《表格设计》教案
（部编版）统编三年级语文下册第三单元《综合性学习：中华传统节日》表格教案（教学设计）
走进中国传统节日课题授课走进中国传统节日课型讲读课文1课时时间教学目标1.让学生了解中国传统文化的由来、习俗。
2.通过收集交流传统节日的资料，提高学生收集、处理信息的能力和语言表达能力，体验传统文化的魅力。
3.通过对中国传统节日的认识和理解，提高学生弘扬传统文化，开拓创新意识，培育学生的民族精神，培养学生热爱生活、热爱祖国的情感。
教学重点引导学生交流展示自己研究中国传统节日的成果教学难点引导学生探寻研究中国传统节日的方法，制定初步的活动方案。
教学设计设计意图导入（）分钟一、创设情境，导入课题“一年之计在于春”春节是我国最盛大、最热闹的一个节日，你们喜欢过春节吗？你们是怎么过春节的？（生交流）（出示课件2）（师播放春节有关图片）春节俗称“过年”，那一天人们按照传统习惯要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。
我国有很多传统节日，节日里都有不同的习俗。
让我们了解这些节日，并记录下来。
【设计意图：新课伊始借“春节”来唤起学生对春节的回味，充分调动学生的学习积极性，引导学生主动参与到活动中来，使课堂一开始就充满了快乐、和谐、互动的气氛。
】新课教学（）分钟二、学习探究，辨别节日（一）探讨方法你打算如何了解这些传统节日及习俗？又如何记录呢？预设：可以在书上、网上查询、询问家长、老师等。
预设：可以列个表格记录下来。
（二）辨别传统节日和一般节日1.一年当中除了春节，你还知道哪些节日？（生自由说）师根据学生回答出示节日名。
（出示课件3）中秋、端午、八儿里T＞、一八妇女T＞、重阳T＞...【设计意图：通过老师也搜集了一些节日，大家判断哪些是传统节日，这一环节的活动，使学哪些不是传统节日？为什么？生明白中国传统节日是2.说说各节日的时间，引导比较：从各个节日的时间中华民族悠久的历史文上你发现了什么？化的一个组成部分，明引导：日历上有两种日期，公历日期和农历日期，我确什么是中国传统节国古代人民采用的是农历纪年法，用公历、农历是区分传日。
【部编版】统编教材六年级上册语文第10课《宇宙生命之谜》精品教案(表格设计)
10 《宇宙生命之谜》教学设计备课素材【教材分析】这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。
课文从古代神话讲起，引出了“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题；接着概括地说明，从理论上猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体，但是至今尚未找到另外一颗有生命的星球；然后具体地介绍了科学家探索的历程(先研究了生命存在必须具备的条件；再根据这些条件对太阳系除地球之外的其他行星进行了分析，得出了太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星；然后利用宇宙飞船对火星作近距离的观测，又让宇宙飞船在火星登陆，进行了一系列的分析测试)；最后说明，人们至今尚未在地球之外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着生命，因此，地球之外是否有生命存在，仍然是一个谜。
选编这篇课文的主要意图，是通过阅读理解，学习科学家追求真知、不断探索的精神，激发学生爱科学、学科学、探索宇宙奥秘的兴趣。
【与文章相关的资料介绍】温室效应：又称“花房效应”，是大气保温效应的俗称。
大气能使太阳短波辐射到达地面，但地表受热后向外放出的大量长波热辐射线却被大气吸收，这样就使地表与低层大气温作用类似于栽培农作物的温室，故名温室效应。
自工业革命以来，人类向大气中排入的二氧化碳等吸热性强的温室气体逐年增加，大气的温室效应也随之增强，其引发了一系列问题已引起了世界各国的关注。
臭氧层：是大气层的平流层中臭氧浓度高的层次。
浓度最大的部分位于20—25公里的高度处。
若把臭氧层的臭氧校订到标准情况，则其厚度平均仅为3毫米左右。
臭氧含量随纬度、季节和天气等变化而不同。
紫外辐射在高空被臭氧吸收，对大气有增温作用，同时保护了地球上的生物免受远紫外辐射的伤害，透过的少量紫外辐射，有杀菌作用，对生物大有益处。
课后作业基础积累大巩固一、按要求写句子。
1.火星上是不会有生命存在的。
（改为反问句）2.太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。
苏教版语文(2016)七下第5课《从百草园到三味书屋》表格教案设计(3课时)
明确：
百草园自由快乐
三味书屋枯燥乏味
2．作者通过对百草园和三味书屋生活的回忆，想要表达怎样的主旨呢?
