幼儿口才训练内容
幼儿园小朋友的口才训练
幼儿园小朋友的口才训练幼儿园阶段是孩子语言发展的关键时期，口才训练对于他们的全面发展起着至关重要的作用。
口才训练不仅可以提高小朋友的口头表达能力，还可以培养他们的思维能力、自信心和社交能力。
下面是关于幼儿园小朋友口才训练的详细内容：1. 为什么需要进行口才训练？口才训练是为了培养孩子良好的口头表达能力，以便他们能够更好地与他人沟通和交流。
良好的口才能力有助于孩子自信心的建立，提高他们与他人沟通的效果，培养他们的思维能力和创造力。
2. 口才训练的目标是什么？口才训练的目标是帮助小朋友：- 通过言语表达交流自己的想法和感受；- 听取他人观点，尊重并理解他人的意见；- 培养自信心、自我控制和自我调节的能力；- 掌握基本的演讲技巧和表达技巧；- 发展思维能力、观察力和创造力；- 培养团队合作和社交能力。
3. 如何进行口才训练？口才训练可通过以下方式进行：a. 朗读训练：通过让孩子朗读短文、儿童故事书等，提高他们的发音准确性和语言流畅度。
教师可以给予指导，并鼓励孩子逐渐发展自信心。
b. 故事讲解：老师可以选择一些简短有趣的故事给孩子听，并鼓励他们讲述自己的理解和想法。
这可以提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
c. 角色扮演：通过让孩子扮演不同的角色，让他们学习如何根据角色设定对话和行为，并锻炼自己的表达能力和思维能力。
d. 辩论训练：组织孩子进行简单的辩论训练，让他们学会为自己的观点辩护，并尊重他人的观点。
这有助于他们发展逻辑思维、分析问题、争取表达自己观点的能力。
e. 班会发言：通过组织班会，鼓励孩子主动发言，讲述自己的经历、感受或提出问题。
这有助于提高他们的自信心和表达能力。
f. 演讲比赛：组织小朋友参加演讲比赛，让他们有机会在公众场合展示自己的口才。
比赛可以选择各种各样的话题，从简单的自我介绍到更复杂的社会问题，以适应不同年龄段的孩子。
4. 为口才训练提供良好的环境和资源- 提供丰富的图书、故事书籍和读物，以激发孩子对文字的兴趣，培养良好的文学素养。
口才表演训练(3篇)
口才表演训练（3篇）口才表演训练（精选3篇）口才表演训练篇11朗读朗诵每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量。
此外，平时可以随便拿一张报纸，任意翻到一段，然后尽量一气呵成的读下去。
而且，在朗读过程中，要注意上半句看稿子，下半句离开稿子看前面。
长期以往，记忆力会加强许多，快速理能力也在加强。
2复述法复述法就是把别人的话重复地叙述一遍。
可以找一位伙伴一起训练。
首先，请对方随便讲一个话题，或是一个故事。
自己先注意倾听。
然后再向对方复述一遍。
这种练习在于锻炼语言的连贯性及现场即兴构思能力，和语言组织能力。
3角色扮演法让孩子们进行角色扮演，组织角色语言去演讲，比如扮演记者去采访，扮演营业员和顾客等，这种训练的目的，在于培养人的语言的适应性、个性，以及适当的表情、动作。
4写日记写日记是最好的自我沟通的方法，每天坚持写日记，既反省当日的进步与不足，又可以学会遣词造句，天长日久，手能写之，口必能言之。
5多找机会上台很多同学认为生活中缺少锻炼的舞台，但其实，生活和学习中，机会还是很多的，同学们要勇于参与。
此外，小明星也会为学员们提供各种表演机会，帮助学员们锻炼口才。
口才表演训练篇21、激发学生的表现欲望，敢于自我表现，增强自信心。
2、培养孩子故事的编创能力，丰富想象力。
学习说话的连贯性，表达的含义要清楚有条理。
