企业管理教学大纲

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企业管理课程教学大纲

企业管理课程教学大纲

《企业管理》课程教学大纲课程名称:企业管理学时:72 开课院系:管理系一、使用层次、专业本大纲适用于高职高专工商管理专业设置“企业管理"课程,同时可以供企业管理的从业人员参考学习二、课程性质、地位和任务《企业管理》是具体研究如何应用现代企业管理的知识和理念,来满足经济发展对企业管理要求的一门学科,它是工商管理专业的一门专业基础课程。

其主要任务是:通过课程的学习,使学生掌握现代市场经济的理论和现代企业管理的知识,来适应企业的发展,为今后从事工业企业管理工作,打下良好的基础。

三、章节、学时分配、习题和作业量四、教学内容第一章管理总述1、教学要求:明确管理的基本概念,管理原理和管理的两重性;熟悉管理的职能,掌握管理科学的研究方法和内容,了解管理的发展过程及现代管理的理念。

2、内容提要:(1)管理及其沿革(2)管理基本职能(3)现代管理理念3、重点:管理的职能,现代管理的理念。

管理的基本概念和原理。

4、难点:掌握管理科学的研究方法和内容。

第二章企业管理及其组织结构1、教学要求:明确企业管理概念;熟悉企业类型及其特征;掌握企业结构形式及特点;掌握现代企业组织结构发展趋势和现代企业管理基础管理工作.2、内容提要:(1)企业及企业管理(2)企业组织结构(3)企业管理基础工作3、重点:企业管理概念;企业结构形式和特点。

4、难点:掌握现代企业组织结构发展趋势。

第三章现代企业制度1、教学要求:理解现代企业制度含义;熟悉现代企业制度的基本特征和主要内容;掌握现代企业制度的基本组织形式和特点.2、内容提要:(1)现代企业制度的基本特征(2)现代企业制度的基本内容(3)现代企业制度的基本组织形式3、重点:现代企业制度的基本特征和主要内容;现代企业制度的基本组织形式和特点.4、难点:掌握现代企业制度的基本组织形式和特点。

第四章管理信息系统导论1、教学要求:明确管理信息系统的概念,熟悉管理信息系统的结构与内容和分类;了解管理信息系统的发展;掌握管理信息系统的开发程序和步骤。

《企业战略管理》教学大纲(一)

《企业战略管理》教学大纲(一)

《企业战略管理》教学大纲(一)《企业战略管理》是管理学中的一个重要领域,它研究如何识别和实施有效的企业战略,以使企业在市场竞争中获胜。

《企业战略管理》教学大纲是该课程的教学计划,它包含了课程信念、课程目标、教学方式、课程内容和课程评价等多方面内容。

本文将对《企业战略管理》教学大纲进行详细阐述。

一、课程信念课程信念是《企业战略管理》重要的一部分,它涉及到关于该课程的基本认识和理解。

在该课程中,强调了企业战略管理在企业管理中的核心地位,同时强调了利用有效的战略管理可以提高企业的竞争力和市场表现。

此外,该课程认为战略管理应该是综合性的学科,同时同时强调了它需要融合广泛的学科,包括财务管理、市场营销、人力资源管理和信息技术等。

二、课程目标该课程的目标是教会学生如何识别和实施有效的企业战略,以提高企业的竞争力和市场表现。

该课程的目标可以具体实现为以下几个方面:首先,学生应该了解企业战略管理的基本概念和原理;其次,学生应该具备评估企业战略的能力,以便他们能够设计和实施成功的企业战略;第三,学生应该通过理论和实践,掌握识别和解决战略管理中的实际问题的方法。

三、教学方式该课程采用多种不同的教学方式,以保证学生能够充分理解课程内容,并能够在课后独立思考和解决问题。

这些教学方式包括讲座、案例研讨和小组讨论等。

讲座是教授概念和原理的主要方式,而案例分析和小组讨论则是帮助学生理解概念和原理的实际应用。

四、课程内容该课程的内容包括企业战略管理的基础知识和实际应用。

其中,基础知识包括战略管理的概念和原理,战略规划的过程和方法等等;实际应用方面包括企业战略的制定、实施和调整,企业的战略分析和评估等。

五、课程评价课程评价是课程完整性的一个重要方面。

在《企业战略管理》中,课程评价包括学生的成绩、课程质量和授课教师的教学评估。

学生成绩是直接反映学生对课程掌握情况的评价,同时,评价课程质量,能够更全面和系统地了解课程的优缺点。

另外,授课教师的教学评估方面是关键的,因为教学的质量和时效性可以影响学生在课程中获得的知识和技能。

《企业管理》课程教案

《企业管理》课程教案

《企业管理》课程教案一、课程简介1. 课程名称:企业管理2. 课程性质:专业核心课3. 学时:644. 学分:45. 适用专业:工商管理、企业管理等相关专业6. 课程目标:使学生了解企业管理的基本概念、原理和方法,掌握企业管理的核心要素,提高学生的企业管理素养和实际操作能力。

二、教学内容1. 企业管理概述企业管理的基本概念企业管理的发展历程企业管理的主要任务和目标2. 企业组织与管理体制企业组织结构及其类型企业管理体制的内涵与特征现代企业制度的基本框架3. 企业战略管理企业战略的含义与类型企业战略管理的过程与方法企业战略规划与实施4. 人力资源管理人力资源管理的内涵与目标人力资源规划与招聘员工培训与发展绩效管理与人力资源激励5. 企业市场营销管理市场与市场营销市场调查与分析市场营销策略与组合三、教学方法1. 讲授法:通过教师对企业管理基本概念、原理和方法的讲解,使学生掌握相关知识。

