八年级上册道德与法治治第七课：【积极奉献社会】知识点
人教部编版八年级道德与法治上册《第七课 积极奉献社会(全部)》PPT课件
我们应该如何关爱他人？
① 关爱他人，要心怀善意。当他人遇到困难的时 候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予 帮助，精神上给予关怀。
② 关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在 有爱心。只要人人献出一点爱，社会就会充满 爱的
关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付 出努力和共同行动。为此，让我们拟订一份关爱 宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心田。
课堂小结
关爱他人
关爱他人是一种幸福 关爱他人是一门艺术
第七课 积极奉献社会
第2课时 服务社会
新课展开
点击画面， 播放视频
课前预习
1.我们为什么要服务社会？ （1）服务社会体现_人__生__价__值__。只有积
极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认 可，实现我们自身的价值。
（2）服务社会能够促进我们_全__面__发__展__。 在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展， 知识不断丰富，观察、分析、解决问题以及人 际交往能力不断提升，道德境界不断提高。
2.社会公益活动的具体形式有哪些？ 环境保护、_社__会__服__务__等都是社会公益活
动的具体形式。
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运用你的经验
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你参加过哪些类似的活动？与同学分享你的感受。
我参与的公益活动有清除小广告、走进敬老 院、搀扶老年人过马路、到公园捡垃圾，等等。 让我感受到，服务和奉献社会不是遥不可及的事 情，就在我们的身边，通过这样的活动既帮助了 他人，自己也收获了快乐。
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了人与人之间的和谐。他们的行为传递了社会正 状元成才路
能量，值得我们青少年学习。
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你从中体会到关爱具有怎样的作用？
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第七课积极奉献社会：服务社会》优质课ppt课件_2
这是心的呼唤，这是爱的奉献， 这是人间的春风，幸福之花处 处开遍。再没有心的沙漠，再 没有爱的荒原，死神也望而却 步，幸福之花处处开遍，啊！ 只要人人都献出一点爱，世界 将变成美好的人间。啊！啊！ 啊！
第7课 积极流学习与展示
1.我们为什么要主动服务社会？ 2.服务、奉献社会需要我们怎么做？ 3.我们可以参加哪些公益活动？
()
• ①人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务 ②只有伟人 才能服务社会
• ③服务社会体现人生价值 好，不值得
④服务社会，吃力不讨
• A．②③
B．①③
C．②④
D．③④
课堂训练
• 3．看下列学生参加社会公益活动的场景，启示我们在参加社会
公益活动时要把握的一个原则是
()
• A．不必太认真，做做样子即可 飞紧张心情
韩红坚持做慈善六年 数百个家庭因她改变
成龙一直在做慈善事业
李连杰于2007年创办“壹基金”，并将此推向全球。
李亚鹏筹建了“天使嫣然基金”，帮助那 些患有同样病症的孩子们。
吕海英：
准格尔旗义工协会的会长，先后荣获了 “准格尔旗优秀志愿者”“准格尔旗最美志愿 者”“鄂尔多斯市志愿服务之星”“鄂尔多斯 市第四届道德模范”“内蒙古学雷锋优秀志愿 者”“中国好人榜好人”“全国首批优秀五星 级志愿者”称号。
B．实用主义至上，放
• C．从个人好恶出发、追求个人利益 究实际效果
D．从实际出发、讲
3.北京奥运会、残奥会共需志愿者约10万人，可是，申请人数却 达到了1125799人。作为新世纪的青少年，我们也要学习奥运志
B 愿者们的精神，努力做到（ ）
①服务社会，奉献社会，做一些力所能及的事情 ②树立责任意识，肩负起自己的社会责任 ③增强劳动观念，培养敬业精神 ④把学习时间全部用来参加社会公益活动
部编人教版初中八年级上册道德与法治《第七课积极奉献社会：关爱他人》优质课课件_3
关爱他人是一种幸福
探究与分享： 寻找关爱足迹
— —谁帮过我
请你回忆并分享一两件被关爱或去关爱（他人,社 会,家庭方面都可以）的感人小事，并说说感受。
1、关爱的含义及表现：
什么是关爱。 关爱，就是关心爱护。关爱无时不在、无 处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖 和希望，是维系友好关系的桥梁。
欣赏小品《老人跌倒扶不扶》
思考：
①老人跌倒扶不扶？
②为防扶老人被讹，你有哪些
好的建议？
关爱他人是一门艺术