3、掌握语句朗诵的抑扬顿挫，轻重缓急、感情表达。
4、上台表演的基本功：鞠躬环视、眼神交流、手势手位、表情动作、由于幼儿园孩子的年龄比较小，同时要根据不同年龄段孩子的特点制定不同的训练计划：如小班，以儿歌表演、童谣表演、绕口令、重要训练儿童气息、发音中班，看图说话、儿童故事表演为主。
训练幼儿大胆上台、朗诵、普通话等内容。
大班，学习散文、古诗的朗诵;儿歌创编，故事表演、小品表演等，锻炼儿童勇于表演，大胆开口。
总之，幼儿期是孩子学习语言的关键期，家长和教师都要把握这个时机，抓住一个勤字，采取科学的方法和态度去培养和锻炼孩子的语言表达能力，让孩子多观察、多议论、多模仿、多练习。
幼儿口才训练方法
幼儿口才训练方法幼儿口才训练方法很多，除了平时正常的亲子语言交流外，还需要有特定的训练手段和训练技巧，并且还需要父母的配合和孩子的恒心与毅力，才能使孩子具备好的口才。
具体训练方法如下：1．良好心态的训练1）心理暗示：每天去幼儿园之前，让孩子默念3遍“我一定要大胆发言，我一定要大声说话，我一定要流畅地交流。
我一定行！我一定会成为最好的自己，我的每一天都是幸福和快乐的！”2）想象训练：每天至少用5分钟时间让孩子想象自己在班级讲故事的情景，想象自己与喜欢的老师、同学或亲友实行交流的情景。
3）每天至少用5分钟时间在镜子前学习微笑，展示自己的表情、身形以及手势，并且要使自己满意。
2．讲话技巧训练让孩子在实行语言技巧训练时实行至少10分钟的深呼吸训练，并且要让孩子提醒自己，要抓住一切机会练习自己的口才。
1）让孩子每天有意识地至少与5个人实行语言交流。
2）每天大声朗诵或背诵至少5分钟。
3）每天给父母或小朋友至少讲一个小故事，并且要求故事内容要完整。
4）要求孩子注意说话技巧：讲话前要深呼吸，使自己平静，并且要面带微笑。
声音要大，语速要匀。
发现卡壳时要有意识地停下来深呼吸，然后再讲话。
如果发现自己表现不好，要实行自我安慰，在心里暗想：我一定能够的。
紧张时也要做深呼吸，使自己放松，还能够用力握紧拳头，然后再迅速放松。
3．口才训练的铺助练习1）每天让孩子以积极的心态去看幼儿绘本，并且把绘本内容用自己的语言讲出来。
2）每天放声大笑10次，乐观面对生活，使自己的心情放松。
3）训练接受他人的视线和目光，不回避，不惧怕。
4）训练孩子微笑的习惯，要笑得真诚，笑得灿烂，笑得有亲合力。
5）让孩子每天总结自己一天的行为和语言方式，讲出自己哪些方面表现得好，哪些地方还有不足，还需要改进。
口才训练技巧1．速读法当孩子能够理解一些字后，就要让他练习快速阅读，并且要读出声来。
这种方法主要是为了锻炼孩子伶俐的口齿、准确的读音和清晰的吐字。
2．背诵法背诵是训练好口才最直接、最有效的练习方式。
儿童口才训练儿歌及训练方法
儿童口才训练儿歌及训练方法口才可以代表一个人的力量,可以显示一个人的价值。
以下是小编整理了关于儿童口才训练儿歌及训练方法，希望你喜欢。
口才训练儿歌1.金钩钩金钩钩，银钩钩，说话要算数，不然是小狗。
金钩钩，银钩钩，说话要算数，请你伸出小手手。
一二叁，勾呀勾呀勾叁勾!2.看我摸拍手掌，看我摸，我不摸呀你别摸。
我摸耳朵你也摸耳朵。
我摸鼻子你也摸鼻子。
我摸眼睛你也摸眼睛。
我摸脑袋你也摸脑袋。
3.小猫小猫小猫，本领真大，一生下来，就会画画。
画的什么画?喏，五个瓣的梅花。
4.小鼓咚咚咚我的小鼓咚咚咚，我说话儿它都懂，我说小鼓响叁下，我的小鼓：咚、咚、咚。
哎哟哟，这不行，宝宝睡在小床中，我的小鼓别响了，小鼓说声：懂、懂、懂!5.布娃娃别生气布娃娃布娃娃,你别生气，我来给你赔个礼。
