关于加强军校学员思想道德修养教学的思考
以人为本,加强和改进军校学员思想政治教育
以人为本,加强和改进军校学员思想政治教育[摘要]随着我国改革开放的不断深入和市场经济的不断发展。
军校学员的思想和行为出现了许多新情况和新特点，如何提高军校学员思想政治教育的实效性是一个亟待解决的现实问题。
提高军校学员思想政治教育的实效性，就必须切实贯彻以人为本，不断的加强和改进军校学员的思想政治教育。
本文在探讨“以人为本”理念在军校学员思想政治教育中的重要意义基础上，着重从坚持“以人为本，找准军校思想政治教育切入点和创新军校思想政治教育内容”等四个方面论述了坚持“以人为本”，加强和改进军校学员思想政治教育的创新模式。
[关键词]以人为本军校学员思想政治教育军校学员思想政治工作贯彻以人为本思想，既是马克思主义基本理论和党的科学发展观对军校学员思想政治工作的内在要求，也是新世纪新阶段军校学员思想政治工作适应新形势、应对新任务、解决新问题的客观需要。
军校学员作为人民军队的未来和希望，他们的政治思想水平的高低和道德品质的优劣不仅制约着其个人的全面发展，也决定着人民军队的兴盛或衰亡。
加强和改进军校学员思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色军事变革的主力军，对于全面实施科技强军战略和人才强军战略，加快推进中国特色军事变革，实现军队跨越式发展具有重大而深远的战略意义。
一、“以人为本”理念在军校学员思想政治教育中的重要意义(一)坚持“以人为本”是马克思主义的“人”学思想和人的全面发展理论对军校学员思想政治教育的理论要求马克思十分重视人的研究，提出了科学的人学思想，揭示了人的本质、人的需要、人的价值、人的发展等重大理论问题。
其中“人的全面发展”是马克思、恩格斯一生关注的重大问题，贯穿于整个革命生涯之中，渗透于马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义理论的各个方面，是马克思主义的最高命题。
马克思和恩格斯不管是在其关于无产阶级革命的学说，还是在其关于社会主义的理论中，总是把“人的全面发展”提到特别重要的位置，体现了他对人的本质、人的发展等问题的高度重视。
关于对我国军事院校学员管理的思考
关于对我国军事院校学员管理的思考【摘要】我国军事院校学员管理对于培养优秀军事人才至关重要。
在当前现状下，需要加强对学员的思想政治教育，提高其纪律意识并加强体能训练和军事技能训练，同时也应该注重学员的心理健康教育。
只有通过全面的管理措施，才能确保学员的综合素质得到提升，从而培养出一批优秀的军事人才。
加强对我国军事院校学员管理的重视，不仅可以提高军校学员的素质，也能够确保他们能够胜任未来的军事工作。
需要全社会的关注和支持，以确保我国军事院校学员能够成为优秀的军事人才。
【关键词】关键词：军事院校学员管理、思想政治教育、纪律意识、体能训练、军事技能训练、心理健康教育、综合素质、优秀军事人才、管理重要性、管理现状、加强、提高、确保1. 引言1.1 我国军事院校学员管理的重要性我国军事院校学员管理的重要性是不可忽视的。
作为未来建设军队的根基，军事院校学员是国家安全和国防事业的中坚力量。
他们的素质和能力直接关系到我国军队的建设和发展。
对军事院校学员的管理必须高度重视，严格把关。
军事院校学员管理的重要性体现在思想政治方面。
作为未来的军事人才，军事院校学员必须牢固树立正确的思想观念和政治立场，坚定维护党的领导和国家的利益。
只有这样，才能保证他们在未来的军事工作中不受外部干扰，坚定不移地为国家和人民的利益服务。
军事院校学员管理的重要性还在于提高学员的纪律意识。
军队是一个纪律严明的组织，只有严格约束和要求学员的行为举止，才能确保他们在未来的军队工作中遵守纪律，不出现违纪现象，最大程度地保障军队的正常运转和战斗力的提升。
