开展“友善、孝敬、节俭、诚信”主题经典诵读活动方案
经典诵读活动计划实施方案（五篇材料）
经典诵读活动计划实施方案（五篇材料）第一篇：经典诵读活动计划实施方案经典诵读活动计划实施方案一、指导思想通过开展国学经典诵读活动，引领学生亲近优秀传统文化经典作品，感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养；感受汉语言的魅力，培养对文学的兴趣爱好，提高学习能力；培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格和诚信品质，使他们成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人。
二、活动目的1．传承中华文化，丰富精神世界。
通过国学经典诵读，让学生感受中华文化的源远流长，儒家思想的博大精深，从经典作品中汲取民族精神的精华，获得古圣先贤的智慧启迪。
在诵读中融化心灵，陶冶性情，开启智慧，不断丰富精神世界，提高自身修养。
2．了解传统经典，获得人文熏陶。
国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
3．培养读书兴趣，提升文化底蕴。
诵读国学经典，让学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术等丰富的知识，有效激发了学习和读书的兴趣。
国学经典内容的丰富，精炼的文字，不仅增加了学生的阅读量，而且夯实了学生的文化功底，提升了语文素养。
三、活动实施（一）准备酝酿阶段1．宣传发动，营造氛围学校宣传：利用学校橱窗、戗牌、横幅、班级板报、红领巾广播台等途径，展开国学经典诵读活动的宣传发动，以“诵国学经典，做少年君子”为主题，营造浓郁的校园诵读环境。
班级宣传：各班主任和语文老师向学生宣传学校诵读活动方案，并结合本班实际制定班级诵读计划。
开辟国学经典诵读专栏，打造班级文化，营造良好的班容氛围。
社会宣传：向全体家长发放倡议书，宣传开展国学经典诵读活动的意义和内容。
鼓励和引导家长积极参与，和孩子一起诵读。
加强诵读活动期间的信息报送和宣传报道，扩大活动影响，及时展示诵读活动成果。
（二）具体实施阶段（1）每日：坚持开展“晨读、午诵、暮省”诵读活动。
利用每天晨会、午休、傍晚和“语文课前3分钟”等，有组织地引导学生大声诵读国学经典。
小学中华经典诵读活动方案
小学中华经典诵读活动方案开展中华经典诵读活动的实施方案为进一步弘扬中华传统文化，充分利用文化经典优秀资源，深化和拓展未成年人思想道德教育，促进未成年人全面发展、健康成长，按照XXX《关于在全市中小学中开展中华经典诵读活动的实施方案》的有关要求，结合我校实际，制定本方案。
一、指导思想以精神为指导，进一步落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持以24字社会主义核心价值观（富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善）为根本，充分发挥中华文化经典的现代德育功能，把中华经典诵读系列活动作为加强爱国主义教育、增强民族历史文化传承和国家认同感，构建中华民族共有精神家园重要载体和平台。
广泛深入开展中华文化经典诵读活动，弘扬传统文化，践行道德规范，培育良好风尚，提高未成年人人文素养，全面推进素质教育，促进未成年人全面发展，健康成长。
二、活动主题诵读国学经典，XXX3、活动内容（一）开展中华经典美文进校园、进课堂活动。
1.建立一支经典诵读团队，各年级挑选3-5名诵读基础比较出色的学生，组建校经典诵读团队，定期排练节目，并根据这些学生的表现及时更换人选，以备参加校级、镇级、市级等比赛和展示活动。
主要负责：校长室。
2.编印一份诵读教材，先由教科室收集整理中华经典诗文，然后由总务处协助编印。
主要负责：教科室、总务处。
3.每周开设一节经典诵读课，安排在下午第三节课的时候，具体时间和指导老师（各班语文老师）安排见教导处下发的课外活动安排表，并由教导处定人定期检查（XXX主任、笃实楼XXX主任、致远楼XXX主任）。
主要负责：教导处。
4.每班拓荒一个经典诗文角，每周调换一次内容。
充分利用每天的早读时间、每堂课的课前两分钟、吃饭前的两分钟，放学的路队上等时间，每班都在班长的率领下诵读老师布置的每周诵读内容，做到熟读成颂。
主要负责：各班班主任。
5.每周播出一期“书香广播”，诵读国学经典，XXX，每期都进行有奖竞猜活动，激发学生收听和参与的兴趣。
友善主题班会教案5篇
友善主题班会教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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友善、孝敬、节俭、诚信诵读会节目单串词
