真假各得其妙_高中作文
辨别真假作文的事例
辨别真假作文的事例
辨别真假作文那是一件麻烦透了的事儿!作为一名高中语文老师,我每年都要面对成百上千篇学生的作文。
有的作文写得太好,让人怀疑是不是偷抄或者找人代笔;有的作文又太烂,根本不像是同一个人写的。
怎么分辨真假?这可真考验教师的眼力和经验了。
记得有一年,一个平时文笔平平的学生突然交上来一篇词藻华丽、修辞精湛的佳作。
我当时就怀疑他是否抄袭或找了代笔。
于是我单独约见了他,让他当场进行命题作文测试。
结果他立马现了原形,写出的文章简直就是"狗牙绝对"。
后来他老老实实承认,之前那篇是找了校园"地下作家"代写的。
另一个有趣的例子是,有一对孪生姐妹在我的班上,平时的作文水平都相当不错。
但有一次她们的作文内容几乎完全一模一样,连标点符号都如出一辙,实在太可疑了。
我私下约见她们,她们竟然理直气壮地说她们思维太有默契了,所以才会不由自主地写出重复的内容。
我只能叹气,姐妹情深是好事,但抄作文可不行啊!
老实说,辨别真假作文并不容易,需要教师长期的积累和敏锐的观察力。
有时候即使怀疑有抄袭行为,也很难掌握确凿证据。
不过,我们教师还是要坚持原则,决不能容忍任何学术不端行为。
毕竟,诚实做人才是最根本的,只有诚实,学习和写作才有意义。
真假高一作文范文
真假高一作文范文真假高一作文范文有时候，我们做事都会被表面的现象所迷惑同时也没有太多在一起中包含的一切是真是假！——题记每一件事物都有其两面性，这是我们到部分人都知道的；然而，你所看到的表面想就一定是真的吗？内在的一些也是真的吗？唉…真假难辨啊！同时，人心也依然如此，表面如何对待你的'，心中却不把你放在同样的位置；如同披了一层伪装……然而，并不是所有人都是如此的，每个人的心行不通，所做之事也不相同。
有些人，表面上对你一副很尊重的样子；然而，他的内心也对你一样尊重吗？这就如同一个极丑之人带了一张极美的人皮面具一样，将自己的吃丑陋隐藏于面具之下，去诱骗别人；来谋取自己的利益。
不过，这也可以理解的，人都是自私的，都将自己的利益看得最重，别人的一切，与他们没有任何关系。
可是。
为了自己的利益，却以牺牲他人的利益为代价，这种人，就如同披着羊皮的狼…现实社会也不过如此！某些高管私自接受他人贿赂，以自己身居高位，以公谋私，来换取自己的一些利益，然而，这样做所带来的后果，都改由谁来承担呢？私权滥用现象严重泛滥，而看似和谐的社会，却不只是隐藏在一张面具之下的。
面具下，一切的误会被隐藏起来；呈现在我们面前的，却是一个假的和谐！真真假假，假假真真。
真假更是以难辨别；而将真相呈现出来就一定是好事吗？他或许能是社会发生动荡，带来很多难以预知的危害，而那些隐藏起来的罪恶，同样也会出现在人们面前，这一切的后果谁来承担？真、假醉在是有原因的，没有真也就没有假，没有假也就没有真，他们就是一堆共生体。
然而你，如果他们不存在？所有事情的真相都被公告于众，那也不是人们所能接受得了的。
面具，是每个人都拥有的，将内心的真相隐藏，让假象附在面具之上，带上她，人生也不过如此！而谁又能摘掉这层面具呢？【真假高一作文范文】相关文章：1.2.3.4.5.6.7.8.模板,内容仅供参考。
真与假高二作文精选5篇
真与假高二作文精选5篇以真与假为话题的高中作文篇1“啊，五月九日，——原来今天是德国法西斯投降的日子。
这里却一点没有记载!”“只要你心里记得就行了，不要把这个和你扯上关系。
”“你觉得--这人怎么样?”D问我。