我国军事院校学员管理的重要性不容忽视。
只有加强对学员的管理和教育，才能培养出一批优秀的军事人才，为我国的国防事业做出更大的贡献。
1.2 军事院校学员管理现状我国军事院校学员管理现状存在一些问题，主要表现在以下几个方面：在一些军事院校中存在着管理不严的现象，学员的行为纪律不够规范，存在许多违纪现象，如迟到早退、擅自离队等。
军校思想方面总结
军校思想方面总结军校思想方面总结军校作为一所培养军事人才的高等教育学府，具有鲜明的军事特色和独特的思想教育模式。
在军校学习的过程中，我深刻体会到了军校思想方面的重要性和影响力。
首先，军校注重爱国主义教育。
作为军队培养人才的摇篮，军校将爱国主义作为核心思想，始终引导学员牢记为国家民族的栋梁之责。
军校开设的政治思想理论课程中，将爱国主义教育贯穿始终，通过学习先进的爱国主义思想和英雄事迹，激发学员热爱祖国、忠诚党和人民的精神追求。
在学校的各项活动中，如升旗仪式、纪念活动等，也都能充分感受到爱国主义情怀的薪火相传，让每个学员都深入了解爱国的真正含义。
其次，军校注重强化军人意识。
作为军人的摇篮，军校不仅培养学员的专业知识和技能，更注重培养他们的军人意识。
军校鼓励学员树立起“拥军优属、服从命令、战胜困难”的思想，在平时的学习和生活中时刻保持军队纪律，养成良好的军人素质。
军校通过各种活动和训练，锻炼学员在艰苦环境中习惯并坚持，培养其坚强意志和不屈精神，并通过军事理论课程的学习，提高其战略思维和军事素养。
此外，军校注重培养学员的领导能力。
在军队中，军事人才不仅需要拥有过硬的专业素质，还需要具备出色的领导才能。
军校通过组织学员参与各种集体活动和训练，培养他们的领导意识和团队合作能力。
在军队理论课程的学习中，军校注重培养学员的指挥能力和决策能力，使其具备一定的组织能力和执行力。
在军事理论课的学习中，学员们通过分析和研究历史战例，培养了战略眼光和思考能力，为今后成为优秀的军事指挥员奠定了基础。
总之，军校思想方面的教育在培养军事人才中起着至关重要的作用。
通过爱国主义教育，学员们深入了解国家的兴衰荣辱，坚定了为国家民族奋斗的信念。
通过强化军人意识的培养，学员们在各个方面逐渐形成了军人应有的品质和素质。
通过培养领导能力，军校构建了培养军事指挥员和高级军官的基础。
军校思想方面的教育不仅在学员的成长中产生着深远的影响，也为我国培养出一大批具有爱国主义情怀、军人意识和领导才能的卓越军事人才做出了重要贡献。
着眼《军人思想道德修养》课程观念更新培育“四有”新时代革命军人
着眼《军人思想道德修养》课程观念更新培育“四有”新时代革命军人1. 引言1.1 背景介绍在当今新时代，军队建设正面临着新的挑战和机遇。
随着军事技术的飞速发展和战争形式的不断变化，军人的思想道德修养显得尤为重要。
军人作为国家和民族的守卫者，其思想道德素质直接关系到国家安全和军队建设的长远发展。
着眼《军人思想道德修养》课程观念更新，培育“四有”新时代革命军人已经成为当前军队教育培训工作的紧迫任务。
《军人思想道德修养》课程作为军事院校、军队单位重要的一门专业课程，其内容和教学方法亟需更新和提升。
只有加强对军人思想道德修养的深入学习和实践，才能更好地培养出“四有”新时代革命军人，为新时代中国特色社会主义事业贡献更大力量。
在这样的背景下，我们需要进一步强化军人思想道德修养的重要性，推动课程观念更新，加强实践环节，提高教学质量，以及加强师资队伍建设，提升教学水平，为军队建设和国家安全做出更大的贡献。
2. 正文2.1 进一步强化军人思想道德修养的重要性军人思想道德修养是现代军队建设的基础和灵魂，是军人素质的重要方面。
随着时代的变迁和社会的发展，军人的任务和责任也在不断变化和加大，因此强化军人思想道德修养显得尤为重要。
军人思想道德修养直接关系到军队的形象和声誉。
