感受大自然之美教案
综合性学习《感受自然》教案3_教案教学设计
综合性学习《感受自然》教案3活动目标：1、热爱自然，体验自然，陶冶情操。
2、体悟自然的生命和灵性，认识并探究自然，欣赏自然中的诗情画意。
3、学会在观察和欣赏过程中与别人交流，把观察的景、物和内心感受说给别人听。
说话内容具体，语言较生动有一定的感染力。
在此基础上写一篇文章。
教学准备教师1、准备相关材料。
2、制作多媒体课件。
学生1、平时注意观察自然。
2、积累描写自然的诗词歌赋。
教学过程一、导入。
同学们，上课前，我们回忆一下刚学不久的几篇课文，朱自清的-----，老舍的------，何其芳的-------，李汉荣的------。
我想同学们都记忆犹新，那时同学们和老师曾陶醉在朱自清为我们描绘的诗情画意的春景中,领略了老舍为我们描画的温暖如春的济南冬天，向往何其芳笔下浪漫多情的秋天；还和李汉荣一起结交了不少自然界的朋友。
我想，不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。
画面上也许有万顷碧波，也许有林间小路，也许有当空皓月。
正是这种回归情结，今天老师带领同学们再和自然来一次亲密接触。
二、师生活动生生活动：（一）第一环节绘四季美景。
我们知道大自然在每个季节都有它不同的美，首先请同学们欣赏几幅图景，描绘一下你喜欢的季节，然后谈谈自己对四季的感受。
同学互评。
（展示图片）（二）第二环节诵四季诗文。
大自然是诗人笔下的宠物，大自然在诗人笔下同样美丽。
这一环节我们通过诵四季诗文来感受四季的美。
请欣赏第一首，看到这幅图，你们能想起哪首诗，请把它背出来；（春风来了吹绿了柳树，吹红了桃花，姹紫嫣红，百花争艳，这是美丽的春天）再来朗诵第二首诗；自古以来人们看到秋风来了，黄叶落了，总是感到无尽的萧瑟和悲凉，但今天老师所选的诗歌都没有这种色彩，因为老师觉得秋天也有它独特的风韵，下面来朗诵秋天的诗歌，（教师配乐朗诵）；我们再来欣赏冬季的诗文，请同学们朗读。
（三）第三环节唱四季歌。
《郊游》教案二：听音乐寻找自然之美
今天，我们来分享一则关于郊游的教案。
郊游对于孩子们来说，是一次难得的机会，让他们亲近大自然，感受生命的美妙。
在这次郊游中，我们将听音乐寻找自然之美。
一、课程目标1.增强学生对自然之美的认识和感受。
2.激发学生的创造力和想象力，丰富他们的感性认识。
3.培养学生的听力和表现能力，提高其细节观察和感受能力。
二、教学过程1.开场白老师向学生介绍今天的郊游主题和目的，让学生充分感受自然之美。
2.郊游路线老师向学生介绍郊游路线和景点，让学生了解各个景点的特点和美丽之处。
3.准备工作老师在路上安排一些准备工作。
例如，准备一些纸笔，让学生随时记录和表达他们的感受和体验。
4.音乐欣赏在行进中，老师播放欣赏音乐，引导学生放松心情，放松学习压力，专注于寻找自然之美。
5.自由探索在欣赏音乐的陪伴下，学生可以自由探索，发现自然的美丽之处，例如：清晨的露珠、闪烁的光芒、茂密的树林，等等。
教师可以引导学生用自己的语言、思想、想象来表达对自然之美的感受。
6.创意分享老师可以根据学生的表现，选择几个学生或小组，让他们分享自己的感受、体验和表达。
其他学生可以倾听和欣赏，然后再互相交流和评价，以便进一步丰富和加深自己的感性认识。
7.评价教师可以根据学生的表现和反馈，评价这次课程的效果，以便更好地促进学生的感性认识和自然之美的感受。
三、教学反思本次课程是一个寻找自然之美的过程，在学生的感官和观察中，引导他们感受自然的声音、气息、颜色、味道和形状，让学生将自然景观看作自然美学的尝试和探索。
学生的创造力和想象力得到了充分的发挥，在音乐的陪伴下，学生思考和表达自己对自然之美的感受，这不仅是一次感性认识的创新，也是一次独立思考和学习能力的提升。
