高二生物种群的特征知识点
高二生物关于种群的知识点详解
高二生物关于种群的知识点详解【导语】着眼于眼前，不要沉迷于玩乐，不要沉迷于学习进步没有别*的痛楚中，进步是一个由量变到质变的进程，只有足够的量变才会有质变，沉迷于痛楚不会改变什么。
作者高二频道为你整理了《高二生物关于种群的知识点详解》，期望对你有所帮助！【关于种群的知识点】一.种群1.概念生活在同一地点的同种生物的一群个体。
种群既是生物繁育的基本单位，也是生物进化单位，具有基因交换的能力;种群不是个体数量的简单相加，而是一个具有自我调解能力的有机单元。
要分清“同一个物体”和日常用语中“同一类生物”的区分，如：“虫、树、草、鱼、蛇、鸟”等不是一个种群，而是一类生物。
注意区分“种”与“纲、目、科、属”等分类单位。
例如：黄山上的全部黄山松是一个种群，而黄山上的所有松树就不是一个种群，由于除了黄山松，还有其他松树。
2.种群的特点生物个体不具有这些特点。
(1)种群密度即单位空间内某种群的个体数量。
种群密度不是固定不变的，不同物种、同一物种在不同环境中的种群密度有差异。
调查方法：①标志重捕法(捉放法)：一样适用于动物，就是在一个比较明确界限的区域内，捕捉一定数量的动物个体进行标志，然后放回，经过一个适当时期(标志个体与未标志个体充分混合散布)后，再进行重捕，根据重捕中标志个体占总捕捉数的比例，来估计该区域该动物的种群数量，即可算出该动物的种群密度。
标志重捕法的条件是：标志个体与未标志个体在重捕时被捕捉的几率相等。
例如：假定在对某种群密度的调查中，第一次捕捉并标志A只个体，第二次捕捉B只个体，其中标志个体C只，设该种群数量为N，则：N：A=B：C，N=(A×B)/C(只)②样方调查法：一样适用于植物，即在某一生态系统中，随机取若干样方，在样方中计数全部个体，然后将其平均数推广，估数种群整体。
样方形状可以是长形、长方形、条带形和圆形等。
注意以下两个概念：样方(样本)：从研究对象的整体中，抽取出来的部分个体的集合。
人教版高中生物选择性必修第2册 第1章 种群及其动态 第1节 种群的数量特征 (3)
第1章 种群及其动态
2.调查种群密度的方法 (1)样方法 a.适用生物:一般适用于调查⑥ 植物 的种群密度,另一些活动范围⑦ 小 、 活动能力⑧ 弱 的动物也可以采用,如昆虫卵、蚜虫、⑨ 跳蝻 等。 b.调查步骤:⑩ 随机 选取若干个样方→计数每个样方内的个体数→求得每个 样方的种群密度→以所有样方种群密度的 平均值 作为该种群的种群密度 估算值。 c.选取样方:样方选取时要注意随机取样,在调查对象分布较均匀的地块中,宜采 用 五点取样法 ,若调查对象整体分布在狭长地带中,宜采用 等距取样法 。
为下图所示的三种类型,依次称为 增长型、稳定型、衰退型 。年龄结构可
预测 种群数量变化的趋势。
第1章 种群及其动态
4.性别比例:指种群中 雌雄个体数目的比例 ,对种群密度也有一定的影 响。农业生产中,利用性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体,就是改变该种群正常 的性别比例,从而降低 出生率 ,使种群密度降低。
第1章 种群及其动态
2 | 种群数量特征间的联系图解
(1)出生率和死亡率、迁入率和迁出率直接影响种群密度。 出生率(迁入率)>死亡率(迁出率),种群密度增加。 出生率(迁入率)<死亡率(迁出率),种群密度减小。 出生率(迁入率)≈死亡率(迁出率),种群密度基本不变。
第1章 种群及其动态
(2)年龄结构通过影响出生率和死亡率间接影响种群密度。 年龄结构为增长型,幼年个体多,老年个体少,出生率将大于死亡率,种群密度增 加。 年龄结构为衰退型,幼年个体少,老年个体多,出生率将小于死亡率,种群密度减 小。 年龄结构为稳定型,各年龄段个体数目比例相当,出生率将基本等于死亡率,种群 密度基本不变。 (3)性别比例通过影响出生率间接影响种群密度。