我们应该如何去
关爱他人？
情景一 早晨,小明在上学的路上,看到一个老奶奶不慎
摔倒。他想上去扶,又怕被“赖”上,结果旁边一位 叔叔上前扶起了老奶奶,老奶奶连声感谢,小明低下 头快步走向学校……
小明的想法对吗？为什么？
情景二 第二节课后,班长组织全班同学为本校得
白血病的一位学生捐款。有的同学就捐了一 块钱,小明很是看不惯,“就一块钱,这爱心也 太廉价了”……
你怎么看待小明的说法？ 遇到这种情况你会怎么做？
情景三 中午放学了,他对好朋友小立大声说:“你
父母最近闹离婚是吧,中午也没人做饭,这几 天就到我家去吃吧,我和爸妈已经说好 了。”……
①关爱他人，要心怀善意； ②关爱他人，要尽己所能； ③关爱他人，要讲究策略。
通过本课学习，你有什么感受想跟 老师和同学们分享？请拟定一份关爱宣言
谢谢观看
THANKS FOR WATCHING
第三单元 勇担社会责任
八年级道德与法治上册 教学课件
第七课 积极奉献社会 第1课时 关爱他人
观看埃及获奖微视频《鞋》
说一说：
小男孩的做法体现了什么？
第七课 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一框 关爱他人
人教2011版道德与法治八年级上册《勇担社会责任 第七课 积极奉献社会 服务社会》_18
部编人教版《道德与法治》八年级上册第三单元——《服务社会》一、对应的课标内容“我与国家和社会中”中的“积极适合社会的发展”。
具体对应的内容标准是：“积极参与公益生活、公益活动”；“有为他人、为社会服务的精神”。
二、学情分析八年级的学生已经有一定的知识储备、生活阅历和辩证分析问题的水平，对关爱他人、奉献社会等问题有不同水准的理解和理解。
绝大部分学生基本认同关爱他人、奉献社会的意义，在现实生活中能积极参与社会公益活动。
但少数同学的表现令人担忧。
通过本课学习，分析服务和奉献社会的对个人和社会的意义，能够协助学生树立准确的服务意识，引导学生在实际行动中努力服务和奉献社会。
三、教学目标本节课从学生的实际和客观现实情况出发，以学定教，使教学内容满足学生的需要，力求达成下列目标：（一）情感、态度与价值观目标树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。
（二）过程与方法目标活动即教学，用自主合作探究、集体讨论合作的方法来把握知识内涵，培养服务社会、奉献社会的意识，促动全面发展。
（三）知识与水平目标1.知道服务社会体现人生价值，促动全面发展；2.懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动，爱岗敬业；3.理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。
四、教学重点服务社会的意义。
五、教学难点践行服务和奉献社会；在奉献中实现人生价值。
六、教学方法：自主学习法、小组合作法、情景教学法等七、教学过程为了达到教学目标，突出重点，突破难点，结合新课程理念，本节课我设计了如下教学过程：（一）两则招聘公告导入师：首先，请大家看两个招聘公告，找出共同点？生：思考并回答师：可见，当今社会需要的人才是有责任心，具有高度社会责任感的人。
那么如何适合社会，服务社会？这就是我们今天要探讨的话题。
出示本课课题：服务社会【设计意图：该招聘公告有代表性，具有生活化特点，能吸引学生迅速进入课堂状态，激发学生思维的兴奋点，积极的参与到课堂中来，激发学生学习的积极性。
人教部编版八年级道德与法治上册第七课积极奉献社会全部课件
➢ 曹师傅的行动为什么能影响周围的人？
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因为曹师傅积极参与公益活动，为他人和
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社会提供了服务，为社会作出了贡献，得状元成到才路 了
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周围人们的尊重和认可，所以曹师傅能影响周
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围的人。
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社会微公益 传递正能量
活动要求： ________________ ________________
活动过程： ________________ ________________
“圆梦墨脱”活动策划书（西大新传微公益协会）
一、活动背景 在偏远而落后的高海拔藏区，生活着一群对外
面的世界充满好奇但为贫困所牵绊的孩子们。他们 缺少衣物，缺少上课的校舍和学习的书本，他们需 要我们的切实帮助与关心。西北大学新闻传播学院 微公益协会和复旦大学“圆梦墨脱”团队合作，一 起贡献自己的爱心和力量，帮助西藏墨脱山南等贫 困地区的教育事业。
（2）服务和奉献社会，需要我们热爱劳 动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动 观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益 求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主 义建设者做好准备。
