怀李叔同先生 阅读答案
李叔同的鞠躬阅读及答案
李叔同的鞠躬阅读及答案距今二十九年前。
我十七岁的时候。
最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生。
即后来的弘一法师。
那时我是预科生，他是我们的音乐教师。
我们上他的音乐课时。
有一种特殊的感觉;严肃。
摇过预备铃，我们走向音乐教室，推门进去，先吃一惊：李先生早巳端坐①在讲台上。
以为先生总要迟到而嘴里随便唱着，喊着，或笑着，骂着而推门进去的同学。
吃惊更是不小。
他们的唱声、喊声、笑声、骂声以门槛为界限而忽然消灭。
接着是低着头，红着脸，却端坐② 在自己的位子里。
端坐③在自己的位子里偷偷地仰起头来看看，看见李先生高高的瘦削的上半身穿着整洁的黑布马褂，露出在讲桌上。
宽广得可以走马的前额，细长的凤眼。
隆正的鼻梁，形成威严的表情。
扁平而阔的嘴唇两端常有深涡，显示和蔼的表情。
这副相貌。
用“温而厉”三个字来描写，大概差不多了。
讲桌上放着点名簿、讲义，以及他的教课笔记簿、粉笔。
钢琴衣解开着，琴盖开着，谱表摆着。
琴头上又放着一只时表，闪闪的金光直射到我们的眼中。
黑板(是上下两块可以推动的)上早已清楚地写好本课内所应写的东西(两块都写好，上块盖着下块。
用下块时把上块推开)。
在这样布置的讲台上，李先生端坐着。
坐到上课铃响后(后来我们知道他这脾气。
上音乐课必早到。
故上课铃响时，同学早已到齐)，他站起身来，深深地一鞠躬，课就开始了。
这样地上课，空气严肃得很。
有一个人上音乐课是不唱歌而看别的书，有一个人上音乐时吐痰在地板上，以为李先生看不见的，其实他都知道。
但他不立刻责备，等到下课后，他用很轻而严肃的声音郑重地说，“某某等一等出去。
”于是，又用轻而严肃的'声音向这某某同学和气地说：“下次上课时不要看别的书。
”或者：“下次痰不要吐在地板上。
”说过之后，他微微一鞠躬，表示“你出去罢”，出来的人大都脸上发红。
又有一次下音乐课，最后出去的人无心把门一拉，碰得太重，发出很大的声音，他走了数十步之后，李先生走出门来，满面和气地叫他转来。
【金榜夺冠】2012高考语文总复习语文 第二章二专题二十三传记阅读课时作业
二、实用类文本阅读专题二十三传记阅读一、阅读下面的文章，完成1～3题。
国学大师钱穆国学大师钱穆学识广博，著作等身。
按传统学科分类，他兼及经史子集四部，为传统国学中的“通儒之学”。
按现代学科来看，其治学范围涉及史学与史学史、哲学及思想史、文化学及文化史等，可谓百科全书式的学者。
钱穆一生勤勉，著述不倦，毕生著作70余种，如《国史大纲》、《国学概论》、《中国思想史》等，总共1400万字。
钱穆是一位民族意识强烈、文化情结深厚的史学家。
1930年，他在燕京大学教国文时，看见“M”楼、“S”楼、“贝公楼”时，极为不快，质问学校当局：“此何文？所谓中国文化者又何在？”事后，学校采纳了钱穆的建议，将“M”楼改为“穆”楼，将“S”楼改为“适”楼，“贝公楼”改为“办公楼”，其他建筑也一律冠以中国名称。
钱穆大半生在中华民族危亡和西学东渐、中国文化衰落的年代中度过，他时时刻刻都在思索，如何才能使中国既达到富强而又不失本民族的文化与精神。
他在《中国文化史导论》一书中指出，西学东渐后，中国人面临两大问题：第一，如何赶快学到欧美西方文化的富强力量，好把自己国家和民族的地位支撑住；第二，如何学到了欧美西方文化的富强力量，而不把“自己传统文化精神丧失掉”。
若第一问题不解决，中国的国家民族根本不存在；若第二问题不解决，则中国的国家民族虽存在，而中国传统文化则失。
钱穆认为中国文化的发展，不能自外生成，它必须要体认和凭借中国文化自身的机制。
只能从以往的旧有中孕育生成，决不能凭空翻新，绝无依傍。
钱穆不仅是一位令人尊敬的史学家，也是一位成功的教育家。
