白鹅ppt课件完美1

jiǎo 角
jué
墙角 角色
词语复习
高傲 郑重 局促不安 京剧 毫不相让 一日三餐 滋味 倘若 从容不迫 侍候 脾气 扬长而去 空空如也 责备 供养不周 邻近 不胜其烦 架子十足
初读感知
跟着老师再次朗读课文，思考：课文中的“白鹅” 和你印象中的“白鹅”有什么相同和不同之处？
课后作业
1.会认会写本课生字词语。 2.有感情地朗读课文。
生字复习
头颈 嚣张 奢华 苟且 脾气
厉 lì 吭 hánɡ 侈 chǐ 倘 tǎnɡ 供 ɡōnɡ
厉害 引吭 奢侈 倘若 供养
生字复习
点击
态 tài
态度
局 jú
局面
剧 jù
剧烈
餐 cān
午餐
咬 yǎo
咬住
蹲 dūn
蹲下
邻 lín
邻居
jiǎo 角
jué
墙角 角色
词语复习
高傲 郑重 局促不安 京剧 毫不相让 一日三餐 滋味 倘若 从容不迫 侍候 脾气 扬长而去 空空如也 责备 供养不周 邻近 不胜其烦 架子十足
这两句话运用了什么手法？写出了什么？
课文学习
等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便 昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添 饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗 又来蹲着窥伺了。
这两句话运用了什么手法？写出了什么？
课文学习
因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十 足！
“架子十足”表达的不是讨厌，而是喜欢。这里运 用反语的修辞手法突出了鹅的个性，表达了作者对鹅的 喜爱之情。
课文学习
抓住特点
运用中心句
对比、拟人、 反语的表达方 法
认抓巧学 真住用会 观动表布 察物达局 发特方谋 现点法篇
总分总谋篇
课文总结
本文作者通过对白鹅在叫声、步态、吃相等方面 表现出的高傲的特点描写，表达了作者对白鹅的喜爱 之情。
课文学习
仔细阅读课文，把描写白鹅姿态、叫声、步态的词 语找出来。
描写姿态 描写叫声
伸长头颈 厉声呵斥
左顾右盼 厉声叫嚣
引吭大叫
描写步态
局促不安 步调从容 大模大样
描写姿态
净角出场 三眼一板一丝不苟从容不迫 昂首大叫架子十足
课文学习
鹅的高傲，更表现在它的叫声、 步态和吃相中。 这句话是文章的中心句，起到统领全文的作用， 集中概括了白鹅高傲的具体表现。
点击 颈 jǐnɡ 嚣 xiāo 奢 shē 苟 ɡǒu 脾 pí
生字学习
头颈 嚣张 奢华 苟且 脾气
厉 lì 吭 hánɡ 侈 chǐ 倘 tǎnɡ 供 ɡōnɡ
厉害 引吭 奢侈 倘若 供养
生字复习
点击
态 tài
态度
局 jú
局面
剧 jù
剧烈
餐 cān
午餐
咬 yǎo
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
咬住
蹲 dūn
蹲下
邻 lín
邻居
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
白鹅
第二课时
学习目标
1.背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。 2.了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 3.学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准 确生动和幽默风趣。
学习导航
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课后作业
点击 颈 jǐnɡ 嚣 xiāo 奢 shē 苟 ɡǒu 脾 pí
白鹅
第一课时
猜谜语
头戴一顶红帽子， 身穿一件白袍子。 脚蹬一双红鞋子， 唱着歌儿伸脖子。
谜底：白鹅
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初读感知
生字学习
词语学习
课后作业
学习目标
1.认识10个生字，会写15个生字，掌握多音字 “角”。 2.正确读写“局促不安、侍候、扬长而去、空空 如也、不胜其烦”等词语。 3.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
课文学习
对比
音调严肃
鹅的叫声
厉声呵斥 厉声叫嚣
引吭大叫
课文学习
鹅——步调从容，大模 大样，如净角出场、傲然站 着、毫不相让。
鸭——步调急速有局促 不安之相。
课文学习
等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的 当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶 然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边， 蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、 吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长 而去。
课后作业
1.摘录好词佳句。 2.运用本文的写法写一写自己喜欢的小动物。
谢谢
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7 自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。