Let's spell(教学设计)

小学英语四年级上册Unit3 My friends

A. Let’s spell教学设计

东城街道陶冲小学曾金凤

一、教学目标

知识目标：

1.掌握o-e在单词中的发音规则。

2.区分o与o-e在单词中的发音规则以及词形上的区别。

能力目标：

通过强化巩固训练，让学生掌握单词的拼读方法，从而培养学生“见词能读，听音能写”的能力。

二、教学重点与难点

教学重点：

掌握o-e在单词中的发音规则，并区分o与o-e在单词中的发音。

教学难点：

让学生掌握单词的拼读方法，培养学生“见词能读，听音能写”的能力。三、教学方法

自然拼读法

四、教学过程

（一）Greeting

（二）Let’s enjoy the song.

【设计意图】以学生熟悉的歌谣导入，复习字母的发音，为后面的拼读环节作准备，同时渲染英语学习的氛围。

（三）Let’s check

【设计意图】检查学生预习情况，并试读含有o-e的单词，试试说出o-e 的读音。

（四）Let’s chant

【设计意图】让学生熟悉含有o-e的单词的读音，试读含有o-e的新单词。（五）Learning words

nose Jones note Coke

【设计意图】运用自然拼读法让学生掌握4个含有o-e 的例词。

（七）Let’s blend

【设计意图】让学生熟悉并区分o和o-e字母的发音规则。

（八）Read，listen and tick

（九）Play a game: Crazy tiper

【设计意图】本环节目的是使o和o-e字母的发音规则得以运用与深化。（十）Listen, circle and write

（十一）Summary

（十二）Let’s chant

五、Homework