四、总结课文
本文有以下几个写作特点：
写作特点：
1．运用准确的词语表现景物特点，描写动作。
2．叙事写景，井然有序。
3．运用对照的手法突出中心。
三、深入研讨
再读课文，思考：
1．文章是按什么顺序写的?(提示：先分析整体顺序，再分析局部顺序)
2．文章的第9段在结构上有什么作用?把它归在哪们和鲁迅先生一起回忆了他的童年生活。这些事情在他的心中留有非常深刻的印象，即使时间久远，但在鲁迅的心里确是非常鲜活的。
学习这样的文章，我们不仅要理解鲁迅先生记叙的事情，更要走进他的内心世界，感受他的思想感情。课后大家还要认真地朗读课文，用心品味。
五、布置作业
1．感情朗读课文。
2．预习第一部分，圈点勾画优美生动的词语和句子。
六、板书设计
百草园 有趣的事物
有趣的故事――――美女蛇的故事
有趣的活动――――雪地捕鸟
三味书屋 书屋陈设
先生印象
询问怪我
后园寻趣
师生读书
做戏画画
教后反思
五 从百草园到三味书屋 第二课时
课时编号：014 复备时间： 上课时间：
2．鲁迅
朗读课文。思考：
1．根据文章标题提示，课文可分为几部分?
2．用简要语言概括每一部分各写了哪些事情。
第一部分，作者紧扣“乐园”写我在百草园的无穷乐趣。依次回忆了百草园的景物、美女蛇的故事和百草园的冬天(雪地捕鸟)。
第二部分，作者回忆三味书屋的读书生活，先写了三味书屋的陈设和我对先生的印象，再依次写了询问怪哉、后园寻趣、师生读书和在课上做戏画画的事。
教科版高中信息技术必修第四章《表格数据处理—数据计算》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校教科版高中信息技术必修第四章《表格数据处理—数据计算》教学设计一、教材分析本节课教学内容是教育科学出版社出版的《信息技术基础》必修第四章第二节第一部分《4.2.1表格数据处理》中的内容。
由于本节课是会考中的重点内容，也是难点内容，所以结合我校学生的实际情况和能力条件，我将该部分安排为表格数据计算和表格数据排序、筛选两个课时的内容，本节属第1课时的内容，主要学习表格数据计算中的两种方法，即公式法和函数法。
二、学情分析高一的学生来自不同的初中，每个学校的教学条件不一，学生在计算机能力上差异很大，有的学生在初中就有对Excel的操作内容有一定的了解，有的学生限于初中学校的教学条件，甚至连基本的概念都不懂。
因此在本堂课之前复习了Excel单元格地址的相关知识，为后面的学习作铺垫。
其次，他们思维活跃，动手操作的欲望强烈，并且他们已经学习过Office中的Word的使用方法，能够使用Word的工具完成一定的任务，具备一定的操作能力和尝试探究解决问题的能力，能够独立完成基本需求的学习任务。
三、教学目标1、知识与技能（1）学会运用公式法或函数法对表格数据进行计算。
（2）能熟练地写出某单元格的计算公式。
（3）能灵活地应用数据填充功能来减轻计算工作量。
2、过程与方法（1）引导学生运用数学思维来理解、掌握表格中的公式和函数，培养学生在学习过程中将各学科相整合的意识。
（2）通过学案导学、自主探究培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。
（3）通过合作探究培养学生的操作能力及创新意识。
3、情感与态度（1）能将本堂课所学的运用Excel的公式法和函数法进行数据计算应用于实际的生活，培养学生将所学知识与实际生活相结合的意识。
（2）通过学习利用Excel进行数据计算，体验计算机功能的强大，使用的便捷，从而激发学生学习信息技术的兴趣。
如何制作表格步骤教案
如何制作表格步骤教案教案标题：如何制作表格步骤教案教学目标：1. 学生能够理解表格的定义和作用。
