部编本人教版一年级下册语文7怎么都快乐
新编部编本7新版人教版一年级语文下册公开课课件.怎么都快乐
dú
学习课文第二小节 两个人玩，很好！ 讲故事得有人听才行， 你讲我听，我讲你听。 还有下象棋，打羽毛球， 坐跷跷板……
读第二小节，想下 象 棋
打 羽 毛 球
坐 跷 跷 板
学习课文第二小节 两个人玩，很好！ 讲故事得有人听才行， 你讲我听，我讲你听。 还有下象棋，打羽毛球， 坐跷跷板…… 下围棋 …… 跳房子 说笑话
找动词
下象棋 打羽毛球 坐跷跷板
下 打 坐
下象棋 打羽毛球 坐跷跷板
找动词
拔河 老鹰捉小鸡
拔 捉
拔河 老鹰捉小鸡
找动词
打排球 打篮球 踢足球
打
打排球 打篮球
踢
踢足球
读一读，说一说。
折纸船 跳绳 看书 听音乐 打羽毛球 拔河 打排球
动词+名词
踢毽子 搭积木 画画 下象棋 坐跷跷板 老鹰捉小鸡 打篮球 踢足球
填一填，读一读。
一个人玩，（ ）好， 两个人玩，（ ）好，
很
很 三个人玩，（ ）好， 很 许多人玩，（ ）好！ 更
快乐
1.朗读课文。
朗读指导： 本文是一首儿童诗，内容充满情趣，因此 整首诗的语调应欢快活泼，语调上扬，读出内 心的喜悦。
2.读一读，说一说。 tī 跳绳 踢足球
ɡù 讲故事
〃 听音乐 〃
捉迷藏
打篮球
玩沙包
摸瞎子
学习课文第四小节
④四个人玩，很好！
五个人玩，很好！
许多人玩，
更好！
人多，什么游戏都能玩， 拔河，老鹰捉小鸡， 打排球，打篮球，踢足球…… 连开运动会也可以。
学习课文
讨论
你觉得怎样玩最快乐？
独自一人玩是一种快乐，和他人相处 时也是一种快乐。只要有好心情，怎么
一年级下册语文教案-第7课《怎么都快乐》l人教部编版
同时，我也注意到，课堂总结环节的重要性。通过回顾所学内容，学生们对快乐的理解更加深刻。而在这一过程中，我也在思考如何让总结环节更加生动有趣，让学生在轻松的氛围中巩固知识。
c.句子练习：通过课文例句，学会运用“怎么都”表达方式，进行句子仿写。
d.互动交流：讨论生活中让自己感到快乐的事情，学会分享与表达。
e.写字练习：练习书写本节课所学生字，巩固记忆。
2.教学目标：通过本节课的学习，使学生能够：
a.正确朗读课文，感受快乐氛围。
b.掌握生字词，学会运用“怎么都”表达方式。
五、教学反思
在教授《怎么都快乐》这一课时，我意识到让学生体会到快乐的感觉是至关重要的。课堂上，我尽力营造一个轻松愉快的学习氛围，让孩子们在欢笑中感受语言的魅力。通过这次教学，我发现以下几点值得反思：
首先，诗歌的韵律美和意境美对学生的影响超出了我的预期。当他们朗读诗歌时，那种愉悦的表情让我深感欣慰。我意识到，在今后的教学中，应更多地运用诗歌、故事等形式，让学生在美的享受中学习语文。
-举例：教师可提供多个示例，让学生模仿，并逐一指导，帮助他们掌握这一表达方式。
d.分享与表达：一年级学生表达能力有限，可能会在分享环节感到紧张或不知如何表达。
-举例：教师可提前设计一些问题，引导学生进行思考，如“你最喜欢和谁一起玩？”、“为什么感到快乐？”，让学生有针对性地进行分享。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
其次，生字词的教学还需要进一步优化。虽然我采用了卡片、游戏等多种方式，但仍有部分学生在运用时显得不够熟练。我想，是不是可以尝试将生字词融入到有趣的情境中，让学生在具体语境中感知和运用，以提高他们的记忆效果。
部编本一年级下语文-7-怎么都快乐
