初中作文指导教案全集(精选8篇)
中考作文指导课教案
中考作文指导课教案【篇一：初中作文指导课(教学设计)】感受生活体验亲情——作文《亲情》指导课教学设计〔课题组写作指导训练〕盘县响水镇中学邓琼教学目的：让学生写出自己最熟悉、最感动的事情。
教学目标：1、借助多种方法充分感受和体悟亲情。
2、学会运用生活化的典型细节来表达和抒发亲情。
教学设想:通过学生的自主写作,自由表达的方式来表达学生的语文综合素养和创造力。
学生在作文中普遍会遇到这样的问题:1、话题作文如何审题、立意。
2、话题作文如何选材。
以上两点,学生在作文时,普遍存在模糊认识,所以很有必要通过作文指导来解决。
这节作文课以一道作文题为例,指导学生正确选材,引导学生通过联想、想象,学习正确、恰当的选材和多角度立意。
教学难点：如何捕捉动情点教学方法：谈话法、发现法、归纳法。
教学过程：一课时一、设疑导入，激发兴趣人们常说：家庭是我们的港湾和第一所学校，也是我们成长的摇篮；父母是我们最亲的人，也是我们的第一任教师。
但是，你是否感受到家庭中的亲情，体会到相互的关心和付出了呢？或许，今天的作文课能够给我们一点点启示。
板书课题：感受生活体验亲情二、范文引导出示范文，指名学生〔有感情地朗读片段〕：我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很小，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好似我背上的同她背上的加在一起，就是整个世界。
师：母亲瘦，儿子小，为什么夫妻俩还要慢慢地、稳稳地走呢？你们会怎样理解这两个词的意境呢？想好了就说。
三、捕捉细节体味亲情生1：老师我是这样想的：母亲年龄大，儿子年纪小，都怕摔，所以要“慢慢地、稳稳地”。
师：不要给老师说，直接给大家说就行。
〔拉近了师生间的距离，学生更乐意发言。
〕生2：我是这样想的：是为了让母亲、儿子呼吸更多的新鲜空气，所以要“慢慢地、稳稳地”。
生3：我是这样想的：是为了让母亲、儿子尽情欣赏大自然的美丽景色。
生4：“我”孝敬母亲，是一片孝心；妻子疼爱儿子，是一片爱心。
初中作文指导教案集合
教案一：如何写好一篇叙事作文一、教学目标：1. 让学生掌握叙事作文的基本结构，包括开头、发展、高潮、结局。
2. 培养学生运用生动、具体的语言描绘人物、场景和事件的能力。
3. 引导学生通过细节描写展现人物性格和情感。
二、教学重点：1. 叙事作文的基本结构。
2. 人物、场景和事件的描绘方法。
三、教学难点：1. 叙事作文的情节安排。
2. 细节描写的作用和运用。
四、教学准备：1. 教师准备相关作文素材和案例。
2. 学生准备笔记本和笔。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考叙事作文的要素。
2. 讲解：教师讲解叙事作文的基本结构，包括开头、发展、高潮、结局。
并通过案例进行分析。
3. 示范：教师示范如何写好一篇叙事作文，重点讲解人物、场景和事件的描绘方法。
4. 练习：学生根据教师提供的素材，进行叙事作文的写作练习。
5. 讲评：教师对学生的作文进行讲评，指出优点和不足，引导学生进行修改。
六、教学反思：本节课通过讲解和示范，让学生掌握了叙事作文的基本结构和描绘方法。
在练习环节，学生能够运用所学知识进行写作，但在情节安排和细节描写方面仍有待提高。
在今后的教学中，教师应加强对学生作文的指导，引导学生注重情节的连贯性和细节的描写，提高学生的写作水平。
教案二：如何写好一篇议论文一、教学目标：1. 让学生掌握议论文的基本结构，包括引论、本论、结论。
2. 培养学生运用逻辑思维论证观点的能力。
3. 引导学生运用恰当的论据和论证方法。
二、教学重点：1. 议论文的基本结构。
2. 论证观点的方法和技巧。
三、教学难点：1. 议论文的论证过程。
2. 论据的选择和运用。
四、教学准备：1. 教师准备相关作文素材和案例。
2. 学生准备笔记本和笔。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考议论文的要素。
2. 讲解：教师讲解议论文的基本结构，包括引论、本论、结论。
并通过案例进行分析。
3. 示范：教师示范如何写好一篇议论文，重点讲解论证观点的方法和技巧。
初中作文教案