2. 学生能够掌握制作表格的基本步骤。
3. 学生能够应用所学知识制作简单的表格。
教学准备：1. 教师准备一份制作表格的示范模板。
2. 提前准备一些实际案例，以便学生在课后练习。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 教师通过展示一个实际应用场景的表格，向学生解释表格的定义和作用。
2. 教师引导学生思考表格的优点和用途，并与学生进行讨论。
步骤二：讲解表格制作的基本步骤（10分钟）1. 教师向学生介绍表格制作的基本步骤，包括确定表格内容、设计表格结构、填写表格数据等。
2. 教师详细解释每个步骤的具体操作方法，并通过示范模板展示给学生。
步骤三：示范制作表格（15分钟）1. 教师以一个简单的实例为例，向学生展示如何根据已有数据制作表格。
2. 教师逐步演示确定表格内容、设计表格结构、填写表格数据的过程，并解释自己的思考和决策过程。
步骤四：学生练习制作表格（15分钟）1. 学生根据教师提供的实际案例，独立或分组进行表格制作练习。
2. 教师在学生练习过程中提供必要的指导和帮助，确保学生能够正确理解和应用所学知识。
步骤五：总结和反馈（5分钟）1. 教师与学生一起回顾表格制作的基本步骤，并让学生总结所学内容。
2. 教师鼓励学生分享自己的制作经验和困惑，并进行解答和指导。
拓展活动：1. 学生可以尝试使用电子表格软件制作更复杂的表格，如Excel。
2. 学生可以自行寻找其他实际应用场景，制作相关的表格，并进行展示和分享。
教学反思：本节课通过引入、讲解、示范和练习等环节，帮助学生掌握了制作表格的基本步骤。
在教学过程中，教师应注意引导学生思考表格的实际用途，并鼓励学生在实践中灵活运用所学知识。
同时，教师还可以根据学生的实际情况和学习进度，适时调整教学内容和方式，以提高教学效果。
【免费下载】制作简单的表格教学设计及教案1
难点：用不同的方法来制作表格。
（二）教学策略分析
1 学习者分析
五年级学生的有意注意大约保持 30 分钟左右。学生在学习本课前已经有 了一般计算机水平的能力。学生会输入文字，美化文字，并且学会了上网浏览 及下载。 2 教学理念和教学方式
信息技术教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。信息技 术教学，要紧密联系学生的生活实际。采用探究式学习，教师可以利用网络的 优势，成为信息的广播者，为学生提供动态的，丰富的信息；问题情境的创设 者，鼓励学生主动参与学习；尝试点拨的引导者，为学生的主动学习创设空间； 知识反馈的调整者，激活学生积极探索的自信心。学生是学习的主人，在教师 的帮助下，小组合作交流中，利用动手操作探索，发现新知，自主学习。
小学信息技术五年级 （第八册第二单元）
蔡静玲
一、教学设计
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
一年级下册语文表格教案设计-识字1.2《姓氏歌》(人教部编版)
一、启发谈话，导入活动
同学们，我们中华民族具有悠久的历史， 灿烂的文化。我国的经典诗文有哪些，你们知道吗？
二、诵读汇报： （出示《百家姓》）
集体齐读《百家姓》
三、精讲点拨
（一）自主学习，了解儿歌
1．借助拼音自由朗读儿歌，找到文中的生字圈出来，遇到读不准的 生字，请教老师或者同学，反复读几遍。
3．出示第四、五行，认识复姓。
(1)跟着老师读好复姓。
(2)教师介绍复姓。
(3)学生补充自己知道的复姓。
(4)教师补充常见的复姓。
4．指名读第二节。
5．齐读第二节，背诵第二节。
比赛朗读，加深记忆。
1．个人挑战赛。
2．男生女生集体比赛。
3．齐读课文。