作为军队的代表，军人的言行举止直接反映了军队的素质和文明程度。
只有具备良好的思想道德修养，才能更好地维护军队形象，提升军队凝聚力和战斗力。
军人思想道德修养也是军人自身的内在修养。
军人作为国家的守护者和保卫者，需要具备高尚的品德和坚定的信仰，才能在各种复杂情况下做出正确的选择和判断。
只有不断强化思想道德修养，才能够更好地履行军人的职责和使命，保障国家和人民的安全。
进一步强化军人思想道德修养的重要性不言而喻。
只有不断加强军人思想道德修养的培养和教育，才能够培养出更多“四有”新时代革命军人，为国家的长治久安和人民的幸福安康作出更大的贡献。
2.2 培育新时代革命军人的“四有”特质培育新时代革命军人的“四有”特质是当前军事教育工作的重点之一。
军校思想教育总结
军校思想教育总结军校思想教育总结军校是培养军事人才的重要基地，思想教育是军校育人工作的重要组成部分。
在这几年的军校学习生活中，我深刻体会到了军校思想教育的独特魅力和深远影响。
下面，我将对军校思想教育进行总结。
首先，军校思想教育注重政治理论学习。
政治理论是军人培养的基础，是军队合法性和正当性的基石。
在军校学习期间，我们接受了党的路线、方针、政策、党的军事理论以及国家安全和国防建设等方面的系统学习，这为我们树立正确的价值观、世界观和人生观奠定了坚实的基础。
其次，军校思想教育注重实践教育。
军校实施军事训练和军事技能教育是军事人才培养的重要内容，也是锤炼意志品质、培养顽强拼搏精神的有效途径。
在严酷的训练中，我们感受到了坚强的意志力、顽强的拼搏精神和不怕艰苦的作风，这些品质将使我们在今后的工作中不畏困难，勇往直前。
此外，军校思想教育注重团队意识培养。
军队是集体协作的组织，团队合作能力是军人必备的素质。
在军校的生活中，我们通过集体训练、军事比赛等活动培养了团队意识，学会了与他人合作、相互支持、相互信任，形成了紧密的集体凝聚力和团结协作精神。
这将在我们今后的军事工作中发挥重要作用。
另外，军校思想教育注重职业道德教育。
作为军人，职业道德是军人精神的核心，是军人行为准则的基础。
军校通过红色家训教育、军人荣誉教育等多种途径，培养我们做到廉洁奉公、爱岗敬业、忠诚敬业、正直无私等职业道德要求，使我们成为德才兼备的好军人，为军队建设和国家安全做出贡献。
最后，军校思想教育注重爱国主义教育。
爱国主义是军校教育的灵魂，是培养军人的重要目标。
军校通过纪念抗战胜利、宣讲光辉历史、组织参观英雄纪念馆等活动，培养了我们热爱祖国、捍卫国家利益的爱国情怀，激发了我们为实现中国梦、强军梦而奋斗的使命感和责任感。
总之，军校思想教育在政治理论学习、实践教育、团队意识培养、职业道德教育和爱国主义教育等方面取得了显著成效。
在今后的工作和生活中，我将深入贯彻军校思想教育的精神，矢志不渝地坚守为党和人民保卫国家安全的使命，为实现中国梦、强军梦贡献自己的力量。
关于军队院校学员素质培养的粗浅思考
关于军队院校学员素质培养的粗浅思考1. 引言1.1 军队院校学员素质培养的重要性现代战争的背景下，军队院校学员的素质培养显得尤为重要。
作为未来军事领导人和军事专家的培养对象，他们的素质直接关系到国家安全和军队建设的长远发展。
军队院校学员素质培养的重要性主要体现在以下几个方面：首先，军队院校学员是未来军队的中坚力量。
他们将成为部队中的骨干，在未来的战争中承担重要的领导和指挥任务。
因此，他们的素质水平直接关系到部队的作战能力和战斗力。
其次，军队院校学员的素质代表着军队的形象和实力。
他们是军队的窗口和形象代言人，其言行举止直接影响到军队在社会中的声誉和形象。
一个优秀的军队院校学员不仅需要具备优秀的军事素质，还需要具备高尚的品德修养和良好的社会责任感。
最后，军队院校学员的素质培养也是为了适应当代战争的需求。
随着科技的发展和战争形式的变化，军事人才需求也在不断升级。