1933年秋，钱穆在北大一人独任“中国通史”课。
经过一年的讲授，形成了具有钱氏风格的“中国通史”课。
钱穆的“中国通史”课，事实性强，不尚空谈，有考有识，简要精到。
上课时满腔热情，激荡全室又能深入浅出、就近取譬，如他比较中西文化，说秦汉文化犹如此室的四周遍悬万盏明灯，打碎一盏，其余犹亮；罗马文化像一盏巨灯，熄灭了就一片黑暗。
李叔同的传奇人生 阅读答案
李叔同的传奇人生阅读答案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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新安中学(集团)外国语学校2020-2021第一学期八年级月考语文试卷
新安中学（集团）外国语学校2020-2021第一学期八年级月考语文试卷本试卷共8页，23题，满分120分，考试用时120分钟。
说明：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号和学校填写在答题卡上。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案不准使用涂改液。
不按以上要求作答，视为无效。
4.考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，将答题卡交回。
一、基础（24分）1.阅读下面语段，完成题目。
（2分）解放战争时期，我人民解放军凭借着高昂的战斗士气和娴熟的战斗技巧英勇奋战，长城内外、边防要塞．、雄浑黄河、浩hàn长江，都活跃着战士们矫健的身姿。
为取得胜利，我广大指挥员dān精竭虑，终以摧枯拉朽之势横扫千军，让自己的英名镌．刻在历史丰碑之上。
（1）给加点字注音：要塞．（①）镌．刻（②）（2）按拼音写汉字：浩hàn（③）dān精竭虑（④）2.下面加点词语使用不恰当．．．的一句是（3分）A.由于相应的监管规则还不完善，五花八门的直播带货令人眼花缭乱．．．．。
B.毕业后的他在家里的资助下，白手起家．．．．，经过十年打拼，创立了自己的公司。
C.如今，数字化浪潮已经锐不可当．．．．，将深刻决定经济社会发展方向。
D.他工作的一丝不苟．．．．的精神，为新中国第一代经济工作干部树立了光辉榜样。
3.选出下列语句顺序排列最恰当的一项是（3分）①是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，是中国特色社会主义植根的文化沃土，是当代中国发展的突出优势。
②文化是民族的血脉，是人民的精神家园。
③中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。
④我们应该大力传承优秀传统文化，为中华民族的复兴注入不竭的精神动力。
基于学生问题的语文阅读深度学习——《怀李叔同先生》教学新尝试
教学探微摘要：为了规避浅阅读，阅读教学需走向深度学习。
深度学习具有批判性、整合性和迁移运用性等特点，因而以学生问题解决为驱动任务，创设问题情境，在问题解决中实现深度学习，是阅读教学的有效途径。
关键词：深度学习；阅读教学；问题情境基于学生问题的语文阅读深度学习——《怀李叔同先生》教学新尝试许令周（南京市溧水区第三高级中学，江苏南京211200）现实中很多学生的阅读质量堪忧，他们的目光总在文字的浅表游走，不能深入文本的内部逻辑结构。
这是典型的浅阅读，是一种囫囵吞枣式阅读。
当前，我国的一些学者对深度学习有所探讨，其理论成果对一线教学有一定的指导意义。
教育领域的深度学习是一种基于理解与迁移的学习方式，是指学习者能够批判性地学习新思想和事实，并将它们融入原有的认知结构中，且能够在众多思想间进行联系，能够将已有的知识迁移到新的情境中，从而作出决策和解决问题。