⑦ 怎么都快乐
④ 四个人玩，很好！ 五个人玩，很好！ 许多人玩，更好！ 人多，什么游戏都能玩， 拔河，老鹰捉小鸡， 打排球，打篮球，踢足球…… 连开运动会也可以。
pái
排
篮
篮球 竹篮
shéng jiǎng
绳讲
绳子 讲话 跳绳 讲课
lián yùn
连运
连线 运动 连长 运送
yǔ qiú
羽球
羽毛 足球
羽翼yì 球拍
děi
得 de
就得 觉得 非得 飞得高
dé
得分 得到
我能读准
玩
当 音
很 行讲
许
字词学习
wán
玩
笔顺： 造句：弟弟最喜欢的玩具是兔娃娃。
zěn
怎
怎么
dú
独
独自
tiào
跳
跳绳
shénɡ
绳
绳子
děi
得
得当心
yǔ
羽
羽毛
qiú
球
足球
xì
戏
戏剧
pái
排
排球
lán
篮
篮球
lián
连
连接
yùn
运
运动
就得 děi 非得
得
dé
得到 得当
心得
de 急得
dānɡ 当时
当
dànɡ 上当
词语解释
【静悄悄】状态词。形容非常安静，没有声响。 【独自】自己一个人；单独地。 【当然】表示合于事理或情理，没有疑问。
7 怎么都快乐
R·一年级下册
新课导入
游戏是孩子童年生活的主旋律！因为 游戏，我们的童年才丰富多彩；因为游戏，
我们的生活才快乐多 多！你喜欢游戏吗？ 让我们去感受一下游 戏的快乐吧！
新编部编本新版人教版一年级语文下册第二学期第7课《怎么都快乐》课件
课文详解
二、课文讲解
1、数一数这篇课文有几段话，用手 势告诉大家。 四段。
课文详解
二、课文讲解
2、你觉得怎样最快乐？ 和朋友在一起玩最快乐。
课文详解
二、课文讲解
3、比较一下一个人、两个人、三个 人、许多人的快乐？
一个人，挺快乐；两个人，真快乐； 三个人，很快乐；许多人，更快乐。
课文详解
二、课文讲解
7 怎么都快乐
预习检查
1 指名朗读《7 怎么都快乐》。 2 指名认读生字和词语。
字词乐园
怎 讲 排
独 羽 篮
跳 球 连
绳 戏 运
字词乐园
玩 讲
很 行
当 许
音
近 反义祠
近义词： 伙伴--- 朋友 反义词： 开心--- 难过 开心--- 快乐
课文详解
一、导入
上课前，同学们玩了什么？几个 人玩的？你觉得这个课间过得怎么样？ 做游戏，玩得很高兴，大家一 起玩的。
4、为什么大家一起玩时最快乐？
人多可以做更多的游戏。
课文详解
三、教师总结 独处一人是一种快乐，与他人相 处也是一种快乐。你想天天快乐，可 以每天做一会儿自己喜欢的事情。只 要有了好心情，怎么都快乐！
图解结构
怎 么 都 快 乐
一个人，挺快乐 两个人，真快乐
三个人，
【人教部编版一年级语文下册教案】7怎么都快乐
7怎么都快乐［教课目标］1. “怎、独、跳”等13 个生字，准多音字“得”；会写“玩、很、当”等7 个生字。
2.系上下文认识“独自、有”等的意思，合生活累“跳、踢足球”等。
3.借助拼音，正确、流利地朗歌；系生活，出歌的情味，在屡次朗中感觉歌的奏，领悟生活中有快。
［教课重难点］要点：字、写字，学表示作的。
点：认识文内容，累构的。
［教课课时］ 2第一课时教课过程一、发言导入1.教提出。
（1）同学，当你一个人的候，你都会做些什么呢？你得快？（2）两个人呢？多人一起的候呢？2.学生自由回答，教，入新。
本来同学么会玩啊，无一个人玩，是很多人一起玩，都很快。
那么今日我就来学新文《怎么都快》。
( 板 )1. 用一句你一个人的候喜做什么。
二、初读课文，学习生字1.学生自文，将不会的字圈画出来。