在教师的引导下，学生的感性认识得到了深入和全面地展开，这样的教学方式，不仅让学生眼界得到了拓宽，更是让他们学会欣赏生命之美。
我爱大自然教案7篇
我爱大自然教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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湘教版《走进大自然》美术教案
湘教版《走进大自然》美术教案小伙伴们！今天咱们要一起踏上一场奇妙的艺术之旅——走进大自然！想象一下，咱们就像一群好奇的探险家，要在大自然这个超级大宝藏库里挖掘出无尽的美，然后用咱们的画笔把这些美都“装”进画里，是不是超级有趣呀？教学目标。
咱们这次的目标呢，就是让大家学会用眼睛去仔细观察大自然里那些藏着的小秘密，像树叶的纹理、花朵的颜色变化啦，然后用画笔把它们生动地表现出来。
通过这次课，咱还要培养大家对大自然的热爱之情，毕竟大自然可是咱们最好的老师和朋友呀！教学重难点。
重点就是怎么引导大家去发现大自然里独特的美，然后把这种美转化成自己画里的独特风格。
比如说，同样是画一棵大树，怎么让自己画的大树和别人的不一样，这就需要大家去仔细观察啦！难点嘛，就是怎么在画画的时候把大自然那种灵动的感觉表现出来。
大自然可不像咱们平时画的那些规则图形，它是充满变化和活力的，这就需要咱们多琢磨琢磨啦。
教学过程。
1. 导入。
上课啦！咱们先一起来玩个小游戏。
我会在大屏幕上放一些大自然的图片，大家可要睁大眼睛看哦，然后说说自己看到这些图片的第一感受。
比如说，看到一片金黄的稻田，你是不是会想到秋天丰收的喜悦呀？通过这个小游戏，咱们就能更快地进入大自然的奇妙世界啦。
2. 观察与讨论。
现在，咱们要走出教室，到校园里去实地观察。
看看那些小花小草，它们的颜色、形状是不是各不相同呀？还有树上的小鸟，它们的羽毛颜色多漂亮啊！大家可以分成小组，一起讨论讨论，你觉得大自然里哪个部分最让你着迷，为什么呢？3. 创作实践。
观察完了，就到了咱们大展身手的时候啦！大家可以选择自己喜欢的大自然元素来画画。
如果你喜欢花，那就画一朵盛开的鲜花；要是你对大树感兴趣，那就画一棵参天大树。
在画画的时候，别忘了发挥自己的想象力哦，说不定你画出来的大树会长出翅膀呢！4. 展示与评价。
画完了，咱们就来一场小小的画展吧！把自己的作品展示出来，然后给其他同学讲讲你画里的故事。
三单元《美丽的自然》(大单元教学设计教案)新湘美版美术艺术造型一年级上册
“美丽的自然”单元教学设计学校：设计者：XXX 指导教师： XXX单元课题美丽的自然学习对象一年级课业类型“造型·表现”课标依据教育部印发的《义务教育艺术课程标准(2022年版)》第一学段（1~2年级）学习任务“欣赏身边的美”【内容要求】•观赏周边自然环境，感知其形状美、色彩美和肌理美，体会美存在于我们周围的环境之中。
【学业要求】•能根据周边环境中各种自然物，运用线条、形状、色彩、肌理等造型元素，以及对称、重复等形式原理，欣赏和评述其中的美。
•能与同学分享、交流对身边的美的体会，初步形成感知美、欣赏美的意识。
学习任务“表达自己的感受”本学习任务主要引导学生尝试使用不同的工具、材料和媒介，以及线条、形状、色彩、肌理等造型元素和对称、重复等形式原理，按照自己的想法，以平面、立体或动态等表现形式表达所见所闻、所感所想。
【学业要求】•对美术创作具有好奇心和想象力。
•能使用不同的工具，材料和媒介，创作不同形式的美术作品。
表达自己的感受。
•能分享与交流自己的作品，理解同学的作品，尊重他人的看法。
•能在教师的指导下养成安全使用不同工具、材料和媒介的习惯。
•在活动结束时，能收拾、整理工具和材料，保持课桌和教室的整洁单元目标1.能够感受大自然中的线条、形状和色彩变化。
在主体形象的想象与联想中发现美、感知美，丰富审美体验，提升审美情趣。
