物理实验室PPT教学课件
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物态变化课件 PPT
(
)
A、取一只适当的温度计
B、估计被测水的温度
C、把温度计的感温泡全部浸入被测水中
D、从水中取出温度计
E、观察不同温度计的量程、分度值
F、让温度计感温泡在水中稍候一会儿，等示数稳定后读数
某同学用体温计（量程为35-42 ℃）测热水的温度(70 ℃).请你指出 他的错误. 1、 2、 3、
小明在一次测量体温时，体温计的示数如图，量程是：______，分 度值为：______体温为______℃．
用寒暑表测量水的温度，不合适的原因是（ 度计的视数是：
），图示中温
关于如图所示的温度计，下列说法中错误的是（ ）
A．它的示数为10℃
B．它的最小分度值为1℃
C．它不能离开被测物体读数 D．它是根据液体热胀冷缩的规律 制成的
用体温计测得甲的体温为37.50℃，若没有甩过，又用它依次去量 乙和丙的体温，已知它们的实际体温为36.90℃和38.60℃，那么 两次测温后数据分别为（ ）
） B．零下摄氏20度
D．零下20摄氏度
请在-10℃、22℃、37℃、42℃、110℃中选择正确答案填在横线上 人感到最舒服的温度是（ ） ， 人体的正常温度是（ ） ， 冰箱冷冻室的温度是 （ ） ， 洗澡水的最佳温度是（ ） 。
在用“温度计测水的温度”的实验中，试按温度计的使用步骤把下 面的叙述依次排列：
A.36.90℃和38.60℃ B.37.50℃和38.60℃
图为体温表的一部分，它的示数是_______ ℃，分度值是 _______℃。 如图所示，温度计的测量范围是_________。
为比较水、空气对牛奶的冷却效果，探究小组的同学进行了如下实 验：将一盒牛奶分别装入两个瓶中，一个放在水中，一个放在空气 中，其它条件均相同，如下图所示． 实验时他们每隔一定时间记 录一次甲、乙两温度计的示数，如下表所示：
物理：第一章《走进实验室》课件1(教科版八年级上)
长度测量仪器
温度测量仪器
电的测量仪器
体积测量仪器
书客吧/书客吧
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一点时间在麻将桌前浴血奋战。在打二饼还是摸牌之间犹豫不决的时候，“摸牌，摸牌。”突然一个声音从她的肚子里 面传出来，她大吃一惊，立马换成了摸牌，结果是杠上开花。她兴高采烈地笑道：“啊！没有想到，我儿子是个麻将神 童。”风软绵绵的，空气甜甜的，又有点潮糊糊的，这个南方小镇像个惬意的少妇，懒洋洋地伸了个懒腰，慢条斯理地 享受着舒服懒散的生活。一切是那么的复古和柔情，倘佯在这条小街上，像是走进了一幅虚幻的画面中。踏着古老的青 石板路一路向东慢慢地走过去。突然眼睛一亮，一条宽敞的柏油路霍然展现在马启明面前，路两面的店面突然变成了红 砖水泥砌的现代建筑，流行音乐声吼叫着从一间间店铺里冲向行人的耳朵，时新衣物、时髦的小装饰、五彩缤纷的影碟 吸引着一群群的年轻人流连其中。高大时髦的电影院矗立在路的尽头，铺天盖地的电影宣传广告贴满影院外墙，吸引着 人们的眼球驻足观望，孩子们在广场上戏嬉追逐着，时光仿佛一下从民国穿越到了现代，更让马启明俩口子对这小镇充 满好奇和渴望。穿过马路，再往东则是绿溪小学，一排排整齐的教学楼，掩映在高大的法国梧桐树中，不时传来一阵阵 稚嫩的读书声。崭新的学校大门上面用醒目的红色写着“好好学习，天天上上。”几个大字。操场上正好有学生在上体 育课，看着他们在老师响亮的口哨声中跑步，马启明和刘丽娟觉得这一切是那么的熟悉而又陌生，仿佛一瞬间又回到了 热情奔放的学生时代。马启明说：“屁大的小镇却是什么东西都有，还有小学和初中。”“你说屁大的小镇是多大？根 据气体的原理，气体可以在无限的空间里存在，那么说屁大的地方可以理解为无限大的地方或无限小的地方，你说对不 对？”马启明挠头瞪眼无语。