2. 案例分析法:通过分析典型企业案例,使学生了解企业管理实际操作,提高分析问题和解决问题的能力。

3. 小组讨论法:分组讨论,培养学生的团队合作精神和沟通能力。

4. 情景模拟法:设置模拟企业管理场景,让学生参与其中,提高实际操作能力。

四、教学评价1. 平时成绩:包括课堂表现、案例分析、小组讨论等,占总评的40%。

2. 期中考试:考察学生对企业管理基本知识的掌握,占总评的30%。

3. 期末考试:考察学生对企业管理知识的综合运用能力,占总评的30%。

五、教学资源1. 教材:选用权威、实用的企业管理教材。

2. 辅助材料:包括企业案例、管理工具与方法等。

3. 网络资源:利用网络资源,为学生提供更多的学习资料和管理资讯。

4. 实践基地:建立校企合作,为学生提供企业管理实践的机会。

六、教学安排1. 课时分配:企业管理概述:8课时企业组织与管理体制:8课时企业战略管理:10课时人力资源管理:12课时企业市场营销管理:10课时2. 教学进度:按照教材和教学大纲进行,每周安排2课时。

《企业战略管理》教学大纲

《企业战略管理》教学大纲

《企业战略管理》教学大纲英文名称:Corperation Strategic Management学分:3学分学时:48学时先修课程:管理学、市场营销、人力资源管理、财务管理等。

适用专业:工商管理类专业课程简介《企业战略管理》系统介绍企业战略管理的基本知识、基本理论和方法。

课程共分五个部分。

第一部分为导论。

主要介绍企业战略管理的基本概念、内涵、特点及过程,战略管理的演进以及战略管理的发展趋势。

第二部分为战略分析,主要介绍企业内外部环境的构成及特征,介绍外部环境的分析方法,内部环境分析方法,价值链分析方法,SWOT分析方法;在此基础上进一步介绍企业资源理论、企业核心竞争力,动态能力理论,企业使命与战略目标。

第三部分为公司战略分析。

主要介绍公司层战略、业务层战略、国际化经营战略、以及战略选择的评价方法。

第四部分为战略实施与控制。

主要介绍组织结构与战略、组织变革与发展、组织学习、企业家行为、企业文化与战略管理、战略控制的模式、战略控制的类型,以及战略的持续改进。

第五部分为企业战略管理研究的新思想。

分析了企业可持续创新,产学研合作创新制度选择、资本与知识混合逻辑的产学研合作创新制度模式,企业网络,企业社会资本、企业组织资本与战略管理。

通过课程学习,可使学生详细了解有关企业战略管理的全部工作内容,并更好地提高学生承担企业战略管理的能力。

教学目的:本课程是企业管理学科的一门必修专业课,它是建立在所有管理课程基础上的一门综合性课程。

通过本门课程的学习,学生应能掌握“战略”、“战略管理”、“宏观环境”、“产业环境”、“内部环境”、“战略集团”、“市场信号”、“企业使命”、“资源规划与配置”、“战略与组织结构”、“领导与战略”、“战略控制”、“五力模型分析”、“BCG矩阵”等基本概念、基本方法与基本理论,了解战略管理理论的演变过程以及在这个过程中的主要代表人物(泰勒、法约尔、安索夫、波特、哈默等)及主要理论和贡献,熟悉战略管理中战略分析、战略选择、战略评价和战略实施各阶段的主要工作内容及其方法,在熟练掌握上述内容的基础上,应能利用有关理论和方法,分析企业战略管理中的具体问题,并初步能够提出解决问题的方案。

《企业战略管理》课程教学大纲

《企业战略管理》课程教学大纲

《企业战略管理》课程教学大纲一、课程简介《企业战略管理》是一门高级管理课程,旨在培养学生对企业战略制定和执行的理论和实践能力。

本课程通过理论教学、案例分析、团队项目等方式,使学生能够全面了解企业战略管理的核心概念和关键要素,并能够运用所学知识进行实际问题的解决。

二、课程目标1.培养学生对企业战略的认知能力,使其能够理解战略管理的重要性和影响;2.掌握战略管理的理论和方法,能够在实践中运用;3.培养学生团队合作和解决问题的能力;4.培养学生对市场环境和竞争状况的敏感性,能够及时调整战略。

三、教学内容1.企业战略的基本概念和分类-战略与战术的区别-企业战略的四个基本要素:目标、范围、资源配置和竞争优势-企业战略的分类:市场导向战略、资源导向战略、创新导向战略等2.外部环境分析-PESTEL模型:政治、经济、社会、技术、环境和法律因素-五力模型:竞争对手、供应商、顾客、替代品和进入障碍-行业生命周期和市场定位分析3.内部资源和能力分析-VRIO模型:价值、稀缺性、不可复制性和组织支持-核心竞争力分析-资源配置和组织结构4.战略制定和执行-竞争战略:成本领先、差异化和专注战略-合作战略:联盟、合资和兼并战略-战略实施和调整5.案例分析和团队项目-分析实际企业的战略问题,提出解决方案-团队合作,共同完成战略项目四、教学方法1.理论授课:教师介绍并讲解相关概念、理论模型和分析方法;2.案例分析:选取实际企业案例,引导学生运用所学知识进行分析和解决问题;3.小组讨论:将学生分为小组,让他们讨论和分享对课程内容的理解和观点;4.团队项目:将学生分成团队,提供实际的战略问题,要求团队合作完成项目报告;5.班级讨论:教师引导学生对案例和项目进行全班讨论,加深对战略管理的理解。

五、考核方式1.课堂讨论和小组演示;2.个人写作和报告;3.团队项目报告和展示;4.期末考试;六、参考教材3. Hill, C. & Jones, G. (2024). Strategic Management: An Integrated Approach. Cengage Learning.1. Mintzberg, H., Ahlstrand, B., & Lampel, J. (2024). Strategy Safari: A Guided Tour Through The Wilds of Strategic Management. Free Press.2. Johnson, G., Whittington, R., & Scholes, K. (2024). Exploring Corporate Strategy: How Organizations Use Strategy To Achieve Success. Prentice Hall.3. Grant, R.M. (2024). Contemporary Strategy Analysis: Text And Cases. Wiley.。

