冀教版-数学-三年级上册-知识梳理：生活中的大数
三年级数学上册第1单元《生活中的大数》(整理与复习)教学建议冀教版
《整理与复习》教学建议
教学目标
1．经历系统复习整理单元知识、巩固教育的全过程。
2．进一步掌握本单元的所学知识，形成相关技能。
3．培养回顾总结的习惯，获得学习的成功体验。
◆整理与复习
第1题，是一个既开放又有挑战性的题。
给学生充分观察、交流的时间，引导学生从数位，数位上的数字表示的意义，数的读法、组成、大小比较等不同的角度，说明数位表中反
映的数学信息。
第2题，先让学生自己完成，交流时重点说一说是怎么比较的。
第3题，关于近似数和加减估算的综合练习。
先让学生说一说从表中得到了哪些数据，
想到了什么问题，有什么好的建议。
再按书中的要求去解答问题。
◆练一练
第1题，由学生独立完成，然后交流。
第2题，由学生独立完成，交流时说一说是怎样想的。
答案：最接近500的数是498，最接近1000的数是992。
第3题，由学生独立完成，然后交流。
第4题，让学生自主解答。
交流时可以把估算的结果和计算的结果进行比较。
第5题，让学生按题目要求先估算，然后再计算。
交流时关注学生估算的书写。
◆数学冲浪
让学生独立思考，在方框中填数，交流时重点说一说是怎么想的。
三年级上册数学拓展课件：第1单元 生活中的大数-冀教版
第1课时
认识万以内的数
0
关
于
“
”
的
读
写
能
力
1.连一连。
八千八百
Hale Waihona Puke 8880八千零八8080
八千零八十
8800
八千八百八十
8008
2.猜猜我是几。
6个千、7个百、8个十
写作: 6780
5个千、4个一 写作: 5004
4个千、6个十、3个一
写作:
4063
第2课时
认识一万
3.(1)一个一个地数,从九千九百九十四写到一万。
5960
5014
5903
(1)接近5000的数: 4980,5003,4997,5014
(2)接近6000的数: 5870,6044,5903,5960
7.根据给出的近似数,在合适的答案下面画“ ”。
(1)台灯大约200元。
可能是(145元、196元、271元、297元)
(2)苹果树大约有4200棵。
(4)5000 6000 7000 8000 9000 10000
第3课时
万以内的数的大小比较
根
据
小万
的以
方内
法的
填数
数比
较
大
4.
里最大能填数字几?
4 1 26<4134
53 9 8>5389
3 9 00>3600
78 5 5<7865
5.认真思考填一填。
1026
2083
1009
4380
5200
馆西边2270米处。
②从乐乐家到轩轩家大约要走多少米?
冀教版小学三年级上册数学第1单元 生活中的大数 认识一万
数出10000张复印 纸，量一量有多厚。
100张纸1厘米厚， 10000里有100个100， 所以10000张复印纸的 厚度是100厘米
如果把一万张复印纸摞在一起，大约有多厚？
一万张就是 100个100张。
啊！到我这儿了
一万张复印纸的厚 度大约是90厘米。
课堂练习
填一填 1.一个盒子里能装100个玻璃球，每箱装十盒
个五千等于一万
十个十等于一百，一百 个十等于一千，十个一 千等于一万
我每月的工资是 2500元，几个月是 一万元呢？
我每月的工资是2000元。
妈妈5个月的工 资是一万元。
2500元有25个一百， 100个一百是10000元， 100里有4个25，所以 爸爸的工资4个月的工 资是一万元
测量10000张纸的厚度
冀教版 数学 三年级 上册
1 生活中的大数
课堂小结
课后作业
课前导入
十个一是十，十个十是一百， 十个一百是一千，多少个一千 是一万呢？
一 10个一是 十
10个十是一百 10个一百是 一千
探究新知
你知道一万有 多大吗？
一个一个的数，从一数 到一万，大约要用3小时。
下面每个小正方体都是由1000个九折小正方体组八五成折 的。 一共是一万个小正方体
一千一千地 数一数
一千、两千、三 千……八千、九 千、一万。
一万个小正 方体好多呀！
十个一千是 一万
一万写作 10000
是一个五位数
10000是个五 位数。
认识一万元人民币
哇！每种面值的人 民币都是一万元
十个一百等于一千，一 十个五十等于五百，一
百个一百等于十个一千， 百个五十等于五千，两
冀教版数学三年级上册《生活中的大数》课件
太平洋是世界第一大洋，平均深度 约为四千零二十八米
我国已发现的鸟类约有一千 三百余种。
我国的观赏花卉约有二千 二百三十多种。
八千八百四十四 四千零二十八 一千三百 二千二百三十