（三）合作学习，识记生字
1．出示生字“张”“赵”“钱”，学习新部首。
四、巩固拓展
1、完成课后练习。
读读：自由朗读、同桌互读、正音纠错
2、做游戏：师生互动，说姓氏。
例：你姓什么？我姓张。什么张，弓长张。
3、介绍自己姓什么，可以用不同方法。 说说你还知道什么姓？
布置作业
1、用下列字组词，再用组的词造一个句子：姓、什、国、双、方。
2、背诵课文。
教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ反思
(1)指名朗读生字。
(2)介绍部首：“弓、走、钅”。
(3)说说一个字在做部首时和原来在写法上有什么不同。
2．出示生字：么、国、方、什、双、王 „„说说有什么好方法可以 快速记住它们。
3．小组合作交流。
（四）活动总结：同学们，中国的古代传统文化，流传至今。希望同学们在以后的课外阅读中，学到更多的中国传统文化知识。
课题
2 姓氏歌
教学目标
表格绘画设计教案
表格绘画设计教案标题：表格绘画设计教案教学目标：1. 了解表格绘画设计的基本概念和技巧。
2. 发展学生的创造力和审美能力。
3. 培养学生的观察力和细致性。
教学内容：1. 表格绘画设计的概念介绍：解释表格绘画设计的定义和用途。
2. 表格绘画设计的基本要素：介绍线条、形状、颜色和纹理等基本要素的运用。
3. 表格绘画设计的技巧：教授不同的绘画技巧，如阴影、透视和层次感等。
4. 实践活动：让学生进行表格绘画设计的实践，如绘制一个具有表格效果的静物或风景。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍表格绘画设计的概念和用途，并展示一些具有表格效果的艺术作品。
知识讲解：2. 解释表格绘画设计的基本要素，如线条、形状、颜色和纹理等，并通过示例作品进行说明。
3. 讲解表格绘画设计的技巧，如阴影的运用、透视的原理和创造层次感的方法等。
实践活动：4. 给学生提供绘画材料和工具，并让他们选择一个主题进行表格绘画设计的实践。
5. 引导学生运用所学的基本要素和技巧，绘制一个具有表格效果的静物或风景。
6. 鼓励学生在绘画过程中发挥创造力，尝试不同的表现方式和风格。
展示与评价：7. 学生完成绘画后，组织展示和评价活动，让学生互相欣赏和评价彼此的作品。
8. 教师进行总结和评价，给予学生积极的反馈和建议。
教学资源：1. 表格绘画设计的示例作品。
2. 绘画材料和工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔、画板等。
评估方法：1. 观察学生在实践活动中的绘画表现，评价他们对基本要素和技巧的运用情况。
2. 评估学生的创造力和审美能力，包括他们的构图、色彩运用和表现力等方面。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续进行表格绘画设计的实践，拓展他们的绘画技能和创作能力。
2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，让他们接触更多不同风格和形式的艺术作品。
注意事项：1. 确保教室环境安全，准备好所需的绘画材料和工具。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提供个体指导和支持。
3. 在评估过程中，注重学生的努力和进步，给予积极的反馈和鼓励。
第6课表格的使用及设计教案--广东省阳江市粤教版七年级信息技术下册
