大班段教研计划
大班教研活动计划下学期(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，大班幼儿的教育教学工作日益受到重视。
为了提高大班幼儿的教育质量，促进幼儿全面发展，本学期我们将围绕以下主题开展教研活动，旨在提升教师的专业素养，优化教学策略，丰富教学内容，为幼儿创造更加良好的学习环境。
二、活动目标1. 提高教师对大班幼儿身心发展特点的认识，增强教师的专业素养。
2. 探索和优化大班幼儿教育教学方法，提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养幼儿良好的学习习惯和自主学习能力，促进幼儿全面发展。
三、活动内容1. 大班幼儿身心发展特点分析2. 大班幼儿教育教学方法探讨3. 大班幼儿教学活动设计与实施4. 大班幼儿家长工作与合作5. 大班幼儿安全教育与保护6. 大班幼儿心理健康教育7. 大班幼儿社会实践活动8. 大班幼儿家园共育四、活动时间安排1. 第一阶段（第1-4周）：大班幼儿身心发展特点分析2. 第二阶段（第5-8周）：大班幼儿教育教学方法探讨3. 第三阶段（第9-12周）：大班幼儿教学活动设计与实施4. 第四阶段（第13-16周）：大班幼儿家长工作与合作5. 第五阶段（第17-20周）：大班幼儿安全教育与保护6. 第六阶段（第21-24周）：大班幼儿心理健康教育7. 第七阶段（第25-28周）：大班幼儿社会实践活动8. 第八阶段（第29-32周）：大班幼儿家园共育五、活动形式1. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，提高教师对大班幼儿教育的认识。
2. 案例分析：通过分析典型教学案例，探讨教学策略和方法。
3. 教学观摩：组织教师进行教学观摩，相互学习，共同提高。
4. 教学研讨：围绕某一主题，进行深入的研讨和交流。
5. 家长座谈会：邀请家长参与，共同探讨家园共育问题。
六、活动具体安排1. 第一阶段（第1-4周）：- 第1周：邀请专家进行大班幼儿身心发展特点分析讲座。
- 第2周：教师分组讨论，分析本班幼儿身心发展特点。
大班第二学期教研计划7篇
大班第二学期教研计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班最新教研工作计划5篇年幼儿园大班教研工作计划
幼儿园大班最新教研工作计划5篇年幼儿园大班教研工作计划对于写工作计划这件事情，很多人都会觉得不知所措，其实只要我们认真回顾工作上的过程，明确好自己的目标，就能写出好的工作计划。
下面是我整理的幼儿园大班最新教研工作计划5篇年幼儿园大班教研工作计划，欢迎参阅。
幼儿园大班最新教研工作计划1一、指导思想：教研组是提高教学质量的重要阵地。
为了提高教育教学质量，更好地促进幼儿全面发展，我们将继续以《纲要》的精神为指导，以《幼儿园工作计划》为工作方向，立足幼儿园实际，积极开展教育科研，营造学习和研究氛围，在师师互动、师幼互动中促进教师的专业成长，使幼儿获得良好发展。
二、情况分析上学期我们教研组进行了理论学习与教学实践相结合的教研活动，取得了一定的效果，教师各方面的能力上有了不同程度的提高。
本学期我们大班教研组将以“幼小衔接”为重点，为幼儿入小学做好充分准备，使幼儿有争做小学生的愿望。
同时结合大班的实际，以“汇报演出”为主线，争取排出一台有质量的节目。
三、具体措施(1)加强理论学习，补充完善教研组资料。
完善补充大班教研资料，围绕研讨重点进行相关理论学习，激发鼓励教师多途径收集相关资料。
(2)积极开展活动。
轮流实施教科研活动，活动后教研组共同探讨，对活动提出建设性意见。
(3)以沙龙研讨的形式，加强教师间交流与分享。
定期交流本班幼儿的情况，听取同伴的经验与建议，分享同伴有价值的教育策略，创设宽松和谐的教研组氛围，更好的实现教育资源共享，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。
四、具体内容与时间安排第二、三月：1.做好开学准备工作，加强班级常规管理。
2、训练幼儿广播体操。
3.开展“元宵节”、“三八节”、“植树”活动。
4.开展好家长半日开放活动。
5.收集、交流有关幼小衔接的相关文献，召开家长会。
第四月份：1.开展主题活动“寻找春天”，引导幼儿观察、感受周围环境的变化。
2.开展清明扫墓活动。
3.期中测查4.参加园内组织的教育教学活动竞赛。
幼儿园第一学期大班教研组计划
第一学期大班教研组计划本学期我大班组共有六个班，执教的共有12名教师，其中，有9名教师都是上学期的原班教师，另外我们又加入了3名新教师。
按照幼儿园园务计划的目标和要求，执行好幼儿园布置的各项活动任务，并协助幼儿园开展好各项工作和活动，使大班组成为一个充满友爱，互帮互助，团结向上的集体。
特制定大班年级组计划如下：一、指导思想以“纲要”为指导，以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据，深入学习“纲要”精神，将园本活动课程进行研究、推广。
