大班美术活动教案手指印画
公开课大班美术活动：手掌印画——动物园
大班美术活动：手掌印画——动物园【设计意图】大班幼儿已有认识自己手的先备知识，平时，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，通过活动，让孩子利用双手，激发孩子的创意，使孩子更认识自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本《动物园》引导孩子发挥创造，因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的，十分新颖有趣，我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激发孩子们的创造性思维。
让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用添画的方法来表现手掌画的神奇。
【活动目标】1.感受手掌印画的有趣与多变。
2.知道可以用手掌变换成多种动物。
3.初步尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画。
【活动重点】在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。
【活动难点】能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。
【活动准备】（一）材料准备：课件PPT；各种颜料、白纸、彩色笔、颜料盘、美工罩衣等。
【活动过程】一、以故事《动物园》导入活动，激发幼儿兴趣。
（一）以故事导入。
师：小朋友们，仔仔动物园开业了，让我们一起参观一下吧！二、教师讲述故事内容，幼儿欣赏图片。
（一）幼儿听故事，欣赏故事图片师：听完了故事，小朋友们，你们发现了什么吗？故事中的人物、动物都是由我们身体的哪个部位变化出来的呢？（二）感受手掌印的变化。
师：刚才在故事中，五颜六色的手掌印都变成了什么？那你最喜欢哪个？它是怎么变出来的？（有几个手掌印、手指的方向、变化等，添上了什么?）（三）提问，引导幼儿展开想象。
师：除了这些，你的手掌印又会变成什么呢？三、教师示范、操作。
（一）教师播放视频中自己具体示范的内容。
四、幼儿操作，教师指导。
师：手掌真厉害，能变成这么多的东西，你觉得手掌还能变成什么动物，让我们的动物园更热闹呢？让我们也来试试吧！（一）教师讲解作画要求。
师：每人一张白纸，小朋友们先想好自己准备画什么小动物，然后选择自己喜欢的颜料刷在手掌上，之后进行添画。
名师教学设计大班美术《手指会画画》示范教学教案
教师：今天，老师带来了一位特别的小客人，他是谁呢？（展示指纹）
幼：指纹。
教师：指纹可以用来做什么呢？
幼：可以用来解锁。
教师 ：每个人的指纹都是独一无二的，有保护、解锁的作用。
幼：可以画画。
教师：还可以画画，用来做游戏。
二、指纹大变身
教师：那我们今天就要用指纹来画画啦。噔噔噔，杨老师这里有一些小朋友的指纹画哦，你最喜欢哪一幅呀？请你来说一说。
幼：会变成毛毛虫。
教师：咦，真的是毛毛虫吗？
幼：是河马。
教师：你怎么看出来的呀？
幼：有大大的嘴巴。（嘴巴怎么变出来的？——用手指斜着印出来。）
教师：咦ห้องสมุดไป่ตู้老师的河马是怎么变出来的呀？
教师：这次要变个更有难度的，这次又会变成什么呢？（追问：像什么？为什么？）
教师：哇，变成了一个爱跳舞的小女孩。
小结：指印可以进行叠加创作变成自己想要的图案。重叠拓印时要注意方向，可以横叠，可以竖叠；根据自己想要的变长、变圆、变大、变小；指印要一个一个叠在一起。
（设计意图：鼓励幼儿用手指自由叠加拓印并大胆添画。掌握手指叠加印画的方法，体验其乐趣，进一步感受指纹的独一无二。）
四、我的指纹印画
——幼儿交流、分享自己的指纹印画、进行作品评价
介绍自己的作品是由哪些指纹组成的，并说说自己作品的创作方法、特别之处。