刚才不该发脾气，使劲把你扔在地。
弄脏了你的新花衣，摔得你脸上都是泥。
一定还很疼吧?真是对不起!衣服脏了我给你拍，脸儿脏了我给你洗。
哪儿疼了我给你揉揉，从今以后，我要爱护你。
幼儿口才表演内容儿歌小剪刀小剪刀，嚓嚓嚓，要给猫咪剪指甲，猫咪说，谢谢你，我要留着它，好把老鼠抓。
小剪刀，嚓嚓嚓，要给小鸡剪指甲，小鸡说，谢谢你，我要留着它，捉虫把土扒。
小剪刀，嚓嚓嚓，要给娃娃剪指甲，娃娃笑哈哈，伸出小手手，嚓嚓嚓，指甲剪得圆滑滑。
原来是你妈妈不在家，我把地来扫，我把桌子擦。
听，好像是妈妈的脚步声，我赶快躲在门后偷偷的看，妈妈进来了，看看地上，看看桌上。
妈妈问：“是谁把屋子收拾的这样好?” “喵喵喵!”我在学猫叫。
妈妈把门拉开瞧，高兴地说：“哦，原来是你，爱劳动的好宝宝!”口才训练方法1.提高胆量有交际的机会，你才能展示你的口才能力，而要成功交际，你绝不可缺少胆量。
要提高胆量，你就再不能自顾自乐，而是放开身心，走进人群，学会如何与人攀谈，训练你的胆子。
2.参与讨论当你碰到团体讨论的场合时，你可以加入，融入其中，与他人来一场讨论，你可以大胆提出自己的想法，不要害羞，也不要沉默寡言，好的口才能力会在讨论过程中锻炼出来。
幼儿园小班口才训练教学大全
幼儿园小班口才训练教学大全幼儿园小班口才训练教学大全引言:口才在幼儿园教学中具有重要的地位，它不仅是培养幼儿语言表达能力和交往能力的重要途径，更是提升幼儿个人魅力和综合素质的关键环节。
本文将为大家提供一份幼儿园小班口才训练教学大全，以帮助教师更好地开展口才教学活动。
一、提高幼儿的语言表达能力幼儿的语言表达能力是口才训练的核心内容之一。
通过以下方法，教师可以帮助幼儿提高语言表达能力：1. 组织情景对话活动：通过创设各种情景，如商店购物、家庭日常生活等，指导幼儿进行对话练习，培养幼儿的语言表达能力。
2. 进行角色扮演：设定不同角色，让幼儿扮演并进行情景模拟对话，锻炼他们的语言表达能力和情感体验能力。
3. 讲故事培养想象力：教师可以讲一些富有故事性的内容，引导幼儿自主发挥，让幼儿自己编故事，培养他们的想象力和语言表达能力。
二、培养幼儿的听说能力幼儿在口才训练中，需要培养听说能力，让他们能够有条理地表达自己的意思。
以下是一些建议：1. 唤起兴趣：通过合适的方式唤起幼儿的兴趣，如使用动画片、绘本等，激发幼儿的听说欲望，让他们更主动地表达思想。
2. 聚焦练习：针对口才的各个方面，如语音、语调、语速等，设计相关的训练环节，让幼儿有针对性地提高听说能力。
3. 提供语言模型：教师应成为良好的语言模型，提供正确的语言范例给幼儿听，并引导他们模仿。
三、丰富幼儿的语言表达媒介为了更好地训练幼儿的口才，教师可以利用不同的媒介来丰富幼儿的语言表达方式，如下所述：1. 图片故事：通过向幼儿展示一些有趣的图片，让他们根据图片讲述自己的想法和感受，提高他们的语言表达能力。
2. 音乐疗法：教师可使用音乐让幼儿跟随节奏表达情感，培养他们的语言表达能力和音乐感。
3. 舞蹈和表演：通过舞蹈和表演活动，激发幼儿的创造力，让他们在动作和台词中表达自己的思想和情感。
四、培养幼儿的发音和语调正确的发音和语调是口才训练中不可忽视的部分。
以下是一些方法可以帮助幼儿提升发音和语调：1. 模仿练习：教师可以逐句模仿发音，然后让幼儿跟读，通过模仿的方式让幼儿学习正确的发音和语调。
幼儿园大班口才训练方案 幼儿园口才训练
幼儿园大班口才训练方案随着教育理念的不断更新和发展，越来越多的幼儿园开始注重幼儿口才训练，以培养孩子的表达能力、沟通能力和社交能力。
尤其是大班幼儿，正处于语言发展的关键阶段，口才训练更是至关重要。