《企业战略管理》教学大纲

《企业战略管理》教学大纲

企业战略管理教学大纲一、使用说明一课程性质战略管理学的主要研究对象是,为了实现企业可持续发展,如何建立和维持企业目标、外部环境和内部条件三者之间的动态平衡的问题;它主要从战略内容和战略过程两个方面对战略管理问题进行研究;战略内容方面分别从公司战略、业务战略和职能战略三个层次入手,探讨不同层次的战略可供选择的战略类型;战略过程则将战略管理的全过程分解为战略分析、战略选择、战略实施三个主要环节,并分别探讨战略管理每一环节的主要任务及其基本方法;随着我国市场经济体制的逐步完善和世界经济全球化的发展,战略管理在我国企业经营管理活动中的地位越来越突出;因此,战略管理是工商管理各专业的主要专业课程,也是企业管理和市场营销专业的基础课程;该门课是对企业管理学、管理经济学、市场营销学、人力资源管理学、财务管理学和会计学等专业知识的综合和提高,比较全面的掌握上述各门专业课程是学好该门课程的基本前提;二教学目的1、掌握战略管理的基本理论和方法;2、培养学生对专业知识的综合运用能力;3、提高学生从全局、长远、动态的角度思考问题、解决问题的能力;三教学时数54学时四教学方法本课程主要采取讲授方式进行教学,理论讲解与案例分析相结合,适当组织课堂讨论、实地参观、调研等形式;五面向专业本课程主要面向工商管理及其它相关专业本科生讲授,具体专业涉及工商管理、市场营销、人力资源管理、物流管理、旅游管理、会计、审计、财务管理、市场调查与预测、投资分析等;二、教学内容第一章企业战略管理概论一教学目的与要求本章主要向学生介绍战略管理的基本概念,并通过这些基本概念的讲解让学生了解战略管理学的研究对象、基本内容、研究方法,要求学生对战略和战略管理概念形成一个全方位、综合性的认识;二教学内容1、教学要点:战略战略管理战略管理过程2、教学难点:战略的概念明茨伯格战略“5P”3、教学重点:战略的概念明茨伯格战略“5P”第一节企业战略概述一、中外战略思想溯源二、企业战略的概念与内涵1、明茨伯格战略5P2、其他关于战略的概念1战略是一种意象 2战略是一种选择3战略是一种革命 4战略是一种过程三、企业战略与相关概念的辨析1、战略与战术2、战略与规划、计划第二节企业战略管理概述一、企业战略管理的概念与内涵二、企业战略管理听基本问题1、我是谁2、到哪儿去3、如何去三、企业战略管理的作用1、确定未来的发展方向2、优化资源配置、提高经济效益3、确立管理的主题4、增强企业凝聚力5、促进企业和谐发展四、企业战略管理的特征第三节企业战略管理的过程与方法一、企业战略管理过程1、战略分析2、战略制定与选择3、战略实施与控制二、企业战略管理的学科特点三、战略管理的研究和学习方法1、企业战略管理的研究方法与模式1案例研究方法论 2产业经济研究3前馈型与反馈型 4学习控制型2、企业战略管理的学习方法三教学方法与形式讲授四教学时数4学时第二章企业战略管理理论发展史一教学目的与要求通过对战略管理理论发展史的讲解,让学生掌握不同历史时期形成的战略管理理论学派在研究方法、研究成果方面的差别,能够从历史发展的角度出发了解不同战略管理流派的优缺点,并从中领悟战略管理的视角与方法;二教学内容1、教学要点:设计学派、计划学派、定位学派、核心能力学派、战略资源学派的主要思想2、教学难点:各种学派的贡献与不足3、教学重点:定位学派的主要思想第一节早期战略管理思想阶段1、20世纪初法约尔对计划职能的重视2、1934年康芒期在气度经济学中首次提出“战略要素”3、1938年巴纳德在经理人员的职能一书中首次将战略概念引入管理理论4、20世纪50年代美国学者戈登与豪厄尔提出开设“经营政策”的建议第二节古典战略理论阶段一、古典战略理论阶段理论发展概况1、20世纪60年代钱德勒战略与结构2、1965年安索夫企业战略3、1971年安德鲁斯公司战略思想二、十大管理学派简介1、设计学派2、计划学派3、定位学派4、企业家学派5、认知学派6、学习学派7、权力学派8、文化学派9、环境学派10、结构学派三、综合评价第三节竞争战略理论阶段一、行业结构学派二、核心能力学派三、战略资源学派第四节企业战略管理理论前沿与展望略三教学方法与形式讲授四教学时数4学时第三章战略管理者与战略思维一教学目的与要求本章主要主要探讨战略管理的结构性要素和主体性要素,使学生了解战略管理者的构成以及如何真培养战略思维能力;二教学内容1、教学要点:公司治理、战略管理者、战略思维2、教学难点:公司治理1、教学重点:战略管理者第一节公司治理与战略管理者一、公司治理概述1、公司治理的概念2、公司治理的主要模式二、公司治理与企业战略管理的联系1、影响战略管理者在战略管理中的角色2、影响战略制定3、影响战略选择过程的监督4、影响企业竞争优势的构建第二节企业战略管理者一、公司层战略管理者1、董事会2、企业经理层3、战略管理部门及战略规划人员二、业务层战略管理者三、运营层战略管理者四、战略管理参与者1、企业员工2、非正式组织领导五、企业战略管理方式与战略管理者的观念类型1、自由企业家式管理2、合作式管理3、混乱管理4、木偶式管理第三节企业家战略思维一、战略思维的概述1、战略思维的概念2、战略思维的基本原则二、战略思维的基本内容1、系统性思维2、超前性思维3、创造性思维4、动态性思维三、直觉思维、分析思维与战略思维三教学方法与形式讲授四教学时数4学时第四章宏观环境分析一教学目的与要求本章主要讲解企业外部宏观环境分析的基本框架和方法,要求学生通过本章学习,能够综合运用所学知识对企业外部宏观环境进行系统分析;二教学内容1、教学要点:政治、经济、科技环境分析2、教学难点:政治环境分析3、教学重点:经济环境分析第一节政治环