第1章 第4节 科学测量(1)-长度的测量
2021年秋七年级科学上册浙教版习题：第1章 科学入门 分组实验：测量物体的长度和体积
第4节科学测量分组实验测量物体的长度和体积01实验报告【实验目的】1．学会使用刻度尺测量物体的长度；学会根据不同的测量要求选择刻度尺。
2．初步学会用量筒测量液体的体积；初步学会用量筒测量不规那么物体的体积。
【实验器材】带有毫米刻度的直尺、卷尺、三角尺、量筒、烧杯和水，细线、小石块(大小能放入量筒)、塑料盒、金属块。
【实验过程】1．测量物体的长度(1)估测被测物体的长度。
(2)根据估测的长度选择适当的刻度尺，被选刻度尺的量程应大于被测物体的长度，且刻度尺的最小刻度越小越准确。
(3)按以上的要求分别测量橡皮的长度、宽度、厚度以及课桌的长度，读出示数，记录测量结果。
2．测量小石块的体积(1)用烧杯将适量的水(能浸没石块)倒入量筒中，读出水的体积V1；(2)将小石块用细线拴住，缓慢放入量筒的水中。
当石块沉到筒底，并被水完全浸没时，读出此时水面所指示的刻度值V2。
(3)计算待测石块的体积V＝V2－V1。
3．测量塑料盒的体积(1)用烧杯将适量的水倒入量筒中，读出水的体积V1；(2)用细线系住一金属块，使其浸没在量筒的水中，读出此时量筒的示数V2；(3)再用细线将塑料盒和金属块系在一起，使它们一起浸没在量筒的水中，读出此时量筒的示数V3。
(4)计算出塑料盒的体积V＝V3－V2。
【问题与讨论】1．如何选择适宜的刻度尺？2．记录长度测量结果时应注意什么问题？3．使用量筒测量固体的体积时应注意哪些问题？4．对于不沉于水的蜡块等物体的体积如何测量？02实验打破1．学校开运动会要画百米跑道，在以下如何选用工具的说法中，正确的选项是()A．选用分度值是1厘米，量程是50米的皮卷尺B．选用分度值是1毫米，量程是30厘米的钢尺C．选用分度值是1毫米，量程是1米的木尺D．上述工具都不行，一定要选用量程超过100米的刻度尺2．做某实验需要量取45毫升的水，应选用以下仪器中的()A．100毫升的烧杯B．10毫升的量筒C．100毫升的烧杯和滴管D．50毫升的量筒和滴管3．某同学在用量筒量取液体时，先仰视读得液体的体积为34毫升，倒出一局部液体后，再俯视读得液体的体积为15毫升，那么倒出液体的体积是()A．小于19毫升B．等于19毫升C．大于19毫升D．无法判断4．现有以下几种刻度尺：①总长0.6米的毫米刻度尺；②总长1.5米的厘米刻度软尺；③总长20厘米的毫米刻度直尺；④总长30米的厘米刻度卷尺。
浙教版-科学-七年级上册-第1章科学入门第4节科学测量作业设计 浙教版
第4节科学测量(1)1．测量是一个把 __与 __进行比较的过程。
__是常用的测量长度工具。
如图所示，该刻度尺的最小刻度是 ___，被测物体长度为 __cm。
2．测量长度时常用到卷尺、皮尺、声呐、电磁波、激光测距仪、游标卡尺等，选择合适的工具(方法)填入下列空格中。
(1)建筑工人常用 ___测量长度。
(2)潜水艇常用 __测潜水艇与障碍物间的距离。
(3)雷达用 __测距离。
【夯实基础】1．人类认识自然需要借助于一些仪器，自从扫描隧道显微镜发明后，世界上就诞生了一门以0.1至100纳米这样的单位为研究对象的前沿科学，这就是纳米技术，它以空前的分辨率为人类揭开了更加广阔的微观世界。
这里所说的纳米是指( )A．长度单位 B．质量单位C．时间单位 D．温度单位2．课桌离地面的高度约为( )A．80 mm B．1.5 mC．0.5 dm D．80 cm3．测量金属块的长度，下列所示的四种方法中，正确的是( )4．为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适( ) A．量程3 m，最小刻度1 mmB．量程10 m，最小刻度1 dmC．量程30 cm，最小刻度1 mmD．量程15 cm，最小刻度0.5 mm5．如图所示是用刻度尺测量一木块长度的示意图，下列所记录的测量结果中，正确的是( )A．7.25 cm B．2.25 cmC．2.3 cm D．2.2 cm6．要测量1角硬币的厚度，为使测量结果较准确，下列方法中最佳的是( ) A．用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，然后求平均值C．用刻度尺测量10个1角硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求得一个1角硬币的厚度D．用刻度尺分别测量10个1角硬币的厚度，然后求平均值7．下列单位换算过程表达式正确的是( )A．5.2m＝5.2×100＝520cmB．5.2m＝5.2m×100cm＝520cmC．5.2m＝5.2×100cm＝520cmD．5.2m＝5.2m×100＝520cm8．填上合适的单位：(1)教学楼每层高约32 __；(2)铅笔盒的长约250 __；(3)一张纸厚度约75 __。
