小学一年级美术教学工作计划
2024年一年级美术教学工作计划范本(二篇)
2024年一年级美术教学工作计划范本一、教情分析对于教学来说我还是一名新手，经验不足，对于教材的研究不够深入透彻。
当然进入工作岗位的我还是希望能以一个学生的身份来进行学习，在教学过程中不断的向教学经验丰富的老教师学习。
每节课后多进行反思比较客观、准确的把握自己在教学中的得和失，并能在课后及时有效的采取补救措施，这样可保证学生对知识能较好的把握，同时也为提高自己的教育教学能力。
也希望学生在这一年的学习中能对美术产生兴趣，更喜欢动手，学到更多知识。
对教学的研究是一个长期的过程，教学的成功和完美也是我坚持不懈的追求。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!二、学情分析1、学生初步经过一个学期的学习，学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
2、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地指导。
三、教材分析本册教材共二十二节课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。
注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心特点的教学内容设计课题。
四、教学目的任务1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。
五、教材重点，难点1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
六、提高教学效率的主要措施1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。
小学美术教学工作计划(15篇)
小学美术教学工作计划(15篇)小学美术教学工作计划1新的学期，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深入地进行。
应对美术学科在社会发展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。
为更好的完成本学期的教学目标和教学任务，现制定出本学期工作计划如下：一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自我的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
二、教学目标本学期我的教学工作将总结以往的教学经验，针对于初一年级学生的心理特点和学习情景，经过美术课教学，将欣赏、绘画、手工融合贯通在一齐。
以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续理解色彩和国画的传统教学。
设计和手工继续深入学习，提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美本事和动手本事。
并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手本事的提高。
让学生能够脱离开书本教材，自我独立的，大胆的去完成学习任务。
三、具体工作①继续加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自我对案例研究，使自我由认识新课程到走进新课程。
②课堂教学活动加强课堂教学新理念，新模式及新教法的研究。
在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。
”同时发挥自我的创造精神，结合实际情景开发教材资料，运用新理念，尝试新教法，不断提高自我的教学水平。
针对于初中学生在心理上渐渐成熟的特点，针对知识的高要求，学生对知识的探索和研究的心理。
我在课堂上将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和主角扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一齐，以调动学生进取性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。
2024年小学一年级美术教师工作计划范本（二篇）
2024年小学一年级美术教师工作计划范本一、所教年级现状分析一年级现在教学班二个，这些学生大部分接受了幼儿园教育，也接受了半年的小学教育，接触一些简单绘画。
但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。
尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识，提高自己的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受能力快，很快成为班里的美术尖子生。
那些没有受到学前教育的小同学，则美术能力较差，所以缺乏学好的信心，对学习美术的态度不够端正，需要教师着重帮助教育。
二、教学目标1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
（造型、表现）2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
（设计、应用）3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
（欣赏、评述）4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
（综合、探索）三、教学内容[造型、表现]学习领域1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用颜色。
2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。