以年级组为阵地，进行教学研究；以教师实践中的问题为抓手，进行分析、讨论，通过再实践促进教学能力的提高。
二、工作目标和重点依据《幼儿教育指导纲要》以及大班幼儿的年龄特点，以促进幼儿身心健康发展为目标，为入小学做好准备：增进幼儿对自然的情感，培养幼儿的求知欲，促进幼儿认知能力的发展，萌发幼儿“五爱”的情感，培养幼儿的社会适应能力，激发幼儿应用语言进行交往的积极性，培养幼儿初步的表现美，感受美能力。
（一）加强理论学习、提升教学能力1．珍惜园内外的各种学习、交流机会，鼓励组员积极参与，将理论与实践相结合。
— 1 —2．积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”，捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的不足，进行集体讨论、交流，最大程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展。
3．看展互相听课活动，青年教师，可以到经验丰富的教师那里听取随堂课，学习别人的优秀的地方（二）切实做好日常教学工作，提高服务质量。
1．继续开展主题活动，各班根据主题内容创设与教育相适应的环境，做好主题与环境相融合，主题与区域相融合，主题与游戏相融合。
2．不断加强《纲要》的学习，深入开展园本课程的研究，鼓励教师理论和实践相结合，操作和总结相结合，注意收集和积累资料，反思和总结成果。
3．开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，丰富区域材料，满足游戏需求，促进幼儿发展。
4．按时开展丰富的户外游戏和体育活动，确保幼儿的一日活动量，促进幼儿身体各机能协调的发展。
大班教研计划下学期(15篇)
第 1 页 共 58 页 大班教研计划下学期(15篇) 大班教研计划下学期一 本学年，针对我园教师队伍力量增强，为了使教研活动更具针对性和实效性，由以前的幼教中心组和幼儿园教研组变为以幼儿园课程领域为分组依据，设置了艺术、科学、健康、语言和保育五个教研组。在以前的科学教学活动中，存在着重知识、轻能力、重讲解、轻操作、重结果、轻过程的倾向。在活动中虽然也为幼儿提供了操作活动，但这些操作活动大多是对老师操作的一种简单模仿，而不是让幼儿在操作中进行自我感知、自我探索、自我发现，妨碍了幼儿思维能力的发展。针对这些情况，特制定以下科学教研组活动计划。 1、加强理论知识的学习，熟悉本学科的活动目标、活动内容及指导要求。 2、运用所学的理论知识，写出一篇优秀的说课教案，并在教学中运用。 3、注重研究在科学活动中教师导与幼儿学的关系，探索发展幼儿思维的有效途径，让幼儿变被动学习为主动学习。 1、全面学习《幼儿园教育指导纲要》中对科学这一领域的目标内容及要求，学习科学活动的组织方法。大家一起探讨各年龄段科学教育的知识、能力及态度目标，使教师在制定活动计划时找到知识点和能力点，找到相应的理论依据，让活动目标全面而准确，并将目标贯穿于准备、过程、结果及评价等环节中，规范教师的教育行为，做到心中有目标，时时有目标。 第 2 页 共 58 页
2、通过观摩教学和说课活动，研究教师导与幼儿学的关系，让教师积极探索在科学活动中如何运用启发式教学，引导幼儿观察、比较、概括有关的科学知识，以动作操作法引导幼儿在活动能力中自我发现、探索、寻求解决问题的方法，变被动学习为主动学习，接受学习为发现学习，寻求培养幼儿思维能力的方法、手段等等。 3、定期开展教研活动，做到定时间，定地点，定内容、定中心发言人。组长提前写好每次活动的计划，通知组内人员做好教研活动的准备。做到有备而来，提高教研活动的效果。 4、具体活动安排： 时间 活动目标 活动内容 活动形式 中心发言人 七周 熟悉科学活动的目标、内容及指导要求。 新《纲要》中的幼儿科学教育 集中学习 唐中华 十二周 合理确定科学活动的目标及选择科学活动的组织方法。 参研人员的说课教案 第 3 页 共 58 页
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大班段教研计划 大班段教研计划 指导思想： 本学期继续认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要 （ 试 行 ） 》精神，加强学习《 3-6 岁儿童学习与发展指南》 ，深
入 把握《纲要》精髓，更新教育理念，遵循幼儿身心发展规律 和学习特点，进一步优化保教质量。在不断学习和教育实践 中提高自身素质，提高各教师参与教研的积极性，以教研促 进教师和幼儿的共同成长和进步。 具体工作： 一、加强学习，更新教育理念。 1、继续深入学习《幼儿园教育指导纲要 （ 试行） 》，