七年级(上)科学 第1章 科学入门：科学测量(长度,量筒、温度计))
【第1课时】科学探索的起点：科学测量一、我们对这个世界的理解是有限的1、眼睛的错觉你相信右边中心的圆要大吗？你相信上面的横线是直线吗？你认为上面是螺旋结构吗？你认为上面的直线是平行的吗？请比较一下上面线段的长短2、我们在描述事物时，需要比较大小长短冷热轻重二、我们需要测量1、定性与定量要准确而严密地描述解释这个世界的现象，我们需要对事物给予具体的数量描述，这种数量或数量关系，就叫做定量描述。
例如某班级，男同学比女同学多，就叫做定性描述；如果男同学40人，女同学36人，男同学比女人学多4人，这就是定量描述。
2、什么是测量测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。
待测的量，是我们需要了解测量的物体，在测量的时候，就需要人为规定一个标准量，然后两者比较就能得到一个测量值；（1）长度的公认标准1米为多长？1983年10月在巴黎召开的第十七届国际计量大会上又通过了米的新定义：“1米是1／299792458秒的时间间隔内光在真空中行程的长度；（2）质量的公认标准1千克为多重？在第26 届国际度量衡大会，国际计量大会经过投票将千克的定义，修改为以普朗克常数（Planck Constant）相关的一个标准值；（3）时间公认的标准1秒钟是多长时间？1967年，CIPM定义秒是铯133原子（Cs133）基态的两个超精细能级之间跃迁所对应的辐射的9,192,631,770个周期所持续的时间。
【第2课时】长度的测量一、关于长度1、在我们生活中，经常要说明：长度，宽度，高度，距离，路程等，这些量都是用长度来描述，比如桌子有多高，一幢楼有多高，家里离学校有多远，杭州距离上海有多远。
2、我们要测量描述长度这个物理量，首先规定长度的标准——长度的单位长度的国际单位：米（m）其他常用长度单位：千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微米（μm），纳米（nm）描述天体之间的距离单位：光年（光在一年中走过的距离）我国常用距离单位：公里，里（1公里=1千米；1公里=2里）3、单位之间的的换算关系：1千米=1000米=310米；1米=10分米；1分米=10厘米；1厘米=10毫米；1毫米=1000微米=310微米；1微米=1000纳米=310纳米上面的换算这是相邻的单位之间的关系，有些不相邻的单位换算，就复杂的多了。
七年级科学上册 第1章 科学入门 第4节 科学测量 第3课时 实验 测量物体的长度和体积课件 (新版)浙教版
实验：测量物体的长度和体积
规律方法综合练
9．用刻度尺测量科学课本的长，以下哪个是产生误差的原因( C)
A．刻度尺没有跟课本的长边平行 B．刻度尺没有紧贴课本 C．读数时，最小刻度的下一位数值估计不准确 D．观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直
实验：测量物体的长度和体积
[解析] 刻度尺没有跟课本的长边平行；刻度尺没有紧贴课本；观察刻度尺 时，视线没有跟刻度尺尺面垂直，这些都是错误，而不是误差。读数时，最 小刻度的下一位数值估计不准确，这是误差，这是由于客观原因造成的。
实验：测量物体的长度和体积
[解析] 由于热胀冷缩，夏天钢直尺会膨胀，测得的值会偏小，冬天则偏大 ，所以夏天的测量值比冬天的要小。
实验：测量物体的长度和体积
16．小强同学用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度线。初次视 线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，读数为20 mL，倒出 部分液体后，向下俯视凹液面的最低处，读数为5 mL，则他实际倒 出液体的体积( B ) A．肯定等于15 mL B．肯定大于15 mL C．肯定小于15 mL D．无法判断