境分析一、国内政治环境分析1、政治形势分析2、政治公有制分析3、法律环境分析4、执政党路线方针与政策分析5、政府职能与行为分析二、国际政治环境分析1、国际政治局势分析2、大国战略与国际关系分析3、国际法律环境分析4、目标国国内政治环境分析5、国际政治风险评估第二节经济环境分析一、宏观经济总体分析1、经济发展阶段分析2、经济规模与发展水平分析3、宏观经济形势分析二、社会经济结构分析1、产业结构分析2、所有制结构分析3、地区结构分析4、消费结构分析三、经济体制分析四、资本市场分析五、人力资源市场分析六、自然资源与环境分析七、社会资源分析第三节社会文化环境分析一、人口环境分析1、人口总体分析2、人口结构分析二、文化环境分析三、社会环境分析第四节科技环境分析一、社会科技水平分析1、科技研究领域分析2、科技成果结构与水平分析3、科研发展重点方向分析4、科技成果推广应用状况分析二、社会科技力量分析1、科研力量构成分析2、科研机构分布与水平分析三、国家科技体制与科技政策分析1、科技体制2、科技政策四、产业科技状况与发展动态分析1、基础科技理论2、核心关键技术3、应用技术与专利三教学方法与形式讲授四教学时数6学时第五章行业与市场环境分析一教学目的与要求本章主要从中观环境的角度进行环境分析,通过本章的学习,要求学生能够从行业与市场两个角度出发,通过系统分析发现企业面临的机会与威胁;1、教学要点:行业分析、市场分析2、教学难点:行业竞争结构分析模型3、教学重点:行业竞争结构分析模型二教学内容第一节行业分析一、行业总体分析1、行业在社会经济中的地位分析2、行业特性分析3、行业经营特征与成功关键因素分析4、行业吸引力分析5、影响行业兴衰的主要因素分析6、行业发展趋势分析二、行业生命周期分析1、导入期2、成长期3、成熟期4、衰退期三、行业竞争结构分析1、产业内现有企业之间竞争强度分析2、新进入企业的潜在进入威胁分析3、供应商分析4、买方分析5、替代产品分析四、行业内部结构分析第二节市场分析一、市场供求分析二、市场细分分析1、决定细分基础2、选择细分标准和对应的判别权数3、进行细分排队4、归并细分市场要求5、选择细分市场和差别化三、顾客分析1、消费者心理与偏好分析2、消费者行为分析3、生产者购买行为分析第三节竞争者分析一、竞争者识别二、主要竞争者战略分析1、主要竞争者目标分析2、主要竞争者假设分析3、主要竞争者目前战略分析4、主要竞争者潜在能力分析三教学方法与形式讲授四教学时数6学时第六章企业内部环境分析一教学目的与要求本章主要介绍企业内部环境分析的主要方法;通过本章学习,学习学生应该掌握对企业内部环境进行全面分析的思路与方法,能够正确发现和评价企业的优势与劣势;二教学内容1、教学要点:企业资源分析、企业能力分析、企业文化分析2、教学难点:企业文化分析3、教学重点:价值链分析法、第一节企业资源分析一、企业有形资源分析二、企业无形资源分析三、企业人力资源分析四、企业资源的竞争价值分析第二节企业能力分析一、基本能力分析1、筹措供应能力分析2、生产制造能力分析3、营销服务能力分析4、研究开发能力分析二、价值链分析1、基本活动2、辅助活动3、价值链系统分析三、核心能力分析1、核心能力的涵义2、核心能力的确认3、核心能力的评价标准第三节企业经营现状分析略第四节企业文化分析一、企业文化理论简介1、企业文化的内涵2、企业文化的成因3、企业文化的类型4、企业文化的作用二、企业文化层次分析1、物质层2、制度制3、精神层三、企业文化要素分析1、环境2、价值观3、英雄4、典礼及仪式5、文化网络四、企业文化分析方法1、研究企业领导人的价值观2、观察企业如何处理与外部的关系3、深入细致地进行企业内部调研三教学方法与形式讲授四教学时数5学时第七章战略制定与选择一教学目的与要求通过本章学习学生应该掌握企业目标、企业战略的基本结构,掌握企业制定与选择三个阶段的各种工具,能够熟练运用这些技术与方法进行战略制定与选择;二教学内容1、教学要点:目标体系、战略体系、内部因素评价矩阵、外部因素评价矩阵、SWOT矩阵、SPACE矩阵、BCG矩阵、IE矩阵2、教学难点:SPACE矩阵3、教学重点:SWOT矩阵、BCG矩阵第一节企业战略系统的构成一、企业战略目标体系1、企业使命:概念、意义、内容、表述规范2、企业愿景:概念、内容、意义、形成3、企业目标:原则、内容、维度二、企业战略体系1、公司层战略的内容:确定公司业务组合、制定资源分配政策、建立战略控制机制2、业务层战略内容:确定业务单元在企业整体经营格局中的地位、确定业务活动的范围、寻求建立竞争优势的途径、配置资源3、职能战略内容与层次第二节企业战略制定一、信息输入阶段1、外部因素评价矩阵2、内部因素评价矩阵二、信息匹配阶段1、SWOT矩阵2、SPACE矩阵3、BCG矩阵4、IE矩阵第三节企业战略决策一、定量战略计划矩阵二、正确认识和运用战略方法三、战略决策的影响因素1、决策者的个性、认知和思维方式2、企业过去的战略3、企业中的权力关系4、中层管理人员和职能人员的影响5、时间因素的制约三教学方法与形式讲授四教学时数5学时第八章战略实施一教学目的与要求本章主要向学生介绍战略实施过程中具有共性的重大问题;学生通过学习本章内容,应该正确认识组织、领导、文化与战略的关系及其对战略实施的重大影响,并能从战略的角度出发调整企业组织、领导、文化;二教学内容1、教学要点:战略与组织、领导、文化的互动关系2、教学难点:战略计划3、教学重点:战略实施与领导第一节战略计划与实施一、战略计划1、战略计划的概念2、战略计划的作用3、战略计划的内容4、制定战略计划的工作方式二、战略实施1、战略实施与战略制定的关系2、战略实施的基本原则3、战略实施的