教师：小朋友们，还想不想知道其他小朋友的创作灵感呀？那我们去教室继续互相分享吧。
教师：你观察的很仔细哦，一个个指纹组合在一起，变成了一只小蚂蚁。
小结：原来指纹的方向、不同的手指可以变出许多有趣的图案。
（设计意图：幼儿观察发现指纹的大小、形状与印画的方法等方面有关，为接下来的叠加印花作铺垫。）
大班美术教案《神奇的手指印画》
大班美术教案《神奇的手指印画》含反思《大班美术教案《神奇的手指印画》含反思》这是幼儿园优秀大班美术教案《神奇的手指印画》含反思教案文章，小朋友们快来看看大班美术教案《神奇的手指印画》含反思！一、设计意图：指纹是手的一个组成部分。
设计这一节课主要是让孩子简单了解什么是指纹，掌握指纹的基本形状及特性，初步了解指纹识别技术在实际生活中的应用。
培养学生应用观察、比较、分析等方法解决问题的能力，激发学生的求知欲和科学探究精神。
二、活动目标：1、引导学生用手指印作画，并能够在指印上做出各种创意的联想。
2、鼓励学生积极参与活动，感受手指印画的乐趣。
3、通过活动充分发挥学生的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。
三、活动准备：1、明确活动的目的和要求。
2、查找资料，了解指纹的形状、特性及应用。
3、准备白纸做成小背心T恤、调好的各颜料放在调料盘内、纸巾。
四、活动过程一、导入1、讲一个关于用指纹破案的故事，引起学生观察指纹的兴趣故事导入：《指纹破案》一天，老爷爷很伤心，因为他家最珍贵的花瓶被打破了。
他回想昨天来客人，分别是海绵宝宝、大头儿子、白雪公主，到底是谁把花瓶打破了呢?刚好黑猫警长来老爷爷家附近巡逻，听说老爷爷家的最珍贵的花瓶被打破了，于是就来到老爷爷家，黑猫警长发现花瓶上有指纹，怎样才能知道花瓶上的指纹是谁呢?让我们一起看看我们的手指纹有哪几种?每种指纹都有好听的名字有窝型纹、弓型纹、蹄型纹，再来看看花瓶上的什么纹，小朋友我们一起看看谁的手指是窝型纹，原来是海绵宝宝。
2、指纹能帮助老爷爷找到打破花瓶的人，它真是个了不起的小东西。
让我们看看他们还有其他的大用途(看PPT)。
3、下面老师带来了一幅特别的画，大家一起来欣赏一下好吗?提问：这幅画是什么来做的，跟平时的画有什么不一样?XX幼儿：是用颜料和手指画的总结：是用手指沾颜料画的画，我们给它取个好听的名字叫手指印画你们想不想尝试一下手指印画，想。
作画：黄老师也特别的想。
大班美术活动精品教案手指印画精品教案
大班美术活动精品教案手指印画精品教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美术活动教材》第六章第二节，详细内容为手指印画。
通过引导学生运用手指和颜料的搭配，创作出丰富多彩的画作，激发学生的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握手指印画的基本技巧，能独立完成一幅富有创意的手指印画作品。
2. 培养学生的观察力、想象力和创新能力，提高审美素养。
3. 培养学生合作、分享的良好品质，增进同学间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：手指印画的技巧和颜料的调配。
教学重点：培养学生的观察力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：手指印画教材、示范画作、画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
学具：画纸、颜料、画笔、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手指印画教材和示范画作，引导学生观察、讨论，激发学生的兴趣。
2. 讲解手指印画技巧（5分钟）演示手指印画的步骤，讲解颜料的调配方法，强调注意事项。