“友善、孝敬、节俭、诚信”诵读会节目单弟子规节目串词弟子规节目串词开场白男）尊敬的各位领导、老师，（女）亲爱的同学们，大家（合）下午好! （男）中华文化源远流长，国学经典经久不衰，（女）中华经典《弟子规》便是镶嵌在传统文化上的一颗璀璨的明珠。
（男）《弟子规》是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，被誉为人生第一步，天下第一规。
（女）全文共分为五个部分，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文为中心。
（男）具体列述了学生在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。
（女）今天，我们共读中华经典，聆听古诗书韵。
（男）今天，我们诵读千古美文，传承华夏文明。
（女）下面我宣布花庄中学《弟子规》诵读表演比赛现在开始!弟子规节目串词一《弟子规》集中国传统家训、家规、家教之大成，也是当今社会做人的基本教导，倡导通过在生活中学习、力行以达到家庭和睦、社会和谐，是人生第一规,是做人的根本!下面有请六 2 班的同学们为我们诵读《弟子规》中的《入则孝》，一同感受一下古人是如何孝敬父母的弟子规节目串词二孔融让梨孝敬父母，黄香暖被教育人，文明礼仪不能忘，弟子规里学做人，下面请欣赏由七一班同学带来的演讲《学弟子规，做文明人弟子规节目串词三所谓《弟子规》的“规” ，也就是规范的意思。
其中的诚信规范是做人的根本。
就像大树，只有根扎得牢，树才会长得茂盛。
做人，只有将最基本的道德建立起来，一个拥有谦虚恭敬仁慈博爱的心的人，才会在今后的生活、工作中立于不败之地。
下面请欣赏八 2 班同学带来的朗诵节目弟子规《信》弟子规节目串词四世界是美好的，它的美好在于有生命存在。
我们则是这个世界最灿烂的组成部分，我们周围有蓝天、白云，有父母和朋友。
我们沐浴在爱的阳光下，下面请欣赏六一班同学带来的演讲《我们沐浴在爱的阳光下》弟子规节目串词五《弟子规》集中国传统家训、家规、家教之大成，也是当今社会做人的基本教导，倡导通过在生活中学习、力行以达到家庭和睦、社会和谐，是人生第一规,是做人的根本!下面有请七 2 班的同学们为我们诵读《弟子规》中的《出则悌》一篇，弟子规节目串词六拥有诚信，一根小小的火柴可以一片星空。
以孝敬,友善,节俭和诚信为主题教育实践活动的总结
以孝敬,友善,节俭和诚信为主题教育实践活动的总结以孝敬,友善,节俭和诚信为主题教育实践活动的总结:友善节俭孝敬为主题实践活动孝敬友善节俭诚信作文关于节俭的经典诵读节俭手抄报篇一:孝敬、友善、节俭和诚信活动总结“孝敬、友善、节俭和诚信”为主题的中华经典诵读活动总结为切实做好未成年人思想道德建设工作，同时丰富学生的人文素养，结合孔子诞辰日，固堤街道蔡家栏子小学在5月开展了分别以“孝敬、友善、节俭和诚信”为主题的中华经典诵读班级展示活动。
同学们热情洋溢，参与踊跃，朗朗诵读声回荡校园。
各班诵读内容丰富多彩:有的班级动情朗读课本中关于“孝敬、友善”的名篇《陈情表》《祭十二郎文》等;有的班级大声吟诵课外关于“节俭、诚信”的名言警句“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”等。
诵读形式也不拘一格，有的班级多人集体诵读，气势恢宏，有的班级分角色诵读，特别投入，还有的班级配图或配乐诵读。
经典诗文是中华民族文化宝库中璀璨的明珠，是中华民族伟大的精神财富。
在内容丰富、形式多样的经典诵读活动中，同学们接受了中国优秀传统文化的熏陶，与高尚对话，与智慧碰撞，深刻体会了孝敬、友善、节俭、诚信等传统美德的内涵，进一步提高了自身的道德素养、语言修养和人文素养。
寒亭区固堤街道蔡家栏子小学2015年5月篇二:“孝敬、友善、节俭和诚信”为主题的经典诵读活动总结“孝敬、友善、节俭和诚信”为主题的经典诵读活动总结为了进一步弘扬中华传统文化，引导广大未成年人在诵读经典中锻造人格，塑造品格，提高人文素养、审美情趣及语言文字应用能力，2014年10月21日各中队开展了“友善、孝敬、节俭、诚信”为主题的中华经典诵读主题班会活动。
在班会活动中，孩子们诵读时口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然;诵读形式多样，有一人朗诵，也有多人朗诵，配乐朗诵等。
在班会活动后，各中队还布置学生们利用假期时间完成以“友善、孝敬、节俭、诚信”为主题的手抄报。
孝敬友善节俭诚信诵读活动
2011年“友善 孝敬 节俭 诚信”经典朗诵大赛
为了丰富学生的传统文化知识，教育学生继承优良的传统道德
观念，引导我校广大学生理解实现国家富强、民族复兴、人民幸福的
“中国梦”内涵，校团委面向全体学生于5月16日举行“友善孝敬
节俭诚信”经典朗诵大赛。
语文组全体教师出席了此次比赛并担任评委。比赛在紧张热烈
的气氛中进行，现场反应热烈，掌声雷动，选手和观众不时互动。从
学生们的演讲中我们深切地感受到了学生们对于中国传统美德的理
解和继承发扬传统美德的信心和决心，大赛评出了一、二、三等奖。