初中作文教案第一篇：初中作教案作训练（四）《木兰诗》叙述了木兰女扮男装替父从军的故事，塑造了木兰这个女英雄形象。
千百年来，木兰的故事在民间广为流传，并被艺术家改编成戏曲、动画片，搬上了舞台和银幕。
训练要求1、《木兰诗》改写成一篇故事，题目自拟，字数不限。
写作时注意下列几点：2、故事和人物形象基本符合原作。
3、有些情节，如木兰的军旅生活，可以依据原作想象发挥，写得更详细具体一些。
4、语言尽可能明快、生动。
写作指导：根据题目的要求，“故事和人物形象基本符合原作”。
这就要求我们首先要理解原作的内容，把握原诗的人物形象、主题思想和主要情节。
在行上，要以“木兰是女郎”来构思故事，紧紧围绕木兰的形象特点逐层展开。
在情节安排上，要做到详略得当。
木兰代父出征、旅途思亲、获胜辞赏、归家团聚要详写，出征前的准备、十年征战可略写，以免冲淡原作的主题。
这样处理详略，不仅是为了求得行蔬密有致的变化，更是为了刻画人物的需要。
这是一篇写人的记叙，要在原作提供的基础上，在刻画人物上多下些工夫。
原作着墨较多的是生活场景和儿女情态，在表现这些内容的时候，可在原作的基础上，借助想象合理发挥，适当补充细节充实内容，让所写的内容充满生活气息。
由于改写是一种艺术的再加工，所以允许增加若干细节，如木兰的军旅生活，木兰还乡的生活场景，可依据原作大胆发挥想象，也可参考有关戏曲、动画片等改编作品，写得更详细具体些。
这些细节没有脱离原作，却是对原作的必要补充，这样，木兰的形象就会更丰满，木兰代父从军、保家卫国的崇高精神境界也会更加鲜明。
一篇拘谨的改写固然不失为一篇章，而增加细节闪出光华的章当然更是一篇章。
最后需要注意的是，改写一定要用自己的语言，切忌对照原直译，要求用自己的语言进行叙述和描写，语言尽可能明快、生动。
：木兰从军记冬日的阳光在它退去最后一抹余晖的时候，整个村庄便渐渐笼罩在沉沉暮色里。
不久，劳累了一天的人们就过早地进入了梦乡。
只有一户人家，屋里还亮着灯，有个十七岁的女孩正对着门织布，这个女孩名叫花木兰。
初中语文作文教案(优秀6篇)
初中语文作文教案(优秀6篇)初中教学设计篇一教材分析：《时代的选择》是鲁教版九年级第七课走科教兴国之路第一章，课文依据《思想品德课程标准》三4·4了解我国在科技，教育发展方面的成就，知道我国与发达国家的差距，理解科教兴国战略的重要意义，感受科技创新，教育创新的必要性，努力提高自身素质的内容规定构建，主要目标是：让学生理解我国实施科教兴国战略的重要性和必要性，感受创新的重要性，并努力把自己培养成创新型人才。
学情分析：本科内容贴近时代前沿，是学生感兴趣的话题之一，学生具备一定的基础知识和理解分析能力，学习起来困难较小，但是材料搜集和实地调研由于受到客观环境的限制，会出现一定的困难。
教学目标：知识与技能：认识我国科技、教育的发展现状，认识我国与发达国家在科技教育方面的差距；过程与方法：通过对英、美等大国发展历程的分析认识“科教兴则国兴”的道理，理解实施科教举国战略的现实意义；情感体验与价值观：认识“科学技术是第一生产力”，感受科技父创新的必要性，勤奋学习，努力提高自身素质，为改变祖国科技教育落后的状况做出自己的贡献。
重点：认识“科学技术是第一生产力”，理解科技兴国辊时代的选择。
难点：感受科技创新和教育创新的必要性，争做创新型号人才。
教学方法：组织自学，启发引导，重点点拨教具（实验器材、电教媒体）多媒体课件，资料。
学法指导：小组学习、集中讨论、会联系实际分析要点，归纳要点。
板书设计：时代的选择：一，科教兴则国兴：1,国家和民族的命运与科技发展息息相关，科技兴旺则国运昌盛2,科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。
3,科技的发展关键在人才，人才的培养主要功能靠边教育，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技水平和创新能力，最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。
二，面对竞争和差距：建国以来，我国在科技教育方面成就显著，但从整体上看，我国科技和教育的发展水平还比较落后，与发达国家有较大差距。
初中作文教案初中作文教案6篇
初中作文教案初中作文教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(语文教案)初三上册作文写作精选教案