更远处陈旧的老屋正在拆除，新的楼房也正在一幢幢拔地而起。马启明和刘丽娟转了一圈， 感到古老和现代的气息在绿溪这个小镇上正在不断碰撞着，很明显现代气息正加速吞噬着这个古老的小镇，是个正在起 步发展中的小镇。当然与沿海发达城市相比，仍透露着些许迟疑谨慎的观念，毕竟一切才刚刚开始，但是可以预见到更 多变化在不久便会越演越烈。一阵微风吹过，慢慢地下起了毛毛细雨。细细柔柔的雨丝，如烟如雾，向四周弥漫开来， 暮春的雨是甜甜的、凉凉的，人像走进了一个静谧虚无缥缈的梦境。这种在西北方较为少见的细风斜雨陡然为他们的出 游增添了几分情趣和欢乐，马启明和刘丽娟的兴致便被撩拨得更旺了一些，兴趣更高了，决定到镇西边树木繁茂的地方 一探究竟。小镇西侧有一条贯穿南北的小河，一座拱形很高的桥连接着河岸两侧，河岸边已经缀满嫩叶的垂柳随风摇曳。 要再有牧童戴着斗笠、骑在牛背上、吹着笛子，那就是一副绝好的江南风景画。在迷蒙细雨
物理：第一章《走进实验室》课件1(教科版八年级上)
会发生什么 现象？为什 拉链铅美笔观放实在用水。里它，闭似合乎、断开了启，的么为原？什理么是？什么？
生活中的神奇——千姿百态
你还知道那些神奇现象？说出来 与同学们分享。
你如果具有强烈的好奇心和弄清 各种神奇现象所蕴含的物理知识的 迫切愿望（求知欲），那么，你一 定能学好物理。
希望同学们珍惜时间，不浪费 自己的青春。努力学好科学文化知 识，提高自己为社会服务的本领！
科学探究的方法： （1）提出问题； （2）猜想与假设； （3）制定计划与设计实验； （4）进行实验与收集证据； （5）分析与论证； （6）合作交流； （7）评估。
科学探究的过程的实际运用：
（1）不用将每个过程都做一遍，只要达到 目的就可以。
（2）只要证据充分，没有进行实验也可以。 注意： 在生活中，我们要善于观察，留心我们身边 的事物，并注意积累平时的生活经验。
当当运夕夕航阳黄船西河、下—灌时—溉，伟良天大田边的，为母也什亲会么河奔常，腾有有为咆红红何哮色色既，的的能冲霞霞输垮光光 2河满0究为世堤天竟什纪，星是么发摧斗闪一生毁与电声在房哈在喷美屋雷前嚏国？彗，就的星还可一交是能次相雷导龙辉声致卷映领雪风先崩？
自然界中的神奇——扑朔迷离
喝完豆浆后 圆珠笔里的笔油是如何从的现象，都是有原因的，科学探究就是要找其中的原因及其 。 是科
学发现的重要环节。
2．走进实验室的首要目的是让大家
，了解
。
3．学习的目的
，我们不仅要注意用学过的知识点 ；还可以利用家庭实验
室搞一些
、 、 ，解决一些实际问题。
4. 测量是物理实验的基本内容，对某一物理量的测量，需要测量仪器进行测量，对测
物理始话：
（1）人的天职在于勇敢探索真理。—— 哥白尼
生活中的神奇——千姿百态
你还知道那些神奇现象？说出来 与同学们分享。
你如果具有强烈的好奇心和弄清 各种神奇现象所蕴含的物理知识的 迫切愿望（求知欲），那么，你一 定能学好物理。
希望同学们珍惜时间，不浪费 自己的青春。努力学好科学文化知 识，提高自己为社会服务的本领！
科学探究的方法： （1）提出问题； （2）猜想与假设； （3）制定计划与设计实验； （4）进行实验与收集证据； （5）分析与论证； （6）合作交流； （7）评估。
科学探究的过程的实际运用：
（1）不用将每个过程都做一遍，只要达到 目的就可以。
（2）只要证据充分，没有进行实验也可以。 注意： 在生活中，我们要善于观察，留心我们身边 的事物，并注意积累平时的生活经验。
当当运夕夕航阳黄船西河、下—灌时—溉，伟良天大田边的，为母也什亲会么河奔常，腾有有为咆红红何哮色色既，的的能冲霞霞输垮光光 2河满0究为世堤天竟什纪，星是么发摧斗闪一生毁与电声在房哈在喷美屋雷前嚏国？彗，就的星还可一交是能次相雷导龙辉声致卷映领雪风先崩？
自然界中的神奇——扑朔迷离
喝完豆浆后 圆珠笔里的笔油是如何从的现象，都是有原因的，科学探究就是要找其中的原因及其 。 是科
学发现的重要环节。