3. 创作实践（10分钟）学生根据老师的讲解，开始动手创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 手指印画2. 内容：a. 手指印画技巧b. 颜料调配方法c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅手指印画作品。
2. 答案：学生根据所学技巧，发挥想象，完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本次课程，教师应反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料进行创作，如树叶、石子等，提高学生的创新意识。
同时，组织学生参加手指印画比赛，提高学生的自信心和团队协作能力。
重点和难点解析：1. 手指印画技巧的讲解与示范2. 颜料调配方法的掌握3. 教学过程中的巡回指导4. 作业设计的主题性与创意引导5. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、手指印画技巧的讲解与示范（1）讲解内容：a. 手指印画的准备：洗净双手，准备好画纸、颜料、画笔等。
大班美术活动手掌印画教案
大班美术活动——手掌印画教案一、活动目标：1. 了解手掌印画的基本技巧，学习如何利用手掌进行创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提升幼儿的审美能力。
4. 培养幼儿的手工操作能力和合作意识。
二、活动准备：1. 彩纸、颜料、画笔、水杯等绘画材料。
2. 示范作品或图片。
3. 干净的手掌和手指。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示示范作品或图片，引导幼儿观察并说出作品的名称和特点，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解手掌印画的基本技巧和步骤，引导幼儿了解如何利用手掌进行创作。
3. 示范：教师进行一次手掌印画示范，边示范边讲解每一步的操作方法。
4. 创作：教师引导幼儿进行手掌印画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用不同的手掌形状和颜色进行创作。
5. 交流：教师组织幼儿相互展示作品，让幼儿分享自己的创作心得和体验。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿回家后与家长一起进行手掌印画创作，增进亲子关系。
3. 区域活动：教师在其他区域设置相关的手掌印画活动，让幼儿自主选择参与。
五、活动注意事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触有害物质。
2. 注意颜料的使用，避免弄脏幼儿的衣服和皮肤。
3. 鼓励幼儿自由创作，不过分干预，让幼儿充分展现自己的想象力和创造力。
4. 关注幼儿的操作过程，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿提升手工技能。
5. 培养幼儿的团队合作意识，引导幼儿相互帮助和交流。
六、活动评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿对手掌印画技巧的掌握程度。
2. 关注幼儿在创作中的想象力和创造力，评价幼儿的作品丰富性和独特性。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的合作意识和沟通能力。
4. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动对幼儿的吸引力和教育效果。
七、活动反思：1. 反思活动设计的合理性，是否符合幼儿的年龄特点和发展需求。
2. 反思活动过程的组织和管理，是否有利于幼儿的创作和交流。
大班美术活动：有趣的手指印画教案以及反思
大班美术活动：有趣的手指印画一、活动目标：1、学习指印组合形成作品和在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。