我校孟然老师作了现场即兴演讲，崔校长对此次比赛进行点评发言。
通过这次活动，学生与老师们都加深了对中国传统美德、传统
文化的理解，受益匪浅。
附：获奖名单
一等奖 初一9班 陈 烨 《纸船》
一等奖 初一6班 田颖 《祖父》
二等奖 初二3班 吕永豪 《父亲》
二等奖 初三1班 魏俊杰 《落花无言》
三等奖 初二10班 梁玉婷 《沙与沫》
三等奖 初一2班 朱益民 《生命中最重要的人》
三等奖 初三4班 谢文莹 《我的母亲》
三等奖 初一8班 潘文琦 《回答》
经典诵读活动方案（二篇）
经典诵读活动方案一、指导思想经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。
正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。
优秀的古典诗文(唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。
这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。
二、活动目标通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。
了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。
让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
三、活动原则1、模糊性原则:不求甚解，只求熟读成诵。
2、差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3、自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
4、鼓励性原则:以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
四、诵读内容以国家语言文字工作委员会___编写的《中华经典诗文诵读读本》(小学篇)及小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
经典诵读活动实施方案（通用6篇）
经典诵读活动实施方案（通用6篇）经典诵读活动实施方案篇1一、指导思想为丰富校园文化生活,营造学生读书的氛围，展现学生个性才华，培养学生良好的思想品德和文学艺术素养，努力营造良好的校园文化氛围。
二、比赛目的首先，通过比赛，激发学生读书的兴趣，养成学生爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高;其次，检查学生课外朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平;最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
三、参赛对象：一至六年级(每班推选两名同学)。
四、比赛时间：10月15日(周五)附：(请各位班主任于10月13日前把参赛名单上教导处)。
五、比赛地点：多媒体教室六、比赛规则：1、朗读内容为课外诗歌、等朗诵作品为中国古今优秀经典诗文，散文、寓言故事，也可是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。
2、朗读必须使用普通话。
3、朗诵时间：不超过4分钟。
4、能够读出真情实感。
5、赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。
七、评委：刘福香校长、刁立成校长、孙业斌主任、李景艳主任、顾元宝主任、马博主任、张建华主任。
八、评分标准(见表格)九、奖项设置：全校按高中二个年级组，每组评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，优秀奖3名。
经典诵读活动实施方案篇2一、指导思想：为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、诵读内容：诵读作品以古、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。
三、参赛人员：1—6年级全体学生四、比赛时间：12月底，1月初举行，具体时间另行通知五、活动形式：1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。
中华经典诵读——孝敬方案
“xx中华经典诵读——孝敬”实施方案一、导思指想：读经典的书，做有内涵的人。
中华文化源远流长，传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，继承和发扬中华民族的灿烂文明是每一个教师的神圣职责，诵读经典就是一个重要的途径。