6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。
[设计、应用]学习领域1、以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。
2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。
一年级下册美术教学工作计划六篇
一年级下册美术教学工作计划六篇一年级下册美术教学工作计划篇一一.学情分析本学期我继续担任一年级六个班的美术课。
这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细因此要培养他们作画的不错习惯。
二.教材分析本教材的编写重视学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。
色彩：涂色练习《五彩的烟花》_渗色练习(《水彩游戏》)—平涂.形色结合（《缤纷花布》）—在复杂形内填色（《热带鱼乐园》）——尝试色彩搭配（《彩旗飘飘》）-。
造型（设计）：用线造型（《五彩的烟花》）——自然形（《水彩游戏》）—几何形（《缤纷花布》〈彩旗飘飘〉——适合图形《美丽的盘子》、《东西南北》、《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈“蘑菇”家园〉、，各种各样的树》—实用品造型〈船儿出航〉、〈纸拎袋〉、〈剪拉花〉、〈彩旗飘飘〉、〈面具〉—人物造型〈画画亲近的人〉〈夏日〉。
本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。
例如，社会节日庆典：《五彩的烟花》〈彩旗飘飘〉、〈面具〉。
美化环境：〈“蘑菇”家园〉。
亲近自然：《热带鱼乐园》〈神气的大公鸡〉〈夏日〉。
美术游戏：《水彩游戏》、〈信封纸偶〉、《东西南北》。
三.教学目标1.知识教育要点1）感知各种随意形状。
2）认识和利用各种平面形、常用色。
3）利用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2.能力培养要点1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极推动从无意想象过渡到有意想象，此时从再现想象过渡到创造想象。
2024年小学一年级美术教师工作计划范例（二篇）
2024年小学一年级美术教师工作计划范例在探讨一年级学生知识能力与学习习惯的培养过程中，我们注意到，由于学生刚从幼儿园过渡至小学环境，尚处于习惯养成的关键时期，故其自律性及注意力集中度有待提高。
在此背景下，教师的教学方法和理念显得尤为重要。
以下是对相关内容的正式改写：一、学生知识能力与学习习惯评估一年级学生自幼儿园步入小学的时间较短，尚处于习惯养成阶段，易于分心。
在此情形下，教师的教学态度与理念对于学生的成长具有决定性影响。
若能在宽松和谐的教学环境中开启学习之旅，学生便能逐渐克服对美术课程的恐惧，进而培养对美术的热爱。
二、教学目标与任务1. 通过美术教学，激发学生对美术的兴趣与热爱。
2. 掌握美术领域的基础知识与基本技能。
3. 培养学生健康的审美观念与良好的道德情操。
4. 增强学生的观察能力、想象力及形象思维能力。
三、教材重点与难点1. 掌握美术的基本知识与技能。
2. 培养学生的空间感知能力、形象记忆能力及创造力。
四、个人教研方向探讨在小组合作学习过程中，如何培养学生学习习惯的意识。
五、实施措施1. 精心策划课程，做好课前准备工作。
2. 运用多样化的教学手段，激发学生对美术学习的热情。
六、教学进度安排____2024年小学一年级美术教师工作计划范例（二）针对一年级学生美术课程的开展，以下是对教学策略及进度的详细阐述：一、学生情况深度解析鉴于一年级学生年龄较小，对美术课程的内涵及活动内容尚缺乏了解，教师需在课程起始阶段即介绍美术课的丰富性和趣味性。
教师应强调课程准备、课堂纪律及作业要求。
鉴于学生活泼好动，难以长时间保持静止，教师可通过游戏、讲故事等互动方式吸引学生注意力。
学生天真烂漫，想象力丰富，教师应充分利用这一特点，激发他们绘制个人作品的兴趣。
本届新生中，部分学生已具备一定的美术基础，教师需在课堂教学中进一步培养和提升他们的技能。
培养学生遵守课堂纪律也是教学过程中不容忽视的重要环节。
二、教材结构与内容分析本教材涵盖造型要素、情意要素、造型广场、美术欣赏四大模块，旨在培养学生的知识技能、思想情操及趣味性。
2024年一年级美术教师工作计划范本（二篇）
2024年一年级美术教师工作计划范本一、基本情况分析1、学生情况分析：一年级共有学生____名，其中女生____名，男生____名。
这些学生来自____周围八个自然村，另外，有少数学生来自良村或其他村庄，由于学生来自不同的家庭，个体差异较大。
学生经过幼儿园的美术学习，对美术有了粗浅的认识，感觉美术就是画画，学生对美术有强烈的兴趣，部分学生会通过看看、画画、做做等方法大胆，自由地把所见所闻，所想所感的事物表现出来，孩子们能观赏大自然和各类美术作品的形与色，少数学生能用简短的话语大胆表达自己的感受。
小部分学生能采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象，创作，表演和展示。
这些都为顺利开展本学期美术教学打下基础。
但由于学生的年龄小，耐性较差，因此对待作业的态度不仔细，这是教学中的不利因素。
2、教师情况分析：我毕业于____年山东师范大学美术学院美术学专业，学历为大学本科，在大学期间我学的油画，对于专业知识了解丰富，在学专业知识的同时我也认真学习了新课改革的内容，对新课改理念把握较准确。
我现在担任一二年级的美术教学工作，能够把自己学到的大学中学的专业知识和新的教学理念大胆的落实到自己的教学实践中。
这些是我胜任该学科的有利条件。
但是比起多年教学的老师来讲我经验还有很多不足，对于低年级小学生的年龄特点和心理特点的了解不足，理论和实践还不能有效地结合在一起，这是教学中的不利因素。
不过，相信经过本学期的学习和锻炼，我一定会在教学方面有更出色的表现。
二、教材分析本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。
