文章的首尾呼应优秀作文
作文通用的环境描写,开头结尾首尾呼应
作文通用的环境描写,开头结尾首尾呼应篇1:开头：“你知道吗？我们的学校就像一个大大的巧克力盒子，每个角落都藏着惊喜！”我一边拉着小明的手，一边兴奋地跟他说。
小明好奇地问：“真的吗？那我们的教室是什么样的巧克力呢？”“当然是牛奶巧克力啦，温暖又甜蜜！”我笑着回答。
正文：我们的学校坐落在一片绿油油的草地上，就像一块巨大的抹茶蛋糕，四周点缀着五颜六色的花朵，就像是蛋糕上的糖霜和水果。
每当早晨的阳光洒下来，整个学校就像是被点亮了一样，闪闪发光。
“你看那边的操场，是不是像一块巨大的巧克力豆？”我指着操场对小明说。
“哈哈，还真像！”小明笑着回应，“那我们是不是可以在上面打滚，然后变成巧克力豆人？”“那可不行，会被老师抓到的！”我假装严肃地说，然后我们俩都笑了。
我们的教室是最温馨的牛奶巧克力。
墙壁上贴着我们的作品，就像是巧克力上的杏仁碎片，每一块都独一无二。
教室里的桌椅排列得整整齐齐，就像巧克力块一样，等待着我们去探索知识的甜蜜。
“你觉得我们的老师像什么巧克力呢？”小明突然问我。
“嗯，我觉得语文老师像黑巧克力，虽然有时候有点苦，但是越品越有味道。
数学老师就像白巧克力，清新又聪明。
”我想了想说。
“那体育老师呢？”小明追问。
“体育老师当然是跳跳糖巧克力啦，充满活力，每次上他的课都超级开心！”我兴奋地回答。
结尾：“我们的学校真是个神奇的地方，每个角落都充满了惊喜和快乐。
”我对小明说。
“是啊，就像我们刚才说的巧克力盒子，每天都有新的发现。
”小明点头同意。
“那我们明天再来找找看，学校里还藏着哪些美味的巧克力吧！”我提议。
“好呀，好呀！明天见！”小明挥手告别。
“明天见！”我也挥挥手，心里想着，我们的学校，真的是一个充满甜蜜和快乐的大巧克力盒子呢！（这篇文章通过比喻和对话的形式，以小学生的视角描绘了学校的环境，既生动又有趣，符合小学生天真的风格。
）篇2:标题：《我的校园，我的小天地》开头：嘿，你知道吗？我的校园就像一个巨大的巧克力盒子，里面装满了各种各样的甜蜜和惊喜。
六年级语文第三单元作文下册运用首尾呼应
六年级语文第三单元作文下册运用首尾呼应全文共8篇示例，供读者参考篇1这学期我上六年级啦!新学期开始不久,老师就布置了写作文的任务,而且还要运用首尾呼应的写作技巧。
我觉得这个技巧很有意思,也很有挑战性。
老师说,首尾呼应就是把文章的开头和结尾用相似或相关的词语、句子或段落连接起来,使文章前后呈现统一性。
听起来好像很简单,但要写好并不容易。
不过没关系,我会努力尝试的!首先,我想到了几个可以首尾呼应的主题,比如"夏令营的回忆"、"家乡的变迁"和"理想职业"。
渐渐地,我决定写关于"理想职业"的作文。
在开头,我打算这样写:"从小到大,每个人都会有属于自己的理想职业。
"接着写一些目前想当什么职业的想法,以及为什么想当这个职业。
我觉得用这样一句话开头会很吸引人。
文章主体可以分几部分写。
第一部分写写为什么对这个职业感兴趣,也许可以讲一些启发自己的故事或人物。
第二部分写写这个工作的职责和挑战。