通过诵读活动，让这些传统美德如“孝敬”根植于中学生的心灵，对于丰富学校教育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。
经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。
开展此活动可以丰富师生人文素养，也可以展现我校教书育人、以人为本的办学特色，促进素质教育的全面实施。
二、活动目标：1.通过诵读经典，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，知诗书懂礼仪，产生民族自豪感和爱国主义情思，最终弘扬祖国优秀的传统文化；2.通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣；3.通过经典诵读，培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力；4.通过经典诵读，培养学生养成良好的学习习惯和学习方法，感恩父母、感恩师长；5.通过经典诵读活动的开展，努力塑造学校文化氛围，再现礼仪孝敬之风。
三、活动形式：定时间——每天晨读半小时、午写十分钟；定责任人——班主任老师。
通过这样的一个平台，实现了诵读经典活动与学校日常教育工作的有机结合。
在各班主任周密组织下，学生活动以班为单位，以黑板报为阵地，以班主任为指导，采取教师辅导、学生自学形式。
在活动中以师带生，以生促师，师生共同学习、进步。
六、具体措施：1、要求各班制定读书计划。
设计班级读书目的、读书宣言、读书口号，将班级标语张贴于教室，每位学生都要背诵班级读书宣言与行动口号。
2、营造氛围，潜移默化。
仅仅教会学生吟读，并不能算是对他们进行了真正的礼仪熏陶，只有身处浓浓的故事情节中，学生才能真正有所感染。
第一，形成古诗词学习环境。
板报、橱窗经常刊登古诗词，使学生耳濡目染，潜移默化地受到熏陶。
经典诵读活动通知范文
经典诵读活动通知范文关于开展“中华诵·经典诵读”暨第十一届“书香玉融，魅力龙西”经典诵读活动的通知一、活动目的：为认真学习贯彻党的十九大精神，坚定文化自信，坚持创造性转化、创新性发展，铸就中华文化新辉煌。
为培育和践行社会主义核心价值观，引导青少年学生养成诚实守信、文明礼貌、遵纪守法、勤劳好学、节约环保的好习惯好品格，努力形成书香校园的氛围，经研究决定于2022年11月29日进行福清龙西中学第十一届“书香玉融，魅力龙西”经典诵读比赛。
通过诗文朗诵激发学生对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增强民族自豪感和文化自信心。
二、活动内容： 1.《论语》、《孟子》等经典内容。
2.诗文名篇：唐诗、宋词、元曲等经典诗词歌赋、散文札记等;闽都诗文名篇。
3.毛泽东诗词等现代经典和革命诗篇。
初、高中可根据各年段及各语文备课组的需求，根据学生年龄层次和认知程度，围绕培育“孝敬、友善、节俭和诚信”展开进行。
要求：1、比赛形式可多样化，参赛人数不限，由语文老师负责。
2、报名表必须填写参赛诗文全部内容，字迹要工整。
3、比赛抽签时间：11月26日（星期一）晚上18：00在学生会办公室由各个节目参赛代表一名进行抽签，迟到者视作弃权处理。
（薛庆华负责，学生会配合）4、比赛时间：2022年11月29日晚18：005、活动地点：食堂三楼四、具体分工：总策划：林修平现场负责人：施联彩薛庆华（协调学生会工作）陈青苗（负责现场评比指导、汇总公布、比赛总评）安全保卫：薛庆华后勤音响：刘建平摄影：郑勤主持人：学生干部评委：林修平林恩瑞何晨光林晓淋陈青苗薛华琳施宇航曹勇何文翠何优玉郑建芳余美海五、活动要求1、开展经典诵读活动是我校学生思想道德建设的重要内容，将纳入文明年段、文明班级、文明宿舍等测评范围。
各年段、各班级要高度重视，切实加强领导，精心制定活动方案，采取有力措施，推动活动深入开展。
2、紧紧围绕“重温经典，弘扬中华优秀文化”主题，学校要充分发挥阅报栏、黑板报、墙报、广播站、校园网等宣传载体的作用，登载、播放经典篇目，教室走廊、橱窗张贴通俗易懂古诗文及名言警句，配上生动形象的插图。
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吴川市新华小学小学
开展“友善、孝敬、节俭、诚信”主题经典
诵读活动方案
开展中华经典诵读活动的实施方案 为进一步弘扬中华传统文
化，充分利用文化经典优秀资源，深化和拓展未成年人思想道德教育，
促进未成年人全面发展、健康成长，按照有关要求，结合我校实际，
制定本方案。
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，进一步落实中共中央、国务院《关于
进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持以24
字社会主义核心价值观（富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公