2.同桌互生字，相互正音。
3.出示易的字，指名，并如何将字正确。
4.教指正音，要点指前鼻音：怎、、、运；后鼻音：、。
（“怎”也是平舌音；多音字“得”也是点音，要帮助学生正确。
）5.以小位，玩“老抓小”的游，将字音的同学看作小抓出来，指音。
三、朗读课文，学习第 1 小节1.教范文，学生数小。
2.指朗第 1 小。
（“静静静的” 一，想象一个人在家玩游的画面，出一个人嬉戏独有的寂静和自由。
）3.回答：一个人的候是怎的？可以做什么？参照句式：一个人的候，周（），可以（），也可以（）⋯⋯玩，很好！4.出示，，领悟。
5.拓展一个人玩的游名称，学生一。
四、学写生字1.出示生字“玩” “很”“当”“音”，。
2.生字构，偏旁，。
3.教范写，笔，学生察。
（“当”的笔，“音”上下窄）4.学生空，描。
5.教指。
第二课时教课过程一、复习旧课，引入新课1.学生第 1 小。
2.教引入：一个人可以玩么多游，那两个人，三个人呢？是否是可以玩更多游？二、学习第 2~4 小节1. 指朗第2~4 小。
（系与伙伴一起玩游的情形，出、风趣、快的感。
）2.学理解第 2 小。
部编语文一年级下册课文7《怎么都快乐》
篮lán
pái
排
yùn
运
竹篮
花篮 果篮
跳绳 连线
怎么 讲故事
独自 玩游戏
打篮球 打排球 踢足球
打羽毛球
开运动会
跳绳 打排球 讲故事
踢足球 听音乐 玩游戏
跳
踢
打
听
讲
玩
……
折船 看书 画画 搭积木 下象棋 坐跷跷板 讲故事 甩绳子 拔河 开运动会
折船 看书 画画 搭积木
一个人玩，很好！
下象棋 坐怎跷跷么板都两快个人乐玩，很好！
人多，什么游戏都能玩，
bá hé
lǎo yīng zhuō xiǎo jī
拔河，老鹰捉小鸡，
dǎ pái qiú
dǎ lán qiú
tī zú qiú
打排球，打篮球，踢足球……
连开运动会也可以。 lián kāi yùn dòng huì yě kě yǐ
打篮lán 球
打排pái 球 玩游戏xì
开运yùn 动会
bá hé
lǎo yīng zhuō xiǎo jī
拔河，老鹰捉小鸡，
dǎ pái qiú
dǎ lán qiú
tī zú qiú
打排球，打篮球，踢足球……
连开运动会也可以。 lián kāi yùn dòng huì yě kě yǐ
动1 秋 故听 ……一个人玩
3
玩4
三个人玩
2
左窄右宽要写好 zhǎi
树很快乐， 喜鹊也很快乐。
搭积木 甩绳子
7 怎么都快乐
下象棋
老鹰捉小鸡
zěn me dōu kuài lè
7 怎么都快乐
yí gè rén wán
最新人教版一年级下册语文7怎么都快乐
下 象 棋
打 羽 毛 球
坐 跷 跷 板
读第三小节，想一想： 三个人可以怎么玩呢？
讲 故 事
跳 绳
sān ɡâ rãn wán hěn hǎo 三 个 人 玩，很 好！ jiǎnɡ ɡù shi duō ɡâ rãn tīnɡ ɡânɡ yǒu jìn 讲 故 事 多 个 人 听 更 有 劲， nǐ jiǎnɡ wǒ men tīnɡ wǒ jiǎnɡ nǐ men tīnɡ 你 讲 我 们 听，我 讲 你 们 听。 liǎnɡ ɡâ rãn shuǎi shãnɡ zi 两 个 人 甩 绳 子， nǐ tiào wǒ tiào lún liú tiào 你 跳，我 跳， 轮 流 跳。
7
怎么都快乐
部编人教版·一年级下册语文
新课导入