模式4、战略实施的阶段第二节战略实施与组织结构一、战略与组织结构的关系1、战略与组织结构关系的初评研究2、组织结构与战略的逻辑关系二、影响组织结构选择的关键因素1、企业规模与发展阶段2、生产技术特点3、环境特点4、经济和社会文化因素5、市场分工和技术分工水平6、主要管理要素的适应性第三节战略实施中的领导与文化一、战略实施中的领导问题1、战略实施中的领导职能2、领导战略实施的关键问题3、战略实施中的领导方法二、企业文化与战略实施1、企业文化在战略实施过程中的作用2、培育支持战略的企业文化三教学方法与形式讲授四教学时数4学时第九章总体战略的实施一教学目的与要求通过本章学习,学生应该掌握企业总体战略的类型、每种类型的战略优缺点及实施条件和要点,增强战略决策能力和战略执行能力;二教学内容1、教学要点:增长型战略、紧缩型战略2、教学难点:多元化战略3、教学重点:增长型战略第一节增长型战略一、按照增长方式划分的增长型战略1、集约型增长战略:概念、前提条件;集约型战略的实现形式;集约型战略的优级缺点2、一体化增长战略:一体化增长战略的类型;一体化增长战略的理论基础及优缺点3、多样化增长战略:多样化增长战略的类型;多样化增长战略的理论依据;实现多样化增长战略利益与风险4、国际化增长战略:国际化增长战略的类型;国际化战略的动因;国际化增长战略的模式;国际化增长战略的风险及风险规避二、按照增长途径划分的增长型战略1、自我扩张战略2、并购战略3、合资与合作战略4、联盟战略第二节维持型战略一、维持型战略的概念二、维持型战略的分类1、按防御方式划分2、按偏离战略起点的程度划分3、按照实施维持型战略的动因和表现划分三、维持型战略的通用条件四、维持型战略优缺点第三节紧缩型战略一、紧缩型战略的内涵二、紧缩型战略的类型径1、公司转变战略2、业务转向战略3、业务重组战略4、剥离清算战略三、紧缩型战略的优缺点四、实施紧缩型战略需要注意的关键问题三教学方法与形式讲授四教学学时6学时第十章业务战略的实施一教学目的与要求本章主要向学生介绍竞争战略的基本类型,要求学生掌握不同竞争战略的理论根据、适用条件、优势与劣势,以及选择竞争战略的基本思路和方法二教学内容1、教学要点:成本领先战略、差异化战略、集中化战略2、教学难点:集中化战略3、教学重点:成本领先战略、差异化战略第一节成本依靠战略一、成本依靠战略概述1、成本领先战略的含义2、成本领先战略的特性3、成本领先战略的作用二、成本领先战略的基本思想和目标层次1、成本领先战略的基本思想2、成本领先战略的目标层次三、成本领先战略的影响因素及适用条件四、成本领先战略的风险及认识误区五、成本领先战略的方法体系六、成本领先战略的实现途径第二节差异化战略一、差异化战略概述1、差异化战略含义及实质2、差异化战略的作用二、差异化战略的基础1、企业经营资源的异质性2、消费者需求偏好的异质性三、差异化战略实施的影响因素及适用条件1、差异化战略实施的影响因素2、差异化战略适用条件四、差异化战略的战略风险五、差异化战略的实施原则与成功关键1、差异化战略的实施原则2、差异化战略成功的关键六、差异化战略的实现途径1、产品差异化2、品牌差异化3、服务差异化4、渠道差异化第三节集中化战略一、集中化战略的含义二、集中化战略的适用条件三、实施集中化战略的战略利益四、实施集中化战略的战略风险五、集中化战略的实施步骤第四节业务战略的选择一、业务战略选择考虑的因素1、经济发展水平2、生产与营销能力3、产品与行业生命周期4、产品类别二、业务战略选择中应该注意的问题1、三种战略只能选择其一2、不可选取中庸战略三、现代生产模式下的业务战略选择三教学方法与形式讲授四教学学时6学时第十一章职能战略的实施略第十二章战略控制一教学目的与要求通过本章学习,学生应该掌握基本的战略控制方法,培养一定的战略执行力;二教学内容1、教学要点:战略控制设计、战略控制方法2、教学难点:平衡记分卡3、教学重点:平衡记分卡第一节战略控制概述一、控制的概念二、战略控制的内涵三、影响战略控制的因素和趋势1、更加重视顾客满意CS的改进2、日益重视关于关系的管理3、更加重视业务整合和流程再造BPR4、更加重视全球化和区域一体化5、更加重视权势架构及其影响6、更加重视信息和网络技术的应用四、战略控制方式的分类1、按照控制时点的分类2、根据控制主体状态的分类3、按照战略控制目的进行分类五、战略控制的基本特征1、适宜性2、可行性3、可接受性4、整体与局部利益、长期与短期利益的不一致性5、弹性和伸缩性第二节战略控制过程、设计与评价一、战略控制过程1、收集战略信息2、确定控制标准3.配置控制资源4、进行战略评审5、实施纠正措施6、战略控制反馈二、战略控制设计1、了解战略控制的影响因素2、选择适宜的控制方式3、战略控制系统设计4、战略控制设计与反馈三、战略控制评价1、战略实施失效2、战略控制评价3、战略评价方法第三节战略控制方法一、预算控制二、审计控制1、内部控制的含义2、了解与记录内部控制3、记录对内部控制的了解和对控制风险的初步评价4、内部控制测试5、内部控制评价6、管理建议书三、审核控制1、审核的基本概念2、审核的三大原则3、审核策划4、内部审核实施四、人力资源控制1、利克特的“方法4”2、绩效评价五、平衡计分卡1、平衡计分卡的构成2、战略图3、平衡计分卡的指标体系4、平衡计分卡控制体系设计三教学方法与形式讲授四教学学时4 学时三、考核方式采用多样化的考核方式;本课程主要采用以下的方式:1、平时参与包括上课出勤、发言及案例分析、讨论、作业、实践调研报告等 10%2、其中考核20%3、期末考试 70%四、教材选用1、贾旭东:现代企业战略管理,兰州大学出版社,2006年3月第一版;。