采 取集体学习和个人学习相结合的方式，进一步了解把握大班 各领域的目标和指导要求。鼓励教师继续有针对性的学习有 关幼教理论的书籍和杂志，用新的知识和信息充实自己。在 教研活动理论学习中分享自己的学习心得，通过相互学习、 共同分享，帮助教师能够逐渐理解、领会、内化，真正实现 理论指导实践，转化教师教学观念和教学行为的目的。 2、开展对《 3-6 岁儿童学习与发展指南》的学习，遵 循《指
南》中所提出的三个原则，学习每个领域提出的学习 与发展目标、教育建议。重点研究每个领域在不同年龄段的 不同发展目标，使自身的幼教理论更加系统化。 3、重视教学反思，鼓励每位教师都要积极撰写教育论 文，教
学反思，教育随笔、案例分析等。鼓励组内教师以理 性的态度来反思课堂教学，是教学实践符合《纲要》与《指 南》的目标和要求。 二、务实工作，提高教育教学质量。 1、本学期重点抓好教师的一日活动的组织和课堂教学， 认真
学习《一日活动的应知应会》 ，人人做到心中有数，真 正运用于教育教学实践。尤其是青年教师，要多鼓励、多提 醒、多帮助，进一步规范教师的一日活动的流程，提高活动 组织的有效性。 2、继续做好课程审议工作。期初共同商讨本学期需要 开展的
主题，并筛选主题中适合开展的活动。按上课班次分 成两个集体备课组，对每个活动进行集体备课，然后各教师 根据班级实际情况进行个性化的修改于调整，不断提高活动 的实效性。 3、本学期继续开展“一课三研”的活动，每位老师都 要在年
级组内参与一课三研的活动，鼓励教师踊跃发言，发 表自己的见解，通过反复的研讨，切实提高每位教师的业务 水平。同时，还开展主题沙龙、录像课观摩等多种形式，让 每一位教师在活动探讨中得到收获与启发。 3、根据园内的工作五年内青年教师评优课活动，帮助 组内教
师选择活动， 分析活动的价值， 确立目标， 组织活动， 不断磨课，使他们在比赛中获得优异的表现。 4、本学期将围绕“游戏中幼儿发展评价”这一主题，
开展组内的研讨分享活动。每位老师集思广益，收集各种有 关中班开展游戏的的评价方式和原则，在组内分享。结合班 级游戏时的案例，分享自己的组织和评价方式，相互学习， 共同提高。 5、研讨、实施、建立大班幼儿的成长档案，探索大班 幼儿成
长记录的各种方法，挖掘适合大班幼儿的内容，不同 的领域方法也相应变化，以及发现幼儿发展中共性的问题和 个性特点在成长档案中的展现，让成长册的记录更加科学性。 三、结合课题，落实研究工作。 1、结合市级重点规划课题《幼儿生活化创意美术的实 践研
究》工作要求，开展各种观摩、分享、研讨活动。重点 研讨生活化创意美术活动中的班级特色的建立。 2、讨论、观摩班级美工区特色环境的打造，结合图片 分享自
己的创设理念，材料投放，开展情况。 3、展示研究过程中自身美术教学的亮点，通过实际教 学案例
与其他教师分享。重点总结材料的投放、教师的指导 策略。 四、每月工作重点： 九月份： 1、课程审议，制定本学期主题活动开展的内容。
2、完善教室环境布置，进行观摩、分享。
3、理论学习《幼儿园一日活动的应知应会》 。 十月份：
1、公开课研讨。
2、理论学习《 3-6 岁儿童学习与发展指南》健康、语 言领 域。 十一月份： 1、公开课研讨，重点帮助工作五年内青年工作的教师 参加优
质课评比。 2、一课三研活动。
3、教师考核课活动。
4、理论学习《 3-6 岁儿童学习与发展指南》社会、科 学领域
十二月份： 1、专题研讨：名师录像课观摩。
2、一课三研活动。
3、专题研讨：怎样创设富有特色的班级美工区环境。 一月
份： 1、商讨元旦迎新活动方案。
2、研讨：如何有效地开展区域活动。
大班段教研计划 一、指导思想
本学期，大班年级组教研工作以园务工作计划为指导， 加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特 色教育教学为核心， 不断更新教育观念， 提升教师专业素质， 促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教质量。 二、主要工作及措施 （ 一 ） 加强师德教育，提高教师队伍素质
1. 加强大班组教师的思想政治教育和职业道德教育， 引导教
师乐学习、善思考、重积累、勤反思，通过业务培训 学习、主题教育活动，不断反思自己的教育行为，不断加强 师德修养， 使教师之间融洽协作， 形成一股凝聚力和向心力。 只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取，才能与园 俱进、与时俱进。 2. 加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式 促进教
师成长。根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动 力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断 进步，我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓 励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识，园内 园外相结合、专业知识和业余知识相结合。 3. 精心指导教师的教学业务。以年级组为中心，依托 骨干教