［1］在宏观理论层面，有的学者认为深度学习是指在教师引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程，在这个过程中，学生重在掌握学科的核心知识、理解学习过程、把握学科的本质及思想方法。
［2］在教学策略层面，有的学者认为深度学习是指学习者以高阶思维的发展和实际问题的解决为目标，以整合的知识为内容，积极主动地、批判性地学习新的知识和思想，并将它们融入原有认知结构，且能将已有的知识迁移到新的情境中的一种学习。
［3］由此可知，深度学习具有批判性、整合性和迁移运用性等特点。
对于一篇课文，应如何组织课堂学习而让学生进入深度学习的状态呢？笔者的策略是，以学生问题解决为驱动任务，创设问题情境，在问题解决中实现深度学习。
请看笔者执教《怀李叔同先生》一文的教学片段：师：昨天给大家布置了一个任务：自读后至少提三个问题。
课前，我梳理了大家所提的问题，其中如下四个问题比较典型：1.李叔同先生为何多次向学生鞠躬？2.为何写李叔同五种身份时都注重了肖像描写？3.文章为何一方面强调李叔同先生认真，另一方面又写他在不断变换身份？他为何最终会出家？4.为何先从李叔同的教师身份写起？为何写李叔同当教师的身份笔墨最多？我想问一下大家，你们当时为何提出这样的问题？生：老师不断地向学生鞠躬，很奇怪。
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《李叔同先生的教育精神》阅读答案
．《李叔同先生的教育精神》
（1）【C E】C“画图儿和唱曲子被先生知道了要打手心的”“然而说也奇怪”“何以有这样的法力呢？”“情形几乎相反”这些句子可以看出前后形成鲜明对比，传主为李叔同，就可以判断为反衬手法。
作者运用对比手法，反衬出李叔同先生与众不同的教育精神。
E原因一半当然是由于他的感化力大，一半也由于他对这二科实力充足。
（2）作者通过李叔同先生和颜悦色的开导学生感动学生（或“和蔼的开导教育学生”），充分准备提前到班认真上课（或“认真上课”）和课余挤时间对学生进行课业辅导（或“认真对学生进行辅导二三事”）等事件表现了李先生“认真、严肃、献身”的教育精神。
（答出三点得满分）
（3）这句话在文中有两方面的作用：一是结构上照应了上文，使文章结构完整严谨；二是内容上深化了主旨表现了对李叔同先生的敬佩之情。
（4）语言表达特点：善于运用比喻、排比、设问等修辞手法；多用短句；语言诙谐幽默；语言准确生动等。
（答出三点即可）启示：在写作时可适当使用比喻、排比、设问等修辞手法，使文章生动形象，给读者留下深刻的印象；使用短句能够行文简洁明快；风趣诙谐的文风能给读者轻松地感觉，也容易引起读者阅读的兴趣。
李叔同的传奇人生文学类文本阅读答案
李叔同的传奇人生文学类文本阅读答案文学类文本阅读答案（25分）11、阅读下面的文字，完成(1)——(4)题（25分）李叔同的传奇人生张露如果说有一种人生华丽而不刺眼，铅华洗尽，返璞归真，历尽世间的奢华百态仍清澈如水，那么这种人生非李叔同大师莫属。
少年时，他是上海滩有名的翩翩公子，风流儒雅，气度不凡，“二十文章惊海内”；留学日本，李叔同以敏锐的艺术灵感创造了很多中国艺术史上的第一；学成归，先后在天津、上海、浙江教书。
在浙江省立第一师范学校教授图画音乐课期间，他以其高尚的品格、精湛的艺术、渊博的学识和认真负责的态度，开启了中国近代艺术教育的新局面。
他的学生，著名画家丰子恺，曾形象地称“文艺的园地，差不多被他走遍了”。
大师在留学日本期间创办了我国第一部音乐刊物《音乐小杂志》。
他竭力提倡音乐“琢磨道德，促社会之健全；陶冶性情，感精神之粹美”的社会教育功能。
一首《送别》意蕴无限，最后传唱于大江南北，家喻户晓，那含意深邃、意境悠远的歌词，那恬静典雅、抒情流畅的曲调，传唱了一个世纪，润泽了几代人的心灵。