2．走进实验室的首要目的是让大家
，了解
。
3．学习的目的
，我们不仅要注意用学过的知识点 ；还可以利用家庭实验
室搞一些
、 、 ，解决一些实际问题。
4. 测量是物理实验的基本内容，对某一物理量的测量，需要测量仪器进行测量，对测
物理始话：
（1）人的天职在于勇敢探索真理。—— 哥白尼
《实验室制取氢气》课件
锌与稀硫酸反应制取氢气
总结词
该方法操作简便，反应速率适中 ，适合实验室制取氢气。
详细描述
通过将锌与稀硫酸反应，可以制 取氢气。该方法操作简便，反应 条件温和，生成的氢气纯度高， 可用于实验室内的各种实验。
铝与稀硫酸反应制取氢气
总结词
该方法反应速率较快，但生成的氢气 量较少，适合对氢气需求量不大的实 验。
实验操作注意事项回顾
01
02
03
04
注意安全
实验过程中要保持安全意识， 避免烫伤、触电等意外事故发
生。
严格控制实验条件
实验中要严格控制稀盐酸的用 量和温度，以免影响实验结果
。
遵守操作规程
实验操作要按照规定的步骤进 行，不要随意改变操作顺序或
省略步骤。
保持实验室卫生
实验结束后要及时清理实验现 场，确保实验室的整洁和卫生
可靠。
在实验过程中要保持实验装置 的清洁，及时清理残留物和污
垢。
对于长时间不用的实验装置要 进行定期检查和维护，确保其
性能良好。
在使用过程中如发现异常情况 应及时处理，并记录在案以备
查。
05
实验操作步骤及演示
实验操作前的准备
实验器材
准备试管、导管、烧杯、 铁架台、酒精灯等实验器 材，确保其干净、完好。
用于收集产生的氢气，通常使 用排水法或排空气法进行收集 。
冷却装置
用于冷却反应物和收集到的气 体，如冰水浴或冷却剂。
反应容器
用于盛装反应物，通常为圆底 烧瓶或球形反应器。
加热装置
用于提供反应所需的热量，如 电热套或煤气灯。
导管和阀门
用于连接各个部件，控制气体 的流动和排出。
实验装置的安装与调试
最新教科版八年级物理上册第一章走进实验室PPT
3．减小误差的办法： A．多次测量取平均值 B．改进测量方法 C．选用精度高的测量工具
误差不是错误： 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、
当堂训练
1、测量是物理实验的基本内容，对某一物理量的测量， 需要测量仪器进行测量，对测量仪器选择的方法是（ B） A. 任何测量仪器都可以 B. 根据需要选择
C. 规格较大的仪器
D. 精密度较高的仪器
2、科学探究的基本过程一般情况下是从下列哪一步开始的 （B）
A. 建立假设
B.提出问题
C. 制订计划
生活中的神奇
圆珠笔里的笔油是如何从笔管 流到笔尖的？
铅笔放在水里，似乎断了， 为什么？
生活中的神奇
拉链美观实用。它闭合、开启的原理 是什么？
喝完豆浆后再吸饮料管，会发生 什么现象？为什么？
自然界中的神奇——扑朔迷离 生活中的神奇——千姿百态
你还知道那些神奇现象？说出来与同学们分享。 你如果具有强烈的好奇心和弄清各种神奇现象所蕴 含的物理知识的迫切愿望，那么，你一定能学好物理。
第一章 走进实验室
2. 测量：实验探究的重要环节
学习目标
1.熟悉长度的国际单位制单位以及其他单位的换算。 2.学习使用刻度尺，了解零点（零刻度线）、分度值、量程 的概念。 3.了解误差，练习多次测量求平均值减小误差的方法，学习 分析、记录、表达数据和结果。 4.通过一些实例练习测量长度的方法，训练使用测量工具的 规范操作。
三、时间的测量
1. 时间的单位：国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等
2. 测量时间的工具：钟、表；在运动场和实验室经常用停表。
手表
石英钟
电子停表
机械停表
四、误差
最新教科初中物理八年级上册《1第一章走进实验室》PPT课件 (2)
•互相认识 •物理之窗 •课程约定
最新初中物理精品课件设计
1、老师介绍 2、学生介绍