2．小柯为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，应选用 下列尺中的( A ) A．量程3 m，最小刻度值1 mm B．量程10 m，最小刻度值1 dm C．量程30 cm，最小刻度值1 mm D．量程15 cm，最小刻度值1 mm
[解析] 选用量程和最小刻度均合适的刻度尺。
实验：测量物体的长度和体积
实验：测量物体的长度和体积
14．下列实验操作中，正确的是( D )
实验：测量物体的长度和体积
15. 以下导致的结果分析不正确的是( A ) A．用钢直尺在冬天和夏天分别测同一物体的长度时，夏天的测量 值比冬天的要大 B．一把刻度尺的刻度比标准刻度间隔小些，则用这把刻度尺测得 的数值比真实值要大 C．用累积法测细金属丝的直径时，若绕线时不紧密，则测量值比 真实值要大 D．在测量液体的体积时，若俯视读数，测得的体积比液体真实体 积要大
初中科学七年级第一章 第4节 科学测量(第1课时)练习题
第4节科学测量(第1课时)A组基础训练1．关于长度的测量，下列说法正确的是( )A．测量时必须从刻度尺的“0”刻度线量起B．不论测量什么物体的长度，刻度尺的最小刻度应越小越好C．在进行长度测量时，应避免产生实验误差D．记录测量结果时所用单位不同，其有效数字的位数一样2．下列单位换算中，过程正确的是( )A．3.5米＝3.5×1000毫米＝3500毫米B．3.5米＝3.5米×1000＝3500毫米C．3.5米＝3.5米×1000毫米＝3500毫米D．3.5米＝3.5×1000＝3500毫米3．2012年伦敦奥运会的下列四个比赛项目中，都要用到球，其中直径最接近1分米的球是( )A．乒乓球B．铅球C．足球D．篮球4．自从扫描隧道显微镜发明后，世界上就诞生了一门以0.1至100纳米这样的单位为研究对象的前沿科学，这就是纳米技术，它以空前的分辨率为人类揭开了更加开阔的微观世界。
这里所说的纳米是指( )A．长度单位B．质量单位C．时间单位D．温度单位5．有一棵参天大树，三位七年级的同学手拉手刚好能把树围起来，这棵树的周长可能是( )A．100厘米B．42分米C．36000毫米 D．0.45米6．下列用厚刻度尺测量木块长度的方法正确的是( )7．小红和小明各自用刻度尺测量同一张课桌桌面的长度。
小红测量的结果是122.9厘米，小明测量的结果是1.228米。
下列说法中，正确的是( )A．小红的读数比小明的准确B．小明所用刻度尺的最小刻度是1毫米C．两人所用刻度尺的最小刻度是相同的D．两人中至少有一个测量结果是错误的8．教学楼过道的消防栓箱的玻璃经常被同学们不小心损坏，所以同学们下课时请不要在走廊奔跑、打闹。
在配破损的玻璃时，下列尺子中最适合的是( )A．最小刻度为1毫米的学生用三角尺B．最小刻度为1厘米的1.5米长的皮尺C．最小刻度为1毫米的2米长的钢卷尺D．最小刻度为1厘米的30米长的皮尺9．下列测量圆柱体底面直径的方法，正确的是( )10．人体血管的总长度约为10.6万千米，已知地球的赤道周长约为4×107米，如果将一个人的血管沿赤道把地球绕起来，那么可以绕地球( )A．0.265圈B．3.77圈C．2.65圈D．0.377圈11．测量1元硬币的厚度时，要使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的是( )A．用刻度尺仔细地测量硬币的厚度B．用刻度尺多次测量硬币的厚度，求平均值C．用刻度尺分别测出10个1元硬币的厚度，求平均值D．用刻度尺测出10个1元硬币叠加起来的总厚度，再除以10，即可求得一个1元硬币的厚度12．小柯为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，应选用下列尺中的( ) A．量程3米，最小刻度值1毫米B．量程10米，最小刻度值1分米C．量程30厘米，最小刻度值1毫米D．量程15厘米，最小刻度值1毫米13．使用刻度尺测量物体的长度时，下列说法错误的是( )A．刻度尺沿被测物放正，不能歪斜B．刻度尺有刻度线的一边要紧贴被测物放置C．零刻度线被磨损的刻度尺不能使用，必须更换D．读数时，视线要与尺面垂直14．完成下列单位的换算：(1)150厘米＝________米。
《科学测量》PPT课件
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长度的测量
练一练在测量下图中的物体时，应该用什么长度单位?