为了有效提高大班幼儿的口才水平，制定一套科学的口才训练方案是必不可少的。
下面将提出一套适合幼儿园大班的口才训练方案。
一、口才训练目标1. 提高孩子的语言表达能力，使其表达清晰、准确。
2. 培养孩子的表现力和自信心，增强其说服和影响他人的能力。
3. 培养孩子的观察力和联想能力，使其具备生动形象的描述能力。
4. 培养孩子的逻辑思维能力，使其能够清晰、条理性地陈述观点和事实。
二、口才训练内容1. 阅读训练：通过朗读故事、诗歌等，培养孩子的语音语调、语速和语音语感。
2. 观察训练：引导孩子观察周围的事物，提高其观察力和描述能力。
3. 模仿训练：让孩子模仿不同角色的语言表达，培养其表现力和情感表达能力。
4. 表达训练：组织各种主题的口头表达活动，让孩子有机会展示自己的表达能力。
5. 互动训练：组织小组活动，让孩子们进行互动交流，提高其沟通能力和说服能力。
三、口才训练方法1. 游戏化训练：设计各种口才训练游戏，增加孩子的参与度和积极性。
2. 循序渐进训练：由简到难，循序渐进地开展口才训练，避免对幼儿造成压力。
3. 多元化训练：采用多种形式和方式进行口才训练，满足孩子不同层次的需求。
4. 鼓励性评价：在口才训练过程中，及时给予孩子积极的鼓励和肯定，激发其学习的动力。
四、口才训练形式1. 课堂训练：在日常的课堂教学活动中，融入口才训练内容，增加口才训练的时间和机会。
2. 主题活动：通过组织各种主题的口才表达比赛、讲故事比赛等形式，激发孩子的表达热情。
3. 家庭作业：结合家庭作业，让孩子在家中进行口才训练，增加口才训练的延伸和深化。
五、口才训练效果评估1. 考核评价：定期对孩子进行口才能力的测试和评估，全面了解孩子口才训练的情况。
幼儿园中班口才表达训练方案 幼儿园口才教育
幼儿园中班口才表达训练方案一、引言口才教育是幼儿园教育中不可或缺的重要环节，尤其对于中班幼儿的口语表达能力的培养至关重要。
通过系统的口才训练，可以帮助幼儿克服羞怯和胆怯，养成自信、流利和生动的口头表达能力，为幼儿的学习和未来社交生活打下坚实的基础。
本文将就中班口才表达训练方案展开探讨。
二、口才表达训练方案1. 口才游戏为了培养幼儿的发音准确、语言流利的口才表达能力，可以组织一些口才游戏。
利用角色扮演游戏来激发幼儿的表达兴趣；采用联想游戏和谜语解答游戏锻炼幼儿的思维能力和语言表达能力；进行舌头运动游戏来帮助幼儿发音准确，训练口腔肌肉。
2. 口才节目表演组织中班幼儿进行口才节目表演是培养其口才表达能力的有效途径。
可以通过提供一些简单易懂的口才节目题材，例如诗歌朗诵、故事讲解、问题回答等，让幼儿进行自主选择并进行表演，同时老师在一旁给予指导和评价。
3. 语言训练课程设计专门的口才表达训练课程，让幼儿在课堂上系统地学习口才表达的技巧和方法。
通过课程内容的设置和教学活动的组织，引导幼儿培养良好的口才表达习惯，包括正确的发声、自信的表达、自然的语调等。
4. 互动交流活动开展幼儿之间、幼儿和老师之间的互动交流活动，提供幼儿展示口才的机会。
可以设置小组讨论、角色扮演、演讲比赛等形式，让每个幼儿都有机会展示自己的口才表达能力，同时在交流中不断改进和提高。
5. 家庭合作鼓励家长积极参与幼儿口才表达的培养。
在家庭与幼儿园的配合下，家长可以在日常生活中通过与幼儿的交流、鼓励和启发来培养他们的口才表达能力，同时加强家庭与幼儿园之间的沟通与合作。
6. 个性化指导鉴于每个幼儿口才表达能力的差异性，需要给予个性化的口才培养指导。
老师可以根据幼儿的口才表达特点和需求，制定个性化的口才训练方案，在实际操作中对幼儿进行精准的指导和培养。