最新初中物理精品课件设计
起源于公元前384年----公元前622年 中文物理一词追溯到杜甫的《曲江二首》 细推物理须行乐， 何用浮荣绊此身。
最新初中物理精品课件设计
最新初中物理精品课件设计
最新初中物理精品课件设计
思考题： 怎么样可以让沉在水里的鸡蛋浮起 来呢？
最新初中物理精品课件设计
最新初中物理精品课件设计
尊重
要求： 1、课前准备：提前两分钟准备好物理书、练 习册、
练习本、红笔、蓝色笔，摆放到课桌左上 角 2、课上：认真听课做笔记 3、笔记：最好做在书上空白处，重点内容用 红色
笔勾画标注，教师补充的重要内容也要记录 下来 4、物理课中涉及活动以小组为单位进行合作 学习， 最新初中物理精互品课为件设人计师。涉及到课堂练习就完成在练习本
Hale Waihona Puke 开课典礼到此结束 谢谢！最新初中物理精品课件设计
力学 热学 光学 电磁学 声学 凝聚态物理学 固体物理学 等离子体物理学 分子物理学 原子物理学 原子核物理学 最新初中物理精品课件设计 粒子物理学
最新初中物理精品课件设计
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学习建立家庭实验室
最新初中物理精品课件设计
1、老师介绍 2、学生介绍
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起源于公元前384年----公元前622年 中文物理一词追溯到杜甫的《曲江二首》 细推物理须行乐， 何用浮荣绊此身。
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思考题： 怎么样可以让沉在水里的鸡蛋浮起 来呢？
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尊重
要求： 1、课前准备：提前两分钟准备好物理书、练 习册、
练习本、红笔、蓝色笔，摆放到课桌左上 角 2、课上：认真听课做笔记 3、笔记：最好做在书上空白处，重点内容用 红色
笔勾画标注，教师补充的重要内容也要记录 下来 4、物理课中涉及活动以小组为单位进行合作 学习， 最新初中物理精互品课为件设人计师。涉及到课堂练习就完成在练习本
Hale Waihona Puke 开课典礼到此结束 谢谢！最新初中物理精品课件设计
力学 热学 光学 电磁学 声学 凝聚态物理学 固体物理学 等离子体物理学 分子物理学 原子物理学 原子核物理学 最新初中物理精品课件设计 粒子物理学
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学习建立家庭实验室
武汉理工大学物理实验物理实验报告绪论.ppt
n
lim
2 i i 1
n
i xi
1 f ( ) e 2
2 2 2
认识正态分布函数
( , )
测量值落在区间 ( , )
的概率P = 68.3%；
x
在区间 ( 2 , 2 ) 的概率P = 95.4%； 在区间 ( 3 , 3 ) 的概率P = 99.7%。
3 u ( xi )
a 3
3
6
a 3
a 6
2
a 2
在实验教学情况下，为简化起见，一般估计为矩 形（均匀）分布，B类不确定度的计算公式为：
uB 3
其中，Δ取仪器的误差限或实际测量估计的误差 极限值 。
例1.2.1 知道某游标卡尺的仪器最大仪器误差为 0.05mm，则按矩形分布计算标准不确定度：
误差可用来修正测量结果（如系统误差），不确定度 则不能。
1.2.1 不确定度的评定
规范依据
国家计量技术规范《测量不确定度评定与表示》JJF1059— 1999
不确定度的评定方法可归纳为A、B两类
用统计方法得出的归为A类
用非统计方法得出的归为B类
A、B两类不确定度只是评定方法的不同，不是不确定度性质 的不同。多数情况下要综合A、B两类评定的结果。
反映测量偶然误差的大小。
O