（审美感知）2.学习线条分隔色块、混色方法，感受大自然中的色彩，利用画材、纸材进行想象创作，表达对大自然的喜爱之情。
从而提高学生艺术表现的技能。
（艺术表现）3.在学习中通过对大自然的观察和了解，感受大自然的神奇变化。
在涂画创作中能够大胆形象并用色彩和夸张的手法表达，突出主体及对事物的情感。
（创意实践）4. 能够在欣赏大自然时，用线条、形状、色调来感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感。
（文化理解）学生将会知道关键知识1.观察大自然中的线条、形状和色彩变化，表达出自己的想法和感受。
幼儿园春天欣赏花的公开课教案：生态自然之美的探索与发现
幼儿园春天欣赏花的公开课教案：生态自然之美的探索与发现【导言】春天是大自然的醒来，万物复苏的季节。
在这个季节里，让幼儿园的孩子们走出教室，走进大自然，欣赏春天的美丽花朵，是一种对生态自然之美的探索与发现。
在这样的公开课教案中，孩子们将会感受到大自然的奇妙和美丽，激发他们对自然的热爱和探索精神，帮助他们建立对自然环境的保护意识。
【第一部分：准备工作】1.1 教学目标- 通过欣赏花朵，让孩子们了解不同花卉的特点和美丽之处。
- 培养孩子们的观察力和感知能力，让他们从身边的生活中发现美。
- 激发孩子们对自然的热爱和探索欲望，引导他们主动关注和保护生态环境。
1.2 教学准备- 准备各种各样的鲜花和植物，并做好分类整理。
- 准备放大镜和放映设备，以方便孩子们观察花朵的细节。
- 了解每种花卉的生长习性，特点和花语。
【第二部分：教学过程】2.1 导入活动老师可以以实物或图片的方式，呈现各种各样的花朵给孩子们看，引导他们谈谈对花朵的认识和感受，比如“你见过哪些花？”、“你最喜欢哪一种花？”等等。
2.2 主体活动老师可以带领孩子们一起来欣赏各种鲜花，观察花朵的形态、颜色、香味以及特殊的花蕊和花瓣。
对于一些特别的花朵，可以用放大镜让孩子们观察花朵的微观世界，培养他们的观察力和细节意识。
2.3 活动延伸针对不同孩子的兴趣，可以进一步引导他们去了解花卉的生长环境和生长过程，也可以让他们制作一个小花园，种植自己喜欢的花朵，并且进行日常的照料和观察。
【第三部分：总结回顾】通过这样的公开课活动，孩子们可以更加直观地感受到大自然的生态美，也会对花卉、植物等生物有更深入的认识和理解。
也能够激发他们对自然的热爱和探索欲望，引导他们从小树立保护环境、热爱大自然的观念。
【结语】在欣赏花的公开课教案中，让孩子们在春天的阳光下，感受大自然的美丽和魅力，是一种教育方式，不仅能够让他们在游戏中学习，还能够培养他们的艺术修养和生活情趣。
让我们从小培养孩子们对自然环境的热爱和保护意识，共同营造美好的生活环境。
中班亲亲大自然教案
中班亲亲大自然教案一、教学目标：1. 让幼儿亲近大自然，感受大自然的美好。
2. 培养幼儿对事物的观察能力，提高他们的环保意识。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 认识大自然中的动植物。
2. 学习观察和描述大自然的美丽景色。
3. 学习保护环境，关爱大自然。
三、教学准备：1. 教学PPT、图片等。
2. 户外活动场地。
3. 观察工具（如望远镜、放大镜等）。
四、教学过程：1. 导入：通过PPT展示大自然的美景，引起幼儿的兴趣。
2. 基本内容：a. 教师带领幼儿观察大自然中的动植物，让他们描述自己的观察到的现象。
b. 教师引导幼儿学习保护大自然，关爱环境。
3. 户外活动：带领幼儿到户外活动场地，进行实地观察和体验。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行总结。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对大自然的态度。