初次捕获数(M ) 重捕标记数(m)
种群的特征知识点总结
种群的特征知识点总结
种群是生物学中重要的概念，指的是同一物种个体在特定地点的总体。
种群的特征可以通过种群数量、密度、分布、结构和动态等多个方面来描述。
下面将从这些方面逐一总结种群的特征知识点。
1. 种群数量
种群数量是指某一种群在特定地域范围内的个体数量。
种群数量的大小受到多种因素的影响，包括生物学特性、环境条件、生态位、竞争关系等。
种群数量的估算通常使用生物统计学方法，比如抽样调查、标记重捕法等。
2. 种群密度
种群密度是指单位面积或单位体积内的个体数量。
种群密度与环境资源的利用效率、生境面积等因素密切相关，密度过高会导致资源竞争和适应性进化，密度过低则可能导致孤立效应和基因流的减少。
3. 种群分布
种群分布是指个体在空间上的排列方式和分布规律。
常见的种群分布模式有均匀分布、聚集分布和随机分布。
种群分布模式与环境因素、生物学特性、种群数量等密切相关，是生态学研究中的重要内容。
4. 种群结构
种群结构是指种群内个体的性别比例、年龄结构、大小结构等特征。
种群结构对种群的生态过程和动态演变有重要影响，也是生态学、进化生物学等领域的研究重点。
5. 种群动态
种群动态是指种群数量随时间的变化过程，包括增长、减少、扩散、漂移、灭绝等现象。
种群动态与繁殖力、死亡率、移居率、环境压力等密切相关，是生态系统中不可或缺的研究对象。
以上是种群的一些重要特征知识点的总结，种群是生物学研究中的核心概念，对于理解生物多样性、生态系统结构和功能以及人类社会的可持续发展具有重要意义。
希望本文能够对读者有所帮助。
人教版高二生物知识点种群和群落
人教版高二生物知识点种群和群落
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种群和群落种群密度(最基本的数量特征)
1、种群特征出生率、死亡率迁入率、迁出率年龄组成、性别比例增长型稳定型衰退型
2、种群密度的测量方法：样方法(植物和运动能力较弱的动物)、标志重捕法(运动能力强的动物)
3：种群：一定区域内同种生物所有个体的总称群落：一定区域内的所有生物生态系统：一定区域内的所有生物与无机环境地球上最大的生态系统：生物圈
4、种群的数量变化曲线：① J型增长曲线条件：食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。
② S型增长曲线条件：资源和空间都是有限的
5、K值(环境容纳量)：在环境条件不破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群的最大数量
6、丰富度：群落中物种数目的多少互利共生(如图甲)：根瘤菌、大肠杆菌等捕食(如图乙)
7、种间关系竞争(如图丙)：不同种生物争夺食物和空间(如羊和牛) 强者越来越强弱者越来越弱寄生：蛔虫，绦虫、虱子蚤。
高中生物种群和群落知识点
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【生物知识点】种群的特征和概念
【生物知识点】种群的特征和概念
种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。
下面整理了种群的特征和
概念，供大家参考。
1、数量特征
这是种群的最基本特征。
种群是由多个个体所组成的，其数量大小受四个种群参数
(出生率、死亡率、迁入率和迁出率)的影响，这些参数继而又受种群的年龄结构、性别比率、内分布格局和遗传组成的影响，从而形成种群动态。
2、空间特征
种群均占据一定的空间，其个体在空间上分布可分为聚群分布、随机分布和均匀分布，此外，在地理范围内分布还形成地理分布。
3、遗传特征
既然种群是同种的个体集合，那么，种群具有一定的遗传组成，是一个基因库，但不
同的地理种群存在着基因差异。
不同种群的基因库不同，种群的基因频率世代传递，在进