军队院校学员需要不断提升自身素质，适应新型作战模式和新型作战需求，为国防事业的发展做出更大的贡献。
因此，军队院校学员素质培养的重要性不言而喻，努力提升他们的综合素质水平，已成为部队建设的当务之急。
1.2 研究目的谢谢你提供的信息。
以下是关于研究目的的内容：军队院校学员素质培养是培养未来军事人才的重要一环，对于提高我军的整体素质和实战能力具有重要意义。
本文旨在通过对军队院校学员素质培养的现状分析，探讨素质培养的内容和方法，分析存在的问题，并提出加强素质培养的对策建议。
通过对军队院校学员素质培养的研究，可以为提高军队院校教育质量、优化教育体系、培养更多优秀的军人人才提供参考和借鉴。
也可以为我国军事教育的改革与发展提供理论支持和实践指导。
通过本研究，希望可以深入探讨军队院校学员素质培养的重要性，为提升我军整体素质水平贡献力量。
2. 正文2.1 军队院校学员素质培养的现状分析军队院校学员素质培养是军队建设中至关重要的一环，通过对现状的分析可以更好地了解目前存在的问题和挑战，为后续的改进和提升提供指导和依据。
关于军队院校学员素质培养的粗浅思考
关于军队院校学员素质培养的粗浅思考军队院校是我国培养军队将领的重要途径之一，也是实现军队现代化的重要力量源泉。
因此，军队院校学员的素质培养至关重要。
本文将从学员的思想政治教育、军事理论学习、实战化训练和综合素质提升等方面进行粗浅思考。
一、加强学员的思想政治教育在现今复杂的国际形势下，国家对军队的要求越来越高。
因此，军队院校必须加强学员的思想政治教育，加强爱国主义教育、坚定理想信念教育、传承红色文化教育等，使学员明确自己的国家使命，树立追求英雄梦想的信念。
同时，学员也需要深刻认识到国家的发展与军队的使命，了解军队服务国家的本质和军队建设的模式与方法，从而加深理论认识和实践应用。
二、加强军事理论学习军校培养的是一支具有强大战斗力的军队，而理论学习是提高战斗力的重要保障。
因此，军队院校需要系统全面的军事理论课程，从战略层面到战术层面，从战略目标到战争形式，让学员掌握丰富全面的军事理论知识，同时注重实践应用，将所学知识落地到实战中。
三、注重实战化训练武器装备的先进性和使用水平的高低直接关系到军队作战力量的强大和战争胜负。
因此，军队院校需要注重实战化训练，加强学员的实战化训练，切实提高学员战斗力和作战能力。
同时，军队院校还应该加强学员的实践训练、基层锻炼和跨军种协作，在实战化训练中全面提高学员的实战能力和执行力。
四、全面提升学员综合素质军队院校不仅要对学员进行军事理论学习和实战化训练，还需要全面提升学员的综合素质，包括语言能力、科技创新能力、领导能力、协作能力等，不断培养学员的战略眼光和全局视野，使其成为担负重要决策任务的军事领袖和军事专家。
综上所述，军队院校学员的素质培养是一项长期而艰巨的任务，需要全体教职员工的共同努力以及国家政策和资金的充分支持。
只有通过全方位有序的培养，才能让学员真正成为全面发展、自信从容、忠诚奉献的强军人才，为实现中国梦强军梦贡献智慧和力量。
关于对我国军事院校学员管理的思考
关于对我国军事院校学员管理的思考【摘要】我国军事院校学员管理是军事教育体系中至关重要的一环，但目前存在诸多问题，如管理不规范、奖惩机制不健全等。
为提升学员管理效果，加强思想政治教育和建立完善的评价体系至关重要。
建立健全的奖惩机制也是必不可少的。
加强对学员管理的重视，提升科学化和规范化水平，推动学员培养工作持续发展是当前亟需解决的问题。
通过改革现有管理机制，加强学员的思想政治教育，完善评价体系和奖惩机制，将有助于提高学员管理水平，推动军事院校学员培养工作朝着更好的方向发展。
【关键词】军事院校、学员管理、思想政治教育、综合素质评价、奖惩机制、科学规范化、持续发展。
1. 引言1.1 背景介绍在我国，军事院校是培养未来军事人才的重要基地，具有举足轻重的地位。