三、结语幼儿园中班口才表达训练方案的实施，将有助于提高幼儿的口才表达能力，养成自信、流利和生动的口头表达能力。
五岁口才训练教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 培养幼儿的口才表达能力，提高他们的自信心。
2. 培养幼儿的倾听能力和语言组织能力。
3. 培养幼儿的舞台表演能力和团队协作能力。
教学重点：1. 口才表达能力的培养。
2. 语言组织能力的提升。
教学难点：1. 培养幼儿的自信心。
2. 提高幼儿的舞台表演能力。
教学准备：1. 教学课件。
2. 口才训练道具。
3. 舞台表演道具。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师带领幼儿做口型操，活跃课堂气氛。
2. 教师讲解口才训练的重要性，激发幼儿的学习兴趣。
二、基本训练1. 声音练习：让幼儿大声朗读，锻炼声音的洪亮度和穿透力。
2. 语调练习：让幼儿模仿不同的语气，锻炼语言的节奏感。
3. 词语练习：让幼儿快速说出一些词语，锻炼反应能力和词汇量。
三、小组活动1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表进行口才表演。
2. 小组内互相讨论，确定表演内容，进行分工合作。
3. 各小组进行口才表演，教师点评。
四、总结1. 教师总结本节课的收获，强调口才训练的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多练习，提高自己的口才表达能力。
第二课时一、复习1. 教师带领幼儿复习上节课的内容，巩固所学知识。
2. 让幼儿互相交流，分享自己的练习心得。
二、拓展训练1. 教师播放一段有趣的动画片，让幼儿观看后复述故事情节。
2. 教师引导幼儿思考，如何用更生动、形象的语言描述故事。
三、舞台表演1. 教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个主题进行舞台表演。
2. 小组内互相讨论，确定表演内容，进行分工合作。
3. 各小组进行舞台表演，教师点评。
四、总结1. 教师总结本节课的收获，强调舞台表演能力的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中多参与表演，提高自己的舞台表现力。
教学反思：1. 本节课是否达到了预期的教学目标？2. 教学过程中是否存在不足，如何改进？3. 如何更好地激发幼儿的学习兴趣，提高他们的口才表达能力？。
【学前教育】幼儿园口才每日训练100篇
幼儿园口才每日训练100篇自从我们家小宝踏入了幼儿园的门槛，我就发现他的世界变得更加丰富多彩了。
每天放学回家，小嘴里总是叽叽喳喳地说个不停，有时候是分享幼儿园的趣事，有时候则是模仿老师的模样给我们上课。
看着他那副小大人的样子，我和老公决定给他来个“升级”——开始幼儿园口才每日训练100篇的计划，希望能在寓教于乐中，让他的语言表达能力更上一层楼。
一、初识口才训练的乐趣第一天，我们从最简单的自我介绍开始。
小宝一开始还有些害羞，站在客厅中央，小手搓着衣角，眼睛不时地偷瞄我们。
我轻轻地鼓励他：“宝贝，就像你在幼儿园给老师和小朋友们介绍自己那样，大声说出来吧！”他深吸一口气，终于鼓起勇气：“大家好，我是小宝，今年三岁半，我喜欢吃苹果，还喜欢画画。
”虽然简短，但那一刻，我看到了他眼中的光芒，那是自信的开始。
接下来的日子里，我们按照计划，每天选择一个主题进行练习。
