议论文中的归纳概括法

议论文中的归纳概括法

一．教学目标

1.理解归纳法的特点

2.通过实例训练，基本学会运用归纳概括法写作。

二．学情分析

学生的归纳概括能力普遍较弱，亟待提高。

三．教学难点

将归纳概括法的相关知识转化为实际的写作技能。

四．课时：

一课时

五．教学步骤

（一）“归纳概括法”释义：

所谓“归纳概括法”，就是在列出几个事例后，归纳出它们所共有的特性，即揭示这几个事例所包含的共性特征和自身的思想内涵，用以支持和证明观点。

归纳概括论证法，是一种由个别到一般的论证方法。

归纳论证法是建立在大量的事实论据之上的，是通过大量的事实，来证明论点，俗话说“事实胜于雄辩”，因而这一论证方法具有较强的说服力。

（二)实例解析

* 数学家高斯的例子（略）

毛泽东“一切反动派都是纸老虎”的例子

（先列举出俄国沙皇、希特勒、墨索里尼、日本帝国主义者，指出他们都是纸老虎，然后揭示他们的共同本质：因为他们都是反动的，从长远的观点看都没有什么力量，略）

* 例文欣赏

《莫让感情蒙蔽了眼睛》

“千载谁堪伯仲间”的诸葛亮英明一世，却在街亭这一关键战役中重用本无真才实学的马谡（正因为马谡是自己的亲信），致使其六出祁山而寸功未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。

一代明君唐明皇即位之初，礼贤下士，励精图治，才有了开元盛世。后来却为了“一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳民伤财，荒废朝政，结果落得个“马嵬坡前草青青”的凄惨结局。

北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举，却经不住其祖母光献太皇太后的眼

泪软化，终于动摇了，灰心了，放弃了。一部利于国利于民的“青苗法”被付之一炬，十一世纪最杰的政治家的社会理想化为泡影。

历史以残酷的事实一次一次地告诫我们：人情的亲疏远近足以令人麻痹，令人迷惘，甚至令人昏聩。然而，是不是我们每个人都要对人类的情感置之不理，做一个冷血动物呢？那也不必，鲁迅先生说过“无情未必真豪杰”，只是我们在认识事物时要分而析之，辩而认之。莫让感情蒙蔽了眼睛。

【评析】

该段的前部分，列举三例事实；后部分，是对所摆事实的共性特征和思想内涵加以归纳概括，用以证明观点（中心论点）。然后用“然而”一转，并引用鲁迅名言，从理论上进一步加以论证，使论证显得辩证而全面；最后正面揭示观点，点明题旨。

【归纳的方法】板书

1.竭力找出几个事例的共同点（找出共同点）

2.依据主旨归纳所反映的道理（依据主旨）

3.学会运用复句形式表述（用复表述）

* 勤奋出成果的例子

【例如】

马克思辛勤劳动，艰苦奋斗40年，阅读了数量惊人的书籍和刊物，其中作过笔记的就有1500种以上，终于写下了具有划时代意义的《资本论》；司马迁从20岁起就开始漫游生活，足迹遍及黄河长江流域，积累了大量的社会素材和历史素材，最后完成了历史巨著《史记》；德国伟大诗人、小说家和戏剧家歌德前后花了58年的时间，搜集了大量的素材，写出了对世界文学界和思想界产生很大影响的长篇叙事诗《浮士德》；我国数学家陈景润，在攀登科学高峰的道路上，通宵达旦地刻苦攻读，先后翻阅了国内外上千本资料，单是演算的草稿纸就达六麻袋之多，最后终于摘取了被誉为数学皇冠上的明珠——哥德巴赫猜想。_______________________________________________________________________________ _________________________________________________。

要求：对上述例子作归纳概括，揭示这几个事例所包含的共性特征和思想内涵。使得这一段得以完整。

分析：所谓概括，就是把事物的共同点归结到一起。

1. 这几个例子都包含了怎样的共性特征？

（刻苦勤奋，成果丰硕，贡献巨大）

2. 如何表述？

（1）条件关系的复句——大量事实表明（），只有刻苦勤奋，才能取得丰硕成果。

（大量事实表明、事实胜于雄辩、由此可见、综上所述……）

（2）假设关系的复句——试问，如果他们没有刻苦勤奋的精神和持之以恒的毅力，能取得如此丰硕的成果吗？

（因为上述例子，都已成事实，所以此句表述时不能正面表述，只能从反面表述）

（3）因果关系的复句——他们之所以能取得如此丰硕的成果，正是因为他们具有刻苦勤奋的精神和持之以恒的毅力。

（三）拓展训练1

敢为天下先

古人云：“木秀于林，风必摧之；行先于人，众必非之。”老子处世之宝之一就是“不敢为天下先”。我斗胆唱两句反调，划去“不”字，便是“敢为天下先”。

这道理从科学技术的发展最易得到印证。伽利略为什么能研究出落体定律。因为他最先怀疑了亚里士多德的理论。如果他看到大小铁球同时落地而不敢第一个站出来发问，闭起眼睛谨遵圣人的结论，恐怕他只能成为旧理论的忠实信奉者而不是伟大的科学家了。今年的诺贝尔物理学奖授予了西德的格奥尔格·贝德诺尔茨和瑞士的亚历克斯·米勤，其原因恰是他俩最先提出铜、钇、钡等氧化物及陶瓷可作超导材料，打破了只有银等金属才能充当超导体的传统理论，为人们开拓了思路，开辟了新的研究领域。虽然评奖时，中、美、日等国科学家已经实验出超导材料，但头功仍属于这一理论的最先提出者。

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要求：用归纳概括法续写该段的结尾部分。

注意：（1）这两个例子都包含了怎样的共性特征？

（2）根据语境选择词语和安排语序。

（参考答案：a.在科学发展的领域里，“先”字的含义是大胆的质疑，是科学的预言，从这

种意义上讲，“敢于天下先”实在是任何一门科学得以发展的前提条件。B.所以，唯有勇

于大胆的质疑，“敢于天下先”的人，才能走在时代的前列，推动科学的进步和发展。）（四）拓展训练2

心灵的选择