世界著名的物理实验室教学内容
初中物理走进实验室教案讲义2
学科教师辅导教案组长审核：1.（15，十八中第一次月考，4分★）对于一个完整的科学探究首先是、然后是、设计实验、进行试验、记录数据、分析论证最后还要合作交流与评估。
2.（17，四中第一次月考，4分★）科学探究活动通常包括以下因素：（1）提出问题、（2）、（3）设计实验与制订计划、（4），收集证据、（5）分析与论证、（6）合作交流、评估。
3.（17，四中第一次月考，4分★）测量长度的基本工具是______，实验室里测量时间的常用工具是______.4.（17，十九中第一次月考，3分★）下列测量仪器中，不是长度测量工具的是( )A.游标卡尺B.千分尺C.温度计D.皮卷尺1．考点二：测量（1）长度的估测及单位换算；1.（15，二中第一次月考，2分★）下列物体的长度，接近10cm的是（）A．乒乓球的直径 B．成人拳头的宽度C．物理教材的厚度 D．保温瓶的高度2.（16，四中第一次月考，4分★）一名粗心学生的测量记录中忘记了写单位，请你替他补上：（1）长江全长6300 （2）某同学百米赛跑的时间是15.6 ；3、（15，二中第一次月考，2分★）用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差的原因 ( )A．刻度尺没有跟课本的长边平行 B．观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直C．刻度尺没有紧贴课本 D．读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确4、（14，十九中第一次月考，2分★）下列各式中表达正确的是（）A．7.2m=7.2×100=720cm B．7.2m=7.2m×100=720cmC．7.2m=7.2×100cm=720cm D．7.2m=7.2m×100cm=720cm5.（17，十九中期中，3分★）下列数据最符合实际的是( )A.一本物理书的宽度约是1mB.一元硬币的直径约是2cmC.公交车在市区的行驶速度约为60m/sD.橡皮从书桌上掉到教室地面上所用的时间是5min（2）刻度尺的使用及读数；1、（14，十九中第一次月考，4分★）如图所示的刻度尺的分度值为，测量铅笔的长度为cm，其中准确值为，估计值为。
高中物理重要实验讲解教案
高中物理重要实验讲解教案
实验名称：测量重力加速度
实验目的：通过实验测量重力加速度的数值，加深学生对于重力的理解。
实验原理：在地球表面附近，物体所受重力的大小可以通过重力加速度g来表示，g≈9.8 m/s²。
利用自由落体运动的规律可以测量重力加速度的大小。
实验器材：自由落体装置、计时器、测量尺、小球
实验步骤：
1. 将自由落体装置架设好，确保小球可以在装置上自由落下。
2. 在离开地面一定高度的位置释放小球，同时开启计时器。
3. 当小球落地时，停止计时器，记录下时间t。
4. 重复进行多次实验，取平均值为最终结果。
实验数据处理：
1. 计算小球自由落体的时间t。
2. 利用自由落体运动的公式：h = 1/2 * g * t²，求出重力加速度g的大小。
实验注意事项：
1. 实验过程中要注意安全，避免小球和仪器的损坏。
2. 实验结果应取多次实验的平均值，减少误差。
3. 实验结束后要及时清理仪器，保持实验台整洁。
实验结果分析：
通过实验测量得到的重力加速度应接近于地球表面的标准值9.8m/s²，如果实验结果有较大偏差，应检查实验操作是否正确并重新进行实验。
实验总结：
通过本次实验，我们成功测量了重力加速度的数值，加深了对重力的理解。
同时，实验过程中我们也学到了如何进行实验设计和数据处理的方法，提高了我们的实验能力。
愿同学们在未来的物理学习中能够不断探索、不断前进，掌握更多的物理知识。