写作： 8844 写作： 4028 写作： 1300 写作： 2230
判断对错：
六千零八 写作：608
×） 6008 （ ×） 4060 （
3200元
2165元 8080元 1008元
2165
……
1008
万 位 千 位
3200
百 位 十 位
8080
个 位
2
1 3 8
1
0 2 0
6
0 0 8
5
8 0 0
读数并说出数的组成。
三千二百
零七 一千零九
五千一百 六十五
一千零 八十
3207 1009 5165 1080
世界最高峰是我国的珠穆朗玛峰， 高约八千八百四十四米。
四千零六十 写作： 4006
二千八百 写作： 2800
√ （ ）
三千六百二十五 写作： 3652 （ ×） 3625
7
33
3600
4072
15
804
16
5570
17
1006
18
3000
19
4905
20
620
21
7040
22
10000
23
智
填空：
数位顺序表中，从右数第二位是（ 十） 千）位，第五位是（万 位，第四位是（ ） 位。
慧
屋
3206是由（3 ）个千、2个（百 ）、（6 ） 个一组成的。 由4个千，5个十组成的数是（4050）。 8008这个数中，左边的8在（ ）位上， 千 千 个 表示（ 8）个（ ）；右边的8在（ ）位 一）。 上，表示（8 ）个（
冀教版三年级数学上册第1单元 生活中的大数 精品课件
冀教版 数学 三年级 上册
1 生活中的大数
认识一万
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
十个一是十，十个十是一百， 十个一百是一千，多少个一千 是一万呢？
一 10个一是 十
10个十是一百 10个一百是 一千
探究新知
你知道一万有 多大吗？
一个一个的数，从一数 到一万，大约要用3小时。
下面每个小正方体都是由1000九个折小正方体八组五折
成的。一共是一万个小正方体
一千一千地
数一数
一千、两千、三 千……八千、九 千、一万。
一万个小正 方体好多呀！
十个一千是 一万
一万写作 10000
是一个五位数
10000是个五 位数。
课堂小结
课后作业
课前导入 小朋友，你能数出下面的数字吗？
一 10个一是 十 10个十是一百 10个一百是一千
今天我们来认识万以内的数。
探究新知 小朋友，你说出下列电器的价钱吗？
2165元
4080元
空调的价格是两 千一百六十五元。
3200元
8008元
洗衣机的价格是 四千零八十元。
探究新知
2165元
3.做一做
2张50元是（ 100 ）元 10张10元是( 100 ) 元 5张100元是（500） 元 100张20元是（2000）元
4.按要求写数字
90是（两）位数，最高位是（十）位 200是（三）位数，最高位是（百）位 3580是（ 四）位数，最高位是（千）位 10000是（五）位数，最高位是（万）位
九折
八五折
冀教版三年级数学上册知识点总结
冀教版三年级数学上册知识点总结知识点总结第一单元生活中的大数知识模块具体内容要点提示认识万以内的数1.万以内数的读写：读数和写数都要从高位起。
读数时，中间有一个0,或连续有两个0，都只读一个零，末尾不管有几个0，都不读；写数时，中间或末尾哪一位上一计数单位也没有，就在那一位上写0占位。
2.万以内数的组成：千位上是几就表示几个千，百位上是几就表示几个百，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一。
读数时要注意0的读法。
认识一万10个一千是一万。
一万写作：10000或1万。
千和万之间的进率都是10。
万以内数的大小比可以先比较它们的位数，位数多的那个数就大；如果位数相同，就比较最高位（千位）上的数字，千位上的数字大的那个数就大；如果千位上的数字相同，再比较百位上的数字，百位上的数字大的那个数就大，依次类推。
对于整数，位数多的数大于位数少的数。
较近似数一个数与准确数相近（比准确数略多或略少），这个数称为近似数。
一个数的近似数并不是唯一的。
估算1.加法估算：先把两个加数看出与准确数接近的近似数，再相加。
2.减法计算：先把被减数和减数看成与准确数接近的近似数，再相减。
估算时要结合生活实际，如估带钱问题时要多估。
解决问题在实际生活中，根据商家推出的有奖促销活动的具体内容合理地购物，根据自己的实际情况有计划的购物。
在商品有奖促销或降价时购物较合理第二单元两、三位数乘一位数1、求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
2、求一个数的几倍是多少用乘法计算。