直尺、卷尺等是生活中最常用的长度测量工具。我们可以用它们来测量各种物体的长度。
1、长度测量是最基本测量。2、刻度尺是常用的长度测量工具。
在图中找一找单位，零刻度线，分度值，量程。
分度值
量程
零刻度线
1.你如何测量铅笔的长度?测量时应注意什么问题?
测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。 误差的来源：１、测量时，进行估读数据。２、测量工具零刻度线磨损，尺的刻度不均匀 。３、环境温度湿度的变化。
思考与讨论1.你能用普通的刻度尺测量《科学》教科书中一张纸的厚度吗?2.你能用自行车当里程表测量你家到学校的路程吗?试说出具体方法。
长度的特殊测量法。*积累取平均值法:利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。如:测量一张纸的厚度、一枚邮票的质 量、细铁丝的直径等。*滚轮法:测较长曲线的长度时，可先测出个轮子的周长。 当轮子沿着 曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。长度二周长X圈数。如周长的轮子。边由线滚过。记下枪于滚过的国教。曲线的长度-轮子的周长X转过的圈数如:测量操场的周长。*化曲为直法:测量一段较短 曲线的长，可用一根没 有弹性或弹性不大的柔软棉线端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点记号。用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。如:测量地图上两点间的距离。
在一些特殊的场合测量时，人们还会用其他-些测量仪器和测量方法。例如，潜水艇在水下航行时常用声呐来测量潜水艇与障碍物之间的距离，雷达用电磁波反射的原理测量飞机与雷达站之间的距离，激光测距仪用激光测物体间的距离，等等。这些都是利用波的发送与接收之间的时间长短来测量测距仪与被测对象之间距离的。
初中科学备课参考 科学测量
典型例题剖析
【例题一】如图所示，测量液体温度的正确操作是（ ）
A．
B．
C．
D． 【答案】D 【解析】A、温度计的玻璃泡接触了烧杯底部，同时视线没有与液柱相垂直．此选项错误； B、视线没有与液柱相垂直．此选项错误； C、温度计的玻璃泡没有与液体充分接触．此选项错误； D、温度计玻璃泡与液体接触充分，视线与液柱相垂直．此选项正确． 【例题二】某同学用体温计测量自己的体温，测量结果是 35.5℃，所测量温度低于实际温度， 其原因不可能是（ ） A．体温计本身刻度不准 B．没有及时读数 C．体温计与人体接触时间不够长 D．体温计显示的是腋下温度 【答案】B 【解析】A、当体温计本身刻度不准时，测量的人体的体温可能是偏低；故 A 不符合题意． B、由于温度计有缩口，能够离开人体读数，所以没有及时读数，并不影响温度计显示的数 值，故 B 符合题意． C、在使用温度计时应将体温计紧贴人体放置时，要等 5 分钟左右读数，使温度计的读数接 近于人体的实际体温，如果体温计置于腋下的时间不够长，则温度计的示数有可能偏低，所 以选项 C 不符合题意． D、人体的腋下温度比较低，故 D 不符合题意．
温度的工具．
3．【答案】D 【解析】A、测一张纸的厚度可以用刻度尺先测出几十张纸的厚度，然后再除以纸的总张数， 即得出一张纸的厚度，说法正确，不符合题意；
B、测细金属丝的直径，可以把金属线无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的 长度 L 和圈数 N，则直径 D=L/N，说法正确，不符合题意；
5．用刻度尺测一木块的长度，测量结果是：
七年级科学上册1.4科学测量课时1长度的测量教案新版浙教版
第4节科学测量（课时1）长度的测量【教学目标】1、知道测量的意义，知道长度的国际单位和其他常用的长度单位。
2、学会选择不同的测量仪器和工具去测量各种物体的长度。
3、学会正确使用刻度尺，能正确记录读数。
4、学会用累积法测量细铁丝的直径、一张纸的厚度等。
【重点难点】1、能熟练的进行长度单位的选择与转换。
2、能正确测量物体的长度。
【知识罗列】一、长度的基本知识1、测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
要测量物体的长度，先要规定长度的标准，即长度单位。
2、国际单位制中，长度的主单位是米，符号是m。
还用到其它的长度单位有千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米。
对应的符号是km、dm 、cm、mm、μm、nm。