二、活动准备：1、PPT课件2、细头的黑色水笔，多种颜色的颜料，调色盘，白纸，油画棒，抹布、海绵。
三、活动过程：1、引导幼儿欣赏、观察手指印画。
欣赏手指印画，说说图上有什么？有哪些有趣的小动物？你看出来了吗？这些画与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？小朋友们不知道原来手指也能创作出这么漂亮的作品吧！2、教师示范手指指印组合印画--花朵⑴展示创作所需要的材料⑵首先用油画棒在白纸上画上花蕊，再用手指蘸上你喜欢的颜料，在花蕊的周围点上花瓣，然后用油画棒画上叶梗，最后，蘸取绿色的颜料画上叶子。
提醒幼儿用抹布将手擦干净。
⑶展示其他手指指印组合形成的图案（大树、葡萄等）小结：用手指印组合在一起也能形成很多漂亮的图画呢3、教师示范手指指印添画—小鸡⑴首先先将颜料涂在海面上，用手指轻轻按压，让颜料渗透到海绵中去，然后蘸取喜欢的颜色在白纸上印上手指，先印小鸡的身体，再印小鸡的头，用细头的记号笔在指印上给小鸡画上嘴巴、翅膀、脚丫。
⑵展示其他手指添画形成的作品（走路的小人、各种表情、螃蟹、小猫等）小结：利用手指的指纹，在指纹上添画，能变出这么漂亮的图案呀！你学会了吗？4、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
四、展示幼儿作品，幼儿相互欣赏、讨论。
五、教学反思《有趣的手指印画》一课是要让孩子们学习手指组合形成作品和在手指印上添画，变出各种形象的方法，在手指印上添画属于难点。
对于大班的孩子来说，指印组合作品相对简单，孩子们的想象力也十分丰富，活动中要提醒幼儿将指印间隔远一点，这样才能利于图画的创作，在手指印上添画，其中最难的是如何将手指的指纹印清楚，我想到了利用海绵的吸水性，将颜料现涂在海绵上，再在海绵上蘸取颜料，这样就能在纸上印上清晰的指纹了，在添画时，也要注意要用细头的记号笔。
幼儿园大班艺术活动《有趣的手印画》教学设计反思
幼儿园大班艺术活动《有趣的手印画》教学设计反思《幼儿园大班艺术活动《好玩的手印画》教学设计反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章, 盼望可以对您的学习工作中带来协助！设计意图：艺术教育的核心价值是审美情感的造就的自我表达与缔造的满意。
此次的手指活动作为艺术领域中美术活动的一种创作方式, 须要幼儿大胆地想象, 缔造性地用指纹印画、添画来完成。
大班幼儿的想象绘画实力已有很大的提高, 他们喜爱自己来创作画面,并运用多种表现形式来表现自己对美的感受。
在指纹画活动中, 老师针对幼儿的实力水平进展有针对性的指导协助, 使幼儿体验创作胜利的欢乐。
活动目标：1、能学会指纹印画, 并尝试添画出不同的背景。
2、能大胆想象, 缔造性地画出不同的指纹的造型画。
3、乐于讲解并描述自己的作品, 体验胜利的欢乐。
4、会用它们大胆地进展艺术表现与缔造, 喜爱装饰。
5、造就幼儿初步的缔造实力。
活动打算：PPT, 画纸, 印泥(水彩颜料), 记号笔, 调色盘,反穿衣等。
活动过程:一、图片导入老师出示图片, 请幼儿细致视察, 并说一说你们都看到了些什么?发觉图片中都有哪些小动物?请幼儿猜一猜这些画究竟是用什么画出来的呢?二、教师引导幼儿驾驭绘画的方法。
1、教师：咦, 小挚友必须想不到, 这些漂亮的作品是用我们的手指画出来的吧?今日教师要和小挚友们一起用手指作画!2、相识手指印画须要的材料。
(白纸、水彩颜料、记号笔、调色盘、反穿衣等)观赏视频：手印画的制作过程三、教师出示范画, 让幼儿观赏。
教师：这幅画是画的是什么?边观赏范画边说明手指印画的留意事项!四、幼儿按自己的意愿, 大胆进展指纹添画活动, 老师在活动中视察幼儿, 刚好赐予相宜的指导协助。
1、请大家想一想, 假如你来画一幅指纹画, 你想画什么?引导幼儿与同伴探讨, 说一说自己的想法。
2、幼儿独立进展指纹添画活动, 老师适时供应指导协助。