化过程中通过改变基因频率以适应环境的不断改变。
4、系统特征
种群是一个自组织、自调节的系统。
它以一个特定的生物种群为中心，也以作用于该
种群的全部环境因子为空间边界所组成的系统。
因此，应从系统的角度，通过研究种群内
在的因子，以及生境内各种环境因子与种群数量变化的相互关系，从而揭示种群数量变化
的机制与规律。
种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体。
种群中的个体并不是机械
地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代。
种群是进化的基
本单位，同一种群的所有生物共用一个基因库。
对种群的研究主要是其数量变化与种内关系，种间关系的内容已属于生物群落的研究范畴。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
人教版高中生物选择性必修第2册 第一章 种群及其动态 第一章 第一节 种群的数量特征
由资料分析： (1)上海人口数量迅速增长的原因是什么？ 提示：出生率上升，死亡率下降。 (2)由资料还可以看出，能够影响上海人口数量变化的因素还有哪些？ 提示：迁入率和迁出率。 (3)由此看出，出生率和死亡率、迁入率和迁出率 对种群密度的影响是直 接的。
资料 3：无公害蔬菜的培育过程中，当预测到昆虫种群密度增加时，可以 利用人工合成的性引诱剂诱杀雄性个体进而降低害虫的种群密度。
[例 2] 下列为种群数量特征的两个概念图，有关分析错误的是 ( )
A．图 1 中预测种群数量未来变化趋势的主要依据是 b B．图 1 中的 c 为种群最基本的数量特征 C．图 2 中丁与图 1 中的 a 表示的含义相同 D．图 2 中丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度
[解析] 图 1 中 a 只影响出生率，而 b 既影响出生率也影响死亡率，从而 判断出 a 为性别比例，b 为年龄结构，进而可知 c 为种群密度。图 2 为图 1 的 变式，图 2 中甲使种群密度增加，应为出生率和迁入率；乙使种群密度减小， 应为死亡率和迁出率；丙只影响出生率，应为性别比例；丁为年龄结构。图 1 中 b 为年龄结构，是预测种群数量未来变化趋势的主要依据；图 1 中 c 为种 群密度，是种群最基本的数量特征；图 2 中丁为年龄结构，而图 1 中 a 为性 别比例；图 2 中丙为性别比例，主要通过影响出生率间接影响种群密度。
3．年龄结构 (1)概念：一个种群中 各年龄期 的个体数目的比例。 (2)类型
类型
种群特征
增长型 幼年个体数_多__于__成年、老年个 体数
稳定型 各年龄期个体数比例适中衰退型 幼年个体数_少__于__成年、老年个 体数
种群密度 增大 _稳__定__ 减小
(3)意义：可预测 种群密度 未来的变化趋势。
高二寒假生物必修三复习要点：种群和群落
高二寒假生物必修三复习要点：种群和群落生物学作为现代自然迷信的一种，研讨生物的结构、功用、发作和开展的规律，以及生物与周围环境的关系等。
查字典生物网为大家引荐了高二暑假生物必修三温习要点，请大家细心阅读，希望你喜欢。
1、种群特征是种群密度、出生率和死亡率、年龄组成、性别比例等。
种群数质变化是种群研讨的中心效果，种群密度是种群的重要特征。
出生率和死亡率，年龄组成，性别比例以及迁人和迁出等都可以影响种群的数质变化。
其中出生率和死亡率，迁入和迁出是决议种群数质变化的主要要素，年龄组成是预测种群数质变化的主要依据。
2、种群密度的测定:关于植物采用标志重捕法,其公式为种群数量N=(标志集体数X重捕集体数)/重捕标志数。
3种群密度的特点：①相反的环境条件下，不同物种的种群密度不同。
②不同的环境条件下，同一物种的种群密度不同。
4、出生率和死亡率：出生率和死亡率是决议种群密度和种群大小的重要要素。