3、笔算两、三位数乘一位数：用一位数依次去乘两位数或三位数个位、十位……上的数。
哪一位上乘得的数满几十，就向前一位进几。
4、0和任何数相乘都等于0。
5、乘数中间有0，积的中间不一定有0。
6、乘数末尾有几个0，积的末尾不少于几个0。
7、两位数乘一位数，积可能是两位数，也可能是三位数；三位数乘一位数，积可能是三位数，也可能是四位数。
第四单元两、三位数除以一位数1、只要是求平均分就用(除法)计算。
精编冀教版数学三年级上册 第1单元 生活中的大数
第1单元生活中的大数第1课时认识万以内的数【教学内容】教材第1~2页例1及第3页练一练第1,2,4题。
【教学目标】1.结合商品标价,经历认识万以内数的过程。
2.能认、读、写万以内的数,知道万以内数的组成。
初步学会用万以内的数表示生活中的事物。
3.了解可以用数来描述某些事物,感受数学与日常生活的密切联系。
【教学重点】万以内数的读写和数位顺序表及数的组成。
【教学难点】理解用数表示数量和事物的不同含义。
【教学准备】PPT课件。
教学过程教师批注《全科王·同步课时练习》相关习题。
【板书设计】【教学反思】[成功之处] 1.注重新旧知识的衔接,复习千以内数的读写,为万以内数的读写作铺垫。
2.让学生动手一起制作数位顺序表,一起体会万位在从右往左数的第五位。
[不足之处]读写数的方法总结时没有充分让学生通过组内讨论得出结论。
[再教设计]再教学时,要注意在让学生对所学知识理解的基础上,能够在知识的应用中不断巩固和深化。
第2课时认识一万【教学内容】教材第4~5页例2、例3,第5页做一做及第6页练一练第1~3题。
【教学目标】1.结合现实素材和多种数学活动,经历认识并感受一万的过程。
2.知道10个一千是一万,能认、读、写一万。
3.积极主动参与数学活动,感受一万的实际意义,培养初步的数感。
【教学重点】掌握一万与一千的关系,知道一万是五位数。
【教学难点】解决与一万有关的简单问题。
【教学准备】PPT课件。
《全科王·同步课时练习》相关习题。
【板书设计】【教学反思】[成功之处]让学生动手操作,通过实物测量推算出一万张复印纸的厚度,进而让学生体会到一万的实际意义,培养初步的数感。
[不足之处]设计的数数游戏没有巧妙地和数小正方体结合起来。
[再教设计]再教学时,要注意让学生通过实践活动感知、体会、认识万,在理解的基础上,老师引导,归纳总结出万是计数单位,一万是一个五位数,一万写作10000。
第3课时万以内数的大小比较【教学内容】教材第7页例4和试一试及第8页练一练第1,2题。
小学数学冀教版三年级上册各单元重要知识点汇总
三年级数学上册各单元重要知识点汇总第一单元生活中的大数第二单元两、三位数乘一位数1、求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
2、求一个数的几倍是多少用乘法计算。
3、笔算两、三位数乘一位数：用一位数依次去乘两位数或三位数个位、十位……上的数。
哪一位上乘得的数满几十，就向前一位进几。
4、0和任何数相乘都等于0。
5、乘数中间有0，积的中间不一定有0。
6、乘数末尾有几个0，积的末尾不少于几个0。
7、两位数乘一位数，积可能是两位数，也可能是三位数；三位数乘一位数，积可能是三位数，也可能是四位数。
第四单元两、三位数除以一位数1、只要是求平均分就用(除法)计算。
2、注意应用题中如果有大约等字，一般是要求估算的。
3、被除数末尾有几个0，商的末尾不一定就有几个0。
(如：3005 = 60)被除数中间有0，商的中间不一定就有0。
(如：1055 = 21)4、笔算除法：(1) 余数一定要比除数小。
(2)除法验算：用乘法①没余数：商除数=被除数;②有余数：商除数+余数=被除数验算时别忘了加余数，横式上结果要写准。
(3) 0除以(任何不是0的)数都得0。
0不能做除数第五单元四则混合运算（一）1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
2、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
3、在没有括号的算式里，既有乘、除法又有加、减法的，要先算乘除法，再算加减法。
4、算式有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的；大、中、小括号的计算顺序为小→中→大。
括号里面的计算顺序遵循以上1、2、3条的计算顺序。
