以分成两类：食醋、柠檬汗和啤酒属于酸性物质，洗涤剂水、洗衣粉水和石灰水属于碱性物质。把紫包菜的水加入酸性溶液中，它将变成各种红色；把它加入碱性溶液中，就会变成蓝色或绿色。所以，紫包菜的水能够帮助我们鉴别生活中的酸性物质和碱性物质，科学上把这种液体叫做酸碱指示剂。化学实验中就有专门的酸碱指示剂。

【教学后记】