淡雅的笛音吹出了离愁，凄美的歌词写出了别绪。
在近现代美术史上，大师也是一个举足轻重的人。
执教一师期间，为了改革中国美术课历只授临摹画帖的状况，他开设了室内室外写生课，以训练学生绘画基本功。
1914年他在教课时采用了男性裸体模特写生，具有历史性的开创意义。
提到中国近代戏剧史的发展，人们也不会忘记这位才华横溢的艺术家。
留学日本期间，他在东京组织成立了艺术团体“春柳社”。
1907年该剧社演出了法国小仲马编剧的《茶花女》第三幕，李叔同饰演女主人公。
日本有一位老戏剧家松居，他对李叔同的演技极为欣赏。
他说看了这个戏，他想起在法国蒙马得尔小剧场那个女优杜菲列所演的茶花女……李叔同年轻时，即以才华横溢而瞩目文坛。
出家前夕，他将清光绪二十六至三十三年(1900～1907)间的20多首诗词编成书卷。
其中就有《留别祖国并呈同学诸子》《哀国民之心死》等不少值得称道的佳作，表现了他对国家命运和民生疾苦的深切关注。
考试写答案给同学的检讨书
考试写答案给同学的检讨书导读：考试写答案给同学的检讨书尊敬的老师：我由于在考试的时候写答案给我别的同学，造成了作弊行为，当时监考老师对我进行了教育，但是本人还未认识到件事情的严重性，于是监考老师将此事告知系里，希望系里老师能教育我，大学生作弊检讨书。
在学校老师的教育和同学们的帮助下，我终于意识到自己犯的错误的严重性。
错误的性质是严重的。
我在考试的时候写答案于小纸条上，并且试图将其传给其他的同学，这是有悖学生的行为，其结果损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。
这种行为，即使是并没有把答案传给别人，或者给别人答案，仍然是不对的，此举本身就是违背了做学生的原则。
我只是顾着自己的利益，和一时的想法，完全不理会监考老师的感受。
这也是不对的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做，害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似在帮助他，实际上是在害他。
而且，考试的时候作弊本身也是对监考老师的不尊重。
所以，当监考老师把这件事情告知学校，也是为了让我深刻的认识到这点。
其次，我不好的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。
中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。
抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。
我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。
作为一名当代大学生，一名正在接受高等教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。
同学之间本应该互相学习，互相促进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校和院系的学风建设。
同时，也对学校形象造成了一定损害，“xxxx大学”在人们心目中一直是一个学术严谨的学校，我们应该去维护这个形象而不是去破坏它！虽然我在考试的时候写答案给别的同学，这是作弊行为，我和那个同学关系很好，他找我帮忙，当时不忍心和侥幸心理之下量成了现在的后果。
李叔同的传奇人生实用类文本阅读答案
李叔同的传奇人生实用类文本阅读答案实用类文本阅读答案(25分)阅读下面的文字，完成10——11题。
（25分）李叔同的传奇人生①如果说有一种人生华丽而不刺眼，铅华洗尽，返璞归真，历尽世间的奢华百态仍清澈如水，那么这种人生非李叔同大师莫属。