现代企业经营管理教学大纲(72学时)全文优选

最新精选全文完整版(可编辑修改)《现代企业经营管理》教学大纲一、说明1.本课程的性质和内容本课程是工商管理专业必修的核心课程,通过学习本课程使学生掌握现代企业经营管理的基本知识和技能,能够了解和掌握现代企业管理的基本运作,会用现代企业管理的策略诊断和解决企业管理的常见问题,并能胜任企业的基层岗位的经营管理工作。

2.课程设计思路本课程以就业为导向,通过对现代企业所涵盖的管理储备干部岗位、基层管理岗位和自主创业管理进行工作任务与职业能力分析,以实际工作任务为引领,以管理中的工作流程为课程主线,根据技工学校学生的认知特点和学习规律,在教学中以完成企业经营管理中的具体任务来组织教学,培养学生具备企业管理合创业管理的能力。

3.课程的任务和要求通过各模块知识的讲解和操作,使学生掌握企业经营管理基本知识和企业管理操作流程,能完成现代企业运作过程中基本的经营管理的工作任务,要求达到如下的职业能力:1)能够了解企业设立的程序、提交资料和登记手续的办理;2)能选择和运用合适的筹资渠道与方式为企业设立进行筹资;3)能够绘制不同类型的企业组织结构图;4)能运用企业制度文化构造的程序和方法建设和完善企业的制度;5)会对企业形象的塑造提出简单的思路或方案;6)能够运用企业管理策略为企业解决经营中的实际问题和提供建议和思路;7)能够运用波特五力模型分析某企业的行业与市场环境;8)能够运用SWOT分析方法去发现企业外部的机会和避免威胁;9)能够利用企业内部优势与外部机会的有效配合选择战略类型;10)能够根据某企业背景材料写一份经营经营环境分析和战略规划;11)能理会时间管理内涵,能制定活动计划表,能对个人时间进行科学运筹;12)能够对目标管理方案进行细分并能够具体实施;13)能从管理者的角度进行思考,具有人际、信息、决策等等的处理能力;14)能够对企业中出现的员工管理方面的问题及冲突进行处理;15)能具备沟通协调与决策能力。

4、课程教学建议本课程采用理论教学方式,教师可设计多种教学方式,综合利用教师和学生的各种资源组织好教学。

企业数字化管理教学大纲

企业数字化管理教学大纲企业数字化管理教学大纲随着科技的不断发展,数字化已经成为企业管理的必然趋势。

为了适应这一变化,许多高校纷纷开设了企业数字化管理专业,并制定了相应的教学大纲。

本文将探讨企业数字化管理教学大纲的重要性以及其内容。

一、引言企业数字化管理是指利用信息技术和数字工具来优化企业运营和管理的过程。

在当今信息时代,企业数字化管理不仅仅是提高效率的手段,更是企业生存和发展的关键。

因此,制定一份全面而系统的教学大纲对于培养具备数字化管理能力的人才至关重要。

二、教学目标教学大纲的第一部分应该明确教学目标。

企业数字化管理专业的学生应该具备以下能力:熟悉数字化管理的基本概念和原理,掌握信息技术工具的使用方法,了解企业数字化转型的实践案例,能够分析和解决数字化管理中的问题,具备团队合作和沟通能力。

三、课程设置教学大纲的第二部分应该详细列出各门课程的内容和学时安排。

例如,应该包括以下课程:1. 企业数字化管理概论:介绍企业数字化管理的基本概念和发展趋势,探讨数字化对企业管理的影响。

2. 信息技术基础:介绍常用的信息技术工具和软件,包括数据分析、云计算、人工智能等。

3. 数据管理与分析:讲解数据管理的基本原理和方法,培养学生分析和利用数据的能力。

4. 电子商务与数字营销:介绍电子商务的发展和应用,探讨数字营销的策略和实践。

5. 企业数字化转型案例分析:通过实际案例分析,让学生了解企业数字化转型的过程和挑战。

6. 项目管理与团队合作:培养学生的项目管理和团队合作能力,让他们能够在数字化管理项目中发挥作用。

四、教学方法教学大纲的第三部分应该明确教学方法。

由于企业数字化管理是一门实践性强的学科,教学应该注重理论与实践相结合。

教师可以采用案例分析、团队项目、实地考察等方式,培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

同时,教师还应鼓励学生积极参与讨论和互动,提高学生的思维能力和表达能力。

五、评估方式教学大纲的最后一部分应该明确评估方式。

企业管理基础教学大纲_龚卫星主编

企业管理基础课程教学大纲1学时(理论教学+其它教学):40(34+6)2使用专业:商贸类3教育目标:企业管理基础这一课程,旨在使学生了解和掌握现代企业管理的基本原理和基本方法,在市场经济条件下具备现代企业管理理论和实际运用的技能要求,使学生熟悉企业制度、企业经营管理的基本方法,全面掌握现代企业管理的技能,使学生树立现代企业管理和现代企业制度的思想和观念,掌握现代企业经营管理中各项实务管理的原理、方法和技能,并能运用这些原理、方法和技能解决实际问题。

4教学基本要求:教师在教学中要使学生掌握基本概念和基本原理,多引入案例,培养学生的兴趣,使学生更好地掌握理论知识,并着重培养学生运用知识的能力,教学时多使用例证,利用课堂模拟等形式,充分调动学生学习的积极性,着重培养学生分析问题、解决问题的能力,加强学生的管理思维。

通过本课程的学习,学生应达到下列要求:4.1通过本章教学,使学生掌握企业与管理的概念和功能以及企业管理的原则;了解企业特征,企业管理的意义和重要性;熟悉现代企业的特征、面临的挑战和企业管理的内容。

4.2通过本章学习,使学生理解科学管理阶段、行为科学管理阶段和现代管理阶段的主要特点极其意义,管理的基本职能;了解管理的基本职能的发展。

4.3通过本章教学,使学生掌握组织的含义,企业建立组织结构的原则,管理层次与管理幅度的概念及相互关系,集权和分权, 直线职能制组织结构和事业部制组织结构;了解组织的重要性,正式组织与非正式组织,组织结构的概念,直线制、职能制和矩阵制组织结构。

4.4通过本章教学,使学生了解人力资源的含义、特点,人力资源开发与管理的重要性,人力资源规划的含义、内容和程序,人员的甄别与聘用,人员培训的类型,人员的激励,人力资源绩效评价的原则和内容。

4.5通过本章教学,使学生了解管理者的角色和分类,管理者的素质、技能和未来管理者应具备的条件,领导者的影响力、领导方式及其理论。

4.6通过本章教学,使学生掌握决策的方法,了解规划的概念、重要性和基本步骤,了解规划与预测,预测的程序与方法,决策的过程,计划的构成要素和类型;理解规划和决策的关系,规划和计划的关系。