初三上册作文写作精选教案教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的支配，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，下面是我给大家整理的初三上册作文写作精选教案5篇，期望大家能有所收获! 初三上册作文写作精选教案1课题：观看生活感悟生活教学时间：年月日教学目的：引导同学写真实、讲真话、抒真情。
教学过程：一、老师导入：生活是一本书,需要我们细心地翻阅;生活是一幅画，需要我们认真地观赏;生活是一条小溪，流淌着酸甜苦辣;生活是一段乐章，洋溢着喜怒哀乐。
生活，需要我们去观看，生活更需要我们去感受，这节课就让我们一起认真去观看生活、感受生活。
二、写作指导：(1) 生活是我们写作的取之不(2) 竭的源泉。
生活是写作的源泉, 不管什么人写文章都离不开生活的沃土。
我们应努力去生疏生活、了解生活、体验生活、思考生活, 激起自己的写作欲望。
家事、国事、天下事，俯拾皆是，件件可写;亲朋、邻居、老师，随处可见，人人可叙。
生活丰富多彩，既有欢声笑语，也有悲欢离合。
只要来自生活，发诸真情，作文就能风行水上，自然成文。
(二)观看生活，积累写作的素材。
要想写好作文，不深化生活认真观看分析、培育观看力量，那是确定不行的。
观看力是心灵的雷达，张开它，才能将学问的信息一一捕获。
法国大文豪莫泊桑也告诫我们：对你所要表现的东西，要长时间很留意地去观看它，以便发觉别人没有发觉过和写过的特点。
我们不仅要养成观看事物的习惯，而且在观看事物时，要擅长探幽索微，捕获特点，进行联想，发觉规律。
切忌浮光掠影、乘凉观月、茶后赏花式的观看。
积累是为了稳固观看结果而实行的行动。
“问渠哪得清如许为有源头活水来。
〞要写出内容丰富的文章，就要有丰富的积累，积累是写作预备过程的一个重要阶段，即把观看后得到的结果以各种方式保存起来。
这些结果，可以进入人的记忆中，也可以用文字等形式记录下来。
只有贴近生活，做有心人，文章才能写得内容丰富，感动读者。
(三)感悟生活，写出独特的文章。
语文教案《初中作文指导课教案》
《初中作文指导课教案》章节一：引言与作文基础1. 教学目标：让学生了解作文的重要性，培养学生对作文的兴趣，掌握作文的基本要求和结构。
2. 教学内容：介绍作文的定义、作用和分类，讲解作文的基本结构和要求。
3. 教学方法：讲解、示例、讨论、练习。
4. 教学步骤：a. 引入作文的概念和作用。
b. 讲解作文的分类和基本结构。
c. 示例分析一篇优秀的作文。
d. 学生练习编写一篇简单的作文。
章节二：审题与立意1. 教学目标：培养学生审题的能力，帮助学生确定作文的主题和立意。
2. 教学内容：讲解如何审题和立意，提供审题和立意的技巧和方法。
3. 教学方法：讲解、示例、练习。
4. 教学步骤：a. 讲解审题的重要性和方法。
b. 示例分析如何根据题目确定立意。
c. 学生练习审题和立意，编写作文提纲。
章节三：素材积累与选取1. 教学目标：培养学生积累素材的习惯，帮助学生选择合适的素材进行作文。
2. 教学内容：讲解素材积累的方法和重要性，提供选择素材的技巧。
3. 教学方法：讲解、示例、练习。
4. 教学步骤：a. 讲解素材积累的方法和好处。
b. 示例分析如何选择合适的素材。
c. 学生练习积累素材和选择素材，编写作文。
章节四：写作技巧与表达1. 教学目标：培养学生运用写作技巧的能力，帮助学生更准确、生动地表达自己的思想和感情。
2. 教学内容：讲解常见的写作技巧和表达方法，提供运用写作技巧的示例。
3. 教学方法：讲解、示例、练习。
4. 教学步骤：a. 讲解常见的写作技巧和表达方法。
b. 示例分析如何运用写作技巧进行表达。
c. 学生练习运用写作技巧进行表达，修改作文。
章节五：修改与润色1. 教学目标：培养学生自我修改和润色作文的能力，提高学生的作文质量。
2. 教学内容：讲解修改和润色的方法，提供修改和润色的技巧。
4. 教学步骤：a. 讲解修改和润色的方法和重要性。
b. 示例分析如何进行修改和润色。
c. 学生练习自我修改和润色作文，提高作文质量。
初中作文教案 初中作文教学设计教案5篇
初中作文教案初中作文教学设计教案5篇初中作文课教学设计篇一初中作文课教学设计一、教学目标：通过片段训练，使学生能进行细致的描写。
