四年级体育课教案1
小学四年级体育课教案
小学四年级体育课教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
小学四年级体育课教案第1课
小学四年级体育课教案
第2课
小学四年级体育课教案
第3课
小学四年级体育课教案
第4课
小学四年级体育课教案
第5课
小学四年级体育课教案
第6课
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第7课
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第8课
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第9课
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第10课
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第11课
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第12课
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第13课
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第14课
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第15课
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第16课
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第17课
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第18课
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第19课
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第20课
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第21课
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第22课
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第23课
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第24课。
小学四年级体育课教案全集全集
小学四年级体育课教案全集全集第1课强小学四年级体育课教案全集第2课小学四年级体育课教案全集第3课小学四年级体育课教案全集第4课小学四年级体育课教案全集第5课小学四年级体育课教案全集第6课小学四年级体育课教案全集第7课第8课第9课第10课第11课第12课第13课第14课第15课小学四年级体育课教案全集第16课小学四年级体育课教案全集第17课小学四年级体育课教案全集第18课小学四年级体育课教案全集第19课小学四年级体育课教案全集第20课小学四年级体育课教案全集第21课小学四年级体育课教案全集第22课小学四年级体育课教案全集第23课小学四年级体育课教案全集第24课小学四年级体育课教案全集第25课小学四年级体育课教案全集第26课小学四年级体育课教案全集第27课小学四年级体育课教案全集第28课小学四年级体育课教案全集小学四年级体育课教案全集小学四年级体育课教案全集小学四年级体育课教案全集小学四年级体育课教案全集第33课小学四年级体育课教案全集第34课小学四年级体育课教案全集第35课小学四年级体育课教案全集第36课小学四年级体育课教案全集第37课小学四年级体育课教案全集第38课小学四年级体育课教案全集第39课小学四年级体育课教案全集第40课小学四年级体育课教案全集第41课小学四年级体育课教案全集第42课小学四年级体育课教案全集第43课小学四年级体育课教案全集第44课小学四年级体育课教案全集第45课小学四年级体育课教案全集第46课小学四年级体育课教案全集第47课小学四年级体育课教案全集第48课小学四年级体育课教案全集第49课。