初中物理备课参考 走进实验室 (2)
第一节走进实验室：学习科学探究课程标准要求一、通过观察或看录像等有关文字、音像资料，体会领悟观察是科学发现的重要环节。
二、通过观察、比较、分类形成对物理仪器的初步认识。
三、知道测量是实验探究的重要环节，知道常用仪器的名称和用途。
教材内容全解一、走进科学探究的基地实验室是科学探究的基地，走进科学探究的基地，你会观察到各种奇妙的物理现象。
一切奇妙现象的发生都是有原因的，科学探究就是要找出其中的原因及其规律。
观察是科学发现的重要环节。
物理实验的显著特点是:在一定条件下物理现象可以有规律地重复出现。
选择适当的实验仪器，相当于限定了某些比较复杂的因素，使实验较容易获得成功。
二、认识科学探究的工具了解实验仪器是进行探究实验的必要环节。
测量是物理实验的基本内容，物理实验的结果都要通过测量才能得到。
测量同一个物理量的仪器可能有不同的规格和不同的使用方法，应该根据实验的需要合理选择。
一些常见的测量仪器：（1）长度的测量仪器常用的长度测量仪器有刻度尺、游标卡尺和千分尺。
如图不同的测量工具，用途一般不同。
刻度尺用于常规测量；游标卡尺用来准确测量圆筒内、外径及深度等；千分尺又叫螺旋测微器，常用来测细金属丝的直径和薄金属片的厚度等。
（2）时间的测量仪器测量时间常用的仪器是秒表，如图所示，另外还有手表、钟等。
（3）质量的测量仪器实验室常用的测量物体质量的仪器是托盘天平如上图所示，另外还有物理天平及生活中各种秤。
（4）温度的测量仪器实验室中测量物体温度的常用仪器是温度计，有酒精温度计、水银温度计，另外医疗上常用体温计、家庭中常用寒暑表测量温度。
（5）体积的测量仪器实验室常用的测量体积的仪器是量筒，用量筒可以方便地测出液体的体积，还可以通过液体间接地测出不规则固体的体积。
（6）力的测量仪器实验室常用的测量力的仪器是弹簧测力计和圆盘测力计，如图所示。
（7）电的测量仪器如图所示，电流表用来测量电路中的电流，电压表用来测量用电器两端的电压。
物理八年级上教科版11走进科学实验室学习优质教案
物理八年级上教科版11走进科学实验室学习优质教案一、教学内容本节课选自物理八年级上教科版第十一章《走进科学实验室》，详细内容包括：第1节科学探究的基本方法；第2节测量工具的使用；第3节实验数据的处理。
通过学习，使学生了解科学探究的基本过程，掌握常见测量工具的使用方法，以及如何处理实验数据。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握科学探究的基本方法，能够使用常见测量工具进行实验，并处理实验数据。
2. 过程与方法：培养学生动手操作能力，提高实验数据的处理与分析能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学实验的兴趣，培养严谨求实的科学态度。
三、教学难点与重点1. 教学重点：科学探究的基本方法、测量工具的使用、实验数据的处理。
2. 教学难点：实验数据的处理与分析，以及如何将科学探究方法应用于实际操作中。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（如刻度尺、天平、温度计等）、多媒体设备。
2. 学具：实验报告单、笔、计算器等。
五、教学过程1. 导入：通过展示科学家进行实验的场景，引发学生对科学实验的兴趣，进而引入本节课的学习内容。
2. 新课讲解：（1）介绍科学探究的基本方法，如观察、假设、实验、验证等。
（2）讲解测量工具的使用方法，如刻度尺、天平、温度计等。
（3）阐述实验数据的处理方法，如数据记录、计算、分析等。
3. 实践操作：（1）分组进行实验，让学生亲自动手操作，使用测量工具进行实验。
（2）记录实验数据，进行数据处理与分析。
4. 例题讲解：针对实验数据处理与分析，给出典型例题，进行讲解与演示。