有时候是讲述一个简短的故事，有时候是模仿一种动物的声音，还有时候是练习绕口令。
小宝对这些活动表现出了极大的兴趣，每次训练都像是在玩一个新的游戏，乐此不疲。
二、挑战与成长并行随着训练的深入，难度也逐渐加大。
记得在练习绕口令“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十”时，小宝可是费了好大一番功夫。
一开始，他总是把“四”和“十”混淆，急得小脸蛋都红了。
但我没有急于求成，而是耐心地陪着他一遍遍练习，用游戏的方式让他记住每个字的发音。
慢慢地，小宝的舌头越来越灵活，终于能够流利地说出整个绕口令了。
那一刻，我们母子俩都笑得合不拢嘴，成就感满满。
三、口才训练的意外收获除了语言表达能力的提升，我还发现，这个每日训练计划给小宝带来了许多意想不到的收获。
他的自信心明显增强了，无论是在家里还是在外人面前，都能大方地表达自己的想法和感受。
而且，他的思维也更加敏捷，能够迅速组织语言，有条理地讲述一件事情。
更重要的是，通过每天的练习，小宝学会了坚持和耐心，明白了成功需要付出努力和时间。
幼儿园口才课内容大全
练习吐字清晰、准确，纠正发音中的常见问题，如平翘 舌不分、前后鼻音不分等。
通过绕口令、儿歌等趣味练习，提高发音、吐字的准确 性和灵活性。
气息控制及运用技巧
学习正确的呼吸方法 ，掌握胸式呼吸和腹 式呼吸的技巧。
学习运用气息控制技 巧进行语言表达，如 控制语速、语调、停 顿等。
05
演讲技巧培养与实战演练
Chapter
演讲基本礼仪规范
站立姿势
保持身体挺直，双脚平稳分开， 目光自信。
面部表情
保持微笑，眼神交流，展现亲和力 。
语言礼仪
使用礼貌用语，注意措辞，尊重听 众。
演讲内容构思与编排
主题选择
根据幼儿兴趣和认知水平，选择 合适的主题。
内容编排
构思故事情节，设置悬念，引导 听众关注。
互动表演环节
鼓励家长和孩子一起进行童谣表演， 让孩子们在轻松愉快的氛围中锻炼口 语表达能力。
设计共读环节
安排家长和孩子一起进行童谣共读， 增进亲子关系，同时让孩子们在家长 的陪伴下更好地感受童谣的韵律和意 境。
04
故事表演及角色扮演训练
Chapter
故事选材及情节梳理
选择适合幼儿年龄段的故事， 内容要健康、有趣、富有教育 意义。
语言运用
运用生动形象的词汇和简洁明了 的句子，增强表达力。
现场互动及应变能力锻炼
互动环节设计
设置问答、游戏等环节，增强与听众的互动。
应变能力培养
遇到突发情况，如听众提问、设备故障等，能够 灵活应对，保持镇定。
时间控制
合理安排演讲时间，避免过长或过短，确保演讲 效果。
06
成果展示与家长反馈环节
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿口才训练内容：口才训练技巧幼儿口才训练内容1、多说话
训练孩子口才的时候，家长们大可不必过于形式化，这样容易令孩子感到枯燥与无所适从。
你只需每天抽空多陪伴孩子，多与他交流即可，交流的内容可是孩子感兴趣的事物、生活琐事或学习上的事情，尽可能让孩子在轻松愉悦的环境下锻炼口才。
幼儿口才训练内容2、练习吐字
一个拥有好口才的人必定是口齿清晰伶俐的，要达到此境界，就必须要练习吐字。
家长可督促孩子识字与读字，教会他正确的读音，打好文字基础后，即可开始阅读长篇的文章或念绕口令，训练语速与读音。
幼儿口才训练内容3、朗诵与背诵
家长可给孩子挑选一些好的文章、古诗或诗歌，教会他朗诵，进而背诵。
朗诵是为了锻炼他的口语发音，背诵则是为了培养他的记忆力，这样还有助增强孩子的文化学识与修心养性呢!