二、教学重点：片段练习三、教学难点：通过片段练习，掌握进行细致描写的技巧。
四、教学设想：演示实验――练习――分析――片段练习――方法五、教学过程：（一）组织教学、课堂导入：同学们在学习语文的过程中，感到最可怕的是写作文，往往胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个词语。
其实，你们都是幸运的，因为前人留给我们太多的宝藏，“孔子的‘三人行，必有我师’，李太白的杯中酒，曹雪芹笔下的十二金钗，只要我们能多读好书，再掌握一定的作文技巧，又何愁写不好作文呢？这节课，就让我们一起解决作文中的一个难题：“怎么进行细致的描写”？（二）讲授新课1、教师演示：教师手拿一个纸飞机，用力射出去，然后飞机掉教师演示到了地上。
要求：（1）同学们要仔细观察，然后用一段话进行描写。
（2）同学们之间交流、分享。
2、摘录例句：、摘录例句： a、老师把纸飞机用力的射了出去，飞机在空中飞了一圈，掉到了地上。
b、老师右手拿一个纸飞机，高高向斜后方举起，身体向右倾斜 45 度角，右脚后退一小步，头微微抬起，向斜上方看，用力的将飞机射了出去。
飞机在空中像一个翩翩起舞的女子，画了一道优美的弧线，轻轻地站在了地上。
3、分析：这两段话，你认为哪段写的好？为什么？4、教师引导分析：得出“描写三原则”。
师总结：描写是什么呢？我认为描写就是把你看到的东西，可能是一个人、一件物品、一个场景，告诉没有看到的人。
如果你要告诉别人什么，首先一定要告诉别人。
师总结：描写时，除了告诉别人“有什么”“怎么样”外，还要告诉别人“像什么”（板书：像什么）运用一定的修辞，这样才能使你的作文生动形象。
“有什么”使我们明白了描写的对象，“怎么样”使描写具体起来，而“像什么”使描写变得更形象、生动，这三点就是描写三原则。
5、下面，同学们按照描写的`三原则，检验一下自己刚刚的描写，进行修改。
语文教案《初中作文指导课教案》
初中作文指导课教案第一章：了解作文的要求和评分标准1.1 教学目标让学生了解初中作文的基本要求和评分标准。
1.2 教学内容介绍初中作文的基本要求和评分标准。
分析不同类型作文的要求和评分要点。
1.3 教学步骤引入话题，让学生思考作文的意义和重要性。
讲解初中作文的基本要求和评分标准。
分析不同类型作文的要求和评分要点。
进行实例分析，让学生理解要求和评分标准的具体应用。
进行小组讨论，让学生互相交流对作文要求和评分标准的理解。
1.4 作业布置第二章：审题和构思2.1 教学目标让学生学会审题和构思，确保作文内容紧扣题目。
2.2 教学内容介绍审题和构思的重要性和方法。
分析不同类型作文的审题和构思技巧。
2.3 教学步骤引入话题，让学生思考作文的审题和构思的重要性。
讲解审题和构思的重要性和方法。
分析不同类型作文的审题和构思技巧。
进行实例分析，让学生理解审题和构思的具体应用。
进行小组讨论，让学生互相交流自己的审题和构思方法。
2.4 作业布置让学生根据自己理解和思考，尝试审题和构思一篇作文。
第三章：开头和结尾3.1 教学目标让学生学会写出引人入胜的开头和印象深刻结尾。
3.2 教学内容介绍开头和结尾的重要性和方法。
分析不同类型作文的开头和结尾技巧。
3.3 教学步骤引入话题，让学生思考开头和结尾在作文中的作用和重要性。
讲解开头和结尾的重要性和方法。
分析不同类型作文的开头和结尾技巧。
进行实例分析，让学生理解开头和结尾的具体应用。
进行小组讨论，让学生互相交流自己的开头和结尾方法。
3.4 作业布置让学生根据自己的理解和思考，尝试写出一个引人入胜的开头和一个印象深刻的结尾。
第四章：叙述和描写4.1 教学目标让学生学会通过叙述和描写表达自己的想法和情感。
4.2 教学内容介绍叙述和描写的重要性和方法。
分析不同类型作文的叙述和描写技巧。
4.3 教学步骤引入话题，让学生思考叙述和描写在作文中的作用和重要性。
讲解叙述和描写的重要性和方法。
初中作文教学教案模板(共6篇)
初中作文教学教案模板（共6篇）第1篇：初中作文教学教案初中作文教案一、作文指导之描写篇教学目的：高考作文评分尺度发展等级重要的一个是“有文采”，学会生动的描写可以使文章精彩起来。