2. 关注幼儿在观察和描述大自然时的表现，评估他们的观察能力和表达能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创作能力和环保意识。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过PPT和实地考察，让幼儿身临其境地感受大自然的美好。
2. 运用观察法，引导幼儿自主观察大自然中的动植物，培养他们的观察能力。
3. 采用讨论法，让幼儿在小组内分享自己的观察心得，提高他们的表达能力。
4. 运用实践教学法，让幼儿参与户外活动，增强他们的实践能力。
七、教学步骤：1. 导入：教师通过PPT展示大自然的美景，引导幼儿说出自己喜欢的大自然景象。
2. 基本内容：a. 教师带领幼儿观察大自然中的动植物，让他们描述自己的观察到的现象。
b. 教师引导幼儿学习保护大自然，关爱环境。
3. 户外活动：教师带领幼儿到户外活动场地，进行实地观察和体验。
4. 总结与反思：教师提问，让幼儿分享自己在活动中的收获。
八、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找大自然中的美好事物，拍摄照片或绘画，并在下次课堂上分享。
感受美好自然,探索三维动画——《美丽的大自然》教案设计
感受美好自然，探索三维动画——《美丽的大自然》教案设计。
教学目标：1、学习和了解各种自然环境和动物的特点和习性。
2、使用三维动画技术展示自然环境和动物的真实形态、运动和生活习性。
3、通过观察和分析，开发学生的观察能力和分析能力，培养他们的探索精神和科学想象力。
教学内容：第一讲带领学生观察和了解各种自然环境的特点和习性1、深入学习不同的环境类型，如丛林、海洋、草原等自然环境。
2、学习和了解各种动物的生活习性，如熊、鹰、狮子、海豹等。
3、引导学生了解环保问题，如全球变暖、荒漠化、动物灭绝等。
第二讲用三维动画技术展示自然环境和动物的真实形态、运动和生活习性1、介绍三维动画的概念和基本技术，引导学生了解三维建模、贴图、灯光、动画等基本概念。
2、带领学生制作简单的三维建模和动画，如树木、花卉、小鸟等。
3、通过观看相关的三维动画作品，引导学生欣赏大自然的美丽和神奇之处。
第三讲通过观察和分析，开发学生的观察能力和分析能力1、引导学生在自然环境中，多角度观察和探究，并根据观察结果进行简单的分析。
2、带领学生分析动物的形态、行为、生活习性等方面的特点和与环境的关联。
3、组织学生分享和讨论他们对自然环境和动物的认识、感受和想法。
教学方法：本课程主要采用启发式教学法、展示式教学法和情景模拟法。
通过一系列的展示、演示和实践活动，带领学生在感性的认识中逐渐理解科学知识，培养其科学想象力和创造力；通过模拟自然环境和动物行为的实际情况，帮助学生自然发展他们的探索精神和科学思维能力。
教学方式：1、课前调研：通过了解学生的兴趣和基础知识，为课程的开展做好准备。
2、课堂讲解：采用互动式讲解，图文交替展示。
3、实践活动：通过动手实践、小组合作等方式，让学生深度体验自然环境和动物的特点和习性。
4、讲解和讨论：借助影像资料、环境模拟等方式，启发学生思考和讨论。
教学评价：1、考试评价：通过组织小型项目、作业讲解、小型考试等方式，检测学生对于自然环境和动物特点的理解。
《我爱大自然》教案
《我爱大自然》教案《我爱大自然》教案1活动目标：1、通过多通道的参与，激发幼儿感谢自然的情感。
2、乐意用绘画的形式表现自己的想法。
活动准备：自然风光图片幻灯；雨伞3把；颜料、画笔若干。
活动过程：一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。
1、听音乐入场：让我们听着这美妙的音乐，一起去欣赏大自然美丽的风景吧。