正、法治、爱国、敬业、诚信、友善）为根本，充分发挥中华文化经
典的现代德育功能，把中华经典诵读系列活动作为加强爱国主义教
育、增强民族历史文化传承和国家认同感，构建中华民族共有精神家
园重要载体和平台。广泛深入开展中华文化经典诵读活动，弘扬传统
文化，践行道德规范，培育良好风尚，提高未成年人人文素养，全面
推进素质教育，促进未成年人全面发展，健康成长。
二、活动主题
诵读国学经典，宏扬中华美德
三、活动内容
（一）开展中华经典美文进校园、进课堂活动。
1.建立一支经典诵读团队，各年级挑选3-5名诵读基础比较出色
的学生，组建校经典诵读团队，定期排练节目，并根据这些学生的表
现及时更换人选，以备参加各级比赛和展示活动。
2.双周开设一节经典诵读课，安排在星期三下午第三节课的队活
动，指导老师为各班语文老师，并由教导处定人定期检查。
3.每班开辟一个经典诗文角，每周更换一次内容。充分利用每天
的早读时间、每堂课的课前两分钟、吃饭前的两分钟，放学的路队上
等时间，每做到熟读成颂。主要负责：各班班主任。
4.每周播出一期“书香广播”， 诵读国学经典，宏扬中华美德，
每期都进行有奖竞猜活动，激发学生收听和参与的兴趣。
5. 进行校园内的阅读文化环境布臵。或用诗文，或用诗画，或
用学生亲笔书画的名言佳句妆点学校的走廊、墙壁。教室环境也要求
体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都要求辟有诗园，内容是
学生阅读古诗文的活动成果，如古诗书法展、读后感、手抄报等等。
6. 广播领路，配乐美读。在中午规定一个时间段进行诗文诵读，
每周选一个班为诵读班，每天由这个班级一个至两个学生按节律朗读
的要求，配乐诵读一定数量的古诗，这不但培养了学生节律美读的能
力，而且使学生受到了美的熏陶，可谓一举两得。
7. 充分利用各种学科进行经典诵读。
语文教师：读经是最好的语文教育，经书不厌百回读，熟读深思子自
知。只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。语文教师不仅要担
任每周的诵经课，平时还要指导好学生的诵经活动。音乐教师：利用
音乐课对学生进行经典诵唱，学校红领巾广播站配套跟上服务。体育
教师；发挥学生的创造力，利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱
边活动的指导。美术教师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术
熏陶，把我国最有名的书画作品引入我校，感受我国文化艺术的魅力。
班主任：负责该班经典诵读活动的协调和成果检测工作。
（二）开展中华经典美文读用结合活动。
1.每学期结合推普周或阅读节举办一次读用结合活动，形式包括
个人古诗文知识竞赛、整班中华经典诵读比赛、诗配画比赛等。
2.举行一次经典诵读展示，利用六一儿童节文艺汇演和新年文艺
汇演活动，将优秀的经典诵读节目在全校师生面前进行展示。
3.评选一批“诵读小状元”，先在班中初步评选出5名“诵读小
状元”，在班级推荐的基础上评选出校级“诵读小状元”（每班一名）。
4.表彰一批优秀诵读班队，对于在诵读系列活动中表现出色、成
绩优异的班队要进行公开表彰。
（三）开展“读国学经典，育道德人才”道德实践活动。在读经
活动中，组织各种形式的道德实践活动，在读中行，在行中读，做到
读、行并举。
1. 3月，以“奉献”为主题，结合“学雷锋”系列活动、“庆
三八”活动、植树节活动等诵读经典，落实行动。
2.4月，以“怀念”为主题，结合清明节系列活动，指导学生缅
怀先烈，纪念祖先。
3. 5月，以“感恩”为主题，诵读相关的诗文，并在生活中以
实际行动感恩父母、感恩师长。
4.6月，以“成长”为主题，让学生结合校园文化节系列活动，
感受成长的愉快和对社会的责任感。
（四）开展中华经典美文诵读展示活动。
（五）开展中华经典诵读进家庭活动。利用家长学校这一平台，
积极推进“陪伴阅读共成长”家庭诵读计划，开展亲子共读、全民共
读活动，引导青少年在诵读经典中陶冶情操。
四、活动要求
1．加强领导，有序推进。经典诵读活动是新形势下弘扬中华文
化的重要举措，是加强对未成年人进行思想道德教育的重要载体，也
是校园文化建设的重要内容。各科室各班要充分认识开展经典诵读活
动的重要意义，切实加强领导，按照制定的实施方案，有力有序推进。
各班将活动资料于5月1日前上交校教导处。
2．丰富内涵，深化实践。要以开展“诵读国学经典，宏扬中华
美德”主题教育实践活动为契机，进一步加强校园文化建设。要与各
类主题活动相结合，进一步丰富和拓展教育内涵。
3．加强宣传，营造氛围。要运用闭路电视、广播、校网页、家
校通、校刊等途径，加大对经典诵读活动的宣传报道，吸引广大未成
年人积极参与，推动我校未成年人思想道德建设不断取得新的成效。
吴川市新华小学
2014年3月