游戏是孩子童年生活的主旋律！因为 游戏，我们的童年才丰富多彩；因为游戏， 我们的生活才快乐多 多！你喜欢游戏吗？ 让我们去感受一下游 戏的快乐吧！
作者简介
任溶溶，祖籍广东鹤山，1923年出生于上
海。1945年在上海大夏大学中国文学系毕业后， 从事文学翻译工作，1949年后曾在少年儿童出版 社主管外国文学编辑工作，后任上海译文出版社 编审，编辑《外国文艺》杂志。
xínɡ 行 xínɡ 行
zǒu 走 rãn 人
xǔ
许
笔顺： 造句：书店里有许多有趣的故事书。
xǔ duō 许 多 xǔ jiǔ 许 久
让我们一起写一下！
当
玩 许
音
行 讲
很
zěn
dú
怎
怎么
独
独自
tiào
shãnɡ
跳
跳绳
绳
绳子
děi
yǔ
小学语文部编版一年级下册第7课《怎么都快乐》教案五篇
小学语文部编版一年级下册第7课《怎么都快乐》教案五篇7.怎么都快乐一、设计说明这首儿童诗十分易于学生朗读和识字。
因此在教学中要创设情境，采用多种方式的朗读来进行教学，让学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。
文中的词语搭配极为丰富，“折纸船、踢毽子”等是学生学习语言的良好素材。
因此，在熟读的基础上，指导学生了解这样的词组，积累动词。
二、教学目标1.认识12个生字；会写7个生字；正确认读“跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球”等词语；认识多音字“得”。
2.正确、流利地朗读课文。
理解文中词语的意思。
3.理解课文内容，懂得独自一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐。
体会诗中表达“怎么都快乐”的原因和乐观积极的情感。
三、教学重、难点重点：正确认读“会认”的字，把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。
难点：指导书写“会写”的字，书写美观、工整。
四、课前准备1．教学辅助课件。
(教师)2．借助拼音自读课文。
(学生)五、课时安排：2课时。
六、教学过程第一课时一、谈话导入，引出课题1．师：孩子们，刚才的课间十分钟里你们玩得快乐吗？说说为什么？(生交流)2．师小结：是呀，一个人玩有一个人玩的快乐，有许多小朋友玩，大家会感到更快乐，无论怎么都快乐。
3．板书课题：怎么都快乐4．指导朗读课题，引导质疑：读了课题，你想知道什么？二、初读课文，识记生字1．自由读课文。
要求：(1)借助拼音读准字音。
(2)边读边圈出生字词，把诗句读通读顺。
2．学习新字新词。
(1)出示生字，指名朗读，相机正音。
着重指导学生读准前鼻音“怎、很、音”，后鼻音“绳、讲、行”。
读准多音字“得”，强调在本文中读děi。
(2)说说自己记忆生字的好方法，同学之间互相交流。
(3)教师课件出示生字，学生开火车认读。
(4)朗读词语。
怎么独自跳绳羽毛球排球篮球游戏运动会跳绳踢足球讲故事听音乐打排球玩游戏①自由读一读。
部编版一年级语文下册第7课《怎么都快乐》要识记、过关的知识点
部编版一年级语文下册第7课《怎么都快乐》要识记、过关的知识点课文是一首儿童诗，分别写了一个人玩、两个人玩、三个人玩和许多人玩的不同乐趣。
告诉我们：生活中处处有快乐，事事有快乐，怎么样玩都有快乐。
