初中生父母如何与孩子有效沟通

6、与成人世界的关系开始变化。 青春期的孩子不愿意再像”小 孩子”一样服从家长和老师，他们希望获得像”大人”一样的权利， 有平等交流的强烈愿望， 如果我们家长是专制的一言堂作风， 这时候， 孩子与家长的沟通、交流就有障碍。
7、性意识的萌动与性别角色的深化。 无论男孩还是女孩，都非 常关心自己性别角色的完美程度、 被他人接受和欣赏的程度： 自己够 不够帅呀？是不是漂亮呀？能不能引人注意等等。 他们都渴望了解异 性，希望得到来自异性的友谊，开始憧憬爱情，如果我们家长没有及 时引导，没有给予孩子足够的关爱，孩子很可能会早恋。
“我是爱你的， 只是你不懂我的心” 最能反映父母和孩子的心声。 不止一位学生愤愤不平地对我说：“我父母哪是关心我呀！他们 最关心的就是分！一回家就知道问两句 话：作业写了吗？考了多少 分？除此之外你说什么他们都没兴趣。 ”在这种情况下， 很多父母对 子女的了解仅限于表面的东西。 曾有一位母亲骄傲地对我说， “我管 得特严，她 ( 指女儿 ) 从不和男孩子打交道，见了男生就烦。”我不敢 接话，因为早恋问题，她的女儿已找我咨询过三次！
要一有男生 打电话，她立刻要问，“他是谁？哪班的？学习好吗？
家在哪住？父母是干什么的……”查完祖宗八代， 然后重重抛出一句
话：你可别给我丢人！女孩哭着说，妈妈 这么不信任她，真想“早
恋”一把让她看看。
2、不摆家长架子。 家长既是子女的保护者，又是子女的知心朋
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友；他们既尊重孩子的主动性和独立性， 又施以必要的教 育和引导。
我的一位朋友告诉我， 她的孩子读初二时， 与计算机老师发生了 矛盾。刚上课时， 老师要求先听理论知识介绍，然后打开电脑自己操 作。可是，孩子心切，悄悄把电脑打开了。老师发现后叫她关上，可 是孩子很叛逆，偏不关。老师骂道：“你怎么这样变态的？”孩子的 火窜上来：“你才变态呢，我开电脑怎么了，我又没有不听讲。”结 果两个人在课堂上吵起来。老师让她到教室外面，不让她上课。孩子 回来告诉妈妈， 妈妈虽然认为老师骂人有错， 但考虑到是自己的孩子 先不听老师的话，而且，如果袒护了孩子，以后她不听所有老师的话 怎么办呢？所以， 她还是维护老师的权威和利益， 批评了自己的孩子。 从此，孩子与她交流日渐稀少。
一位高一男生自豪地说： “我特别爱我的父母， 他们和我的关系不像
家长，像是铁哥们。从小到大，家里有什么事都摆在桌面上爸爸出差
的时候，妈妈就 说：‘男子汉， 全靠你了。 ’我觉得自己有责任感，
而且坚强、果断。”
一名高二的女生说，她的家长特别民主，而她的妈妈更理解她。
有时，她的日记本忘在书桌上， 妈妈保证不看，而是小心替她保管好。
三、初中生父母与孩子有效沟通的建议 （一）沟通技巧 1、孩子表达时，一定要耐心倾听。 设想一下，如果你想倾诉，你希望你的听众……？没错，首先默 默地听，有的时候没有反应是最好的反应，这是一种无声的鼓励，因 为它传递了一个最重要的信息——接受。 然后接受孩子当时的状态。 孩子诉说高兴的事， 父母应表示共鸣； 孩子诉说难过的事，父母应让他尽情地宣泄，并表示同情；
萝莉为什么疯狂减肥？她告诉记者： “同学都觉得我胖了， 我本来就 很难过。没想到妈妈也说我‘太肥了’，让我更受打击，才下狠心减 肥的。”
3、独立性增强。 青春期的孩子生理发育比心理发育快，常常出 现脱节。他们自认为长大了，个头比爸爸妈妈还高，渴望冒险，渴望 独立，希望摆脱成人的约束， 但由于阅历肤浅，能力不足而常常碰壁。
8、虚荣心增强。 青春期的孩子穿着打扮上追求标新立异，追求 高档名牌，做一些哗众取宠的举动，目的就是想在同学中显示自己， 引人注目，这种倾向，如果家长不能正确引导，孩子为了满足虚荣心 很可能走上邪路。 我儿子有一天对他姐姐说： 我想让妈妈给我买一双 正牌的耐克鞋。 我知道后立即就给他买了一双， 我想这是青春期孩子 正当的愿望，在条件应许的情况下尽量满足。