企业战略管理教学大纲

企业战略管理教学大纲一、课程简介企业战略管理是一门重要的管理学科,通过对企业战略的研究和实践,帮助学生理解和掌握企业在不同市场环境下所面临的挑战和机遇,以及制定和实施有效的战略来推动企业的发展和增长。

本课程旨在介绍企业战略管理的基本概念、理论和实践,并培养学生的战略思维和决策能力。

二、教学目标1. 了解企业战略管理的概念、原理和方法;2. 掌握战略分析和制定的基本工具和技巧;3. 理解企业战略与组织结构、市场环境、竞争优势之间的关系;4. 培养战略思维和决策能力;5. 培养团队合作和沟通能力。

三、教学内容1. 企业战略管理概述1.1 企业战略管理的定义和重要性1.2 企业战略管理的基本原理和方法1.3 企业战略管理的发展趋势2. 环境分析与战略选择2.1 宏观环境分析2.2 行业环境与竞争分析2.3 内部资源与能力分析2.4 SWOT分析2.5 竞争战略选择3. 组织结构与战略实施3.1 组织结构和战略实施的关系 3.2 战略实施的基本要素和流程 3.3 战略实施中的困难与挑战3.4 战略控制和调整4. 具体战略问题研究4.1 跨国公司的战略管理4.2 创新与创业战略4.3 战略合作与联盟4.4 战略变革与转型4.5 社会责任与可持续发展战略四、教学方法1. 授课:通过课堂讲授介绍战略管理的基本概念和理论;2. 讨论:组织学生进行案例分析和小组讨论,培养分析和解决实际问题的能力;3. 案例分析:通过真实或模拟案例分析,让学生应用理论知识解决实际问题;4. 课程项目:安排实践项目,如战略规划、竞争分析等,培养学生的实践能力;5. 小组讨论:组织学生进行小组项目和演示,培养团队合作和沟通能力。

五、考核方式1. 平时表现:包括参与课堂讨论、小组项目、作业完成情况等;2. 个人报告:要求学生撰写一篇关于企业战略管理案例分析的报告,并进行口头演示;3. 期末考试:考察学生对课程内容的理解和应用能力;六、参考教材1. 大卫·温斯顿、林奇·佩特斯(2015),《战略管理:概念与案例分析》;2. 韦尔奇·杜鲁门(2014),《企业战略管理》;3. 迈克尔·波特(2008),《竞争策略》。

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企业管理教学大纲 第一部分 说明 随着经济全球化的进程进一步加快,全球性的市场竞争日益猛烈,现代企业治理对企业的生存和进展起着越来越大的作用,这就对现代企业治理提出了许多新的要求和新的课题,迫切需要大批把握现代市场经济理论和现代企业治理知识,又富有创新精神,善于经营,能够开创新局面的企业治理人才。 一、教学目的、任务 《企业治理》是研究市场经济和现代企业制度条件下企业运行机制及其治理规律和方法的科学。企业治理作为治理学科的基础课程,关于学生全面把握市场经济条件下现代企业治理的差不多原理、规律和方法,培养适应社会主义市场经济和信息时代要求的高素养复合型治理人才具有重要意义。 本课程教学的要紧任务是要求学生把握现代企业治理的差不多理论、差不多知识和差不多技能,要求学生能够熟练运用所学差不多理论、知识和方法分析解决各类企业进行企业治理的相关问题,为日后进一步学习、理论研究和从事实际企业治理工作打下坚实的基础。 二、教学的具体要求 (一)从我国企业治理的实际动身,在教学中,把市场经济的差不多理论与方法融合于企业治理的理论与方法之中,对企业的治理进行全方位的教学和表述,形成了一个开放的、动态的教学体系和结构。 (二)为了适应目前我国企业制度改革的客观需要,教学内容应置于治理学科进展成果的最前沿,并尽量反映我国优秀企业在创建现代企业制度中的新体会,在教学内容上有一定突破,以表达时代性和超前性原则。 (三)在教学中表达可操作性和有用性原则,把企业的经营治理与生产力标准结合一起,使学生明确企业在承担社会责任的同时,进行生产要素优化组合和增强企业实力、活力、竞争力等深层次的活动,以提高经济效益为主线。 (四)在教学中,加强数学模型和企业信息系统在企业治理理论研究和实证分析中的应用,使学生把握适合现代企业治理的各种数学分析方法和应用运算机进行企业治理的差不多技能。 三、教学中应注意的几个问题 (一)教学中要理论联系实际,运用启发式引导学生积极主动地学习。要有打算地组织一些课堂讨论。 (二)课后常留有摸索题、题目尽量联系当前企业治理实践中的问题,供学生摸索。 四、教学成效检查 本课程共计54学时。课程考核由案例分析、课程论文和期末考试三部分组成,各部分成绩所占比例分别为20%、30%、50%。 五、教学时数分配 章次 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 理论学时 5 5 5 4 6 4 4 4 5 4 4 4 第二部分 讲授大纲 第一章 现代企业 一、目的要求: (一)了解企业的概念和类型,把握企业的一样特点。 (二)把握企业产权理论和现代企业制度,了解现代企业系统的概念及构成。 (三)了解我国企业改革的进展历程,以及企业的设立、变更、重组和注销的相关规定。 二、讲授内容: (一)现代企业概述 (二)企业类型 (三)企业产权理论和现代企业制度 (四)现代企业系统 (五)我国企业改革的进展 (六)企业的设立、变更、重组和注销 三、本章阅读书目: 《企业治理概论》,尤建新主编,高等教育出版社,2006年 《现代企业治理教程》,陈富生、黄顺春主编,上海财经大学出版社,2004年 《现代企业治理学》,滕铸、季敏波主编,上海财经大学出版社,1999年 《现代企业经营治理学》,马国柱、马坚进主编,立信会计出版社,1998年 四、摸索题: (一)什么叫企业?其一样特点是什么? (二)按资产的所有制性质分类,企业能够分为哪些类型? (三)依照企业制度的形状构成分类,企业能够分为哪些类型? (四)按企业生产经营业务的性质分类,企业能够分为哪些类型? (五)什么是产权?其具有哪些差不多属性?企业产权制度有哪些类型? (六)什么是现代企业系统?工业企业系统由哪些要素构成? (七)我国企业改革经历了哪几个时期? (八)现代企业设立的差不多条件是什么?企业设立的程序有哪些?