5. 随堂练习：让学生独立完成实验数据的处理与分析，及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 科学探究的基本方法2. 测量工具的使用刻度尺天平温度计3. 实验数据的处理数据记录计算分析七、作业设计1. 作业题目：（1）简述科学探究的基本方法。
（2）使用刻度尺、天平、温度计进行实验，记录数据并进行分析。
2. 答案：（1）科学探究的基本方法包括观察、假设、实验、验证等。
教科版八年级物理上册 1.1走进实验室(第1章 走进实验室 学习、上课课件)
感悟新知
知4－讲
(5)得出结论，做出解释：根据观察到的现象及得到的实验 数据进行结论的归纳，论证要严谨，语言要规范。
(6)交流、评估和反思：分享自己的实验成果，能倾听和尊 重他人提出的不同观点。对得出的实验结论的合理性进 行评价，和猜想与假设进行比较，反思整个实验过程并 改进方案。感悟新知知4来自讲知1－练感悟新知
知2－讲
知识点 2 从卡文迪什实验室到中国空间站
1. 实验室：是科学家们使用各种仪器和设备进行探究的基 地，也是科学家们进行合作与交流的场所，他们提出不 同的见解，在争论和实验中揭示大自然的奥秘，推动着 人类文明的进程。
感悟新知
知2－讲
2. 卡文迪什实验室，是近代科学史上第一个专业化的科学 实验室，由著名的英国物理学家麦克斯韦于1 8 7 1 年创 立，以英国物理学家和化学家卡文迪什的名字命名。卡 文迪什实验室截至2 0 2 3 年底一共产生了汤姆孙、卢瑟 福、康普顿、布莱克特等3 0 位诺贝尔奖得主。
感悟新知
知3－练
解题秘方：本题考查测量工具的用途，可根据不同 仪器的作用解题。 解析：量筒用来测量体积；托盘天平用来测量质量； 弹簧测力计用来测量力；秒表用来测量时间。 答案：D
感悟新知
知识点 4 像科学家一样探究
知4－讲
科学探究的六个环节(如图1 所示)
(1)提出问题：根据生活经验、自然现象或实验观察提出与
过望远镜观察到空间站。
(2)建成时间：2022 年全面建成，目前已经正式运行。
感悟新知
知2－讲
4. 中国已经建成的实验室有：北京正负电子对撞机国家实 验室、兰州重离子加速器国家实验室、国家同步辐射实 验室等。
感悟新知
知2－讲
知识拓展 实验室的分类：实验室按归属可分为三类：第一类是
物理实验室安全教案
物理实验室安全教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握物理实验室的安全知识。
2. 培养学生遵守实验室规章制度的意识。
3. 提高学生在实验过程中的自我保护能力。
二、教学内容1. 实验室一般安全规则2. 实验室火灾应急预案3. 实验室用电安全4. 实验室常用仪器使用注意事项5. 实验室药品安全三、教学重点与难点1. 教学重点：实验室安全知识，火灾应急预案，用电安全，仪器使用注意事项，药品安全。
2. 教学难点：火灾应急预案的实施，用电安全的具体操作，药品安全的辨别。
四、教学方法1. 采用讲解法，对实验室安全知识进行详细讲解。
2. 采用案例分析法，分析实验室安全事故案例，提高学生的安全意识。
3. 采用实操演练法，让学生在实际操作中掌握安全技能。
五、教学过程1. 导入：讲解实验室安全的重要性，引起学生对实验室安全的重视。
2. 新课内容：讲解实验室一般安全规则，火灾应急预案，用电安全，仪器使用注意事项，药品安全。
3. 案例分析：分析实验室安全事故案例，让学生了解安全事故的严重后果。
4. 实操演练：组织学生进行实验室安全实操演练，让学生在实际操作中掌握安全技能。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调实验室安全的重要性。