军事院校学员管理，作为对学员进行全方位管理和培养的重要环节，直接关系到军事院校的教育质量和教学效果。
由于军事院校学员管理的特殊性和复杂性，管理工作存在一些问题和挑战。
当前我国军事院校学员管理存在一些难点和矛盾。
一方面，随着我国军队建设和军事现代化进程的加快，军事院校学员管理工作面临更加严峻的考验和挑战；我国军事院校学员的数量和规模不断扩大，管理难度逐渐增加。
一些学员在思想政治和纪律方面存在不良倾向，需要加强管理和引导。
由于社会环境的复杂性和多样性，军事院校学员管理需要更加科学化和规范化。
当前，在一些院校管理工作中存在管理不规范、制度不健全、执行不到位等问题，需要进一步加强管理水平和管理能力。
加强我国军事院校学员管理，提升管理水平和科学化程度，成为当前亟待解决的问题之一。
只有充分认识到军事院校学员管理的重要性和紧迫性，更好地优化管理模式，完善管理制度，才能更好地推动军事院校学员管理工作的持续发展。
1.2 研究目的研究目的是为了深入探讨我国军事院校学员管理存在的问题，分析其成因和影响，从而提出有效的改进措施。
通过研究，可以全面了解当前军事院校学员管理存在的不足之处，明确提升管理工作的紧迫性和必要性。
关于军队院校学员素质培养的粗浅思考
关于军队院校学员素质培养的粗浅思考1. 引言1.1 军队院校学员素质培养的重要性军队院校学员素质培养的重要性在于培养学员全面发展，提升其军事素质和综合素质，增强团队合作意识和领导能力，促进创新意识的培养，从而为国家和军队培养出更加优秀的军事人才。
军队院校学员素质培养是军队人才培养的重要环节，直接关系到军队的建设和发展。
通过素质培养，学员可以全面提升自身素质和能力，更好地适应现代战争的需要，为军队的建设和发展提供有力支持。
军队院校学员素质培养的重要性不可忽视，必须重视和加强此项工作，不断完善培养体系，提升培养质量，为军队人才的选拔和培养打下坚实基础。
【字数：207】1.2 素质培养的现状军队院校学员素质培养的现状十分重要。
随着时代的发展，军事技术的更新换代以及作战形式的多样化，军队院校学员必须具备更加全面的素质才能适应未来的军事需求。
目前存在一些问题需要被解决。
一些学员可能缺乏对军事素质的重视，只注重理论知识的学习而忽略了实践能力的培养。
个别学员缺乏团队合作意识，缺乏集体荣誉感。
领导能力的培养不够全面，有些学员可能在指挥能力和组织协调能力方面存在不足。
创新意识的培养也还需要加强，军事领域的发展需要不断有思想的推动。
军队院校学员素质培养的现状需要改进和提高，以适应未来的发展需求。
【素质培养的现状】2. 正文2.1 培养军事素质培养军事素质是军队院校学员素质培养中的重要内容之一。
军事素质是指学员在军事理论、军事技能、作战能力等方面的综合素质。
在军队院校的培养过程中，学员需要通过严格的训练和教育，积极学习军事理论知识，熟练掌握军事技能，提高作战能力。
学员需要深入学习军事理论知识，包括军事战略、战役战术、军事心理学等方面的知识。
通过系统学习，学员能够建立起对军事理论的深刻理解，提高军事思维能力和分析问题的能力。
学员需要在实践中提高军事技能。
军事技能是学员在实际的训练和演习中不断提升的能力，包括武器操作、战术运用、指挥能力等方面。
关于军队院校学员素质培养的粗浅思考
关于军队院校学员素质培养的粗浅思考军队院校作为军队的一支重要针对性高的专门人才培训机构，其学员的素质水平的高低直接关系到我军人才队伍的建设和现代化武装斗争中的成败。
因此，军队院校学员的素质培养一直是各军区、各院校十分重视的问题。
本文就军队院校学员素质培养进行了粗浅思考，认为应突出培养学员的身心素质，注重实践能力和创新能力的培养，提高思想政治素质和能力素质，加强文化修养和实践技能的培养。
一、突出培养学员的身心素质学员的身心素质对于其成才和发展起着至关重要的作用。