曾将听不少 家长就这样我抱怨过： “怎么孩子越大越 难管 呢”“怎么一点都不听我们的话呢？”“回来什么事都不和我们说。 对现在的孩子打不得，骂不得，硬办法不敢用，软办法不顶用。弄得 我都不知道该怎样说话了，说得多了，孩子嫌啰嗦，说的少了，又怕 孩子记不住……我们的孩子到底怎么啦？在生活上可以说要啥有啥， 可就怎么不好好学习，他们怎么不理解理解我们呢？
初中阶段是人生非常重要也非常特殊的一个阶段。身体的迅速 发育为孩子心理的独立奠定了基础。 伴随着身体的发育， 孩子开始谋 求精神上的独立， 孩子会变得非常敏感， 他渴望别人评价自己像个大 人，渴望别人像尊重大人那样尊重自己，渴望独立，渴望自由等。用 一个词来概括初中生特点的话就是——逆反。 用一个比较形象的句子 来形容的话，就是——妈妈的裙带太短，我的世界太宽。
二、青春期孩子心理特点： 1、反抗性极强。 孩子小的时候家长强加的意愿他们不敢说，也 没有能力表达清楚，现在孩子自认为长大了，有了自己的思想了，开 始思考家长的某些观念、方法是不是对的了，如果孩子认为不对，他 就会按照自己的意愿作事情，这时候，如果大人稍加约束，就会产生 反抗心理。常常表现爱激动，爱发脾气，与家长顶嘴，甚至唱反调。 这就是家长常常说的：这孩子！怎么越大越不听话呀！ 2、自我意识在这一时期出现质的变化。 青春期的孩子对于”自我” 的体验和感受非常强烈， 对自己产生了强烈的兴趣， 热衷于思考自己 的优点、缺点、特点，显得十分”自恋”，你会发现孩子的桌子上、 床头边多了一面小镜子。 同时又经常夸大自己的缺陷， 觉得自己不够” 完美”而沮丧， 因相貌上的小小缺陷和学业上的小小失败，就自认为 低人一等，而把他人看得过高，产生劣等感，变得孤僻。这就是我们 家长常常看到的，孩子百般地挑剔自己，变得沉默寡言、由此而丧失 自信心的原因。 萝莉是初一学生，长得漂亮。上学期开学不久，萝莉饭量大减， 一追问才晓得， 有同学开玩笑提醒她， 如果再瘦一点， 会更漂亮。“你 是太肥了噻，肥嘟嘟的。”万女士称，她听了女儿的话后，不经意地 补了一句。没想到，在接下来的大半年里，萝莉开始疯狂减肥，白天 基本上不吃米饭，晚上只吃一个苹果。 无论家人怎么劝说， 她都不听。 万女士称， 夫妇俩赶紧给女儿做工作， 甚至找到当初建议女儿减肥的 同学，对方表示， 萝莉本来就很漂亮，她当时建议减肥只不过是一句 玩笑而已
在座的家长，有没有这样的困扰呢？ 其实这些都是步入青春期孩子的典型表现， 如果我们的家长又不 懂及时有效的沟通，就很可能造成孩子回家不愿和父母说话的局面。 有这样一个父亲和我说起过他和儿子的事。 平时工作很忙， 他和儿子 说话越来越少。他想抽出时间多陪陪儿子。可儿子反应很冷淡，对他 的主动提问也是敷衍了事。 他清楚地记得几个月来， 儿子对自己说得 最多的一句话竟然是：“爸，给我点钱。”“现在的孩子怎么了，难 道我们父子关系现在只剩下金钱了吗 ?”这位父亲的无奈地说。每天 不到六点就起床做好早饭， 看着孩子上学后才匆忙去上班， 下班后顾 不上喘口气又是洗洗涮涮。 一位妈妈向我诉说他的烦恼。她一天到晚把大部分精力都放在她 正在上初中的女儿身上。 除了一些生活中非说不可的话， 从小活泼好 动的女儿面对母亲时显得很“内向”，而女儿和同学打电话时却滔滔 不绝。这让当妈的段女士既羡慕又生气。她说： “我为她付出了那么 多，到头来还比不上她的同学。” 孩子长大了，却与父母疏远了，难道父母与孩子真的没有共同语 言吗？教育专家指出， 在缺乏有效的语言沟通的背后， 其实是父母无
法探知孩子内心世界的苦恼。 共同生活在同一屋檐下， 孩子和父母好
似来自不同的星球？
家长有家长的苦衷，那我们也来听听孩子的心声吧！
孩子喜欢什么样的家长呢？
一、学生喜欢的家长类型
我在学生中曾作过大量调查，对中学生喜欢的父母类型归纳如
下：
1、理解尊重子女： 中学生最渴望父母能真正走进自己心里，了
解自己的思想动态、兴趣爱好、喜怒哀乐，从而理解、支
从这些特点可以看出，孩子的种种问题都是有原因的，也符合 青春期孩子成长的规律。 我们家长首先应该明白， 孩子的这些变化是 正常的，是青春期心理变化在行动上的体现，家长不必过分的担忧。 对孩子的某些不切实际的想法和行动不应过分压制， 否则就会造成孩 子与父母的心理隔阂，加重孩子的心理负担。