6. 作业：让学生结合所学内容，编写一篇实验室安全心得体会。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对实验室安全知识的掌握情况。
2. 实操演练：评估学生在实际操作中的安全技能，如正确使用仪器、处理突发事件等。
3. 心得体会：收集学生的实验室安全心得体会，了解学生的学习效果。
七、教学拓展1. 组织学生参观实验室，了解实验室的设施设备，提高学生的实践操作能力。
2. 开展实验室安全知识竞赛，激发学生学习实验室安全知识的兴趣。
3. 邀请实验室安全事故当事人进行讲座，分享安全事故的经历，提高学生的安全意识。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生的学习需求。
2. 教师反思：教师根据课堂教学情况，总结教学经验，不断提高教学质量。
近代物理著名实验简介教学设计
近代物理著名实验简介教学设计一、实验介绍近代物理作为一门高级科学，其实验是理论学习的重要依据，可以帮助学生加深对于物理现象的认识以及培养其动手能力和创新意识。
以下是几个著名的近代物理实验：1. 库仑法测量电荷库仑法是测量静电荷的方法之一。
根据库仑定律，两个电荷之间的作用力与它们之间的距离的平方成反比，与它们电量的乘积成正比。
当质点间的距离r为常数，质点间的电量大小也是常数时，它们间的作用力随电量之积变化而成比例变化。
因此，两电量已知的质点间的作用力可以用来求出它们的电量。
通过测量电量大小以及质点间的相互作用力，可以求出砝码质量与实验环境温度等因素。
2. 光电效应光电效应是指在材料表面加入适量的光源刺激后，从材料表面向外射出电子的现象。
当光子的能量大于材料表面电子的最高固有能量时，光子能加速电子向外射出，形成电流。
通过计算不同波长光的光电子峰的截止电压，可以证明光子有粒子性。
3. 布朗运动布朗运动也叫扩散运动，是指液体中微小颗粒在热力学环境下的运动。
这种运动是由于液体分子的热运动、颗粒受到周围环境分子的撞击而引起的。
通过观察颗粒的运动轨迹，可以探究液体分子的运动状态和信息。
二、教学设计1. 实验现象的观察和记录作为物理实验的起点，学生们需要观察实验现象，并使用数学工具对实验数据进行记录和分析。
可以使用视频教学等方式提前让学生了解实验过程，同时将实验内容与多项理论知识进行联系。
2. 实验过程的设计和安排在实验过程中，学生需要严格遵守安全规定，同时按照步骤对实验进行设计和安排。
特别是需要对实验所用的设备和实验方法进行认真的分析，以保证实验能够正确进行。
3. 实验结果的分析和归纳在实验结束后，学生需要针对数据进行分析和解释。
可以通过独立思考、组内合作等形式，走进实验的正式结论，进一步判断实验结果是否符合预期，以及实验中可能存在的误差和偏差。
三、实验评价近代物理实验是高级物理学科中的重要一环，其学习对于学生的成长至关重要。
物理八年级上教科版11走进科学实验室学习教案
物理八年级上教科版11走进科学实验室学习教案一、教学内容本节课选自物理八年级上教科版第11章“走进科学实验室”，主要涉及实验操作的基本方法和注意事项。
具体内容包括：科学实验室的安全规则、实验器材的正确使用、实验数据的收集和处理、科学探究方法等。
本章共有三个小节，本教案主要围绕第一小节“科学实验室简介”进行设计。
二、教学目标1. 了解科学实验室的基本组成、功能和用途，理解实验操作的基本原则。
2. 学会正确使用实验器材，掌握基本的实验操作技能。
3. 初步掌握科学探究方法，培养观察能力、分析问题和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：实验操作的基本原则和注意事项。
教学重点：科学实验室的基本组成、功能和用途；正确使用实验器材；科学探究方法的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：实验室器材（如显微镜、天平、量筒等）、实验操作演示视频、PPT等。