（1）会认字怎（zěn）独（dú）跳（tiào）绳（shéng）讲（jiǎng）羽（yǔ）球（qiú）戏（xì）排（pái）篮（lán）连（lián）运（yùn）我能读准：“怎、篮、连、运”韵母是前鼻音；“绳”声母是翘舌音，韵母是后鼻音；“怎”是平舌音我会这样记生字：跳、讲、排：都跟动作有关。
连、运：都是走之旁，跟行动有关。
比一比：“蓝”草字头，与植物有关，表示颜色。
“篮”竹字头，因为篮子是用竹子做成的。
（2）多音字得de（急得直哭说得好）dé（得到得奖得意）děi（讲故事得有人听可得注意）（3）会写字玩（好玩玩雪玩伴）当（当心当时当中）很（很好很少很多）行（行人行动行走）讲（讲学听讲讲话）许（许多也许姓许）音（音乐口音五音不全）（4）会积累跳绳折船折马看书画画踢足球讲故事听音乐打排球玩游戏听故事吹气球搭积木（5）会朗读我会正确、流利地朗读诗歌。
（6）知作者任溶溶：中国儿童文学翻译家、作家。
主要作品有童话集《“没头脑”和“不高兴”》，儿童诗集《小孩子懂大事情》等。
（7）巧拓展仿照课文，我也能编一编诗歌：怎么都快乐建湖县实验小学西校区一（4）班金恬羽一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好可以给洋娃娃换衣服、扎辫子……弹钢琴，跳绳，拼乐高，当然还有看动画片，套圈圈，拼七巧板……两个人玩，很好！跳绳得有人比才有劲，我跳你数，你跳我数。
还有下棋，赛跑，翻花绳……三个人玩，很好！跳长绳多个人玩更有趣，你们甩我跳，我们甩你跳。
两个人拉皮筋，你跳，我跳，轮流跳。
四个人玩，很好！五个人玩，很好！许多人玩，更好！人多，玩什么游戏都开心！。
人教版部编版一年级下册语文7《怎么都快乐》知识点、同步练习题含答案
人教版部编本一年级下册语文7《怎么都快乐》知识点、同步练习题含答案《怎么都快乐》课文知识点归纳教材分析：《怎么都快乐》是一首儿童诗，贴近儿童生活，充满了童趣，语言生动有趣，其学习活动也有针对性。
通过这些学习活动，使学生感受到独自一个人有快乐，与别人相处很快乐，帮助别人更是一种快乐；玩耍是快乐，学习也是快乐，初步知道应该有积极乐观的人生态度。
我会写：玩wán（好玩）（玩乐）（玩火）（玩水）很hěn（很好）（很多）（很大）（很长）当dāng（当心）（当年）（当时）（当天）dàng（上当）音yīn（音乐）（口音）（拼音）（注音）讲jiǎng（讲课）（听讲）（主讲）（开讲）行xíng（不行）（行人）（行动）（行走）háng（银行）（行业）许xǔ（许多）（也许）（少许）（不许）我会认：怎zěn（怎么）独dú（单独）跳tiào（跳远）绳shéng （绳子）讲jiǎng（讲话）得děi（可得注意）羽yǔ（羽毛）球qiú （篮球）戏xì（游戏）排pái（排球）篮lán（篮子）连lián（连长）运yùn（运动）易错的字：“行、很”字，注意左边是“彳”，不要写成“亻”。
“当”字，注意下面是“彐”。
部首：土（地、块）多音字：好hǎo(好人) hào（爱好）当dānɡ（当心）当dānɡ（当心）dànɡ（上当）得děi（得回家）de（飞得高）dé（得到）行xínɡ（不行）hǎnɡ（一行）近义词：独自——单独正好——恰好许多——很多反义词：独自——结伴静悄悄——闹哄哄正好——不巧很多——很少一课一练：1、仿照课文写一写。
一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，正好_______________，_______________，还可以________________，________________。