3、1km =_______m1m =______dm =_______cm =_______mm1m=_______mm、1mm =______μm、1μm=_______nm1m______μm =_______nm4、潜水艇常用声呐来测量距离，雷达用电磁波来测量距离，激光测距仪用激光来测量距离，这些都是利用波的发射和接收之间的时间长短来测量距离。
【情景品学】激光测距仪激光测距仪，是利用激光对目标的距离进行准确测定的仪器。
激光测距仪在工作时向目标射出一束很细的激光，由光电元件接收目标反射的激光束，计时器测定激光束从发射到接收的时间，计算出从观测者到目标的距离。
激光测距仪重量轻、体积小、操作简单速度快而准确，其误差仅为其它光学测距仪的五分之一到数百分之一。
二、测量工具的使用和记录1、认识刻度尺观察常用刻度尺的一大个格和一小格分别表示的长度，判断实际测量物体长度时该用什么量程，应该用什么长度单位。
2、使用刻度尺：刻度尺的使用方法：（1）看:使用刻度尺前应仔细观察它的 , 和。
①观察它的零刻线是否磨损．若零刻线磨损时，这把刻度尺也可以用，只不过不把它的_________作为测量的起点，这时可在刻度尺上___________作为测量的起点线；②观察它的最大测量值即________；③测量所能达到的准确程度是由__________决定的，这个值越小，准确程度越_________ 。
【新版】浙教版科学七年级上册《科学测量》第一课时【创新教案】
第一章第4节《科学测量》创新教案【内容来源】七年级上册第一章【主题】长度的测量【课时】第1课时一、教学目标1、知识与技能：（1）知道测量的意义。
知道长度的单位和其他常用单位；（2）熟悉刻度尺上的刻度和测量范围，学会正确使用刻度尺，学会记录长度测量的结果。
学会选择不同测量仪器或方法去测量各种物体的长度；（3）知道测量有误差，介绍通过多次测量取平均值以减小误差；（4）学会用累积法测细铁丝的直径、一张纸的厚度等。
2、过程与方法：（1）能用刻度尺测量物体的长度。
3、情感、态度与价值观：（1）在实验测量的过程中培养认真细致的、实事求是的科学态度；（2）通过演示实验和自己动手做实验激发学生的科学学习兴趣。
二、教学重难点重点：正确使用刻度尺，会用累积法测小物体的长度。
难点：刻度尺测量长度的注意事项及单位换算。
三、教学准备刻度尺等。
四、教学过程1、新课导入【阅读】聪明的阿凡提有一次，国王问阿凡提：“人人都说你智慧过人，那么你知道眼前的这条渠里的水有多少桶吗？”阿凡提说：“如果这桶有这条渠一样大的话，那就只有一桶水，如果这桶有这条渠一半大的话，那就有两桶水，如果这桶有这条渠的十分之一大的话，那这条渠就有十桶水·····这个故事告诉我们一个什么道理呢？生：（预设）测量需要有统一的标准。
2、新课教学（1）测量的意义师：什么叫测量？生：（预设）测量：是一个将待测量与公认的标准量进行比较的过程。
（2）长度的单位【思考】你知道的长度单位有哪些？师：要测量物体的长度先要规定长度的标准。
你知道的长度单位有哪些？生：（预设）米、分米、厘米、微米...长度单位：国际主单位：“米”，用“m”表示测量较大距离：千米(km) 测量较小距离：厘米(cm)、毫米(mm)研究天体：光年研究微观世界：微米(μm)、纳米(nm)长度单位的换算：1 米[m] = 10 分米[dm] = 100 厘米[cm] = 1000 毫米[mm]1 毫米[mm] = 1000 微米[µm] = 1000000 纳米[nm]1 千米[km] = 1000 米[m]【练习】3.6千米=_______米=_______ 毫米2.4厘米=_______米=_________千米科学计数法：太大或太小的数字记和写都不方便1000000＝1×1060.00001＝1×10-50.0025＝2.5×10-3 480000＝4.8×105 【思考与讨论】在测量图1-41中的物体时，应该用什么长度单位？得出结论：长度单位的选择要适合实际情况！【练习】感性认识长度1.一幢6层住宅的高度大约为( )A.1800cmB.60mC.360dmD.200m2.下列物体接近16厘米的是( )A.科学课本的长度B.乒乓球的直径C.钢笔的长度D.彩电的高度（3）长度测量工具【思考】你知道的长度测量工具有哪些？生：（预设）米尺、卷尺、皮尺、钢尺......师：测量长度的工具是——刻度尺（4）刻度尺的观察【思考】测量某一物体长度之前首先应该做什么？生：（预设）看量程、看最小刻度......师：总结归纳，看测量范围（即量程）和准确程度（即最小刻度）。
1.4 科学测量(1)长度的测量(完美版)
A、60.50mm B、60.5mm C、60.5 D、6.050cm
5、几种特殊测量方法 一、累积法
问：如何测金属丝的直径？
问：要测一张纸的厚度该咋办？
1.将细铜紧密排绕在铅笔上，用
刻度尺测出线圈的长度L.