出生率高于死亡率，种群密度添加;出生率低于死亡率，种群密度下降。
;出生率与死亡率大体相等，那么种群密度不会有大的变化。
5、年龄组成的类型：(1)增长型：年轻的集体较多，年轻的集体很少。
这样的种群正处于开展时期，种群密度会越来越大。
(2)动摇型：种群中各年龄期的集体数目比例适中，这样的种群正处于动摇时期，种群密度在一段时间内会坚持动摇。
(3)衰退型：种群中年轻的集体较少，而成体和年轻的集体较多，这样的种群正处于衰退时期，种群密度会越来越小。
6、性别比例有三种类型：(1)雌雄相当，多见于初等植物，如黑猩猩、猩猩等。
(2)雌多于雄，多见于人工控制的种群，如鸡、鸭、羊等。
有些野生植物在繁衍时期也是雌多于雄，如象海豹。
(3)雄多于雌，多见于营社会性生活的昆虫，如白蚁等。
7、种群数量的变化：①影响要素：a、自然要素：气候、食物、被捕食和传染病。
B、人为要素：人类活动。
②变化类型：增长、下降、动摇和动摇。
③两种增长曲线：a 、J型增长特点：延续增长，增长率不变。
新人教版高中生物 选择性必修二 第2章第1节 群落的结构 知识点总结
高中生物选择性必修二生物与环境第二章群落及其演替第1节群落的结构知识点总结●注意区分种群与群落：1、种群：2、群落：（1）定义：在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合。
（2）群落水平研究的问题（特征）：①范围和边界②物种组成③生态位④种间关系⑤空间结构⑥演替情况⑦季节性一、群落的物种组成：1、物种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。
2、物种丰富度：（1）含义：一个群落中的物种数目。
●物种丰富度的大小与个体数量无必然联系。
（2）常用调查方法：①样方法：用于统计植物的物种丰富度。
②取样器取样法：用于统计土壤中小动物类群丰富度。
●注意，调查种群密度的常见方法一般都可用于统计物种丰富度，只是使用侧重点不同，种群密度的调查在于统计具体某一物种的个体数目，而物种丰富度的调查在于统计所有的物种数目。
3、规律：①越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。
②有些物种数量很多且对群落中其他物种的影响也很大，往往占据优势。
还有一些物种虽然在群落中比较常见，但对其他物种的影响不大，它们就不占优势。
③群落中物种组成不是固定不变的，随着时间和环境发生变化而变化。
二、种间关系：1、原始合作：（1）定义：两种生物共同生活在一起时双方都受益，分开后各自也能独立生活。
（2）举例：海葵与寄居蟹。
2、互利共生：（1）定义：两种生物长期共同生活在一起，相互依存，彼此有利。
●若两种生物分开，双方或一方不能独立生存。
（2）举例：豆科植物与根瘤菌。
（3）原始合作与互利共生数量曲线图：两种生物数量曲线上表现为完全同步性变化（同向）。
3、捕食：（1）定义：一种生物以另一种生物为食的现象。
（2）数量曲线图：①一般情况下数量多的为被捕食者，数量少的为捕食者。
●不绝对，如树与昆虫。
②非同步性变化，被捕食者数量总是先上升先下降，而捕食者延迟于被捕食者。
（3）精明的捕食者策略（见必修二119页）：①内容：捕食者所吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体。
种群的知识点总结
种群的知识点总结一、种群的定义种群是指生态学上生物体群体的总称，是由一群在空间和时间上能够相互交配并产生后代的个体组成。
种群内的个体具有生活习性相似，种群是由一群相同种的个体组成，动植物都有种群。
种群之间互相交流、互相合作，形成了地球上独特的生态系统。
二、种群的数量种群数量是指种群的个体数量，也称为种群密度，它是生态学中一个重要的指标。
对于数量的研究以及保护是非常重要的，因为所有的种群数量都是受到环境影响的。