少年时，他是上海滩有名的翩翩公子，风流儒雅，气度不凡。
“二十文章惊海内”；留学日本，李叔同以敏锐的艺术灵感创造了很多中国艺术史上的第一；学成归来，先后在天津、上海、浙江教书。
在浙江第一师范学校教授图画音乐课期间，他以其高尚的品格、精湛的艺术、渊博的学识和认真负责的态度，开启了中国近代艺术教育的一个新局面。
②他的学生，著名画家丰子恺，曾形象地称“文艺的园地，差不多被他走遍了”。
大师在音乐上的造诣颇深。
留学日本期间创办了我国第一部音乐刊物《音乐小杂志》。
他竭力提倡音乐“琢磨道德，促社会之健全；陶冶性情，感精神之粹美”的社会教育功能。
一首《送别》意蕴无限，最后传唱于大江南北，家喻户晓，那含义深邃、意境悠远的歌词，那恬静典雅、抒情流畅的曲调，传唱了一个世纪，润泽了几代人的心灵。
淡雅的笛音吹出了离愁，凄美的歌词写出了别绪。
③在近现代美术史上，大师也是一个举足轻重的人物。
执教杭州一师期间，为了改革中国美术课历来只授临摹画帖的状况，他开设了室内室外写生课，以训练学生绘画基本功。
1914年他在教课时采用了男性裸体模特写生，具有历史性的开创意义。
④提到中国近代戏剧史的发展，人们也不会忘记这位才华横溢的艺术家。
留学日本期间，他在东京组织成立艺术团体“春柳社”。
1907年该剧社演出了法国小仲马编剧的《茶花女》第三幕，李叔同饰演女主人公。
日本有一位老戏剧家松居，他对李叔同的演技极为欣赏。
他说看了这个戏，他想起在法国蒙马得尔小剧场那个女优杜菲列所演的茶花女……⑤李叔同年轻时，即以才华横溢而瞩目文坛。
出家前夕，他将清光绪二十六至三十三年（1900—1907年）间的20多首诗词自编成书卷。
其中就有《留别祖国并呈同学诸子》、《哀国民之心死》等不少值得称道的佳作，表现了他对国家命运和民生疾苦的深切关注。
湖南省怀化市2024_2025学年高一语文下学期3月月考试题
湖南省怀化市2024-2025学年高一语文下学期3月月考试题一、现代文阅读：（29分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1----3小题中国人缺少什么？周国平中国文化传统中的一个严峻弱点，就是重好用价值而轻精神价值。
那么，有没有例外呢？有的，而且可以说几乎是惟一的一个例外——王国维。
在世纪初的学者中，只有这一个人为精神本身的神圣和独立价值辩护，并立足于此而尖锐地指责了中国文化和中国民族精神的好用品行。
但是，在当时举国求富强的呼喊声中，他的声音被完全沉没了。
我想从一件与北大多少有点关系的往事说起。
1998年，北大喧闹非凡地庆祝了它的百年大典。
当时，纯北大人或者与北大沾亲带故的不纯的北大人纷纷著书立说，登台演讲，慷慨陈词，为北大传统正名。
一时间，蔡元培、梁启超、胡适、李大钊、蒋梦麟等人的名字如雷贯耳，人们从他们身上发觉了正宗的北大传统。
可是，北大历史上的这件在我看来也很重要的往事却似乎没有人提起，我信任这确定不是偶然的。
北大的历史从1898年京师高校堂成立算起。
1903年，清政府批准了由张之洞拟定的《奏定学堂章程》，这个章程就成了办学的指导方针。
章程刚出台，就有一个小人物对它提出了尖锐的挑战。
这个小人物名叫王国维，现在我们倒是把他封做了国学大师，但那时候他只是上海一家小刊物《教化世界》杂志的一个青年编辑，而且搞的不是国学，而是德国哲学。
当时，他在自己编辑的这份杂志上发表了一系列文章，指责张之洞拟定的章程虽然大致取法日本，却只有于高校文科中削除了哲学一科。
青年王国维旗帜显明地主见，高校文科必需设立哲学专科和哲学公共课。
他所说的哲学是指西方哲学，在他看来，西方哲学才是纯粹的哲学，而中国最缺少，因此最须要从西方引进的正是纯粹的哲学。
王国维是通过钻研德国哲学获得关于纯粹的哲学的概念的。