2、看图片提问：你看到了大自然中的哪些美景？（温暖的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油柔软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、广阔的大海、可爱勤劳的动物们……学一学小朋友好听的词语）它们会给我们带来什么？3、教师小结：我们每个人都应该感谢大自然，感谢阳光给予我们温暖，感谢雨露滋养生命，感谢森林给予我们清新的空气；感谢河流给予我们生命的源泉；感谢小鸟给我们带来动听的歌声；感谢花朵为我们装扮生活……生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗？我们应该用什么样的行动来感谢、保护大自然呢？4、幼儿相互讨论，个别回答。
5、教师启发幼儿用宣传画的方式记录幼儿的想法。
师：如果我们把这些好的想法画下来并展示给大家看，相信一定会有更多的人乐意用自己的行动来感谢大自然。
评析：在本环节的活动中，教师用了大量内容丰富的风景图片，让幼儿通过视觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的向往，同时通过教师的引导，让幼儿充分认识到了自然赋予了人类及一切生物的生存根本，从细微处入手，激发幼儿内心对自然的感恩的情感。
二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣传画。
1、出示材料，提出活动要求。
师：看看老师带来了什么？（伞）今天我们用请小朋友相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。
（1）数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小朋友来合作绘画。
（2）邀请同伴并围成圆圈坐下。
（3）和同伴讨论决定你们小组绘画的主题。
（4）需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个小朋友分配任务完成画的一部分。
2、幼儿邀请同伴并相互商量合作内容，确定合作主题，合理分工。
幼儿园小班认识自然教育教案
幼儿园小班认识自然教育教案一、教学目标：1.认识大自然是我们生活的美好家园，引导幼儿爱护大自然；2.掌握一些基本的自然常识，如日、月、星、花、树等；3.借助于观察、游戏、体验等多种形式，让幼儿在情感与认知上理解和认识自然界；4.培养幼儿调节情绪、感知、思维的能力，让幼儿感受到自然之美。
二、教学重难点:1.教学重点：让幼儿了解和认识可以感知和体验的自然景象，如花草树木、天气现象等。
2.教学难点：让幼儿意识到自己是生活在美好的自然环境中，并从而产生热爱自然的情感。
三、教学准备：1.课件：图片、歌曲、动画、实物等2.教具:磁铁，玻璃子，洗衣粉检验是否显色，不同温度水的特性，芳香水与酒精、盐的性质差异、空气浓度的测量，比重的测量等实验工具。
3.其他：课堂布置、PPT操作四、教学流程：1.引入：通过图片展示让幼儿了解大自然是什么？是我们的生活环境。
我们可以看到，有蓝天白云，有花草树木，有小动物和昆虫，有奇怪的地貌和神奇的河流，有任何让我们感受到美好和神奇的景象。
放一段自然音乐，让孩子们感受自然之美。
2.主体活动：A.认识大自然中的动物：(1)布置四个游戏站，分别摆放不同的动物模型，幼儿在老师的引导下，依次前往每个游戏点，观察动物模型，再由老师与幼儿互动询问，让幼儿认识学习动物的不同特征和生态环境；(2)老师播放“动物王国”MV，在播放的过程中，引导幼儿聆听歌曲，看动物图,感受自然之美并练习发声、舞动;B.认识大自然中的植物：(1)向幼儿介绍植物的重要性，引导幼儿通过对不同植物的观察，掌握一些基本的植物知识，如花草名，树木种类等；（2）以花为例，让幼儿通过观察和感受花的颜色、形状、气味等特征，喜爱并了解花的基本知识。