当数量过多时，种群间的竞争可能会激烈，导致资源匮乏、疾病传播等问题；当数量过少时，种群可能会濒危甚至灭绝。
因此，保护种群数量很重要。
三、种群的结构种群结构是指种群内个体的特征，包括性别比例、年龄比例、空间分布等。
不同的物种种群结构各不相同，这些特征对种群在生态系统中的定位、生活方式以及对环境的适应都有影响。
比如，性别比例不均衡可能会影响繁殖，并可能导致种群数量下降。
四、种群的生态学种群生态学是种群学中的重要分支，它研究了种群与生态系统之间的相互作用关系。
种群的数量、分布、种群结构等都是生态系统中的重要组成部分，对于生态平衡以及生物多样性的维持都有重要作用。
种群与环境之间的相互作用是种群生态学的核心内容。
五、种群的动态种群动态是指种群数量随时间的变化情况。
种群数量的动态可以受到种种因素的影响，比如环境变化、种群内部的竞争、疾病传播等。
种群数量的动态状况对于生态系统的稳定以及物种适应能力的研究具有重要意义。
六、种群的保护由于人类的开发活动，很多物种的种群数量面临着巨大的压力，可能会导致物种灭绝。
因此，种群的保护成为了一个重要的议题。
通过建立自然保护区、禁止过度捕猎等方式，可以有效保护种群的数量、结构和生态系统。
以上是关于种群的相关知识点总结，种群学作为生态学中的一个重要分支，对于生态系统的稳定以及物种适应能力的研究具有重要的意义。
种群的数量、结构、生态学、动态以及保护等都是种群学研究的重点内容。
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高二生物种群的特征知识点
种群是生态学中一个重要的概念，它指的是同一种类个体在一
定空间范围内的集合体。
了解种群的特征对于我们理解生物群落
的结构和动态变化具有重要意义。
本文将介绍高二生物课程中关
于种群特征的几个重要知识点。
一、种群密度
种群密度指的是单位面积或者单位体积内个体的数量。
种群密
度可以通过个体数量除以研究区域的面积或体积得到。
种群密度
的高低可以反映生态系统中资源的充裕程度以及个体之间的相互
作用强度。
例如，当种群密度过高时，个体之间的竞争可能增强，从而影响到种群的存活和繁殖。
二、种群分布
种群分布是指个体在空间上的分布模式。
常见的种群分布模式
包括随机分布、均匀分布和聚集分布。
随机分布指的是个体没有
明显的空间关联性，均匀分布指的是个体之间的距离相对均匀，
聚集分布指的是个体更倾向于聚集在一起。
种群的分布模式与环
境因素、个体间相互作用以及种群内部的生物学特性密切相关。
三、种群生长
种群生长是指种群个体数量随时间的变化趋势。
根据个体增长方式的不同，种群生长可以分为指数生长和对数生长。
指数生长是指在资源充足的情况下，种群个体数量按照指数倍数递增。
对数生长是指种群个体数量在资源有限的情况下逐渐趋于稳定，并呈现对数增长的趋势。
了解种群生长的模式和规律可以帮助我们预测和控制种群数量的变化。
四、种群年龄结构
种群年龄结构是指种群中个体在不同年龄阶段的分布情况。
了解种群的年龄结构有助于我们了解种群的发展阶段、生物学特征以及相关的生态意义。
常用的种群年龄结构表征方法包括年龄金字塔和生命表分析等。
五、种群的遗传多样性
种群的遗传多样性是指种群个体之间的基因差异程度。
遗传多样性对种群适应环境变化、抵御疾病以及避免近亲交配等方面具有重要作用。
遗传多样性通常通过基因频率等指标进行量化。
六、种群的生态位
种群的生态位是指种群在生态系统中所占据的一种特定角色或地位。
不同种群之间通过选择不同的生态位来避免直接的竞争，从而实现共存。
种群的生态位与其对环境的适应能力及所占据的资源利用方式密切相关。
总结：
高二生物课程中关于种群的特征知识点主要包括种群密度、种群分布、种群生长、种群年龄结构、种群的遗传多样性以及种群的生态位等。
了解这些知识点可以帮助我们更好地理解种群的结构与动态变化，以及生物群落的演替和生态系统的稳定性。