3、幼儿讲解并描述自己的作品, 体验胜利的欢乐, 老师刚好评价幼儿的作品, 赐予踊跃的鼓舞。
大班美术优秀教案及教学反思《手指印画》
大班美术优秀教案及教学反思《手指印画》
一、教案
1. 教学目标
1.了解手指印画的基本步骤和特点。
2.能自由运用手指印画的技巧创作出自己的作品。
3.提高细致、耐心、继承等方面的基本美术素养。
4.了解合作与分享的重要性。
2. 教学内容
《手指印画》
3. 教学流程
1.介绍手指印画的特点和应用场景，呈现一些参考作品，激发孩子的兴
趣。
2.教师示范手指印画的基本步骤，引导学生认真观察。
3.学生分组，齐心协力将一个大型手指印画完成。
4.学生参考示范，自由创作自己的手指印画。
5.和其他组的小朋友分享自己的作品，品尝集体创作的喜悦。
4. 教学方法
启发式教学法、示范教学法、合作学习法、游戏化教学法。
5. 注意事项
1.保持教室环境整洁。
2.注意学生安全，禁止乱跑乱动。
3.能够容忍一些小错误，不要过度苛求孩子的画技。
二、教学反思
本次手指印画课堂的教学效果较好，孩子们兴致高涨，积极参与。
教师注重鼓励和引导，激起了孩子们的热情。
但是，也存在一些问题需要改进：
1.教学内容可以更丰富一些，引导孩子进行更多创意性的尝试。
2.课堂时间较紧张，需要更好地把握和安排时间，避免学生出现焦躁情
绪。
3.参考作品可以多样化一些，让孩子们见到不同的作品形式，让他们更广泛的接触艺术。
幼儿园大班美术优质教案详案《神奇的手指印画》
幼儿园大班美术优质教案详案《神奇的手指印画》1. 教学目标本课程旨在通过手指印画这种富有趣味性和创造性的美术形式，让幼儿发挥自己的想象力和创造力，培养幼儿的美术素养，达到以下教学目标：1.能够了解手指印画这种美术形式的基本知识和技巧。
2.能够通过观察和模仿的方式学习手指印画的基本技巧。
3.能够在教师的指导下运用手指印画的技巧进行创作和表达。
4.能够通过创作和表达培养自己的想象力和创造力，提高自己的美术素养。
2. 教学重点与难点教学重点本课程的教学重点在于：1.培养幼儿对手指印画这种美术形式的兴趣和好奇心。
2.引导幼儿通过模仿和创作掌握手指印画的基本技巧。
3.帮助幼儿通过手指印画表达自己的想法和情感。
教学难点本课程的教学难点在于：1.如何将手指印画的技巧解释清楚，让幼儿能够理解和掌握。
2.如何引导幼儿在手指印画的基础上进行创作，发挥自己的想象力和创造力。
3. 教学准备1.教师需要准备幼儿手账、无色水笔、画板、颜料、画笔等相关材料。
2.教师需要准备一些手指印画的例子，用于让幼儿进行模仿学习。
3.教师需要提前设计好课程的内容和教学计划。
4. 教学过程4.1 导入环节（5分钟）在这个环节中，教师可以通过引导幼儿回忆上一次课程的内容，激发幼儿对美术的兴趣和热情，引导幼儿对本节课程的主题产生好奇心和期待感。
4.2 学习环节（30分钟）在这个环节中，教师会以指导的方式引导幼儿学习手指印画的相关知识和技巧，具体步骤如下：1.教师拿一个画板和一些颜料，向幼儿们演示如何使用手指进行印画。
2.教师向幼儿详细介绍手指印画的技巧和注意事项，以便幼儿更好地掌握和运用。
3.教师向幼儿展示一些手指印画作品的例子，并引导幼儿通过模仿的方式学习手指印画的技巧和方法。
4.在教师的指导下，幼儿进行手指印画的练习，让他们在练习的过程中逐渐掌握手指印画的基本技巧。
4.3 创作环节（30分钟）在这个环节中，教师会引导幼儿梳理自己的想法，并在指导下进行创作，具体步骤如下：1.教师引导幼儿在手账上设计出自己喜欢的画面。
有趣的指印画教案
有趣的指印画教案有趣的指印画教案1幼儿美术教育活动是以培养幼儿创造能力为核心的一种教育活动。
每个幼儿都有创造的潜力，教师就是要把幼儿的这种潜力挖掘出来，而手指画作为一种裁体，有着激发孩子的想象力和创造力，培养孩子的专注力、自信与乐观性格有很大的作用。
为此，我设计了大班美术教学活动《有趣的指印画》。