教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。
“造型、表现”(即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域)，“设计、应用”(指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
)，“欣赏、评述”(指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。
2024年小学一年级美术教师工作计划模版（二篇）
2024年小学一年级美术教师工作计划模版在开展一年级美术教学工作的筹备过程中，针对该年龄段学生特点，进行如下规划：一、状况评估鉴于一年级学生年龄幼小，对美术课程的内涵与形式缺乏了解，教师需在课程起始阶段，向学生介绍美术课丰富多彩的活动内容，同时强调课程准备、课堂纪律以及作业要求等方面的注意事项。
鉴于一年级学生活泼好动，难以长时间保持静态，教师应采用游戏、故事讲述等手段吸引学生注意力。
该年龄段学生具有天真烂漫、想象力丰富的特点，教师应充分利用这一点，激发学生绘画创作的能力。
部分新生已具备一定的美术基础，需在课堂教学中进一步深化提升。
引导学生遵守课堂纪律亦不容忽视。
二、教材内容解析本套教材涵盖造型要素、情意要素、造型广场、美术欣赏四大模块，旨在传授知识与技能的融入思想性与趣味性。
教材共划分为七个单元，包括“我的伙伴”、“五彩的线”、“有趣的形状”、“灿烂的星空”、“奇妙的纹理”、“造型广场”以及“欣赏组合”。
教材中不仅包含名画欣赏，还介绍了工具的认识与使用，以及拓展活动的设计，旨在为学生探索美术世界提供宽广的路径。
三、教学总体目标旨在通过艺术教育，让学生体验美术作品的审美情趣，培育丰富的情感，并渗透以“五爱”为核心的思想品德教育。
引导学生热爱美术，乐于学习与创作。
通过绘画、手工、欣赏等多种教学活动，使学生初步掌握欣赏国内外民间美术作品的能力，掌握美术基础知识和技能，提升审美鉴赏力及对造型艺术的兴趣。
在教学过程中，注重情感态度、知识与技能、过程与方法的有机结合，促进学生全面发展。
四、教学重点1. 造型要素：作为知识技能传授的重要途径，通过点、线、面等基础造型手段表达情感，学习绘制稳定、放松且大胆的线条，掌握绘画节奏，锻炼控笔与画面布局能力。
通过肌理表现让学生理解并运用肌理传达主题。
2. 情意要素：强调情感、直觉和兴趣的培养，结合造型要素进行教学。
从学生生活实际出发，激发其绘画欲望，引导其想象力的发挥。
小学美术一年级下册教师教学工作计划(2024.02)
周次
教学内容
作业布置
作文（实验）次数
实施情况
课时建议
次数
题数
1
开学准备周
2
《影子的游戏》
《走进大自然》
3
参观美术展厅
《花地毯》
4
《分一分变一变》
5
《有趣的半圆形》
《摸一摸画一画》
6
清明节
7
《纸风铃》
《瓢虫的花衣裳》
8
《生活中的趣事》
9
《泡泡飞呀飞》期中美术超市活动
10
劳动节
11
《太空里的植物》
12《妈Biblioteka 的节日》《各式各样的水果》
13
《可爱的动物》
《乘上大船看世界》
14
《打开的柜门》
15
端午节
16
《会摇的玩具》
《电脑美术》
17
《化妆舞会》
18
《汉字中的象形文字》
19
20
四、培“优”助“困”计划
一、课程目标设定
1.总体目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力和创造力，促进学生的全面发展。
3.制定个性化方案：针对不同学困生的不同问题，制定个性化的教学方案和辅导计划。
四、个性化教学方案
1.因材施教：根据学生的学习情况和个性特点，采用不同的教学方法和手段，满足学生的个性化需求。
2.渐进式教学：遵循渐进式原则，从基础开始，逐步提高难度，帮助学生逐步掌握美术技能和提高审美能力。
3.鼓励与激励：给予学生充分的鼓励和激励，帮助他们树立自信心，激发他们的学习动力。
XXXXXX附校2023~2024学年第二学期
教 学 工 作 计 划
2024年小学一年级第二学期美术教学工作计划模版（二篇）
2024年小学一年级第二学期美术教学工作计划模版一、一年级教学现状概述目前，一年级设有两个教学班，学生大多经历了幼儿园教育，并已接受半年的小学教育，对基础绘画有所涉猎。
鉴于他们年龄尚幼，仍处于儿童涂鸦阶段，其绘画作品普遍简单且稚拙，构图单一。
尽管如此，学生们对美术均表现出浓厚的兴趣，热切地跟随教师学习绘画知识，力求提升个人绘画技能。
在此过程中，部分学生因其出色的资质和快速的接受能力，迅速成为班级中的美术佼佼者。
对于那些未接受学前教育的学生而言，他们在美术能力上存在一定的差距，缺乏自信，对美术学习的态度不够端正，因此需要教师给予更多的关注和辅导。
二、教学目标阐述1. 鼓励学生尝试运用不同工具和易于获取的材料，通过观察、绘画、制作等手段，大胆、自由地表达自己的所见所闻、所感所想，从而体验造型活动的乐趣。
2. 引导学生利用身边易于找到的材料，通过观察、思考、绘画、制作等方式进行简单的组合与装饰，以体验设计制作活动的乐趣。
3. 培养学生观赏自然景观及各类美术作品的能力，并鼓励他们用简练的语言勇敢地表达自己的感受。
4. 通过造型游戏的方式，进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示，以实现综合性探索。
三、教学内容详述____学习领域：1. 在美术游戏中，体验各种绘画工具和材料的使用效果，认识常用颜色。
2. 在美术表现活动中，大胆采用各种造型手段，并运用语言表达自己的创意。
3. 尝试使用多种线条、形状和色彩进行绘画创作。
4. 通过实物拓印等方式，产生肌理效果，获得视觉与触觉的双重体验。
5. 利用黏土等可塑材料，进行简单器皿和动物形象的塑造。
6. 使用单色或彩色纸张，以及废旧画报、挂历，通过折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中的事物或想象中的场景。