2. 学具：实验报告册、笔、直尺、三角板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实验室图片，引导学生了解科学实验室的基本组成和功能，激发学生对实验室的兴趣。
2. 基本概念：讲解实验室的安全规则、实验操作的基本原则，让学生了解实验室的基本要求。
3. 实践操作：分组进行实验操作练习，教师演示正确使用实验器材的方法，学生跟随操作，培养实验技能。
4. 例题讲解：结合教材例题，讲解实验数据的收集和处理方法，引导学生运用科学探究方法解决问题。
5. 随堂练习：设计实验操作题目，让学生动手实践，巩固所学知识。
六、板书设计1. 科学实验室简介基本组成：仪器设备、实验器材、实验药品等功能：进行科学实验、培养实验技能、提高科学素养2. 实验操作基本原则安全第一准确性可重复性3. 实验数据收集与处理观察法测量法记录法七、作业设计1. 作业题目：结合实验室实际，设计一个简单的实验，并说明实验目的、原理、步骤和注意事项。
收集实验室中某种器材的使用说明书，分析其功能、用途和操作方法。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生了解实验室的基本知识，培养实验技能。
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卡文迪许扭秤
卡文迪许通过 扭秤实验验证了牛 顿的万有引力定律， 确定了引力常数和 地球的 著名科学家
尼尔斯·玻尔
卢瑟福
布莱克特
约瑟夫·汤姆生
2.荷兰莱顿大学低温试验室
莱顿大学的低 温实验室创造了只 比绝对零度高千分 之一度的低温，因 而可以称之为“世 界上最冷的地方”。 该实验室还第一次 实现了氦的液化， 及发现了金属中的 超导现象。该大学 曾有四位教授获得 过诺贝尔科学奖。
4.德国柏林大学物理实验室
它是由马格努斯创建的，开 始他也是在自己的住宅里分出几 间房屋当作实验室，让最优秀的 学生参加研究工作，由于规模逐 渐扩大，柏林大学给予适当的财 政资助，于是这所私人实验室转 变成了大学机构的一部分，1863 年正式成为柏林大学物理实验室， 是当时世界上屈指可数的一所正 规物理实验室。 1871年，赫姆 霍兹继任物理实验室教授，他是 著名的声学和生理学教授，对能 量守恒与转化定律的形成有过贡 献。在他的引导下，他的学生H. 赫兹做了著名的电磁波实验。
10.阿贡国家实验室
阿贡是1946年特许成立的 美国第一个国家实验室，也是 美国能源部所属最大的研究中 心之一。阿贡是从二次世界大 战曼哈顿工程的一部分，芝加 哥大学的冶金实验室的基础上 发展起来的。战后，阿贡接受 开发和平利用原子反应堆的任 务。数年来，阿贡的研究不断 扩大，包括了基础科学、科学 设施、能源资源计划、环境管 理、国家安全、工业技术开发 等许多领域。阿贡有两个场所： 位于伊利诺州的东场所，占地 1500英亩，是美国能源部芝加 哥工作办公室所在地；位于爱 达荷州的西场所，占地约900英 亩，是阿贡多数主要核反应堆 研究设施的所在地。
8.加州理工学院喷气推进实验室
喷气推进实验室是位于加 利福尼亚州帕萨迪那美国国家 航空航天局（NASA）的一个下 属机构，负责为美国国家航空 航天局开发和管理无人空间探 测任务，行政上属于加州理工 学院管理，前身是由航空大师 西奥多.冯.卡门于1936年牵头 成立的喷气动力研究所。它在 美国导弹和航天发展史上起到 了空前的作用，尤其是1958年 “探险者1号”进入轨道，确 立了其作为“太空开发计划之 母”的地位。
6.加州大学洛斯阿拉莫斯国家实验室