首先，应加强学员的体能训练，增强其体能素质。
其次，在心理素质方面，应树立“早期发现、早期干预”的理念，开展心理健康教育和采用科学的方法进行心理疏导，帮助学员克服心理问题，增强心理韧性和适应能力。
最后，应注重培养学员的良好习惯和道德品质，增强他们对纪律的自觉遵守和对社会贡献的责任感。
二、注重实践能力和创新能力的培养在军队院校中，学员的实践能力和创新能力是其军事职业成长和发展的关键要素。
这要求院校加强理论学习的同时，注重实践教育，提供更多更广泛的实践机会和平台，增强学员的实践能力。
同时，也要在培养中注重开发学员的创新能力，充分发挥学员的创新意识和潜力，加强学术研究和文化创新的培养，提升其解决问题和创新发展的能力。
三、提高思想政治素质和能力素质思想政治素质和能力素质是学员在军事职业中最为关键的核心素质之一。
军队院校应该注重思想政治素质的培养，加强爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，引导学员树立正确的人生观、价值观和世界观。
同时，还要加强能力素质的培养，注重教育和培养学员的坚韧精神、创新精神、思维能力、领导能力、组织协调能力和防范意识等能力素质，以提高学员在实践中的综合素质。
四、加强文化修养和实践技能的培养学员的文化修养和实践技能对于其职业素质和发展同样不可缺少。
军队院校应该注重对学员的文化转型教育，强化文化教育的理念和方法，培养学员综合素质、全面发展的本质。
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关于加强军校学员思想道德修养教学的思考作者：武颖娟杨季行张东
来源：《商情》2013年第31期
军校担负着为军队和国家培养合格人才的任务，军队院校的稳定不仅关系到军队自身的建设与发展，还关系到整个国家的发展与稳定大局。
而当今军校学员大多对政治冷淡，对社会热点现象关注不够，这就需要军校教员贯彻以人为本、以学生发展为本的理念，用一种全新的教育方式去唤醒学员的学习热情，从而培养出真正合格的人才
以人为本和谐新型人才
军校担负着为军队和国家培养合格人才的任务，军队院校的稳定不仅关系到军队自身的建设与发展，还关系到整个国家的发展与稳定大局。
当今军校学员大部分是90后，大多对政治冷淡，对社会热点现象关注不够，这与学员作为社会主义建设主体特别是军队建设主体的地位不符。
这就需要军校教员用一种全新的思想政治教育方式，即以人为本的思想政治教育去唤醒学员的政治热情，使其真正成为德才兼备真正的部队建设者。
那么如何在思想道德修养教学中以人为本，以学生的全面发展为本呢，这就需要教员从以下几个方面着手。
一、改变传统的教育观念
传统教学以教员在课堂讲授为主，传递学生已有知识，并以限定时间的纸笔测试来进行教学评价。
随着社会信息化程度的进一步深入，学员获取信息的途径越来越多，教员依然采取传统的传递教学法，很难引起学生的兴趣。
这就要求教员要转变教学观念。
例如教员可以在教学中开展创造型教学，不仅传授给学生知识，更要教给学生方法。
在教学方式上实现教与学的互动，着力于发展学生的创造能力。
教员要成为学员的引路人，在教学过程中强调的是学生的体验，强调的是和学生的共鸣，引导学生的同步思维，使学生不断产生问题。
从而调动学员学习的积极性与主动性，努力发挥学员的内在潜能，实现真正意义上的为了一切学生。
例如在讲正确处理交往、友谊与爱情一章时，我采取开放式教学方式，以大学生在上学期间该不该谈恋爱为题，让学生分别持正反两方面观点，展开辨论，教员给予指导，向学生开放教师的备课资料，提供相关的信息，在课堂上由学生组织教学，课后教师针对这节课采取多样化的教学评价机制，设立多种奖项如最佳辩手奖、最佳表现奖，创新观点奖等。