C.观察自然现象(1)介绍太阳、月亮、星星等日常见个体，老师向幼儿展示图片，引导幼儿观察，通过用手、认识、数数等方式寻找太阳、月亮、星星等天体;(2)介绍风雨、雪、雷、电等自然现象，让幼儿感受自然的力量与神奇。
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感受大自然之美
多媒体展示：
1、课题：感受大自然之美
2、学习目标：（多媒体删掉）
（1）、感受大自然之美；
（2）、初步掌握鉴赏自然美的方法，提高鉴赏自然的能力。
（3）、增进对大自然的情感，关心、热爱大自然。
教学重难点：鉴赏大自然之美的方法；
教学手段与方法：多媒体、讨论法、启发式案例教学法；
课前准备：布置学生以“美在大自然”为题，搜集图片、歌曲、文章等资料
教学过程：
一、导入新课：
同学们，雕塑大师罗丹说过：“美是到处都有的。
对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现！”大自然是人类的母亲，她的美是无与伦比的。
今天就让我们一起来感受大自然之美吧。
二、欣赏大自然之美：
首先让我们一起来欣赏大自然中的“山、水、草原”之美。
多媒体展示：“泰山雄姿”、“奔腾的母亲河”、“草原秀色”、视频
在欣赏大自然的同时，同学们一定有许多感受，下面以小组为单位交流一下，选代表起来谈谈。
（多媒体出示）：审美交流：欣赏大自然有什么感受？
小组交流谈感受（略）
学生讨论谈感受（补充），
一组：登泰山有“小天下”的感觉
二组：
三组：“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”的大草原感觉颇深。
师总结：山、水和草原之美让我们流连忘返，美不胜收。
而大自然之美不仅如此，还有更神秘，更奇特，更秀丽的景观。
下面让我们一起来遨游“神秘的宇宙”，走进“奇特的生物世界”，领略“秀丽的自然风光
一、具体感受大自然之美：
（多媒体展示：“神秘的宇宙景观”，“精彩纷呈的生物世界”，“秀丽的自然风光”的视频。
）
多媒体：小组合作：议一议：宇宙、生物世界、自然风光各美在哪里？
学生发言：
甲：宇宙真实太神奇了。
轻纱薄雾般的银河里流动着闪烁的群星，构成太空中一道美丽的风景。
有像太阳一样发光的恒星，有像地球一样不发光的行星，还有拖着发光的长尾巴的彗星。
神秘的宇宙使大自然魅力无穷。
乙：奇妙的生物世界也精彩纷呈。
河流里鱼翔浅底，大地上鲜花怒放，森林里鸟儿歌唱，。
无尽的生命使地球生机勃勃，让大自然绚丽多姿。
丙：大自然风光秀丽，美丽如画。
白云、青山、绿水、辽阔的草原，起伏的山峦，浩瀚的江海，都让我们沉醉其中。
丁：大自然如此美丽，我们一定要善待大自然，保护大自然，与大自然和谐相处，
做大自然的朋友。
多媒体展示小结：师：正如同学所说的：宇宙的美在其“神秘”，生物世界的美在其“奇妙”，自然风光的美在其“秀丽”
大自然如此美丽，让人陶醉的同时，又会对我们的身心成长有何影响？
多媒体展示：想一想：美丽的大自然对我们身心成长的作用？
学生谈作用：
甲：欣赏大自然的美可以使人拓宽视野，增长知识，同时得到娱乐和休息。
乙：游览祖国的大好河山，可以培养我们爱人民，爱祖国的感情，激发我们远大的志向和雄伟的气魄。
丙：还可以提高我们的欣赏和写作能力，坚强意志，陶冶性情，丰富我们的精神生活，有利于我们的身心健康。
多媒体温馨提示：师：美丽的大自然给我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活，可以启发我们探索自然奥秘的智慧，激发我们对家乡、对祖国的爱恋之情。
师过度：大自然给我们提供了无限宽广的审美领域。