第三部分则写这份工作对社会和他人的贡献。
至于结尾,我打算重复开头的句子,再接上一句呼应开头的话,比如"虽然路还很长,但我会一直追逐梦想,努力实现心中的理想职业。
"我觉得这样结构很完整,前后呼应,主旨也很突出。
写作文不容易,需要构思、规划、运用写作技巧等。
不过只要把握好首尾呼应,作文就会更加圆满完整。
经过这次练习,我相信自己对首尾呼应的运用会更熟练了。
就让我继续努力,期待用这个技巧写出更多精彩的作文吧!篇2作为一名小学六年级的学生,语文课成了我最喜欢的课程之一。
尤其是写作文这门艺术,让我感到无比神奇。
今天我就来讲讲最近学习的"首尾呼应"这个写作技巧吧!你知道"首尾呼应"是什么意思吗?其实就是文章的开头和结尾有所呼应、有所联系,使文章结构更加完整、主题更加突出。
举个最简单的例子,如果文章开头写了"天气实在是太热了",结尾就可以写"望着夕阳西下,终于迎来了凉爽的晚风"。
难忘的一件事作文600字初中优秀作文首尾呼应(精选4篇)
难忘的一件事作文600字初中优秀作文首尾呼应(精选4篇)在校园里，我们会发生许多事情，有伤心的，后悔的，开心的……有一件，我至今难忘!三年级的一节体育课，老师安排了我们打篮球。
篮球比赛里，我们女生队落后了，所以我想追回比赛的比分。
因为，如果女孩子输了的话，男孩子们就会笑话我们，我可不想被他们嘲笑。
于是，我就拼尽全力地去争抢，可谁想到，不幸就在这时降临了。
我脚下一滑，摔了个狗啃泥。
我的手被擦伤了，疼得要命，整个人都站不起来。
同学们都纷纷立刻跑过来帮我，扶我的扶我，帮我擦衣服的擦衣服。
我站起来后，手感觉软绵绵的。
同学们把我送到靖老师的医务室里，进行了初步的治疗。
离开学校去医院的时候，还有同学帮我拿书包。
在医院里，我积极配合治疗。
因为我想快点好起来，回到校园里，那里有我的好同学，有我的好老师。
回到家里，我回想起刚才发生的一幕一幕，心中感慨，在学校里真好，可以交到朋友，又可以学习知识，还能体会到人间最最温暖的真情。
在这里，我感受到人间的真情，学会了互助互爱，以诚待人，这件事令我难忘。
每个人的一生中，都会发生许多的事情，在这些事中，有的事高兴，有的事悲伤……但在这些事中，有的事会随时间的流逝而忘记，但也有些事是一生都无法忘记的。
在我的记忆里就有一件最难忘的事。
自从上次和哥哥捉弄了一个老爷爷，又没有赶上去道歉后，心里一直不好受，做什么事情都不开心。
后来，姐姐知道了事情的原因后，过来安慰我说：“你就不要再难过了，这件事又不是你的错。
”我说：“可是，我也做了啊!”姐姐说：“那是你哥哥想岀来的主意，又不是你的本意。
如果你实在不好受的话，你下次再遇到那个老爷爷，你去给他道个歉就行了!”我带着点疑惑和怀疑的说：“这样子可以吗?”姐姐胸有成竹的说：“当然可以，难道你没听过：‘知错能改，就是好孩子’这句话吗?老人一般都认准这个理，而且他们的心肠都比较软，所以你去道歉一定有用!好了，我陪你岀去走走吧，这些天你心情不好，又没怎么岀去，在家里可遇到老爷爷的哦!”于是就这样，我和姐姐就这样到了街上，姐姐给我讲了一个又一个的笑话，我笑的眼泪都岀来了。
初中作文——首尾呼应.