拓展空间 教材83页
近年来，帮助贫困山区孩子上学，组织山区孩 子参加科技馆、博物馆，募集闲置衣物捐给有需要 的人，给社区贫困老人和生活困 难户送米面油、送温暖等微公益 活动，吸引了越来越多的人参与， 汇聚起推动社会文明进步的强大力量。
几个同学利用 节假日到街头清除 小广告，为美化城 市出一份力。
学校发起“走 进敬老院，关爱老 年人”活动，组织 学生到敬老院教老 人使用电脑。
2022年新课标八年级上册道德与法治第七课 积极奉献社会 教案2课时
2022年新课标八年级上册道德与法治第七课积极奉献社会第一框题关爱他人【走进课标】友爱互助，真诚、友善，关爱他人。
【核心素养】A道德修养：践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐为主要内容的道德要求A健全人格：能够换位思考，学会处理与他人和社会的关系。
【学习重难点】重点：关爱他人的意义。
难点：关爱他人的艺术。
【教学流程】一、阅读教材构建体系学生活动：8分钟时间。
（一）阅读教材P75-79,并在教材中圈画出答案1.关爱的含义及表现是什么？2.为什么要关爱他人？3.怎样关爱他人？（二）建构知识体系提示：知识体系可以通过列出关键词或者问题的方式进行。
■列关键词：关爱、幸福、艺术。
■列问题：本节课的框题、目题及知识点分别是什么？教师对学生构建的知识体系进行点评。
教师呈现一个体系（列表格）示例，供参考一、教学流程：第一目关爱他人是一种幸福活动一：“运用你的经验”（书P75）：学生认真阅读图文材料，回答有无场景中类似的经历，如有说说自己当时的感受。
（3分钟。
）学生阅读：教材P75-76正文了解关爱的含义及、表现，明确关爱对于他人的意义：教师强调：关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
活动二：“探究与分享”（书P76）思考：L你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？2.你从中体会到关爱具有怎样的作用？学生回答：略。
教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
活动三：“探究与分享”（书P76—77）思考：小李的做法给我们怎样的启示？学生回答：略。
教师总结：关爱他人，收获幸福。
关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。
从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。
第二目关爱他人是一门艺术活动四：“探究与分享”（书P77—78）思考：1.你如何看待这位中学生的行为？2.如果是你，你会怎么办？学生回答：略。
八年级道德与法治上册《积极奉献社会关爱他人》教案、教学设计
5.学生在道德与法治课程学习中，对道德规范有一定的遵循意识，但面对现实生活中的道德困境时，可能难以作出正确判断。教学中应注重培养学生的道德判断能力，使他们能够在实际生活中践行关爱他人的价值观。
9.评价反馈：对学生在课堂上的表现和课后实践进行评价，鼓励他们关爱他人，不断提升道德素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师通过展示一组图片，内容包括关爱他人的温馨场景，如帮助老人过马路、为贫困地区的孩子捐款等，引发学生的关注和思考。
师：请大家观察这些图片，它们给我们传递了一种怎样的情感？这些行为背后隐藏着什么样的价值观？
5.角色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，体验关爱他人的过程，增进同理心。
6.情感引导：结合课本内容，引导学生关注社会弱势群体，培养他们的道德情感。
7.课堂小结：总结本节课所学内容，强调关爱他人实践的重要性。
8.课后实践：布置关爱他人的实色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，体验关爱他人的过程。
6.总结提升：结合道德与法治知识，总结关爱他人的方法和技巧，提高学生的道德素养。
7.课后实践：布置关爱他人的实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中。
8.评价反馈：对学生在课堂上的表现和课后实践进行评价，鼓励他们关爱他人，传递正能量。
4.结合道德与法治课程，教授学生如何运用法律武器维护自己和他人的权益。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱他人、乐于助人的良好品质，树立正确的道德观念。
2.增强学生的社会责任感，使他们认识到关爱他人是构建和谐社会的重要基石。
人教版道德与法治八年级(上)全册知识点
人教版《道德与法治》八年级上知识点第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活（一）我与社会1.感受社会生活（1）我们的社会生活绚丽多彩。
（2）人们在社会交往中形成了各种社会关系。