伴随着人们生活水平的提高，越来越多的人向往大自然的美，但如果不懂得鉴赏美的方法，就不会感受到大自然的秀美，得不到美的享受。
所以我们要掌握鉴赏自然美的方法。
师：以下的图片和诗句会对我们鉴赏自然美的方法以启迪。
四、鉴赏大自然之美：
多媒体创设情景：风景图片（庐山风景、西湖美景）
诗句：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”
师：哪位同学能解释两句诗的意思？
生：这两句诗的意思是说，从远、近、高、底等不同角度看庐山，庐山的形象变幻莫测，各放异彩。
师：诗句中“横”、“侧”和“远近”分别强调了观赏风景时应注意什么问题？
生：应注意观察的“角度和距离”。
师：鉴赏的角度和距离不同，其效果就不同。
诗句：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
”
师;本诗句告诉我们什么？
生：它告诉我们:要想看到西湖的浓妆，最好在风和日丽、春暖花开的季节。
若想欣赏西湖的淡妆，最好选择烟雨苍茫、细雨迷蒙的日子。
教师启发：这告诉我们鉴赏自然美景还要注意什么问题？
生;要注意“时间”
师：对，时间不同效果则不同，如：要看到北国千里冰封，应在什么时间？----冬季；若欣赏南国秀色最好选择。
？----春夏日子
教师启发：多媒体出示：结合风景图片，谈谈诗句对我们欣赏自然美有什么指导意义？
学生总结回答：多媒体出示结论：鉴赏自然风景要注意距离、角度、时间。
师：下面我们再来欣赏几组黄山奇石,在观赏时希望大家能充分发挥想象力，想象一下这些石头像什么？
多媒体出示：黄山的奇石景观：“猴子观海”“仙人指路”、“仙人踩高跷”、”的远近不同角度的图片。
（多媒体边出示边让学生回答：看一看这些普普通通的石头像什么？）
思考：1、普普通通的石头近看远看会产生怎样不同的视觉效果？
2、这对我们鉴赏自然美景有何启示？
学生讨论回答：
1、近看只不过是普普通通的石头，但离开一定的距离看这些顽石就像猴子观海，仙人指路，仙人踩高跷。
2、鉴赏自然风景，要注意距离，还要发挥人们的想象力。
师：至此那位同学能来总结一下鉴赏大自然的方法？
生答（略）
多媒体出示小结：鉴赏自然风景要注意距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力。
师：在感受大自然之美的同时，也让我们走进自己的家乡，来鉴赏家乡的美景。
师：同学们一定还走过家乡的名胜之地吧？能给大家作一简单推介吗？
生齐答：大基山、文峰山、三山岛……
师：我们选一处，谈一谈它美在哪里？好，选大基山，它是我们莱州的风景旅游胜地，谈一谈大基山美在哪里？
五、学以致用：
多媒体展示：我们的家乡：“莱州风景名胜---大基山”图片：
审美交流：谈一谈大基山美在哪里？
甲：
乙：
丙：
学生运用以上总结的鉴赏大自然之美的方法，畅谈大基山之美。
（引导学生学会鉴赏其蕴涵的自然美，达到既提高鉴赏自然的能力，又增强爱国，爱家乡的情感。
）
师：本节课我们一起欣赏了大自然的许多美景，共同感受大自然之美，你一定有很多收获和感想，能和大家交流一下吗？
六、收获平台：（让学生谈本节课的收获）
甲：真正感受到了大自然的美丽：神秘的宇宙魅力无穷，奇妙的生物世界精彩纷呈，大自然风光秀丽，美景如画。
乙：掌握了鉴赏自然风景的方法，要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力。
丙：在感受大自然之美的同时，更使我认识到大自然是人类的朋友，我们要与大自然和谐相处，关爱大自然，善待大自然，保护大自然。
丁：在感受大自然之美的同时，更领悟到祖国的伟大和可爱，我们要努力学习，掌握本领，把祖国、家乡建设的更加美好。
结束语：大自然给我们带来无限的美，在感受大自然无尽的美的同时，让我们更加亲近大自然，热爱、善待和保护大自然，让大自然更加美丽。
歌曲声中结束。