妈妈的守信，让我感动。一次，我看到一本精 品作文书，但没带钱不能买。后来，妈妈说星期天 一定给我买，结果，天公不作美，星期天大雨倾盆， 老天不停地“哭”，我想妈妈一定不会给我买了。 可是妈妈回来时手却拿着我喜欢的那本书。啊！我 明白了，妈妈怕“爱书如命”的我等急了。所以才 冒雨买来，我高兴又生气地问妈妈：“书又不会长 翅膀飞了，您为什么不等雨停了再去买呢？”妈妈 说：“书当然不会飞，但信用就飞了。人活一世， 最重要的是守信，如果不守信，以后谁还会相信 你？”这一席话又使我对妈妈有了新认识，妈妈真 是位好“老师”。
白杨礼赞
开头：白杨树实在是不平凡的，我赞 美白杨树! 结尾：让那些看不起民众、贱视民众、 顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的 楠木，去鄙视这极常见、极易生长的 白杨树吧，我要高声赞美白杨树!
1.首尾呼应的作用:
篇末与篇首呼应，这种布局方式能使 文章结构严谨、完整、文气贯通、血 脉相连；同时也会起到强调、深化的 作用，更好地突出中心。
2.首尾呼应的方法：
（7）点明主旨和抒情议论照应。 开篇,点明中心内容；结尾,以抒情议论的方式,升华主 题。
开头:得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲， 特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。 结尾：母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了， 这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是 中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人 创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲 的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于 我们的民族和人民的希望--中国共产党，使和母亲同样 生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定 能做到的。
首尾呼应也叫“首尾照应”、“首尾相应”、“首尾圆 合”。
开门见山，直接点题 篇末点题，呼应开头
用首尾呼应的手法写作文
用首尾呼应的手法写作文那一刻我明白了母爱在生活和学习中，我常常会为一些事情而感到疑惑不解，解决后却是那样的豁然开朗，其中有些事情却让明白实情后的我十分感动。
相信大家也会有我这样的经历：每天上学出门时耳边总弥漫着母亲的嘱咐、生病时有母亲体贴入微的照顾、测验成绩不为之理想时，母亲便苦口婆心地教育……我曾多次厌烦母亲的叮嘱，自以为是告诉她我已经长大，无须再为我过分操劳，请不要再那样的唠叨。
可是，我总也不明白为什么她依然如此，我对母亲感到万般无奈。
随着年龄的增长，我看到母亲每天除了承担繁重的工作，还要为了我的生活和学习操劳着，我感到她总有做不完的事情，忙不完的活。
见此我也经常提出帮忙。
可是母亲总是要我把时间多花在学习上，我真的不理解母亲的做法。
难道作为这一家的一分子的我不应负出自己的一份力量吗？我慢慢长大，也渐渐懂事，我逐渐体会到母亲对我的那份苦心。
我也明白了母亲之前所做的一切，心中顿时洋溢着万分的感激。
同时也为我之前认为母亲啰嗦而感到十分后悔。
我想，母爱就是这样，永远是那样的无私与伟大。
从此，“母亲”这个词在我心中不止是一个简简单单的词语，而是无私与爱的象征。
个人觉得这篇文章最符合你所说的情况叶它，是那么地普通，又是那么的惹人注目。
一年四季中，它是一尘不变的，也是瞬息万变的，它，谁都见过，但没有人注意到它，它只是一片小小的树叶。