整个教学过程中教师不仅要关注学生是否学会这节课，而且还要关注学生在准备这节课时表现出的兴趣、投入程度、合作态度、探索精神等。
教师要尽可能创设一种“发现闪光点”、“鼓励自信心”的激励性评价机制，使每个学生都能通过一定的途径展现自己的知识和能力，发挥自己的特长和优势。
二、建立民主、平等、和谐的新型师生关系
和谐融洽的新型师生关系有利于教师教育效果的体现，又有利于学生学习潜能的发挥，素质的提高，最大可能的实现自我价值，因此，在教学中要营造一个良好的学习氛围，做到师生
之间平等、民主地进行对话，让学生在愉悦、积极的心态中接受知识。
随着信息来源渠道的扩大，学生在有些方面的知识比教师还多，如处在民主、平等、和谐的教学氛围中，能极大调动学生学习的积极性，学生踊跃发言，提供了教师也不知道的知识，师生的友好互动交流有效促进了教师自身的发展，显而易见，教可以促进学，学可以促进教，因此，教师应努力营造民主、平等、和谐的新型师生关系，使教员和学员在教学过程中都能有所促进。
三、提高教员自身素质
为了把军校学员真正培养为德才兼备的部队建设者，军校教员就要全面提高自身素养。
首先就要提高专业素养，作为军校教员，不仅要精通专业知识，要善于从日常生活和报刊、电视、网络等收集积累教学资料，获得广博知识，为教学服务。
教师必须终身学习，通过不同渠道获得专业知识，才能使学生真正受益。
教学是一个双向互动过程，教员只有掌握丰富的学科知识，在课堂上不仅传授给学生不懂的，更要传授给学生感兴趣的话题。
只有教员在课堂上传输给学生信息时观点明确、内容丰富、重点突出，是学生关心的、感兴趣的话题，学生才能积极主动接受你传递的信息，教学才能真正起到效果。
此外，军校教员还必须具备良好的道德人文素养。
教员还担负着育人的责任，不仅要在专业上成为学员的师长，更要在品德上成为学员楷模，成为学员最尊敬的人。
因为军校学员在思想道德修养上的要求比地方大学生更高，这就要求军校教员也要不断提高自己的道德修养，在个人修养上却放松对自己的要求，就会对学生造成坏的影响。
相反，教员非常重视提高自己的道德人文素养，这也会影响和感染学员，也才能培养出适应军队需要的合格人才。
四、树立尊重学员的意识
教员要充分尊重学生，首先要使学生拥有自信，这样学生学习起来才会有主动性和积极性。
教员教学中适当采取一些激励性语言能极大增强学生的自信心，激发学生的潜能。
其次充分认识到学员的个体和个性差异，给学生尊重。
这样学员才会有活跃的思维和创新的火花。
学员除了具有求知欲望以外，还有高度的社会需求，青年学员虽然在教育活动中是被教育者，但他们是教育活动的主体，其人格尊严是不可轻视的，他们与教育者具有平等的人格。
建立平等的人格关系，是以学员为本思想的根本要求，也是教育者和被教育者彼此相互信任的前提，在追求个性化的当代青年学员中，个人的尊严越来越得到强化，叛逆思想越来越突出，如果教员以家长的姿态来教训学员只会起到事倍功半甚至相反的作用，只有尊重青年学员的人格价值，正确引导其个性发展向社会共性需求的过渡，才能使其具备社会所需的思想品德和心理素质。
五、落实学员主体地位
加强学生主体意识的培养，使学生变“要我学”为“我要学”，让他们明确自己在学习中的主体地位。
只有学生才是学习的主体，只有学员明确自己在学习中的主体地位，建立民主、平等、和谐的师生关系，学生才敢说，敢问，思维活跃，才能勇于创新。
因此，在教学过程中，教师要尽量留足学生思考的时间和扩展的空间，尊重学生的主体地位，发挥学生的主人翁精神，放心大胆地让学生在自主学习过程中不断领悟，不断探究，不断创造，学生才会不断提高
和发展。
教学时教师对学生以诚相待，不管学生发言好坏、对错都在聆听，给予尊重，让学生有一个宽松的氛围，积极主动参与到教学中来，成为学习的主人，逐步实现要学生变“要我学”为“我要学”，学生真正参与到教学活动中，就会对教育风容有更为深刻的理解，教育才能真正起到作用。