在20纪初，整个中国思想界都热衷于严复引进的英国哲学，惟有他一人醉心于德国哲学。
英国哲学重功利、重阅历学问，德国哲学重思辩、重形而上学，这里面已显示了他们别出心裁的精神取向。
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怀李叔同先生阅读答案篇一：概括人物经历概括人物经历传记的阅读要求根据传记的文体特点和新课标，传记的阅读要求是：1．理清作品陈述的基本事实，把握传主的人生经历；2．分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与基本事实之间的关系；3．理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与基本事实之间的关系；4．通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；5．探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。
（探究）因此，学生在阅读传记时，除了完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中心意思的要求之外，还要注意以上五点。
训练时，建议按照以上五点要求分点训练。
六.《国学大师钱穆》为什么说钱穆“是一位成功的教育家”？请简要概括。
①钱穆教学风格独特，教学效果好。
②钱穆教学经验丰富，他把自己的治学经验、读书方法教给学生，对后来的治学者多有启迪。
③钱穆任教75年，培养出众多著名的文史专家。
七.《一种坚持：灾难接踵而至，他决不放弃诺言》这篇人物通讯以谢延信为报道对象，记叙了他的哪些主要事迹？（4分）①妻子去世后，谢延信把岳母和内弟都接到家里照顾。
②替瘫痪在床的岳父抠大便。
③每天给岳父烫脚、按摩。
④每天背老人晒一次太阳。
⑤为了省钱给老人治病自己过着异常艰难的生活。
（每点1分，答出4点给满分。
）八.《晚清学人杨守敬》从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响?(6分)（1）青年时代接触考据学，临摹《舆地图》。
（2）赴京参加会试，结识了许多名流学人。
（3）在日本搜访典籍，校勘珍本。
（4）第七次会试失败后，绝意科举，专注学问。
九.《李叔同的传奇人生》文中夏丏尊先生说李叔同“做一样，像一样”。
哪些地方能体现出这个特点？请简要概括。
（6分）①音乐方面，他创办了我国第一部音乐刊物《音乐小杂志》，提倡音乐的社会教育功能；②在近代美术史上，他开设了室内室外写生课，且在教课中采用了男性裸体模特写生，具有历史性的开创意义；③在戏剧发展史上，他组织成立了“春柳社”，扮演过茶花女，因演技高超而受到日本戏剧家的高度评价；④在文坛上，他创作的诗词题材博大，内容深广，超越世人；⑤在做老师时，他脱下西装，穿上黑马褂、布鞋，戴上金丝边框眼镜，为人师表，他一丝不苟。
（答出四点即可）十.《有一种进取的状态叫做“疯”》在成为受大家欢迎的主持人之前，文中提到谢娜曾经遭遇的挫折有哪些？请简要概括。
谢娜遭遇的挫折有：①因普通话不标准，在第一次参加全国推新人大赛的初赛中就被淘汰；②因不是科班出身的新人，在剧组中只能做些服务工作；③出演一个小角色，却发现了与别人有差距；④报考三所学校，却都遭到失败；⑤主持节目初期，不受观众欢迎。
（以上五点，写出一点得1分，写出四点即可得4分。
）十二.结合文本中魏书生老师的经历，谈谈他是如何达到“舍身忘我的境界”的？并联系现实生活谈谈你的认识。
(6分)（1）魏书生老师认为人和工作之间有五种境界，“舍身忘我”是其中的最高境界。
在管理上，他不论是当教师还是当领导，都是想着为人家好；工作上，他愿意多做事，高高兴兴地做事，全身心投入，而且在其中享受到无穷无尽的乐趣。