人教版小学《体育与健康》(水平二)四年级上册《跨越式跳高》教案设计1
《跨越式跳高》教案设计（水平二）一、指导思想本节课以“健康第一”为指导思想，以义务教育《体育与健康课程标准》为依据，以运动技能学习为主线，以学生身心发展为目标。
将落实学生学习主体、关注学生情感与差异的理念始终贯彻于课堂，寓教于练，使学生在宽松、愉快、热烈，确保安全的课堂气氛中学习知识、掌握技能，使身心得到健康发展。
二、教材分析跨越式跳高是小学体育与健康教材中规定的必选内容，是学校体育教学的重要内容，课程标准也要求学生基本掌握跨越式跳高技术。
跨越式跳高可分为助跑、起跳、过杆、落地这四个技术环节，教师应通过跨越式跳高技术学习增强学生的上肢、下肢以及腰腹肌力量，发展身体的灵敏性和协调性。
开始时可不过分强调技术环节，鼓励学生积极参与，生动活泼的跳跃，在活动中点拨、体会动作，在愉快中学习、锻炼、提高，逐步增强自信心和提高意志力。
同时跨越式跳高又是一项实用性很强的技能，学生熟练地掌握了以后有利于增强处理突发事件的实践能力。
本节课学习该教材，以分解动作学习为主，循序渐进学习，适时将分解动作有序连接，最终在教师和同学的帮助下，体验尝试跳过更高的高度。
三、学情分析水平二学生整体身体素质较水平一有了明显提高，但仍然处于身体素质发展关键时期，发展存在差异，学生从身体形态来看，学生身高、体重，男、女同学的比例还存在一定的差异，下肢力量薄弱，柔韧性差，给跨越式跳高学习带来一定影响。
水平二学生运动学习兴趣广泛，具有好奇心，敢于挑战新鲜事物，对于这个项目来说，男同学表现积极，敢于展示不怕失败。
而女同学表现犹豫，不敢尝试动作。
所以本课要从心理层面引导她们不怕困难，敢于尝试，增强学生的自信心；水平二学生由于在日常生活中，经常做一些障碍跑的游戏各原有的经验和基础。
水平二学生随着体育学习经验逐步增加，已经具备了一定的观察与模仿学习能力，自主、合作学习能力也有提高，但是仍然不成熟，学习中需要教师利用学生已有的经验与特点，启发、引导帮助学生学习。
小学四年级体育课教案
小学四年级体育课教案第1课第2课第3课第4课小学四年级体育课教案第5课小学四年级体育课教案第6课小学四年级体育课教案第7课小学四年级体育课教案第8课小学四年级体育课教案第9课小学四年级体育课教案第10课小学四年级体育课教案第11课小学四年级体育课教案第12课小学四年级体育课教案第13课小学四年级体育课教案第14课小学四年级体育课教案第15课小学四年级体育课教案第16课小学四年级体育课教案第17课小学四年级体育课教案第18课小学四年级体育课教案第19课小学四年级体育课教案第20课小学四年级体育课教案第21课小学四年级体育课教案第22课小学四年级体育课教案第23课小学四年级体育课教案第24课小学四年级体育课教案第25课小学四年级体育课教案小学四年级体育课教案小学四年级体育课教案第28课小学四年级体育课教案第29课小学四年级体育课教案小学四年级体育课教案小学四年级体育课教案小学四年级体育课教案第33课第34课第35课小学四年级体育课教案第36课小学四年级体育课教案第37课小学四年级体育课教案第38课小学四年级体育课教案第39课小学四年级体育课教案第40课小学四年级体育课教案第41课小学四年级体育课教案第42课小学四年级体育课教案第43课小学四年级体育课教案第44课小学四年级体育课教案第45课小学四年级体育课教案第46课小学四年级体育课教案第47课小学四年级体育课教案第48课小学四年级体育课教案第49课。
小学四年级下册体育与健康(人教版)教案
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
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2
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小
基
本
部
分
一、技巧：
前滚翻起立，接球
重点：蹬地、起跳，腾空。
难点：动作连贯，协调。
教师讲解动作方法和要领。
养成良好的坐立行的正确姿态。
③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。
学生坐在教室里按自己的座位坐好。
1
20
小
结
束
部
分
一、总结本次课的情况。
二、下课。
教室
教师总结本次可的情况。