社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
2.个人与社会的关系（1）个人是社会的有机组成部分。
（2）人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3.几种主要的社会关系：血缘关系（家庭、家族成员之间的关系）、地缘关系（同乡、邻居）、业缘关系（同学、同事）。
（二）在社会中成长1.在社会课堂中成长（我们是怎样在社会课堂中成长的？）（1）在社会课堂中成长人的成长是不断社会化的过程。
我们会逐渐成长为一名合格的社会成员。
（2）我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
人的生存和发展离不开社会，每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养。
2.亲社会行为的表现关注社会，了解社会，服务社会。
3.亲社会行为的作用有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
4.怎样养成亲社会行为？（1）树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
（2）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
（3）参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。
主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，实现自己的人生价值。
第二课网络生活新空间（一）网络改变世界1.网络是怎样改变世界的？（1）网络丰富日常生活（2）网络推动社会进步2.网络怎样丰富日常生活？（1）网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷；（2）互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；（3）网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
八年级上册道德与法治教案 第3单元 勇担社会责任 第7课 积极奉献社会 第一框 关爱他人
第七课积极奉献社会积极参与公共生活、公益活动，有为他人、为社会服务的精神。
第一框关爱他人教学重点：关爱他人的意义。
教学难点：关爱他人的做法。
教法：讲授法、情境探究法。
学法：自主学习法、合作探究法。
一、创设情境导入新课多媒体播放公益广告——关爱他人，传递温暖。
提问：观看此视频，大家有什么感受？教师讲述：关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。
今天我们来学习为什么关爱他人和怎样关爱他人。
二、师生互动探究新知探究一关爱他人是一种幸福(一)关爱他人的含义及表现阅读教材P75“运用你的经验”。
思考：你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？提示：有，感受到来自他人的关心和爱护，心里很感动，很温暖。
教师总结：关爱，就是关心爱护。
关爱无时不在，无处不在。
关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
(二)关爱促和谐展示教材P76第一个“探究与分享”。
思考：(1)你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？(2)你从中体会到关爱具有怎样的作用？提示：(1)售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重，弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德，令老人深受感动，促进了人与人之间的和谐。
(2)关爱有助于社会文明进步。
教师总结：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
(三)关爱获幸福展示材料：一个漆黑的夜晚，一位盲人一手拿着一根小竹竿小心翼翼地探路，一手提着一只灯笼。
路人问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？”盲人回答：“道理很简单，我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样我就可以保护自己的安全。
而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光亮，为别人引路，人们也常常热情地搀扶我，引领我走过一个个沟坎，使我免受许多危险。
你看，我这不是既帮助了别人，又帮助了自己吗？”学生分小组讨论：大家从这个故事中悟出了什么道理？教师总结：关爱他人，收获幸福。
部编版八年级上册道德与法治 第七课《 积极奉献社会》课件
课堂小结
1.关爱的含义与表现
关爱他人 是一种幸福 2.关爱他人的意义
关爱 他人
关爱他 人是一门 艺术
1.关爱他人，要心怀善意。 2.关爱他人，要尽己所能。 3.关爱他人，要讲究策略。
课堂演练