（4分，管理和工作各2分）（2）在现实生活中，我们在学习或工作上也应该快乐一点、有效一点，即使从事的是枯燥的学习或平凡的工作，也应当全身心投入，努力寻求其中的乐趣，力争进入舍身忘我的境界，踏踏实实地把学习或工作搞好。
（2分）十三.《百年傅雷译坛孤鹤》联系全文，分条陈述并举例说明傅雷的率真表现在哪些方面?①做人真。
在195年的“大鸣大放”中，傅雷率真地发表了很多真诚的言论。
②做学问真。
对自己的译作一改再改，不时做翻译批评，不惜得罪他人。
③处世真。
为捍卫人格尊严，不愿苟且偷活而选择了自杀。
十四.《怀李叔同先生》李叔同人物性格的突出特征是什么？文章分哪几个阶段论述的？（4分）性格特征是“认真”。
（1分）第一，青年时期在上海，好学上进，大展才华，认认真真做一个有志青年。
第二，留学日本，刻苦钻研西洋文化，认认真真做一个将来报效祖国的留学生。
第三，回国以后，认认真真的教学，把所学的知识回报给祖国的人民。
第四，出家之后，更是认认真真做人，做任何事情都一丝不苟。
（每条1分）十五.《杰克·伦敦的悲剧》简要概括杰克·伦敦的主要人生经历。
①杰克·伦敦少年和青年时曾历经磨难，顽强拼搏，以求走出贫穷的处境；②他热爱读书，求知欲强，自信坚毅，虽屡屡碰壁，而不自暴自弃；③后来以写作谋生，创作了不少向资本主义社会挑战的作品，因此成名，跻身上流社会；④成名后，陷入拜金主义泥淖，为挣钱而写作，粗制滥造，青年时期叛逆性格日渐消褪，变得唯利是图和玩世不恭，极端个人主义和“超人”哲学，使其精神世界充满矛盾，最后自杀。
人物的精神品质（人格魅力）一.山西20年高考语文试题《科学巨人玻尔》玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些方面?请结合材料谈谈你的看法。
(8分) ：①追求真理，在学术之争中胸怀坦荡，不掺杂个人恩怨；②以赤子之心帮助祖国发展物理学研究；③慧眼识才，吸引了大批青年科学家，并为他们提供发展的平台；④有人道主义关怀，积极营救受纳粹迫害的科学家。
二.全国卷20年高考语文试题《“飞虎将军”陈纳德》(3)陈纳德的人格魅力是他至今仍被怀念的一个重要原因。
请结合材料简要分析.(6分)a.强烈的正义感，过人的勇气。
“七七事变”后立即决定留在中国支援抗战，即使美国国务院发布命令也不撤回。
b.意志坚定，百折不挠。
克服了重重困难，招募志愿者者来华参战。
c.真诚勇敢，善良友爱。
主动要求国民政府停止发津贴，得到陈香梅的爱情，飞虎队员每年组织悼念活动三.《高贵的灵魂》．结合文本，概括贝多芬的“高贵的灵魂”体现在哪些方面。
（4分）①用苦难换来欢乐②一心向善，爱自由高于一切，不背叛真理。
为人正直，不谄媚权贵，不给侵略者演奏。
四.吉林20年高考语文试题。
(3)谢希德在科学工作中的求真态度体现在哪些地方?请简要说明.(6分)方面一:对祖国无限忠诚。
①视祖国的利益高于一切，不计不人得失，毅然回到科研条件差的祖国参加建设:②为国家建设雷要调整研究方向，转入科研新领域。
方面二:对时事业充满热诚.①作为为科学家，锐意创新，勇闯难关，实事求是，一丝不苟:②作为大学校长，谦虚做人，认真做事，深入群众，不搞特权。
方面三:对亲人至爱至诚。
①不被丈夫身患重病的残酷现实所压倒，为治愈丈夫的疾病倾注深情;②不顾自己工作繁忙，尽心尽力地照顾丈夫，具有勤劳朴实的美德。
五《朱自清先生》文章写了朱自清先生的哪些优秀品质，请简析。
（4分）① 与人谈话保持诚挚和虚心的态度② 对待他人公平．没有偏见③ 对恶势力决不妥协宽容③做事情坚持原则（或公开），脚踏实地。
六.《耄耋之年的黄永玉》请简要概括黄永玉的形象特征。