阳江市初中信息技术课堂教学设计教材出版社广东教育出版社年级七年级信息技术下册章节名称第一单元第六课表格的使用及设计学科信息技术授课班级七年级（ 1 ）班授课时数1课时设计者所属学校1、教学目标：知识和技能：1、熟悉掌握表格编辑的基本操作：删除表格，插入、删除单元格，插入、删除行与列、合并、拆分单元格，改变行高、列宽等。
2、进一步了解表格，能熟练地设置表格属性。
过程和方法：1、通过“分布产地”表格的制件，体会规则表格与不规则表格制作的差别，体会表格和文字在表达信息方面不同之处，学会用表格来恰当表达生活中的信息。
情感态度和价值观：通过制作表格，逐步培养学生用计算机解决生活实际问题的能力2、教材内容分析这一课是七年级信息技术课程第一单元第六节课，本节课的主要内容是学习表格编辑的基本操作：删除表格，插入、删除单元格，插入、删除行与列、合并、拆分单元格，改变行高、列宽等来制作不规则的表格,用表格表达出更直观明了的信息，从而更好地服务生活。
3、教学重难点及解决措施项目内容解决措施教学重点插入表格，并设置表格属性，对表格进行编辑操作。
通过创设课件和微视频，让学生分析交流，从而得到解决问题的策略教学难点制作不规则表格通过创设课件和微视频，让学生在结合表格在生活实际中的呈现，分析交流，从而得到解决问题的策略4、教学对象分析：1、从七年级学生的认知特点看，他们爱问好动，想象力丰富，渴望学到更多更有趣的信息技术知识，对实际操作活动有着浓厚的兴趣。
因此，在学习过程中，应鼓励学生自己动手操作，师生共同讨论、交流、归纳，体验学习；在教学中为学生留出自由发挥的空间，有效地提高学生的学习兴趣。
2、通过任务驱动，引导学生主动思考，积极交流，并给予学生及时的反馈，多采用鼓励性的话语，营造一个开放包容的、学生可以畅所欲言的课堂学习环境。
5、教学模式：任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法6、教学策略：为了突破教学重难点，本课我的教学设计是以“强化实践”为本，为此我把课本知识分解成三个活动任务，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。
小学数学表格学习教案设计
扇形统计图
跳绳
踢毽 乒乓球 其他
8
5
6
9
教学后记：
5
么运动项目？我们利用以前学过的知识能不能很好地 极举出相似
表示出这些情况？
例子。
三、新授
1、观察六(一)同学喜欢项目的统计表， 喜欢的项目
类别
足球
人数
12
2、提出问题：
跳绳 踢毽 乒乓球 其他
8
5
6
9
通过生活中的 小事物了练习 画图，做练习题 达到巩固复习， 加 深 记 忆 的 能 30 力，最后做到举 一反三。
(1) 你能得到什么信息？
(2) 你能算出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分
之几多少吗？ 学生独立计算出百分比。
(3)这个统计表中的数据可以用什么统计图来表示？
根据学生回答，课件出示表示人数、百分比的条形统计 图，讨论后留下表示百分比条形统计图。 3、引导学生 课后练习
思考：这些百分数加起来是多少？能否有一种统计图能
课题
表格统计
课时
1
授课人
知识目标： 结合具体情景经历数据收集、整理、描述和分析的过程
教 学
能力目标： 能有意识的根据统计图对数据进行分析，培养学生的分析、推理能 力，进一步感受统计的现实意义。
目 标
思想目标： 1.结合数学，对学生进行爱国主义教育； 2.培养学生良好的数学情感和数学态度。
重点
补偿目标： 能熟练应用统计图解决生活中的问题。 统计图的绘制
四、巩固
做 2 道图，生活中还有更广泛的应用，还
有更多的知识等待我们去探索。 六、布置作业
课后练习
做 2 道练习题
10
板书设计：