春天，它甘愿当陪衬，衬出花儿的美丽，默默无闻的奉献机子最美好的时刻，是它，给春天呆了了无限的生机，多么美妙。
当春天，我们陷入一片春色时，是否曾几何时有想到过这些树叶呢？夏天，烈日当头的时候，它不怕炎热，繁茂的生长着，为路上的行人遮荫避日，却没有丝毫的埋怨，或许，它现在觉得已经够了，不需要回报。
秋天，那个寒风潇潇的日子街上冷冷清清，不一会，它们就会结束那短暂的生命，飘零下来，“化作春泥更护花！”在它那短暂的生命里，却做出了超越这生命的无私奉献！我懂得了叶的珍贵。
蒲公英颂那株蒲公英，令我感动，令我敬仰。
三年级首尾呼应的优秀作文
三年级首尾呼应的优秀作文从踏入小学三年级的那一刻起，我的学习生活就像一部充满惊喜和意外的喜剧片，而其中最让我哭笑不得的角色，就是我的同桌——小李。
小李，一个精力充沛得仿佛永远装着一台永动机的家伙。
他那圆滚滚的脸蛋总是红彤彤的，像是被太阳公公格外宠爱过；一双眼睛不大，但只要骨碌碌一转，准能想出什么鬼点子。
记得有一次上语文课，老师在讲台上讲得绘声绘色，我们都听得入了神。
突然，我感觉胳膊被人碰了一下，扭头一看，只见小李一脸神秘地冲我挤眉弄眼。
我心里“咯噔”一下，心想：这家伙又要搞什么名堂？果不其然，他偷偷地从书桌里掏出了一个小纸团，然后以迅雷不及掩耳之势塞到了我的手里。
我正想拒绝，他却用眼神示意我赶紧打开。
无奈之下，我悄悄地展开纸团，只见上面歪歪扭扭地写着：“快看，老师的发型像不像个鸟巢？”我差点没忍住笑出声来，赶紧瞪了他一眼，示意他别闹。
可他却像没看见一样，捂着嘴偷笑起来。
结果，这一幕没能逃过老师的“火眼金睛”。
老师停下讲课，严厉地问道：“你们两个在干什么？”我心里一阵紧张，不知道该如何回答。
而小李呢，居然不慌不忙地站起来，一本正经地说：“老师，我在请教她一个生字。
”老师半信半疑地看了他一眼，说道：“好好听课，有问题下课再问。
”小李连忙点头坐下，坐下的时候还不忘冲我眨眨眼睛，那得意的模样，好像在说：“怎么样，我聪明吧？”还有一次上数学课，老师布置了几道难题让我们思考。
我正皱着眉头苦思冥想，突然感觉耳边传来一阵轻微的“嗡嗡”声。
转头一看，原来是小李拿着一支铅笔在转，嘴里还念念有词：“转转转，难题都不见。
”我被他逗得忍不住笑了起来，这一笑可好，思路全断了。
我生气地对他说：“你能不能安静点，我都没法思考了。
”他却笑嘻嘻地说：“别这么严肃嘛，笑一笑，难题更容易解决。
”不过，小李虽然调皮，但也有让我感动的时候。
有一次体育课上，我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
小李看到后，立刻跑过来，把我扶到了一旁的椅子上，关切地问：“疼不疼？我去帮你拿创可贴。
首尾呼应写事的优秀作文
首尾呼应写事的优秀作文生活就像一场充满意外的冒险，而我，在这场冒险中经历了一次让我至今回想起来都忍不住发笑的尴尬事件。
那是一个阳光明媚的周末，我决定去商场逛逛，给自己添几件新衣服。
商场里人来人往，热闹非凡。
我一家店一家店地逛着，试了不少衣服，可总是没有特别满意的。
就在我有些意兴阑珊的时候，一家装修精致的服装店吸引了我的目光。
店里的衣服款式新颖，看起来很时尚。
我兴致勃勃地走了进去，开始挑选起来。
不一会儿，我就看中了一条牛仔裤，款式和颜色都很合我心意。
于是，我拿着裤子走进了试衣间。
试衣间不大，但布置得很温馨。
我迅速脱掉自己的裤子，准备穿上那条新牛仔裤。
然而，就在这时，意外发生了。
我用力过猛，把自己原本穿着的裤子上的扣子给崩掉了！那颗扣子咕噜噜地滚到了角落里，我一下子傻眼了。
这可怎么办？我总不能就这么穿着没扣子的裤子出去吧？那得多丢人啊！我急得像热锅上的蚂蚁，在试衣间里团团转。
我试图把扣子捡起来重新缝上，可我根本没带针线，而且就算有，我这笨拙的手艺也没法在这么短的时间内搞定。