____学习领域：1. 以游戏形式，观察或触摸实物，进行感官体验，并进行简单的组合造型。
2. 使用自然或人工硬质材料，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。
2024年小学一年级美术工作计划(二篇)
2024年小学一年级美术工作计划一、学生情况分析：一年级的小朋友，习惯比较差，易失去注意力等。
因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。
如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。
二、教材分析：本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，美术教材在分类上有着共同的特点：分为欣赏、绘画和工艺三大部分，工艺课绝大都是混合课，既锻练了学生的动手能力，又锻练了学生的绘画能力。
第一册教材就低年级儿童的心理特点，在课业的安排上形式比较活泼、新颖，着重发展儿童多种形式的创造能力。
在绘画和工艺课中，突出训练学生形象概括能力和造型能力，教材还安排了大量的色彩课，以锻练学生的色彩感受力，并使学生对色彩有初步认识。
三、教学目的任务：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力等。
四、教材重点、难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
五、提高教学效率的主要措施;1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。
3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。
六、安全方面1、对美术学具的使用和保存的正确指导。
在美术教学过程中，尤其是美术学具的运用和妥善保存，在开学前以及上手工课前对学生的学具的正确运用应该给学生讲清楚，并且要进行演示。
2、运用美术课中所学的知识进行安全教育。
在美术课中我们可以根据一些课的内容进行一些安全教育，如：禁止烟火、禁止触电、安全出口、禁止攀高等，再对学生进行其它安全的教育，以达到美术与生活的紧密相连，达到教育、教学的效果。
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小学美术一年级上册教学计划
制定人：胡晓娟 2011.9
一、学生情况分析：
1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去
注意力。
2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内
容，教师需要在教学中不断地指导。
4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不
同程度上有所差别。
二、教材分析：
本册教材有五个单元共二十课，以素质
教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过
去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，
构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践
活动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材
新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调
学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，
贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级身心
特点的教学内容设计课题。
三、教学目的任务：
1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
2、学习美术的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、培养学生观察能力，想象能力，形象思维能力
等。
四、教材重点，难点：
1、学习有关美术的基本知识和基本技能。
2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。
五、提高教学效率的主要措施；
1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但
所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学
习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。
2、重视想象画，主题画的训练，以开发学生丰富
的想象能力，并能把自己所想象的表象在美术作品中。
3、加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材
料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现
美好的事物。
六、教学进度安排表：
周 次 课时 教 学 内容
第一周 1 准备课（认识美术课）
第二周 1 1 第一课 美妙的小世界
第二课 神奇的大世界
第三周 1 2 第三课 手拉手，找朋友
第四课 圆圆，方方和尖尖
第四周 1 第五课 请你认识我
第五周 国庆长假
第六周 2 第六课 变幻的画面国庆长假
第七周 1 第七课 哈哈镜，笑哈哈
第八周 2 第八课 我爱我家
第九周 2 第九课 快餐美食店
第十周 1 1 第十课 生肖动物大聚会
第十一课 可爱的小虫
第十一周 1 1 第十二课 节日的小彩旗
第十三课 有趣的吊饰
第十二周 1 2 第十四课 多变的纸拉花
第十五课 漂亮的小彩灯
第十三周 1 1 第十六课 指偶真好玩
第十七课 我心中的太阳
第十四周 2 第十八课 月亮的故事
第十五周 2 第十九课 雪孩子
第十六周 2 第二十课 遥远的星空