2.数出线圈的圈数n. 则细铜丝的直径是：
d
l
n
先测一本书的厚度D.再数出纸的 张数n.则一张纸的厚度为：
没对齐、 没放平、 没紧贴
正确
【例2】 如图所示，用最小刻度是毫米的刻度尺测一木块的长度。下列四
位同学同时观察的记录数据中正确的是( D )
A. 3.0 厘米 C. 6.00厘米
B. 30 毫米 D. 3.00厘米
解析
图中测量所用刻度尺的最小刻度是毫米，按照测量的精度要求，应估 读到最小刻度的下一位，因此A、B选项是错误的。
1.4 科学测量
什么叫做测量?
测量：是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
一、长度的测量
1、要测量物体的长度先要规定长度的标准---- 长度单位
长度的国际单位是“米”，用符号“m”表示
2、常用的长度单位有：
千米、米、分米、厘米、毫米、微米、纳米
km、 m、 dm、 cm、 mm、 μm、nm
3，该刻度尺最大量程是 5.5厘米
4，用这把刻度尺测量长度。它的精确程度和 （ B ）最有关系
A测量者是否粗心 B 最小刻度值
C量程
D有没有零刻度
正确 的放
1.零刻线对准被测物体
2，如果零刻线磨损了，则应让其它刻度线对 准被测物体
3，刻度线应紧贴并平行被测物体
正确
测量结果由数字和单位组成。只有
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生姓名：上课时段：上课日期：阮老师编辑第4节科学测量---长度测量〖要点整理〗1.测量是将一个待测的量和公认的标准量相比较的过程。
2.长度国际单位：米（m）；常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）。
3.长度单位的换算：1千米= 厘米、1米= 微米= 纳米1米= 分米= 厘米= 毫米 1纳米= 米4.测量长度的工具：刻度尺5.正确使用方法是：⑴选正确：测量工具选择正确，能满足实验要求。
⑵放正确：刻度线紧靠被测物体。
⑶看正确：视线与尺垂直。
⑷读正确：先读准确值，再读一位估计值。
⑸记正确：数值一定要有单位。
6.一些特殊的长度测量方法：⑴累积法：把数个相同的微小量放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小量的长度，或者测出一个较小的量，然后算出很大的量，即分两类，一类是测多算少，如求金属丝的直径，一张纸（或邮票）的厚度时就可采用此法。
另一类是以少求多，如：测一座楼房的高度，但手边只有米尺，怎么办？提示：你可以先测出任意一层楼梯中一个台阶的高度h,其次，数出楼层数m和一层楼的台阶数n，即可求出楼高H=mnh。
⑵滚轮法：测较长曲线的长度时，可先测出一个轮子的周长。
当轮子沿曲线从一端滚到时另一端时，记下轮了滚动的圈数。
长度=周长 X 圈数。
例：操场的周长。
⑶化曲为直法：测一短曲线的长，可用一没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的起点处，逐步沿着曲线旋转，让它与曲线完全重合，在棉线上做出终点的标记。
拉直棉线量出标记到端点间的距离即为曲线的长度。
⑷组合法：用直尺和三角尺测量物体的直径，如右图。
⑸数学法:利用被测物和参照物及其阳光下的影子组成相似图形，通过它们之间的比例关系求出被测物的高度，或者用其他数学知识计算。
例如粗略测量某建筑物或某棵树的高度，当然它可以用现代化的测量工具：激光测距仪或微波测距仪来直接测量，但手边没有这些现代化仪器，只有普通的皮卷尺时，利用该法依然可以巧妙的测出来。
具体测量见下图所示，a.将一个竹杆竖直立于地面，平移竹杆使杆顶的影子和树顶的影子恰好重合，记下影子、杆和树所在的地面位置依次标记为A、B、C。
b.放下竹杆，用卷尺测出竹杆长h1，AB长S1，BC长S2，c.利用比例式h1/h2=S1/(S1+S2),求出树高h2。
同样办法，可求楼房高度。
例如如图所示，是一个直角三角形，它几条边满足如下关系：BC2=AB2+AC2现有一块标准建筑用砖如图所示，如果仅用一只量程足够的刻度尺，测量砖块上最远两点（如图中所示的 A、B两点）（砖块数量不限）。