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上 海 食 品 科技 学 校
《 计算机应用基础 》教 案
课次 17 课时 2 班级
1401 1408 执教者
周次 6 课型 实验 日期
10.23 10.22
课题
第六节表格制作与处理
教
学
目
标
知 识 技 能 态 度
1、通过学习掌握表格插入
的基本技巧
2、掌握表格格式化设置
表格格式化操作的方法
表格与文本转化
培养同学们对电脑操作
认真严谨的踏实精神，
养成勤动手动脑习惯。
教
学
要
求
知识&技能 重点 难点
教学目标
识记 理解 应用 分析 综合
插入表格 √
表格的组成 √ √ √
表格对象的选定 √ √ √
表格对象的操作 √ √
表格对象格式的设置 √ √
表格高度、宽度的调整 √
教学
方法
设计
任务引领，综合使用探究法、启发法、讲授法、演示法及讨论法等
教学
资源
使用
说明
凌波教学网、课件、投影仪
作
业
内
容
复习P74-76
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教学
活动
流程
教学步骤与内容
教 学 组织形式 教学方法 达成
目标
一、 复习导入
1添加页眉和页脚的方法（全体回顾）
2打印预览和打印文档（全体回顾）
全体讲授 复习回顾 讲授法 演示法 讨论法 完成新旧
知识
与技
能的
结合
二、上机内容：★
插入表格
1.定位→表格菜单→插入→表格→输入行、列数→
确定
2.定位→单击工具栏中的插入表格按钮→确定行列
数→单击
3.定位→表格菜单→绘制表格
全体讲授 讲授法 演示法 讨论法 明确学习
内容
与知
识技
能
三、上机内容：★
表格的组成：
由若干的单元格、行、列组成
全体讲授 一人一组实验 讲授法 演示法 讨论法 掌握
操作
规则
与要
求
四、上机内容：★
表格对象的选定
单元格的选定：
1.定位单元格中三击左键
2.将光标定位单元格左下角→单击
3.定位→表格菜单→选定→单元格
全体讲授 一人一组实验 个体辅导 讲授法 演示法 讨论法 掌握
操作
规则
与要
求
五、上机内容：
行的选定：
1.框选
2.将光标定位左页边距出现空心箭头→单击
3.定位→表格菜单→选定→行
全体讲授 一人一组实验 个体辅导 讲授法 演示法 讨论法 掌握
操作
规则
与要
求
第3页 共4页
教学
活动
流程
教学步骤与内容
教 学 组织形式 教学方法 达成
目标
六、上机内容：
列的选定：
1.框选
2.将光标定位上边框处出现实心箭头→单击
3.定位→表格菜单→选定→列
全体讲授 一人一组实验 个体辅导 探究法 演示法 讨论法 巩固
已学
知
识，
举一
反三
目的
七、上机内容：
单元格的合并：
将多个小单元格合并一个大的单元格。
选定→表格菜单→合并单元格
全体讲授 一人一组实验 个体辅导 探究法 演示法 讨论法 巩固
已学
知
识，
举一
反三
目的
八、上机内容：
表格的拆分：定位→表格菜单→拆分表格
全体讲授 一人一组实验 个体辅导 探究法 演示法 讨论法 巩固
已学
知
识，
举一
反三
目的
九、上机内容：
表格对象格式的设置
表格文字的格式设置：选定→表格菜单→字体→设
置→确定
表内容的对齐方式：选定→直接单击工具栏中的对
齐方式按钮
全体讲授 一人一组实验 个体辅导 探究法 演示法 讨论法 巩固
已学
知
识，
举一
反三
目的
第4页 共4页
教
学
后
记
本次课主要对表格的插入、表格对象格式的设置和表格高度、宽度
的调整的内容进行讲述，重点是表格对象格式的设置和表格高度、宽度
的调整，有些内容较容易混淆，特别是表格内容对齐还是整个表格对
齐，学生必须通过反复的上机操练才能真正掌握。
备
注