第十七周 2 主题创作 我的玩具世界
第十八周 2 期末复习与检测
第十九周 自习
第二十周 自习
小学美术一年级下学期教学工作计划
制定人：胡晓娟
2012年2月
一、学情分析
1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力。
2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。
3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要
在教学中不断地指导。
4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所
差别。
二、全册教材在学段中的地位与作用
本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生
的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教
材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活
动为主线、人文性单元结构为基础特征的美术教材新体系。注重学生
审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发
展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级
身心特点的教学内容设计课题。
三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）
1. 通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；
认识和了解绘画基础知识。
2. 培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事
物的感知能力。
3. 培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培
养学生对美术的兴趣。
四、全册教学重点、难点分析
本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点
是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面
的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，
直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表
达自己丰富多彩的想象。
五、单元（组）教材分析
一年级美术分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探
索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和
绘画能力和手工制作技能的探索。让学生认识和了解形形色色的作画
方法；认识和了解绘画基础知识。
六、单元（组）教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值
观）
1. 通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；
认识和了解绘画基础知识。
2. 培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事
物的感知能力。
3. 培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培
养学生对美术的兴趣。
七、教学内容（单元或组主要训练项目）
一年级美术分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探
索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和
绘画能力和手工制作技能的探索。让学生认识和了解形形色色的作画
方法；认识和了解绘画基础知识。
八、单元（组）教学重点、难点
重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激
发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，
循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参
与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己
丰富多彩的想象。
九、教学措施
（1）加强直观教学，发展学生的思维能力
加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生
多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在
观察、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热情，
大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。
（2）运用电教媒体，激发学生的学习兴趣
电教媒体给课堂带来了生机和活力，给学生带来了
新鲜感。
（3）优化课堂结构，精心设计课堂情景
倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，
发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能
力。
十、教学进度
周 次 进 度 周 次 进 度 周 次 进
度
一 1课 八 8 十五 15
二 2课 九 9 十六 16
三 3课 十 10 十七 17
四 4课 十一 11 十八 18
五 5 十二 12 十九 19
六 6 十三 13 二十 20
七 7 十四 14 二十一 自习