洛斯阿拉莫斯国家实验室位于 美国新墨西哥州首府圣塔菲西北56 公里处，成立于1943年，以研制出 世界上第一颗原子弹而闻名于世。 实验室在二战期间由罗斯福总统倡 议建立，是曼哈顿工程的一部分。 物理学家奥本海默是实验室的第一 任主任。 其研究工作分两大类：武器研究， 包括开发满足目前军事需要的核弹 头、设计试验先进技术方案，以及 通过相关科学技术领域的实验与理 论研究，维持一项创新性武器研究 计划；非武器研究，包括核裂变、 核聚变、中等物理加速、超导、计 算科学、生物医学、地球科学、非 核能及基础能源科学等。
5.麻省理工学院 林肯实验室
麻省理工学院（MIT）于1951年在麻省的列克辛顿(Lexington)创建了林肯实 验室。它很快在防空系统的高级电子学研究中赢得了声誉，其研究范围又迅速扩 展到空间监控、导弹防御、战场监控、空中交通管制等领域，是美国大学第一个 大规模、跨学科、多功能的技术研究开发实验室。 1957年该实验室建成全固态、 可编程数字计算机控制的雷达系统(Millstone Hill radar)，实现了对空间目标 的实时跟踪，既能跟踪苏联卫星的活动，也能监控卡那维拉尔角的火箭发射。后 来，这发展成弹道导弹战略防御系统，其中关键性的技术是数字信号处理和模式 识别。在20世纪60年代初期，林肯实验室开发了卫星通信系统，导致8颗实验通信 卫星的发射。在20世纪70年代初期，实验室开始研究民航交通管制，强调雷达监 控，进行恶劣气象的检测，开发了航空器的自动化控制装置。在20世纪80年代， 实验室为克服大气紊流的影响，开发了大功率激光雷达系统。20世纪90年代，为 NASA等开发了传感器。
7.布鲁克海文 国家实验室
该实验室成立于1948年，位于纽 约长岛萨福尔克县中部现隶属于美国 能源部。布鲁克海文国家实验室拥有3 台开展研究用的反应堆和同步辐射光 源、强场核磁共振仪、投射电子显微 镜、扫描电子显微镜、正电子断层成 像仪、回旋加速器等一大批大型仪器 和设备。除开创了核技术、高能物理、 纳米技术等多个领域的研究外，该实 验室还在生物、化学、医学、材料科 学、环境科学、能源科学和技术等多 学科开展研究。大科学装置群的强大 支撑能力和多学科交叉的环境，使布 鲁克海文国家实验室在发展新型、边 缘科学和突破重大新技术方面具有强 大的能力，取得多项令世界瞩目的重 大成果，并数次获得诺贝尔奖，成为 著名的大型综合性科学研究基地。
9.橡树岭国家实验室
橡树岭国家实验室是美国能源部所属最大的科学和能源研究 实验室，成立于1943年，原称克林顿实验室，是曼哈顿秘密计划 的一部分，现由田那西大学和Battelle纪念研究所共同管理。20 世纪50年代和60年代期间，橡树岭国家实验室主要从事核能、物 理及生命科学的相关研究。70年代成立了能源部后，使得橡树岭 国家实验室的研究计划扩展到能源产生、传输和保存等领域。橡 树岭国家实验室许多科学领域在国际上处于领先地位。它主要从 事6个方面的研究，包括中子科学、能源、高性能计算、复杂生物 系统、先进材料和国家安全。
3.劳伦斯伯克利 国家实验室
位于美国加州大学伯克利分校，占地81公顷，毗邻旧金山湾。是1939年诺 贝尔物理学奖得主欧内斯特.奥兰多.劳伦斯先生于1931年建立的，早期关注于高 能物理领域的研究，建起了第一批电子直线加速器，发现了一系列超重元素， 开辟了放射性同位素、重离子科学等研究方向，成为美国乃至世界核物理学的圣 地。它是美国一系列著名实验室：Livermore，Los Alamos，Brookhaven等实验 室的先驱，也是世界上成百所加速器实验室的楷模。劳伦斯伯克利国家实验室现 在研究的领域非常宽泛，下设18个研 究所和研究中心，涵盖了高能物理、地球 科学、环境科学、计算机科学、能源科学、材料科学等多个学科。劳伦斯伯克利 实验室建立以来，共培养了5位诺贝尔物理 学奖得主和4位诺贝尔化学奖得主。