教学着重：描写包含人物描写和景物描写，本节课主要练习生动的人物描写教学难点：（1）学会细致地观察（2）了解描写的要领教学过程：师：同学们，我们每天都面对生活，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色：有的刚正耿直；有的能言善辩；有的乐观豁达；有的多愁善感。
生活中的事更是千奇百怪：有的令人刻骨铭心；有的令人匪夷所思；有的令人欢呼雀跃。
面对如此纷繁的生活，我们该如何拿起手中的笔，把它们形象地浮现在人们面前，以触动人们的心灵，唤起人们的情感，昭示人生的真谛呢？今天，我们就一起来学习写作中的一种重要方法——生动的描写。
师：描写包含人物描写和景物描写。
时间关系，今天这节课我们只对人物描写做一些探讨。
投影：生动的人物描写师：请同学们观看一段录像，看完后用一句话概括录像内容。
播放曾获奥斯卡金奖的美国电影《音乐之声》中玛丽亚小姐和她的七次学生见面的画面。
师：这是美国著名影片《音乐之声》的一次片段，谁能用一句话来概括这段影片的内容？师生一起作答：1、父亲介绍新的家庭教师。
2、家庭教师玛丽亚小姐和她的七次学生见面，并互相做了介绍。
师：刚才同学们是从不同的角度概括了录像内容。
在写作中，我们要具备一种重要的能力，就是用文字把生活的真实情景描述出来。
接下来有两段文字都是对刚才录像画面情景的介绍，请同学们评论一下：这两段文字各有什么特点？投影文字（一）：父亲吹响了哨子，玛丽亚小姐站到一边，六次孩子从房间里出来，排成一队走下楼梯。
又有一次少女孩来到队前，父亲让她站到队中。
父亲将孩子向玛丽亚小姐作了介绍。
投影文字（二）：父亲神情严肃地吹响了哨子，只见玛丽亚小姐神色慌张地躲到一边，惶恐地望着楼上。
六次孩子从几次房间里夺门而出，行动迅捷如同听到了警报。
他们匆忙中排成一队，踏着父亲的哨声，挺胸抬头，甩臂踏足走下楼梯，俨然凯旋的士兵，在大厅站成整齐的一列。
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初中作文指导教案全集（精选8篇）
④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
⑤、引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）
疑难点拨
5～7分钟
议论文中常见的修辞：
比喻：把某某比作某某，形象生动，把抽象的道理形象化，有力的论述了的某某论点，便于读者理解和接受；
排比，增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力；
引用，引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了某某论点。
反问：增强语气，发人深思
设问：启发读者思考，强调某种观点
问题探究
4～6分钟
1、议论文结尾的作用：
（1）、深化中心论点，提出……的结论；
（2）、强调……的中心论点；
（3）、发出……的号召或希望人们……；
（4）、补充论证了……。
（其作用是使论证更严密。
）
（5）、总结全文，得出中心论点
（6）、提出问题，发人深思，其发人去关注或思考某个问题
2、开头的'作用有：
（1）、提出中心论点；（2）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方试，有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
具体答题规则如下：
①、开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。
②、开头通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题）。
③开头通过引用名人趣事（或……的奇闻趣事），提出中心论点……（或引出……的论题），也起到吸引读者下读的作用，增强了论述的趣味性。
课堂提升5～7分钟
议论文语言特点分析：
议论文语言特点分析的角度比较固定，只有二个角度：
（1）语言特点；简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等（2）语体特点，就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。
作业布置3～4分钟
1、课下阅读两篇议论文，并自己鉴赏；
2、找出关于议论文的相关资料，并自己总结。