知识点一：0的运算（背诵）1、0不能做除数；字母表示：无，a÷0是错误的表达2、一个数加上0还得原数；字母表示：a＋0=a3、一个数减去0还得原数；字母表示：a－0=a4、一个数减去它本身，差是0；字母表示：a－a=05、一个数和0相乘，仍得0；字母表示：a×0=06、0除以任何非0的数，还得0；字母表示：0÷a=0(a≠0)知识点二：运算定律（背诵并灵活运用）1、加法交换律：在两个数的加法运算中，交换两个加数的位置，和不变。
三年级数学上册第1单元生活中的大数(整理与复习)教学建议冀教版
整理与复习教学目标1．经历系统复习整理单元知识、巩固教育的全过程。
2．进一步掌握本单元的所学知识，形成相关技能。
3．培养回顾总结的习惯，获得学习的成功体验。
◆整理与复习第1题,是一个既开放又有挑战性的题。
给学生充分观察、交流的时间，引导学生从数位,数位上的数字表示的意义,数的读法、组成、大小比较等不同的角度，说明数位表中反映的数学信息。
第2题，先让学生自己完成,交流时重点说一说是怎么比较的。
第3题，关于近似数和加减估算的综合练习。
先让学生说一说从表中得到了哪些数据，想到了什么问题，有什么好的建议。
再按书中的要求去解答问题。
◆练一练第1题，由学生独立完成，然后交流.第2题，由学生独立完成，交流时说一说是怎样想的。
答案:最接近500的数是498,最接近1000的数是992。
第3题,由学生独立完成，然后交流。
第4题，让学生自主解答。
交流时可以把估算的结果和计算的结果进行比较。
第5题,让学生按题目要求先估算，然后再计算。
交流时关注学生估算的书写。
◆数学冲浪让学生独立思考，在方框中填数,交流时重点说一说是怎么想的.尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Partof the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
冀教版数学三年级上册第1单元《生活中的大数》(解决问题)教学课件
观察情境图， 你发现了什么？
小组合作， 帮强强家 制订一个 购书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月25日星期一上午9时23分33秒09:23:3322.4. 25
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午9时23分22.4.2509:23April 25, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月25日星期一9时23分33秒09:23:3325 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
冀教版数学三年级上册第一单元 生活中的大数
解决问题
教学目标
1、结合购物问题，经历了解信息和根据现实情 况制订购物计划的过程。 2、能根据实际情况制订合理的购物计划，能表 达制订购物计划的过程。 3、在解决问题的过程中，丰富、提升自己的生 活经验，培养科学、合理的消费意识。
强强家计划买一台液晶电视机。
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生活中的大数
知识模块 具体内容 要点提示
认识万以内的数 1.万以内数的读写：读数和写数都要从高位起。读数时，中间有一个0,或连续有两个0，都只读一个零，末尾不管有几个0，都不读；写数时，中间或末尾哪一位上一计数单位也没有，就在那一位上写0占位。 2.万以内数的组成：千位上是几就表示几个千，百位上是几就表示几个百，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一。 读数时要注意0的读法。
认识一万 10个一千是一万。 一万 写作：10000或1万。 千和万之间的进率都是10。
万以内数的大小比较 可以先比较它们的位数，位数多的那个数就大；如果位数相同，就比较最高位（千位）上的数字，千位上的数字大的那个数就大；如果千位上的数字相同，再比较百位上的数字，百位上的数字大的那个数就大，依次类推。 对于整数，位数多的数大于位数少
的数。
近似数 一个数与准确数相近（比准确数略多或略少），这个数称为近似数。 一个数的近似数并不是唯一的。
估算
1.加法估算：先把两个加数看出与准确数接近的近似数，再相加。 2.减法计算：先把被减数和减数看成与准确数接近的近似数，再相减。 估算时要结合生活实际，如估带钱
问题时要多估。
解决问题
在实际生活中，根据商家推出的有奖促销活动的具体内容合理地购物，根据自己的实际情况有计划的购物。 在商品有奖促销或降价时购物较
合理