D呵呵一笑，带着藐视的语气说：“你是看历史书上说的吧，现在的历史书一点都不全面，说什么李鸿章是叛国贼，结果《马关条约》上的两亿白银原来是三亿，李鸿章故意减去了一亿，他签字时还故意把‘李鸿’俩字写在一起，像个‘肃’字，这哪像叛国贼的态度?他也不想签字啊!还有，现在历史书不讲中法战争，连民族英雄冯子材都没写。
唉，真是的……”“所以，你到底要表达什么?”我终于开口了。
我听到这话，下巴都要垂到地上了。
他怎么了?怎么说出这种话来?“在--写的《我的奋斗》中，有个姓张的人家帮助过他很多，为了报答，在--当上国家元首后，暗中帮助中国抗战，并提出以巴卡思坦(当时的波兰东部和苏联的交接处)为界限，西方(欧洲，中东，北非，大西洋西岸)为德意志第三帝国领土，东方(亚洲，小亚西亚，印度，太平洋西岸)为中国领土，为中国提供德式装备抵抗日本侵略。
1936年柏林奥运会，--承担了中国代表团的全部费用。
”我默默的打开手机，点进了辟谣网站，看了几眼，便把手机放下，对D说：“看来你中毒不轻啊!”“我查过了，有这说法。
”我坐下来说。
“但不是真的，你听我慢慢讲：“第二：1933年--上台以后，与我国的关系的确是超乎寻常的‘好’，但这种好可不是--对中国有好感，而是现实需要。
因为--上台后一直在扩军备战，但德国的钨、锑等资源无法自足，要知道，这两种资源都是制造子弹、装甲和飞机的关键材料，99%都要靠进口，其中中国又是主要进口国。
所以，--对中国‘友好’，为中国提供德式装备抵抗日本侵略，主要是为了换取稀缺战备资源。
那德日结盟之后，为什么--还继续这么做呢?因为--担心日本的侵略损害到德国的利益，害怕蒋介石倒向苏联。
但--又害怕失去日本这个制衡苏联的盟友，所以--对中国的政策一直不确定，主要目的不是为了帮助中国，而是为德国利益考虑。
关于真假的作文素材高中
关于真假的作文素材高中这《西游记》里面有一章，叫“真假美猴王”，俩美猴王长得一模一样，连唐僧都分不出，今天，我们也当了一回唐僧，只不过，我们辨的不是美猴王，而是同学们喝了什么。
五个同学品尝五个杯子里不同味道的液体，再通过表演来让同学们猜是什么，被猜中的就需要把那一杯全都喝下去。
第一轮还算是“风平浪静”，很快就结束了，但第二轮可就“精彩万分”了，还加了一个所有液体混合的怪味！这次，老师把我的老朋友李歆韵点了上去，李歆韵苦笑着，腿像灌了铅一样地一步一步挪过去，那可真是一百个不愿意啊！哈哈，李歆韵平时就是个闷葫芦，我这次可要看看，她能玩什么新花样来！只见李歆韵拿到杯子，看了一眼后便飞快地按住杯口，不让我们看到。
老师一声令下：“喝！”李歆韵拿着杯子往嘴里一倒，居然全喝完了？我本想从她脸上捕捉一些信息，可谁知，她面不改色，板着脸，直勾勾地看着同学们，好像什么都没发生似的，她到底喝了什么啊？我又看见李歆韵不时还舔了舔嘴巴，咦？不会是甜的吧？难道她在装？同学们开始猜测了，有的大喊：“纯净水。
”有的则胸有成竹地说：“饮料”。
可她只是面无表情地摇摇头。
答案很快就揭晓了，老师问她喝了什么，她依旧不慌不忙，慢悠悠地从嘴里吐出几个字：“苦瓜汁儿。
”啊？苦瓜汁？回想起以前吃苦瓜的时候，那滋味，简直苦到我想哭，况且是苦瓜的汁啊！那不比中药还难喝？李歆韵可真厉害啊！另一个令我印象深刻的人，非李玉高杰莫属。
他拿到杯子时，一脸厌恶，可当老师让他喝时，他却一口吞了下去，随后他便浑身抽搐，两眼翻白，不停地作了几个呕，接着李玉高杰竟然直接倒在地上，脸色铁青，嘴唇发白，全身颤抖，就只差口吐白沫了！天呐，他该不会中毒了吧？正在我疑惑的时候，老师的一声“停”改变了一切，李玉高杰从地上爬起来，笑嘻嘻地，好像什么事都没发生似的，同学们有的猜苦的，有的猜甜的，而李玉高杰得意地笑了，“我喝的是混合的！”哎，又失败了！我们台下的观众都被台上同学的演技给骗了，看来，这无论看什么都不能只看表面啊！。