初中生叛逆有一个明显的特点就是——迁移和泛化。当他们对 某个人的某一方面或某种言行不满时， 会将这个人全盘否定， 而且会 使他们对对方所在的集体或同一类人都产生抗拒。 因此初中生们很容 易出现这样的情况：某个老师某一次不小心“伤害”了他，这个老师 就被他成一无是处；妈妈的话引起他反感，爸爸的话也很快失效。这 很容易使他们的对抗心理和对抗行为的结果更加恶化， 产生被孤立的 主观感受和极度压抑的情绪体验。 这对于初中生的身心健康是很不利 的。
5、真正关心子女： 很多父母只关心子女的学习成绩、能否考上 重点高中或者大学、孩子身体状况等，而对孩子的心理、 思想、个 性关心不够。 而孩子恰恰需要父母关心的是后者。 和父母的不同意见 发生冲突时，初一的孩子偏向服从， 初二、初三的孩子大多选择沉默， 少数选择言语或行为上不同程度的反抗。 有一个孩子是这样写的， 面 对爸爸妈妈的唠叨，我惟一的办法就是沉默。我沉默了，他们就认为 我服从了，就不会没完没了地唠叨。我想做的，他们都不同意，我和 他们没话好说。看来，孩子们的沉默也是被“逼” 。
同学来电话时，不管男 女，总是自动避开。她不说，妈妈决不问对
方是谁。“一次”，她说，“我在夏令营认识了一个男孩子，不知为
什么怎么也忘不掉。妈妈知道后没有批评我，而是跟 我讲青春期心
理、生理发育的特点，并且讲了她年轻时的经历。妈妈的理解、帮助 和信任，使我顺利地走出最初的迷惘……我真幸运， 生在这样一个家 庭。”
4、感情的变化非常显著。 他们既多愁善感”又”喜怒无常”， 这常常令我们家长手足无措。 在这一时期孩子们已经开始产生和感受 到许多细腻复杂的感情。 比如说选择与他性格脾气相投的固定的朋友， 对异性有了关注，有了朦胧的爱情，但又把握不住分寸，在学习与早 恋的矛盾痛苦中挣扎。
5、开始关注同龄人之间的交往。 你会发现孩子都有 QQ账号，找 一切机会上网与同学聊天。 开始关注同龄人共同感兴趣的话题， 比如 说谈论青春偶像，畅谈电子游戏，甚至一起玩大型电子游戏。如果不 加控制和约束，很容易形成网络依恋甚至网瘾。
初中生的父母如何与孩子有效沟通 各位老师、各位家长：
我是一名初中教师， 也是一位妈妈。 今天学校要我给家长们讲点 家庭教育方面的知识， 我一时也不知道该从何讲起， 但从我所接触的 初中孩子和家长中，我发现家长在和子女的沟通中存在较大的问题。 因此我今天交流的主题就是：初中生的父母如何与孩子有效地沟通。
持自己的
选择和追求。 可惜很多做父母的并不懂得这一点。 他们只关心孩子的
生活、成绩，却不去了解子女丰富的内心世界。 很多学生抱怨说： “他
们只知道分、 分、分。考好了，他们兴高采烈；考不好，就开始指
责、训斥，从不问你为什么考不好。”
不少学生说，父母偷看自己的日记， ，偷听自己的电话，像特务
一样在后面盯梢。一位女生说，她母亲几乎到了草木皆兵的地步。只
3、家庭和睦： 五伦关系，夫妻关系最重要。孩子一生看到的最 恐怖的电影就是父母争吵。
4、赏识自己： 许多家长在教育孩子方面多少有些心理错位，不 是用赏识的目光赞美自己子女的优点， 而是恨不得用放大镜去寻找孩 子的弱点，更可怕的是处处拿别人子女的长处去比自己子女的短处。 一位初三男生对我讲： “我妈老说我不好， 动不动就拿我跟她同事的 孩子比：人家某 某考一百分，你怎么就考八十分？人家初一就入团 了，你都初三了还什么都不是！人家这次期末又是全班第一！后来我 对她说，‘我这不好那不好，你给某某当妈去 吧！’”子女需要鼓 励，需要肯定，需要赏识。父母用别人作例子为自己孩子树立榜样， 目的在于“激将”， 而事实上却导致孩子自信的丧失和崩溃， 产生自 卑心 理，一家三口商量着来。
初中生心理变化是人生最最突飞猛进的阶段。 很多孩子， 就是在 初中时代确立自己的优势， 从而打下很好的学习基础， 养成良好的学 习习惯，到了高中就会越来越突出，直至考入自己理想大学。同时初 中阶段也是孩子学习压力较大的一个阶段。 初中中考的竞争相当激烈， 老师家长都倍感压力。 如果孩子在这个阶段发展的顺利， 就相当于为 理想的实现插上了飞翔的翅膀， 相反，孩子如果在这个阶段出了问题， 以后很可能就要备尝生活的艰辛。 那么怎么帮孩子顺利度过这个关键 时期呢？父母能做的就是和孩子保持良好的沟通， 因为充分的沟通是 对孩子有效指导的前提。