第二章 企业治理原理 一、目的要求: (一)把握企业治理的概念、对象和职能,了解企业治理的进展演变过程。 (二)把握企业经营机制的概念和内容。 (三)了解企业治理的差不多原理。 (四)把握企业文化塑造的有关理论,了解企业治理基础工作。 二、讲授内容: (一)企业治理的概念及职能 (二)企业经营机制 (三)现代企业治理差不多原理 (四)企业文化与企业治理基础工作 三、本章阅读书目: 《企业治理概论》,尤建新主编,高等教育出版社,2006年 《现代企业治理教程》,陈富生、黄顺春主编,上海财经大学出版社,2004年 《现代企业治理学》,滕铸、季敏波主编,上海财经大学出版社,1999年 《现代企业经营治理学》,马国柱、马坚进主编,立信会计出版社,1998年 四、摸索题: (一)什么是企业治理?其对象和职能有哪些? (二)简述企业治理的进展演变过程。 (三)什么叫企业经营机制?其包括哪些内容? (四)企业治理的差不多原理有哪些? (五)什么叫企业文化?如何样塑造优秀的企业文化? (六)企业治理有哪几项基础工作?

第三章 组织治理 一、目的要求: (一)把握企业治理组织的有关理论,了解组织理论的进展演变。 (二)把握企业组织设计的原则和企业组织结构的几种形式。 (三)了解企业组织结构的进展趋势。 二、讲授内容: (一)企业治理组织 (二)现代组织理论 (三)企业组织设计的原则 (四)企业组织结构的形式 三、本章阅读书目: 《企业治理概论》,尤建新主编,高等教育出版社,2006年 《现代企业治理教程》,陈富生、黄顺春主编,上海财经大学出版社,2004年 《现代企业治理学》,滕铸、季敏波主编,上海财经大学出版社,1999年 《现代企业经营治理学》,马国柱、马坚进主编,立信会计出版社,1998年 四、摸索题: (一)什么是企业治理组织?其构成要素有哪些? (二)现代组织理论有哪几个流派?如何样建立起具有中国特色的企业组织理论? (三)企业组织设计应遵循哪些原则? (四)企业组织结构有哪几种常见的形式?它们各有什么优点和缺点? (五)结合企业实际,阐述企业组织结构的进展趋势。 第四章 市场推测与经营决策 一、目的要求: (一)把握市场推测的差不多理论与方法。 (二)把握经营决策的差不多理论与方法。 二、讲授内容: (一)市场推测 (二)经营决策 三、本章阅读书目: 《企业治理概论》,尤建新主编,高等教育出版社,2006年 《现代企业治理教程》,陈富生、黄顺春主编,上海财经大学出版社,2004年 《现代企业治理学》,滕铸、季敏波主编,上海财经大学出版社,1999年 《现代企业经营治理学》,马国柱、马坚进主编,立信会计出版社,1998年 四、摸索题: (一)什么是市场推测?其作用是什么? (二)简述市场推测的内容、程序和方法。 (三)什么叫经营决策?其作用是什么? (四)简述经营决策的内容、分类、原则、程序和方法。

第五章 市场营销 一、目的要求: (一)了解市场的概念和分类,把握市场营销的概念和营销观念的进展。 (二)把握产品策略、价格策略、营销渠道策略、促销策略的有关理论。 二、讲授内容: (一)市场营销概念 (二)产品策略 (三)价格策略 (四)营销渠道策略 (五)促销策略 三、本章阅读书目: 《企业治理概论》,尤建新主编,高等教育出版社,2006年 《现代企业治理教程》,陈富生、黄顺春主编,上海财经大学出版社,2004年 《现代企业治理学》,滕铸、季敏波主编,上海财经大学出版社,1999年 《现代企业经营治理学》,马国柱、马坚进主编,立信会计出版社,1998年 四、摸索题: (一)什么叫市场和市场营销? (二)什么是产品的整体概念?整体产品包括哪几个层次? (三)简述产品生命周期及其营销策略。 (四)简述新产品的概念、分类及开发方式。 (五)简述产品组合策略、品牌策略和包装策略。 (六)企业定价的策略和方法有哪些? (七)简述营销渠道的选择、策略及治理操纵。 (八)简述促销组合及策略。

第六章 生产过程组织 一、目的要求: (一)了解企业生产的类型及生产过程的组成,把握合理组织生产过程的要求。 (二)了解企业生产过程的空间组织和时刻组织。 (三)把握流水生产的差不多理论,了解单一对象流水生产线的组织设计。 二、讲授内容: (一)生产过程的组成及空间组织 (二)生产过程的时刻组织 (三)流水生产 (四)单一对象流水生产线的组织设计 三、本章阅读书目: 《企业治理概论》,尤建新主编,高等教育出版社,2006年 《现代企业治理教程》,陈富生、黄顺春主编,上海财经大学出版社,2004年 《现代企业治理学》,滕铸、季敏波主编,上海财经大学出版社,1999年 《现代企业经营治理学》,马国柱、马坚进主编,立信会计出版社,1998年 四、摸索题: (一)工业企业的生产过程由哪几个部分组成? (二)企业生产类型的划分方法有哪些? (三)合理组织生产过程的要求是什么? (四)企业生产过程的空间组织和时刻组织各有哪些方式?如何选择? (五)什么叫流水生产?其特点是什么?组织流水生产应具备哪些条件? (六)单一对象流水线的组织设计分为哪几个步骤?

第七章 劳动、设备与物资治理 一、目的要求: (一)明白得劳动定额的概念,了解劳动定额的时刻组成及制定方法。 (二)了解设备的选择、使用与养护。 (三)把握物资消耗定额的概念及物资储备定额的制定,了解物资采购和库存操纵的差不多理论。 二、讲授内容: (一)劳动定额治理 (二)设备治理 (三)物资治理

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