1 .2019年8月，一则“车主自觉礼让行人,过路女孩鞠躬致谢” 的新闻在社会上引起强烈反响，女孩和司机的文明行为温 暖、感动着我们。这是因为 （ C ）
不是我弄的。
明明看了你
确实不是他弄的，他
碰了自行车。 好心把车扶起来。
真对不起，我误会你 了。
➢ 你如何看待这位中学生的行为？ ➢ 这位中学生的行为是关爱他人的行为，他心怀友善,帮助他人。 ➢ 如果是你,你会怎么办？ ➢ 我会与自行车车主解释情况；寻找当时周围看到的人为我作证；等等。
二、关爱他人是一门艺术 （怎样关爱他人）
黄先生告诉记者，他是南安人，住在市区。当时骑电动车载爱人要去 医院产检，看到老爷爷摔倒就赶紧停车。当时走在他前面的就是21路的公 交司机。当时除了他和司机扶老人外，围观的人都不敢上前。司机离开后， 他向附近店家要了水给老人喝，才渐渐有市民过来帮忙。有人拿水有人搬 椅子，不少好心人对他说“小伙子不要担心，我们会帮忙作证”。
➢ 你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？
➢ 有。当时感受到自己被他人关爱着,感到很温暖。
一、关爱他人是一种幸福
1.关爱的含义与表现 （1）含义：关爱，就是关心爱护。 （2）表现：在长辈的呵护下,我们健康成长;
在老师的鼓励下,我们增强学习信心; 同学之间互帮助,我们更懂得友谊的珍贵； …… 每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱 无时不在，无处不在。
A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④
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八年级上册道德与法治治第七课：【积极奉献社会】知识点
第七课 积极奉献社会
第一框 关爱他人
1、★为什么要关爱他人？（P76-P77）
①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。（对他人）
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社会）
③关爱他人，收获幸福。（对自己）
2、★如何关爱他人？（P78-P79）
（1）关爱他人，要心怀善意。（具体表现：①我们应心怀友善，学会关心、体贴和
帮助他人。②当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮
助，精神上给予关怀。）
（2）关爱他人，要尽己所能。（具体表现：①关爱不分大小，贵在有爱心。一个人
的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称
赞的人。②只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。）
（3）关爱他人，要讲究策略。（具体表现：①帮助他人时，要考虑他人的内心感
受，不伤害他人的自尊心；②面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范
意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。）
第二框 服务社会
1、★为什么要服务社会？（服务社会对个人成长有什么意义？）（P81）
①服务社会体现人生价值。
②服务社会能够促进我们全面发展。（表现：我们的视野不断拓展，知识不断丰富，
观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。）
2、★如何服务和奉献社会？（P83-P84）
①服务和奉献社会，需要我们青年担当责任。
②服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。
③服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。
3、中国共产主义青年团的性质、作用和使命是什么？（P83）
（1）性质：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大
青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备
军。
（2）作用：中国共产主义青年团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作
用。
（3）使命：在新时代，共青团要组织青年参加改革开放和社会主义现代化建设的实
践，为发展社会生产力、提高人民生活水平，为实现全面建成社会主义现代化强国的
第二个百年奋斗目标建功立业。
4、我们可以参加哪些社会公益活动？（P84）
①环境保护、社区服务
②在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为
③到科技馆、博物馆做志愿者
5、中学生怎样培养爱岗敬业的精神？（P84）
我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓
越，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做好准备。