我开始在试衣间里寻找解决办法，希望能发现什么有用的东西。
我翻遍了每个角落，只找到了一些没用的标签和衣架。
我的心情越来越糟糕，额头也冒出了汗珠。
就在我几乎绝望的时候，我突然想到了一个办法——用别针把裤子别起来。
我在试衣间里四处寻找别针，可找了半天也没找到。
我心想，难道今天真的要这么倒霉？就在这时，我听到外面的店员在问：“里面的客人，您试好了吗？”我心里一紧，结结巴巴地回答：“还……还没好，再等一下。
”我知道，不能再拖下去了，不然店员该怀疑了。
我深吸一口气，决定豁出去了。
我穿上那条没扣子的裤子，用手紧紧地抓住裤腰，慢慢地打开试衣间的门，探出一个脑袋，观察外面的情况。
幸运的是，店员正忙着给其他客人介绍衣服，没有注意到我。
我像个小偷一样，蹑手蹑脚地朝着门口走去。
可就在我快要走到门口的时候，一个不小心，踩到了地上的一块水渍，脚下一滑，整个人向前扑了出去。
优秀的开头和结尾六年级首尾呼应作文
优秀的开头和结尾六年级首尾呼应作文
好的作文开头和结尾（一）
现代人的友谊，很坚固又很脆弱。
它是人间的宝藏，需我们珍爱。
友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。
我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。
友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。
好的作文开头和结尾（二）
每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后，体会更是深刻
结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。
如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。
关于首尾呼应的开头和结尾加中心思想的作文
关于首尾呼应的开头和结尾加中心思想的作文下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!首尾呼应，中心显耀生如同一场迷雾重重旅程，我断探索，追寻着内心方向。
[五篇首尾呼应的作文]首尾呼应5篇
[五篇首尾呼应的作文]首尾呼应5篇首尾呼应篇(1):她影响了我她影响了我在那个小角落里，一个不起眼的女孩，但在任何事上都是那么的认真。
也正是她影响了我。
记得一次写作文，所有同学都交了作文，伴着下课铃的敲响，一窝蜂地涌出了教室。
我和一个朋友也准备出去散散心，便去找她。
谁知，她一口回绝：“等一下，我要把作文写完。
”我们看她只剩最后一点儿了，就准备等她写完再一起出去。
只见她想了想，右手拿笔敲了几下桌子，写下了几个字，再望了望头上白白的天花板，嘴里还碎碎念道：“不行，这样不太好吧。
”也不知她在跟谁说话，低下头用修正带涂掉了那几个字，咬咬笔头，在纸上列下了各种结尾的方法：开门见山，首尾呼应。
各个方法，她都一一试用，最终选择了首尾呼应，与题目开头相互对应，大喊一声：“想到了！”便又伏下身子，圈着手，奋笔疾书，在作文本上龙飞凤舞地写下了四行字，随着长舒一声，她直起腰板：“写好了。
”我和朋友一听，立刻说：“那走吧。
”可她一变脸：“走什么走，我还要再思索思索，看哪里语句不通，有错别字呢！”于是，她又低下头来，将笔横着放在胸前，用手稍微将本子捧起一点，像鲁迅先生那样，小声地读出来，一句一句地渗透；一词一词地琢磨。
仿佛是捧着一只玉器在精雕细琢地打磨呢。
她可不是一般的检查，而是一边读一边在思索，和题纲在对照，哪一小节过关了，便在题纲上打一个小勾。
有时停笔想想，有时还问我俩用什么句子，词语好不好，是否偏题，题目拟得形不形象。
终于整改了三四遍后，她才放心下来，让我俩看看行不行，就交给了老师。