(4分)c.对人生看得豁达、透彻d.情感上博爱，怜悯，感恩七.《蔡元培：引领时代风气的大先生》蔡元培的“人格魅力”表现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。
（8分）a.心系国家，在国家需要的时候归国主政北大b.坚守原则，斥退不守纪律的学生c.热心提携后辈，经常写介绍信推荐人才d.淡泊名利，身在高位却没有自己的房产。
八.江苏盐城中学20年高考语文第一次模拟试题《“朱光亚星”，永远在天上亮着》17．请概括朱亚光德精神品质。
（6分）答：热爱祖国、乐于奉献、淡泊名利、谦虚谨慎、团结协作的精神（1点1分，答全5点，给6分）九.《一个永恒的教书匠——季羡林》文中说：“季羡林也是一个大有人格魅力的人。
”请简要概括季老的“人格魅力”体现在哪些方面。
（6分）a.（学识）学贯古今，知识渊博b.品质）诚实谦虚，严谨执着，超凡脱俗（答“清高”亦可），热爱教育。
十.4.《一个不能忘记的人（卢作孚）》（20年全国新课标卷2）为什么卢作孚被誉为“不能忘记的人”？请结合材料，谈谈你的看法。
（8分）a.关心国家前途，民族命运的爱国者。
提出“服务社会，便利人群，开发产业，富强国家”的强国宏愿，动员民生公司员工英勇抗战。
b.脚踏实地，勇于实践的实干家。
创办民生实业公司，致力于北碚乡村建设。
c.具有现代意识的改革家。
认为建设现代化国家的基本要求是建立良好秩序，注重基础建设，提高人民文化生活水平。
d.目标高远，不懈追求的理想主义者。
把实现个人理想与改造社会有机结合起来。
十一.《站在启功先生墓前》问：启功先生在诗词、书法、绘画上均有骄人成就的原因有哪些，请分条概述。
(6分)答：①自强不息②师从名师③涉猎广泛④人格高尚(每点2分，答出3点，意思对即可)十二.20年广东高考及答案（清远一模）《陈以胜：培养创新型人才重在“长板效应”》20．从全文看，陈以胜认为一个优秀的员工要具备哪些条件？（5分）20．（5分）①品德良好（答“懂得感恩”“忠诚企业”等不得分）；②优势突出（答“个性突出”不得分）；③勇于创新；④工作主动（答“会犯错误”不得分）⑤充满热情（“心态阳光”不得分）。
（答对一点1分）十三.山西省20年高考语文试题及答案（太原五中四模）《永远的巴金》(3)文中提到了巴金先生哪些优秀品质？请简要分析概括。
(6分)（3）①情感热烈，热爱青春。
巴金的作品书写青春，充满感情的郁积。
②爱憎分明、直言不讳。
爱国和人道是他终身的信仰。
③热爱祖国、忧国忧民。
万年巨著《随想录》来表现历史反思。
④诚实、质朴、谦虚、无私。
说到笑话，申请仍然严肃。
⑤坚持真理，敢讲真话。
一辈子提倡讲真话，甚至受到过诋毁。
（每点2分，答出3点即可）十四.20山西大学附中《陈寅恪的精神与思想》（2）请用一句话概括陈寅恪先生的精神与思想的核心内涵。
然后再结合文本简要概括，他的这种精神与思想体现在哪几个方面。
（6分）①独立之精神，自由之思想。
（2分）②他对中国历史所进行的整体性思考，他对中国学术所进行的深刻探究，他对中国文化的与众不同的审视，以及他独特的人格魅力。
（4分，每点一分）十五.河南2021年高考语文模拟试题《真实的沃伦·巴菲特》（4）巴菲特成功的原因有很多，请结合文本，并联系社会生活实际，就你最认同的一个主要原因谈谈你的看法。
（8分）4）[示例]观点一：我认为是画蛇添足。
理由：①该结尾使人物形象前后反差太大，不够真实。
九公是一个思想顽固、没有知识的老人，即使因为求雨事件思想有所转变，也很难做出这样的行动，说出这样的话。
②使主题显得过于直白，没有韵味。
如果去掉这一段，以“雨过天晴，天空升起一道美丽的彩虹”这一句环境描写结尾，反而能收到言有尽而意无穷、引起人们深思的艺术效果。
③从情节上来说，写到求雨失败、人工降雨成功，已经足以说明科学知识战胜愚昧迷信这一主题，故事在这里结束，戛然而止，结构完整；添上这一段反给人画蛇添足、节外生枝之感。