通常，概率P 称为“置信概率”， 对应的x范围称为“置信区间”。
随机误差和系统误差的形象表示
子弹着靶点分布图
（a）随机误差小，系统误差大 （b）随机误差大，系统误差小 （c）随机误差和系统误差都小
能看出图示测量中随机误差和系统误 差的相对大小吗？ （X0为真值）
lim
2 i i 1
n
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1 f ( ) e 2
2 2 2
认识正态分布函数
( , )
测量值落在区间 ( , )
的概率P = 68.3%；
x
在区间 ( 2 , 2 ) 的概率P = 95.4%； 在区间 ( 3 , 3 ) 的概率P = 99.7%。
3 u ( xi )
a 3
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a 3
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2
a 2
在实验教学情况下，为简化起见，一般估计为矩 形（均匀）分布，B类不确定度的计算公式为：
uB 3
其中，Δ取仪器的误差限或实际测量估计的误差 极限值 。
例1.2.1 知道某游标卡尺的仪器最大仪器误差为 0.05mm，则按矩形分布计算标准不确定度：
误差可用来修正测量结果（如系统误差），不确定度 则不能。
1.2.1 不确定度的评定
规范依据
国家计量技术规范《测量不确定度评定与表示》JJF1059— 1999
不确定度的评定方法可归纳为A、B两类
用统计方法得出的归为A类
用非统计方法得出的归为B类
A、B两类不确定度只是评定方法的不同，不是不确定度性质 的不同。多数情况下要综合A、B两类评定的结果。
反映测量偶然误差的大小。
O
通常，概率P 称为“置信概率”， 对应的x范围称为“置信区间”。
随机误差和系统误差的形象表示
子弹着靶点分布图
（a）随机误差小，系统误差大 （b）随机误差大，系统误差小 （c）随机误差和系统误差都小
能看出图示测量中随机误差和系统误 差的相对大小吗？ （X0为真值）
初中物理《走进实验室：学习科学探究》课件
4.时间测量仪器
5.力的测量仪器
秒表 平常我们用钟 表来感知时间，那 这个秒表是在什么 时候用的呢？你会 用它来测时间吗？ 弹簧测力计 力是什么？它 是用来称称我们有 多重的吗？
6.体积测量仪器
7.电的测量仪器
这东西不错， 它可以用来喝水， 还知道喝了多少。 实验室里它有什么 用？咦，它的刻度 看起来怎么有点…？ 它叫…？？
科学探究的方法与步骤
下面是小明和小红在物理课上探究滑动摩擦力的大小 与哪些因素有关的一段对话，你能根据你所掌握的探究的 步骤说出他们分别进行的是哪一步？并总结科学探究的步 骤
小红：小明，你知道滑动摩擦力的大小 提出问题 与什么有关吗？_________ 小明：我想可能与物体对接触面的压力 有关，因为我发现在我推桌子的时候，如果 里面有很多书的时候推起来较费力。
龙卷风为什么会有那么 火山喷发所需的巨大 大的破坏力？ 能量从何而来？ 这些现象都与我们所要学的物理知识有关，以后的学习 中我们会为这些现象一一揭秘，并且一切奇妙的现象， 科学探究 都是有原因的，＿＿＿＿就是要找出其中的原因及规律。 观察 ＿＿是科学发现的重要环节。 物理现象可以 物理实验的显著特点，是在一定条件下，＿＿＿＿＿＿ 有规律的重复出现 ＿＿＿＿。
二.认识科学探究的工具：
1.长度测量仪器
刻度尺
你见 过它们吗？ 想想看它 们应该怎 么用呢？ 谁会更精 确一些呢？
千分尺（螺 旋测微仪）
游标卡尺
2.质量测量仪器
托盘天平和砝码
在实验 室里，我 们用托盘 天平和砝 码测质量， 生活中你 还知道可 以用什么 来测质量？
3.温度测量仪器
你见过这 样的温度计吗？ 它还有另外一 个名字代表着 它的用途，你 知道吗？上面 的C和F是什么 意思？ 温度计