看着她走上讲台的背影，我和朋友都不禁面面相觑。
过两天，作文发下来了。
我首先回过头看她，她的脸上露出了满意的笑容。
虽然，我们离得很远，我却仍仿佛能看见她本子上数不尽的波浪线，无数的批注。
我下课去她的座位上取经，问她：“你作文怎么写这么好？”她一脸微笑：“没什么呀。
只要细心、认真对待每次作文，你也可以写得很好。
再说，你这次也写得不错呀！”“只要每次细心、认真对待每次作文，也可以写得很好。
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文章的首尾呼应优秀作文
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文章的首尾呼应优秀作文
很荣幸同学们能来关注文章的首尾呼应作文内容，我将课余时间
分享优秀作文素材,作文轻松拿高分。
所谓“首尾呼应”，是说对文章开头叙述的事情，提出的间题及
表达的感情，至文章结尾处都能有所交代、作出回答、与之呼应。这
样，就能使开头和结尾成为与文章主脉有明显联系的两端，不仅给人
以结构完整、严谨的感觉，而且还能取得概括全文、突出主题的效果。
这种呼应有形式上的，比如在文章的首尾部分都引用名言或诗句.以
《我爱小草》(赵卓群)为例。开头是: “离离原上草，一岁一枯荣. 野
火烧不尽，春风吹又生。” 从小，我就爱读这首古人赞美小草的诗。
因为我热爱朴实无华，生命力极强而无私奉献的小草. 结尾是: 如今，
我长成人，对小草的品格有了更深的理解.因而也就更爱读古人那首
赞美小草的诗.无论是在荣誉面前，还是困难当头，心中常默诵着它:
“离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
首尾呼应，都引用唐代大诗人白居易的《赋得古原草送别》前四
句，显得结构完整、谨严，给人以形式上的美感。当然，一篇文章的
首尾，若止于形式上的呼应，是不可取的。而这篇文章不然，在内容
上，首尾也是呼应的—都强】调了“朴实无华、生命力极强而又无私
奉献”的品格，因而是成功的。 这种呼应也有感情上的，如巴金的
散文《再见吧，我不、幸的乡土哟!》( 1927年)。开头是: 踏上了
轮船的甲板以后，我便和中国的土地暂别了，心里自然装满了悲哀和
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离愁。开船的时候，我站在甲板上，望着船慢慢地往后退离开了岸，
一直到我看不见岸上高大的建筑物和黄浦江中的外国兵舰，我才掉过
头来。我的眼里装满了热泪，我低声说了一句:“再见吧，我不幸的
乡土哟! 结尾是: 哟，雄伟的黄河，神秘的扬子江哟，你们的伟大的
历史在哪里去了?这样的国土!这样的人民!我的心怎么能够离开你们!
再见吧，我不幸的乡土哟!我恨你，我又不得不爱你! 自古伤离
别，何况是离别生养自己的祖国。在这篇文章中，开头已满蕴着离愁
与眷恋之情;结尾又给予这种感情以更为浓重的抒写。它既深沉又复
杂一一交织着对祖国的爱 (爱它悠久的历史，广阔的土地与勤劳善良
的人民)与恨 (恨它的沉沦).应当说，正是这种感情上的首尾呼应，
使作者的情感得到充分的表达，同时，也使文章的脉络更为畅达、结
构更加完美。 这种呼应还有情节上的，如所附例文《蜡烛》(王秉毅)。
文章开头写道:“前几年，我们这里晚上经常停电”; 结尾交代:“现
在，我们这里已不常停电了”。首尾的呼应中已显示了事物的变化。
开头写“我”在停电时赌气、闲呆，抛掷了光阴;结尾写“我”
懂事了许多，不再赌气，遇停电，就在烛光下继续用功。首尾的呼应
中又包含有情节上的发展。显然，这种呼应能使文章的内容更加丰厚，
主题更加鲜明。 首尾呼应，是结构文章常用的技法，在记叙类文章
的具体写作中，远不限于上面介绍的三种情况.重要的，是应根据文
章的内容的需要，灵活运用这一技法.