2022年江苏泰州中考满分作文《各显其妙》4
2022年江苏泰州中考满分作文【作文原题】23．请以“各显其妙”为题，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）。
（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。
（3）书写工整规范。
【解析】（1）审题立意。
“各显其妙”意思各自显出自己的妙处。
“各”内涵丰富，无所不指。
“显”表露、展现的意思。
“其”指自己的。
“妙”有好，美妙，神奇，巧妙，奥妙等多重含义，应对不同的事物。
这是一个有很多话题可写的作文，大到天生我材必有用，小到每一个细小的物件都可能各显其妙，每个人都有自己的优点和闪光点，世界那么大，别人有的别人的妙，我们有我们的妙，各显其妙，每个人都要让自己闪闪发光。
结合我们的实际情况，“各”可以是人，如不同的同学各有特长、本领、美好的品德等；可以是物，如某物的精美外形、漂亮的颜色、不同的功能等；可以是景，如有的赏心悦目、有的强健体魄、有的富有文化内涵等。
内容上，应写出两个以上同类或不同类的事物，各有自己的“美妙”或“独特”之处。
立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
可写成记叙文，也可写成议论文。
（2）选材构思。
根据对题意的理解，首先确定“各”的内涵和“妙处”意思。
如“各”是我们家的成员，“妙处”是指每个人本领的神奇，如爷爷的毛笔字、奶奶的织毛线、妈妈的炒菜、爸爸的乒乓球、我的弹钢琴等。
然后，选择自己熟悉的题材确定文体。
如写成记叙文，应讲述“各显其妙”的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明“其妙”对自己的影响。
如写成议论文，应先明确中心论点，如“各显其妙才能百花齐放”，然后按照“是什么、为什么、怎么样”的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
各显其妙在平常生活中，我喜欢侍弄一些花花草草，虽然都是些普通常见的吊兰、绿萝和海棠之类，但它们生命力极旺盛，即便是我这个“入门选手”也能将它们照顾得井井有条，它们呢，也不负厚望，报我以“琼瑶”般的优美意境。
各得其所作文
各得其所作文
哎呀，这个世界上有各种各样的人，每个人都有自己的特点和喜好 。
有些人喜欢唱歌，有些人喜欢跳舞，有些人喜欢画画，有些人喜欢运动 。
有些人聪明，有些人勤奋，有些人善良，有些人勇敢 ♂️。
每个人都有自己的优点和缺点，每个人都在自己的领域里发光发热 。
就像我们在学校里一样，有些同学擅长数学，有些同学擅长语文，有些同学擅长体育，有些同学擅长音乐 。
我们不能说谁比谁更好，因为每个人都有自己的价值和贡献 ♂️。
我们应该尊重每个人的选择和努力，让每个人都能各得其所 。
嘿嘿，这样，我们的世界才会更加美好和多彩 ！。
以真假为话题的作文
以真假为话题的作文“假作真时真亦假，真作假时假亦真。
”下面是小编为大家带来的有关真与假的话题作文哟。
真与假“假作真时真亦假，真作假时假亦真。
”但比起“假作真”来，“真作假”却要可怕得多。
因为以假乱真，犹妖怪之变为唐僧，虽真假莫辨而真尚存;变真为假，犹唐僧之堕为妖怪，则真假同流而真已亡。