师，认真抓好年轻教师的培养工作，通过教研活动、 听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高教师的教 育教学水平。本学期重点听年级组内的歌唱教学活动。 （ 二 ） 落实教学常规工作，确保每日保教质量
1. 要求教师认真按《指南》精神，结合本班幼儿实际 制定教
学计划， 设计教学活动， 认真做好每节课的课前准备， 利用现有的教学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采 用多种教学方法， ，并渗透游戏活动，同时坚持保教并重原 则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有个性的 发展。 2. 继续开展课程审议工作，在原有工作基础上要求教 师熟悉
教材后进行修改，然后进行集体讨论。教师对教学内 容做到心中有数，提高集体备课的质量。 3. 抓好班级常规，规范一日活动。各班要根据本班幼 儿的实
际情况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划、 有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日 常规作为教师经常性的工作，杜绝各种安全隐患行为的发生， 做到细心、耐心、有责任心，形成良好的班风和园风。 （ 三 ） 营造教科研氛围，提高教科研实效
1. 随着我园课题的实施与研究的进一步深入，我们要 密切关
注教研的发展动向，发现课题研究过程中的问题，进 行必要的、切实有效的探究和创新，深入开展备课、听课、 评课活动，共同合作研究。以一课三研的形式，研讨歌唱教 学中的困惑、存在的问题在于及目标的价值方向等，使老师 的专业能力将获得较好的发展。 2. 以人为本，提升教师教研水平。建设高质量的教师 队伍，是
全面推进素质教育的基本保证，也是提高教育质量 的关键。本学期我们将从本组教师发展需要出发，把教科研 与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科 研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长，加强 园本培训。 3. 注重教学反思。为了切实提高教师的实际教学能力， 我们
在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践 的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的 过程中，提高发现、分 析、研究、解决问题的能力，在研究 中学习、在学习中成长。本学期每位教师要积极参与理论学 习与研讨，更深刻地反思自己的教育行为，写好教学活动反 思，及各项活动总结，努力使自己成长为一个专业型、研究 型的教师。 （ 四 ） 坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展
1. 积极开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展 游 戏是幼
儿园的基本活动之一，其中角色游戏是促进幼儿社会 化、个性发展的有效途径。各班要为幼儿提供丰富的材料， 以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置游 戏场地，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼儿间的相互交往 与合作，促进幼儿的全面发展。在开展好角色游戏的同时， 各班要结合主题需要合理创设区角活动环境，结合本班的实 际，安排充足的时间和空间开展游戏
2. 注重积极体验，培养幼儿健全人格 本学期接踵而至的节日
里蕴含着丰富的教育资源。教 师要积极利用中秋节、国庆节、元旦、新年等节日开展主题 教育活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行爱家乡、爱老 师、爱他人、爱祖国的教育。根据园务计划还将举行快乐百 灵鸟迎新年汇演。 3. 注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯 良好的生活、卫
生、学习等行为习惯，将会使人一生 受益。每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育，注意培养 幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培养幼 儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良