幼儿口才训练内容4、多描述
家长可以以玩游戏的形式为孩子提供一些图片与字词，让他看图说话与用词造句，鼓励他描述出他所思所想的一切，这样会大大提升他的措辞能力与口才。
幼儿口才训练内容5、角色扮演
空闲时，你可以与孩子一起玩角色扮演的游戏进行对话，你要尽可能使用生动的语言与活泼的动作去带动气氛，提高互动性，培养孩子对口才训练的兴趣，使他在快乐时光中高效地提高口才。
幼儿口才训练不宜操之过急与过于苛刻，最好让孩子在训练口才的过程中感到快乐与培养兴趣，这样更有助他提高口才。
幼儿口才训练内容：口才的重要性
语言是幼儿发展的黄金时间，注重口才训练不仅能够提高语言表达能力，有效提升自信，同时，还能增强记忆力，提高听力，使孩子身心得到健康发展。
众所皆知，所有优秀的学生必须具备特点：好的学习成绩和出色的综合素质。
而口才正是一个学生综合能力的反映。
所以，近年来口才已经在各行业被作为考核的一个标准。
现代社会与口才 -- 现在早已不是“鸡犬声相闻，老死不相往来”的封建时代，现代社会是高度信息化、知识化的社会，信息传递的一种重要形式就是口语表达，可以说，没有口才的人将不能适应飞速发展的时代。
口才与人才 -- 现在有句流行的名言：是人才未必有口才，而有口才者肯定是人才!有位伟大的诗人说过：“语言是人的力量的统帅”。
而今，说话、演讲的能力已经成为现代人必须具有的重要能力，如果你要立志成才，那就应该从小努力培养自己这方面的素质。
口才与交际 -- 人总是要不断地接触新人，结交朋友，在人际交往中，有口才的人总是处处受到欢迎。
口才在交际中的作用不胜枚举，大的如国际间外交对话，可以把残酷的战争化在谈判桌上;小的如面对人与人的纠纷。
一番劝解，就可熄灭“战火” ，和解关系。
我国古代有这样的结论“一言可以兴邦，一言也可误国” ，充分说明口才在交际中作用重大。
口才与思维 -- 教育专家常说这样的话：“语言是思维的外壳”。
能说会道的人一般都头脑聪慧，思维敏捷。
口才与思维的训练是相互促进的，要使自己更聪明，应多多训练自已的口头表达能力。
口才与作文 -- 口才与作文能力是可以相互转化的，真正善于言表的人，把他的讲话记录下来就是好文章。
作文训练的原则之一就是从说到写，会说是会写的基础。
但是有的同学善写，文章通顺流畅，但说起来拘谨，这就需要训练，先写后说也是练口才的方法，写下提纲，理清思路一般是口述的准备工作。
如果你既是个“读书破万卷，下笔如有神”的写作人才，也是个具备“三寸不烂之舌，两行伶俐之齿”的说话人才，你将“打遍天下无敌手”。
由此看来，训练少年儿童的口才，不但有助于孩子的升学，而且对他以后的学习生活都有很大的影响。
所以，培养孩子口才已经被越来越多的家长所关注。
口才的学习可以帮助孩子提高情商、智商、表达、表现等综合素质与能力，培养自信心，使孩子天性更加开放，组织能力、思维能力更加优秀突出。