正如鲁迅先生所说“幻灭之来，多不在假中见真，而在正真中见假。
”现实生活中“真”与“假”是同时存在的，例如真货与假冒产品，真话与谎言，真人与石像，鲜花与塑料花……请你就“真与假”为话题，写一篇作文，题目自拟，文体不限。
我们针对这个话题，可以列举社会上假冒的种种现象，挖掘根源，指出危害，提出治理建议。
也可以写成记叙文，现实生活中“李鬼”往往被“李逵”撞见，“李鬼”要编出种种借口逃脱，“李逵”也往往被其“涕零”感动而手下留情，其不知，“李鬼”害人之心不死，仍不是所有的“假”都不好呢?戏是假的，确有“真”理在，善意的谎言是假的，却能利于病人养病。
战斗中声东击西，却能克敌制胜。
世界是很大的，面对着无数的真真假假，有些无奈，有些无所适从。
一只大风筝在空中和两只小燕子相遇了。
大风筝装出一副不认识小燕子的神态问道：“咦，你们是什么东西?能飞得更高吗?”“我们是小燕子，虽然一直都在苦练飞翔，可还是不能飞得很高。
”一只小燕子很谦虚地回答道。
“瞧我，还能飞得更高!”大风筝得意地瞥了小燕子一眼，骄傲地唱起歌来，“风筝风筝真伟大，想飞多高有多高，没人比得上……”另一只小燕子开了口：“你不是‘飞’，是在‘飘’!得先靠人把你托起，还要借助一根牵引的线，还有风力。
缺一个条件，你都飘不起来。
”大风筝满脸不屑：“你是在嫉妒我吧?咱们比比，看谁飞得更高!”大风筝真的高高地“飞”到上面去了。
风停了，草地上，一群小男孩子争着去抢落在地上的大风筝，小燕子呢?依旧在天上飞着……真假文盲我们的国家十分贫穷，所以受教育的人也少，文盲也就随之增多。
但真正有文化的人却远远不及文盲。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 / 2
文章来源网络整理，仅供参考学习
真假各得其妙
无论真江山还是水墨画，都各有其特点和魅力，正所谓真假各得
其妙也。
真的魅力在于信仰上的正确，感觉上的认同。人们自然对大多数
真品抱有好感，无论它怎样的拙丑，起码那件物品是真的，它在人们
心里很容易博取认可，而一旦有了这种认可，人们就会愈加发现这物
品的魅力。就如人们欣赏自然美景，翠装浓绿的葱草密林自然展示它
们的生机，就会引得人们的好评，但枯木败叶凋零的真实感亦不失一
种幽然情趣。
当然，是真的就难免会有不足，大自然的鬼斧神工也不能做到面
面俱到，这时便由艺术来弥补这种不足。
展开一张山水画，画中扑朔迷离的幻象展示着自然的精彩。其中
鸟语花香、山青水秀，如梦如幻的美景让人沉溺，使人不自觉就会脱
口一声“逼真。”
其实，艺术只是对真的修饰，是一种假想，但它来源于真实。正
因为增添了修饰，所以画中风景往往显得更为完美，任何画中的美景
在自然中都无法找到相同的，那是艺术家基于对现实的认识，通过自
己的想象和美化，再由画笔在纸上呈现出来的，其中包含了艺术家的
追求和审美。同一处山河，让不同的画家来画，肯定也是不同的，但
大抵又是相同的，于是便有了智者的“真品、赝品”。
2 / 2
文章来源网络整理，仅供参考学习
也正因为画中的风景更为完美，沁人心田，所以人们在欣赏江山
秀美时会赞一声“如画”。
由此可见，真和假确是各有奇妙。
有人抨击赝品，社会上打假行为也层出不穷。我所说的真假是自
然的真和艺术的假，并不是原版的真和抄袭的假，所以对侵犯版权的
造假行为，还是支持重拳出击。
真的风景让人认可，基于现实风景的艺术再创造虽假但也让人赞
叹。真假相互衍生交织，构成了大千世界的缤纷多彩。少了真，世界
太浮夸；少了假，世界太枯燥，在这世界中，真假各得其妙！