本题是过程和结论开放性试题，由于刻度尺不能直接插入AB两端之间进行直接测量，所以，应采用替代法或排除法等方法达到测量AB的目的。
方法一：用刻度尺测量砖块高BC，记为h，再测出砖块最大面的对角线 AC长，记为l，通过题目中提示的数学关系式，可以得到：AB=l h 22 。
方法二：用排除法，使AB 两点能用刻度尺直接测量。
将三块相同的砖一字排开在地面上，再取走中间一块，如图虚线处所示，就可以用刻度尺直接测出AB 长。
也可以用图丙方法，将三块相同的砖块叠成阶梯形，就可以用刻度尺直接测出AB 长。
7.误差与错误（1）误差：在正确测量时，测量值与真实值的差异，不可避免。
错误：错误的测量，可以避免。
（2）减小误差:选择精密仪器，改进实验方法、完善实验原理,多次测量求平均值。
8.补充：科学计数法 表达形式：数×10* （要求“数”大于或等于1且小于10，“*”为整数）例：1000可记为 103 或 1×103 0.001可记为 10-3或1×10-3练：1000000= 35000000= 0.00001= 0.000025=〖例题解析〗(1)小明同学用毫米刻度尺(如图甲)测量一课本每张纸的厚度(不计封面，共200页)，由此可知每张纸的厚度大约是____毫米。
(2)小刚同学在测金属丝直径时，他采用了如图乙的方法进行测量。
将细钢丝在铅笔上紧密排绕17圈后用刻度尺测量，测得这个线圈的长度是___毫米，细金属丝的直径是 ____毫米。
(3)小明和小刚同学的实验都用到了“特殊”测量方法，你认为它的好处是 。
这是一种常用的科学测量方法。
分析与解答：(1)从图上读出整本书的厚度为0.60厘米即6.0毫米，200页即为100张，则每张纸的厚度为6.0毫米÷100＝0.060毫米。
(2)从图上读出线圈的长度是12.0毫米，细金属丝的直径为12.0毫米÷17≈0.7毫米。
(3)这两种方法叫累积法，可以减小误差，提高测量的精度。
〖巩固基础〗1.(2016泉州)小蒋同学参加中考体育测试，结果最可能达到的是( )A.实心球成绩为40mB.立定跳远成绩为10mC.跳绳1s 跳100次D.1000m 跑步用时4min2.有一棵参天大树，我们班四位同学手拉手，刚好能把树围起来，那么这棵大树的周长可能是（ ）A.56厘米B.56分米C.56000毫米D.0.56米3.下列单位换算关系式中,正确的是( )A.7.2mm=7.2mm ×10-3=7.2×10-3mB.3.0×106cm=3.0×106×10-2m=3.0×104mC.15m=15×106=1.5×107μmD.2.5km=2.5×104cm=2.5×106cm4."纳米"是一种长度单位，1nm=10－9m ，纳米技术是以0.1-100nm 这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国在对纳米技术的研究方面已经跻身世界前列，1.76×109nm 可能是（ ）A.一个人的身高B.物理课本的长度C.一座山的高度D.一个篮球场的长度5.（2013枣庄）小超为了检验躺着和站立时身体长度是否有差异，下列几种尺子哪种最合适（ ）A.量程15cm ，分度值0.5 mmB.量程10m ，分度值1dmC.量程30cm ，分度值1mmD.量程3 m ，分度值1mm6.测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
经过测量，上海东方明珠电视塔高 468 米，那么，在这一测量中，相当于“测量”定义中所说的“公认的标准量”的是（ )A.东方明珠电视塔B.468 米C.1 米D.测量用的尺子7.某同学用刻度尺量出一本书的厚度1.30厘米，这本书共有260页。