学生按教室的座位坐好。
1
4
小
第二课
内容
1：引导课，体育常识，如何进行户外体育运动
目的
通过本次课的学习，使学生了解如何进行户外活动，认真上好体育课。
2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。
3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1、小游戏；
“抓人”
2、小型徒手操。
3、专项准备活动。
2、按教师规定的要求抛丸不得少跑。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、教师做正确示范。
小学四年级队列队形体育课教案(全面完整版)
小学四年级队列队形体育课教案(全面完整版)(可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）小学四年级队列队形体育课教案学校：才华小学任课教师：年级：人数：课时：小学四年级体育教案第1课学习目标：在徒手、队列等练习中保持正确的姿势 学习内容：徒手、队列等练习 学习步骤：感情导入、带动气氛教师活动：教师自我介绍，与全班见面。
同时提出上体育课的一些常规要求 学生活动：学生可以提出一些建议关于体育课看法 组织：成横队 合作探究、掌握技能 重点：个人能够掌握动作 难点：全班能够掌握练习教师活动：1.示范所学内容的动作过程。
2.讲解所学内容的技术要领和重点。
3.呼口令并巡回指导。
4.纠正错误动作。
学生活动：1.观看教师的示范、认真听教师的讲解，形成初步的印象 2.集体跟随教师的示范练习。
3.两人一组相互观察、纠正错误 3.小组以四人为单位相互学习。
4.进行展示，以提高练习积极性组织：以四列横队开始学习，以两人一组进行相互指导，以四人为小组提高学习积极性伸展柔韧、放松身体教师活动：提出练习内容，要求。
学生活动：1.集体完成练习内容。
2.两人一组进行互帮互助的练习。
3.以小组表演的形式提高积极性 组织：四列横队、两人一组、四人一组 场地器材：田径场课后小结: (1)学生的积极性很高,但是在纪律方面有待改进.(2)学生比较听话,但是在个人的身体姿态方面存在一些小问题,有待改善.(3)比较听话,表现的还比较好不管是纪律还是自身的意识.第2课学习目标：在徒手、队列等练习中保持正确的姿势学习内容：徒手、队列等练习学习步骤：导入情景教师活动：1.以小游戏《兔子赛跑》为开始。
2.踏步练习进行调整3.复习一课的广播操学生活动：1.在小游戏中尽量活动。
2.完成游戏中的比赛。
3.整齐的踏步练习组织：四列横队合作探究、掌握技能重点：动作的正确性难点：动作能否更上节奏教师活动：1.请把上一次课所学内容掌握的很好的学生给大家表演，同时进行表扬2.示范本次课所要学习的广播操内容，并进行讲解。
小学四年级体育公开课教案
游戏环节安排与规则解释
游戏环节设计
游戏环节应该与组合动作的内容 相关，能够巩固和拓展学生在组 合动作中学到的技能和知识。
游戏规则解释
在游戏开始前，教师需要详细解 释游戏规则，包括游戏目的、玩 法、得分方式等，确保学生能够 理解并遵守规则。
注意事项及安全提示
注意事项
在组合动作和游戏环节中，学生需要注意自己的身体状况，避免过度疲劳和受 伤。同时，学生需要遵守课堂纪律和规则，尊重教师和其他同学。
循序渐进
在运动过程中要循序渐进，避 免过度疲劳和受伤。
CHAPTER 03
基本技能与动作教学
跑步技能训练
慢跑
通过慢跑练习，使学生掌握正确 的跑步姿势和呼吸方法，提高心
肺功能。
快跑
通过快跑练习，提高学生的速度和 爆发力，培养他们的竞争意识。
耐力跑
通过耐力跑练习，提高学生的耐力 和意志品质，培养他们的团队合作 精神。
安全提示
在练习组合动作和进行游戏时，学生需要注意安全，避免发生意外事故。如果 感到身体不适或发现他人有危险行为，应及时告知教师或工作人员。
CHAPTER 05
课堂总结与评价反馈
课堂总结回顾本次课所学内容
运动技能
01
学生掌握了跳绳、跑步、跳跃等基本运动技能，能够独立完成
相关动作。
健康知识
02
了解了身体健康的重要性，以及如何通过锻炼保持身体健康。
注意事项
在准备活动中，要注意观 察学生的身体状况，如有 异常情况及时处理。
安全注意事项
检查器材
对所使用的器材进行检查，确 保器材完好、无破损。
热身充分
在课前要进行充分的热身活动 ，避免在运动中受伤。
