奇妙的植物世界
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15、奇异的植物世界
一、教学要求
1、知识与技能
⑴认读会认字,掌握会写字,以及由生字组成的新词。
⑵理解课文中描写同学们行走路线的语句。
⑶正确、流利、有感情地朗读课文。
⑷理解课文中描写植物的奇异之处。
2、过程与方法
⑴通过拼读、练习、口头组词等掌握本课生字与新词。
⑵通过多读、有感情朗读,达到熟读课文的目的。
⑶通过学习课文,理解文中描写同学们行走路线的语句。
⑷通过各种形式的朗读,加深对课文内容的理解。
3、情感态度与价值观
通过本课的学习,让学生感受大自然的神奇与奥妙。激发学生热爱大自然,探索大自然的思想感情。
二、重难点、关键
1、理解课文中描写同学们行走路线的语句。
2、理解课文中所描写的植物的奇异之处。
三、课时安排:两课时
预习作业:
1、熟读课文,划分自然段,概括全文主要内容。
2、圈出生字,读准字音,组两个不同的词语。
3、找一找,课文一共描写了哪几种植物?说说你最感兴趣的一种植物。
第一课时
一、教学目标
1、扫清文字障碍,初步感知课文的内容。
2、理解“奇异、艳丽、醉意、低洼、清脆、向导、农艺、麻木”等词语。
3、正确、流利地朗读课文。
4、学习课文第1自然段。
二、教具准备
各种植物的挂图,生字卡片,幻灯片
三、教学过程
(一)谈话,导入新课
1、破题。
2、板书:15、奇异的植物世界
学生齐读课题,并对课题进行质疑。
3、过渡:是呀!植物的世界为什么称为“奇异”的?都有哪些奇异的植物呢?植物世界里的植物究竟有多么神奇呢?我们学习了这篇课文所有的问题都会得到解决的。
(二)、检查预习情况
1、指名分段朗读课文。要求学生读得正确、流利,其余学生用笔画出本课的生字以及有生字组成的词语。
2、师生共同评价学生朗读情况。
3、幻灯出示本课生字:
⑴翘舌音:摘柔
⑵平舌音:醉
⑶直呼音:园蝇
⑷前鼻音:园
⑸其他字:棚碰剥嚼洼第膜异
⑹指导区别:异-导第-弟摘-滴-商醉-碎
⑺指导书写生字“嚼”。
4、指名认读生字,并做到口头组词。
5、出示文中的词语:奇异艳丽醉意低洼清脆向导农艺麻木好奇伤害本领参观
6、指定小组进行“开火车”读生字、新词比赛。
7、学生轻声自由朗读课文,找出令你最感兴趣的植物,认真体会他的神奇之处,并在句子旁边写上自己的感受。
(三)、再读课文,理清文章的脉络
1、以小组为单位,小组讨论,每个自然段写了什么内容。
2、各个小组在小组内先相互交流,进行改进。并推荐代表准备发言。
3、反馈学习情况。
4、各个小组互相修改自然段的段意。
5、小组内互相朗读课文中自己喜欢的段落或喜欢的语句。
(四)、学习课文第一段
1、全班齐读课文第一段。
2、你读懂了什么?
3、反馈学习情况。
4、全班再读课文第一段。
5、学生自主学习自己最感兴趣的植物,在旁边写上自己的感受。
(五)、小结
我们学习了第一课时,植物世界里都有哪些奇异的植物呢?究竟有什么神奇呢?我们下节课继续来学习吧。
(六)、作业设计
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、正确书写本课生字。
预习作业:
1、再读课文,思考文中的植物奇异的地方,并用波浪线勾画出来。
2、思考并完成课后习题。
3、搜集其它的植物,和同桌说说它的奇异之处。
第二课时
一、教学目标
1、学习课文2-8自然段。
2、理解课文中描写同学们行走路线的语句。
3、正确、流利、有感情的朗读课文。
4、理解课文中描写植物的奇异之处。
二、教具准备
课件及插图
三、教学过程
(一)、复习,导入新课
1、听写本课生字和词语。
2、通过上节课的学习,你知道了什么?
3、是呀,植物世界里都有哪些奇异的植物呢?这些植物究竟有什么神奇的地方呢?我们继续来学习这篇课文吧。
(二)、学习课文第二段
1、指名朗读第二段,要求:正确、流利、有感情。
2、学生评价朗读情况。
3、学生自主学习本段。
4、反馈学习情况:你读懂了什么?你有什么疑问?
(三)、学习第三段
1、指名朗读课文,其他学生思考:本段介绍了哪一种奇异的植物,它有什么神奇之处呢?
2、师生共同评价朗读情况。
3、你看到了这种植物,心里会怎么想呢?(学生自由发言)
4、那么这种带电植物伤害人么?
5、谁能用“因为……所以”说一句话?
6、全班齐读本段,要读出我们的“不可思议、神奇”的感觉。
(四)、学习课文第四段
1、指名朗读课文,其他学生思考,本段介绍了哪一种奇异的植物,它有什么神奇之处呢?
2、师生共同评价朗读情况。
3、反馈学习情况。
4、你知道为什么把它叫做蜡烛树吗?
(五)、自主学习五—七段
1、你读懂了什么?
2、读了这些内容,你有什么体会?
3、联系你们看到的或是听到的有关大自然中奇异的植物,并向大家介绍。
4、全班有感情地朗读这部分课文。
(六)、学习第八段
1、全班齐读第八段。
2、为什么结尾用了“奇异”这个词语?你能给它换个说法吗?(奇特)
(七)、总结全文
1、学习了这篇课文,你有什么体会?
2、你懂得了什么?
(八)、课堂作业设计
1、有感情地朗读全文。
2、完成课后练习2、3题。
3、仔细观察身边的植物,说说你发现了什么?
(九)课后作业设计
仿照文中描写植物的方法,来写一写自己在课外搜集到的植物,读给你的爸爸妈妈听。
板书设计:
15、奇异的植物世界
哈哈树可以发出哈哈声
带电植物可以放电
奇异的植物醉草含有酒精
捕蝇草可以捕捉虫子
水笛荷可以发出笛声