则每张纸的厚度是 ( )A.0.05毫米B.0.005厘米C.0.1D.0.1毫米8.某同学测量一木块长度，读数为23.51cm，则该读数的正确值和估计值各为( )A.23cm和0.51cmB.23cm和0.01cmC.23.5cm和0.01cmD.23.5cm和0.1cm9.(2013郴州)小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm，宽为18.35cm那么他所用的刻度尺的分度值为（）A.1mmB.1cmC.1dmD.1m10.有关误差的正确说法是( )A.对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差B.在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的C.只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差D.天平没有调节就进行测量，会造成较大的误差11.如图所示测量木块长度的方法中正确的是( )12.下列图中，关于刻度尺使用方法最佳的是 ( )13.如图所示的四个图中，能正确测出圆柱体截面直径的方法是（ )A B C D14.(2015安徽)小明利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分别为 2.35cm、2.36cm、2.36cm，则测量结果应记为( )A.2.36cmB.2.357cmC.2.35cmD.2.4cm15.一个物体的长度是180.0mm，若选用cm做单位，应是（）A.18cmB.18.0cmC.18.00cmD.180cm16.在特别潮湿的环境中,木制的刻度尺因受潮而膨胀,用受潮后的木刻度尺测量物体的长度时,测量结果（）A.测量值的误差大,测量值将比真实值大B.测量值的误差大,测量值将比真实值小C.测量值没有误差D.测量值将是错误的17.要测量如图中所示的一根曲线的长度，你认为可取的方法是（）A.用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值B.用一条无弹性的细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝线拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度C.用橡皮筋代替细丝线，测量过程同BD.上述方法均很好18.某同学正确测量出某物体的长度是36.67cm，则他所使用的刻度尺的分度值、此数据的准确值和估计值分别是（）A.1mm、36.60cm、0.07cmB.1cm、36.6cm、0.07cmC.1cm、36.0cm、0.67cmD.1mm、36.6cm、0.07cm19.测量就是将待测量与标准量相比较,对生活中常见物体尺度的感悟是提高估测能力的基础。
以下对常见物体尺度的估测中正确的是( )A.物理课本的宽度约为16.9dmB.一支普通牙刷的长度大约是20cmC.普通教室的高度约为15mD.自行车车轮直径约为1.5m20.用一把尺子测量某物体的长度,一般要测量三次或更多次，这样做的目的是( )A.减小由于观察时视线倾斜而产生的误差B.减小由于刻度尺不准确而产生的误差C.减小由于估测而产生的误差D.避免测量中可能出现的错误21.测量时，测量工具越精密，误差就越____，但是误差是____避免（填“可以”或“不可”）的，为了减小误差，可以采用多次测量的____作为测量结果。
22.如图所示,刻度尺的分度值为________,木块的长度为_________。
第22题第23题第24题23.如图所示,所用刻度尺的分度值为_______，此物体的长度为_______cm。
24.如图所示是用最小刻度为毫米的直尺测量一物体的长度，甲同学的读数为41毫米，乙同学的读数为41.0毫米，丙同学的读数为16毫米，丁的读数为16.0毫米，上述四位同学中读数正确的是_______。
25.一同学用同一把刻度尺先后四次测量同一物体的长度:L1=2.45cm,L2=2.46cm,L3=2.47cm，L4=2.48cm,那么物体的长度大约是____cm。
26.某同学用一刻度尺先后5次测量某物体的长度,分别为:8.46cm、8.45cm、8.56cm、8.44cm、8.47cm,那么错误的是________，该物体的长度是______。
27.用测量工具测量时,测量值与真实值之间总会有差别,这就是误差,误差不能______，只能尽量________。
误差不是错误,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,读数时粗心造成的,是不该发生的,是能够_______的。