新人教版四年级下册体育教案(全册)
新人教版四年级下册体育教案(全册)第一单元：足球入门
课时目标：
- 了解足球的起源和规则
- 研究正确的踢球姿势和基本动作
- 锻炼协调能力和球感
课程内容：
1. 足球的起源和规则介绍：通过图文、视频等材料，让学生了
解足球的起源、发展历程以及比赛规则。
2. 步态和站姿练：让学生站直，脚尖微微向外，保持身体平衡。
3. 基本传球练：学生两人一组，站在10米开外的位置，进行
简单的传球练，熟悉传球的基本动作。
4. 基本射门练：将球放在距离门口10米的位置，让学生轮流
射门，注意力量和准确度。
5. 小组对抗训练：将学生分为两个小组，进行简单的对抗训练，培养团队合作和协调能力。
教学重点：
- 球踢的站姿和步态
- 传球动作的正确性
- 射门的力量和准确度
教学方法：
- 视听教学法：通过图文、视频等多媒体材料，引起学生兴趣，激发研究动力。
- 游戏教学法：通过小组对抗等游戏形式，增加学生参与度，
提高研究效果。
- 示范教学法：教师示范和引导学生正确的动作，并及时纠正
错误。
教学资源：
- 视频：足球起源和规则介绍
- 照片：正确站姿和步态示范
- 足球：供学生练使用
教学评价：
- 观察学生的站姿和步态是否正确
- 评估学生传球和射门的准确度
- 小组对抗中观察学生的团队合作和协调能力
教学延伸：
1. 鼓励学生参加足球俱乐部或校队，继续提升技能和兴趣。
2. 定期组织足球比赛，培养学生的竞争意识和合作精神。
小学体育课教案【优秀4篇】
小学体育课教案【优秀4篇】小学体育教案篇一学习阶段：水平三学习目标：在游戏活动中学会快速地起跑，并知道哪些游戏可以练习灵敏素质，从而掌握一些健身的技巧。
学习内容：快速起跑学习步骤：一、游戏激趣，活跃身心教师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生分组游戏，做好裁判工作。
3、提出要求，组织学生活动关节。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、听口令进行队列练习，做到有精神，动作到位。
3、分组进行贴烧饼游戏。
4、两人一组，自编徒手操，充分活动各关节。
组织：四列横队、分组练习************************二、积极游戏，快速起动教师活动：1、讲解游戏方法规则，组织学生进行游戏。
2、从游戏中引导学生分析快速起动的要素。
3、讲解黄河长江游戏方法规则，组织学生游戏。
4、引导学生动脑，改编黄河长江游戏方法规则进行活动。
5、引导学生进行小结。
学生活动：1、了解要求后，看老师手中的信号牌积极地参与游戏，体验快速起动和止动。
2、在老师的引导下积极地表达出快速起动和止动的要素。
3、认真了解黄河长江游戏的方法和要求，积极参与游戏体验起动后的快速跑。
4、大胆地对黄河长江游戏进行改编，加大难度进行游戏，体验不同姿势下的快速起动。
5、积极表达自己的学习收获，听音乐进行柔韧放松。
组织：分组练习场地器材：操场、乒乓板等小学体育课教案篇二学习目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。
学习内容：引导课——课堂常规学习步骤：一、歌舞交流性引导：1、宣布上课，师生问好。
2、歌舞“找朋友”。
歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，记住我叫xxx，再见！”①集体学唱“找朋友”的歌。
②教师示范、讲解“找朋友”的方法。
③同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。
④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。
二、常规性引导：1、讲解什么是体育课课堂常规？2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？3、议一议怎样排好体育课队伍？三、趣味性引导：1、室内游戏：快快排队。
小学四年级体育公开课《原地侧向投掷垒球》教案
(水平二）小学四年级体育公开课《原地侧向投掷垒球》教案一指导思想：体育是全面贯彻教育方针，实施素质教育的重要组成部分。
体育与健康是《九年义务教育全日制小学课程计划》必修课程中的一门基础课程。
《体育与健康》新教学大纲明确指出：体育与健康课的教学必须把健康第一作为指导思想，以育人为宗旨，与德育、智育和美育相配合，促进少年儿童身心的全面发展。
为培养社会主义建设者和接班人做好准备。
因此，主体型、思考型、创造型的体育教学，必然规律触动我们对体育教材价值取向的原有认识，进而促使我们自觉改造和合理配置相应的教学手段。
小学生天真活泼，好奇、好动、注意力容易分散等是他们共同的特点。
技术性较强、内容单调、单一重复联系过多、较长时间集中统一行动和活动都容易抑制学生的情绪和参与活动的积极性，情绪的压抑不利于学生的个性发展。
科学地设计课堂教学方案，有的放矢选择教学内容，创设活跃、欢乐的课堂气氛是取得良好教学效果的基本保证。
二教材课的内容：原地侧向投掷垒球（4—1）；游戏《打雪战》。
游戏是小学体育课的基本教材,《体育与健康新教学大纲》对水平二的游戏教学有明确的要求：进一步在游戏中促使学生各种身体基本活动能力、身体素质以及机能的协调发展规律，培养机智、顽强的精神，养成诚实、友爱、协作、自觉遵守规则的优良品质。
投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值。
《体育与健康》教学大纲对小学3~4年级投掷的教学要求是：巩固并提高原地投掷的技能，使学生学会助走或助跑的投掷方法，发展上肢力量和身体的协调性，培养安全投掷的习惯。
很明显投掷方法的学生以及技能的培养和安全教育是投掷教材的价值所在。
教学目标：1、能知道原地侧向投掷垒球的动作要领和方法，能初步模仿做出原地侧向投掷的动作。
2、发展学生的投掷能力和奔跑能力、团结协作能力。
3、通过组织学生观察讨论，培养学生的创新能力和主动学习的能力。
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四年级体育课教教案
周周次次 一一 课课次次1
1
教学
内容
（室内课） 引导课 青春期的营养、运动和休息 课堂常规 队列
教学
目标
1、通过教学使学生了解青春期营养、运动和休息的内容，及对健康的作用。
2、使学生养成遵守课堂常规的习惯。
3、培养学生能够科学锻炼身体的好习惯。
主题
运用
正确理解体育活动与自尊、自信的关系。
顺序时间 教学内容 时间 次数 学生学习方法 老师指导方法 教学要求 领域目标体
现
一 一、师生问好： 二、宣布本次课的内容和任务： 三、点名： 2 1 / 2 学生坐在教室里按自己的座位坐好。 1、教师语言要清晰。 2、讲解课堂要求任务。 认真听讲 培养良好的
课堂常规
二 至 四 一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。 二、讲解青春期的营养 1、 营养供应充足，才能满足生长发育的需要。 2、 营养从食物中来，要注意均衡地摄取营养，新鲜蔬菜、肉、鱼、蛋、奶和五谷杂粮都要吃，不偏食。 青春期的运动 1、 要注意身体的全面发展。 2、 要掌握适宜的运动负荷。 3、 要注意掌握正确的动作技术。 4、 女生经期应适当参加体育运动。 32 学生坐在教室里按自己的座位坐好 青春期的休息 1、 发育还不成熟，身体素质远不如成人，经过休息很快就能恢复。 2、 应注意脑力劳动和体力劳动交替进行。 3、 保证有充足的睡眠时间，以补偿身体能量的消耗。 1、教师讲解语言要清晰。 2、要求： ①、学生认真遵守纪律。 ②、养成良好的坐立行的正确姿态。 ③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。 了解青春期运动营养休息等有关知识 认真听讲 有问题及时提出
帮助学生了
解青春期有
关方面的知
识
顺序 教学内容 时间 次数 学生学习方法 老师指导方法 教学要求
领域目标体
现
四、课堂常规 1、集合快静齐。 2、穿着适合运动的服装与鞋。 3、不要带带尖的物品上课。（小刀、铅笔等。） 4、身体不适提前交假条。如病情突发，事后要销假。 5、上课爱护器材，轻拿轻放，码放整齐。 6、课上有问题及时汇报，及时解决。 7、课上团结互助，文明用语。 四、队列： 可以补充 积极发言
培养良好的
组织纪律性
以及课堂安
全意识
五 一、总结本次课的情况。 二、下课。 1 1 学生按教室的座位坐好。 教师总结本次可的情况。 轻松愉快
场地与器材 运动负荷曲线图
练习密度预计
教学安全措施 对学生进行安全的进行体育活动的教育。
学生反馈情况
课后小结