1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、能将压印的指纹添画、组合成有趣的图形，提高手眼协调能力，观察力、想象力和创造力。
3、感受手指印画造型乐趣，激发绘画兴趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。
：重点：学会手指印画的方法和进行巧妙地添加。
难点：尝试运用添加线条的手指印组合新的画面。
：引导探究讲练结合：多媒体课件录频软件：㈠、欣赏导入：出示手指画：小朋友们，这些画上有什么?有哪些动物呢?你觉得这些画漂亮吗?你想知道这些画是怎么来的吗?我们今天就来学习有趣的手指画。
㈡、认识手指、指纹1、出示手指图片，认识大拇指、食指、中指、无名指、小指。
2、认识指纹㈢、出示指印画所需要的材料和工具。
1、白纸、2、颜料、3、勾线笔、4、颜料盘。
㈣、制作方法。
1、看视频，学习毛毛虫的制作方法。
2、小朋友们，伸出你们的无名指，蘸取绿色的'颜料按一按、点一点，用做毛毛虫的身体。
然后伸出你们的中指，蘸取蓝色的颜料，挨着刚刚印出来的指纹印再点一下，最后，用食指蘸取紫色的颜料再按一下。
毛毛虫的身体是不是比较长呀，那我们可以多按几个指纹印，当作毛毛虫的身体。
按的时候要一个挨着一个，力气不能太重也不能太轻，不然指纹会看不清楚的。
最后，我们用大拇指蘸取黄色颜料按一下，毛毛虫的头部也完成了。
3、进行勾线。
拿出勾线笔，先画出毛毛虫的触角，然后画出毛毛虫的弯弯的眼睛和嘴巴，最后画出毛毛虫红红的脸。
㈤、小结归纳手指画画法1、用同一个手指，只要用不同的部位，不同的力度，就能印出不同形状的指印，画出不同的画。
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大班美术活动教案手指印画
大班美术活动教案手指印画大家会写了吗?下面是大学生小编为
大家收集的关于大班美术活动教案手指印画，欢迎大家阅读!
活动目标：
1、学会手指印画以及添画技巧的基本技能，大班美术活动教案
手指印画。
2、知道不用脏手指乱印，作画后能及时将手擦干净。
3、能大胆运用模仿智力与创造智力。
活动准备：
水笔、印台、白纸、抹布若干
活动过程：
1、导入活动。
师：“今天，手指宝宝带来它的老朋友水彩笔，和一个新朋友—
—印台，它们一起来我们这里做客。”出示手指印画的工具，重点认
识印台。
(此环节的设计目的是让幼儿通过认识印台，来激发幼儿参与手
指印画的兴趣。)
2、基本活动：
(1)学习按指印
老师伸出无名指，醮上颜色，在示范用纸上用力压一下，留下一
个指印，提
2 / 3
问：“你们看，老师的手指印像什么?”(请小朋友讨论回答，资
料共享平台《大班美术活动教案手指印画》(https://unjs)。)
(此环节为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿在轻松、自由的氛
围中讨
论、交流，感受替换想象法的有趣，教师鼓励幼儿大胆地表达出
自己的想法，充分发展了幼儿的记忆智力、想象智力和创造智力等。)
(2)学习添画
出示水彩笔，教师根据幼儿刚才的回答进行添画，简笔画出物品
的基本特征。
比如：跳舞的小人，毛毛虫、花、小鸡等。
(幼儿在观察老师把指印添画成小人，毛毛虫等的时候，会对指
印添画
产生浓厚的兴趣，此环节设计可以发展幼儿的观察智力、模仿智
力、和想象智力。)
(3)交代要求，让幼儿表现和创造。
师：小朋友们的创意都很棒!现在，充分发挥你的想象能力，想
出许多你喜
欢的东西来，在做的时候要注意随时擦干净手指。(让幼儿在优
美的音乐声中自由创作)
(让幼儿根据老师的示范作品，大胆创造想象，构思，实施自己
的作品，
从而提高幼儿的理解智力、记忆智力、和模仿智力。)
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评价作品：
请幼儿介绍自己的作品。
活动延伸：
家长与幼儿继续想象创作出更多的作品来。
(让幼儿在实施完作品之后，回到家能在父母的引导下，继续展
开想象，
让孩子的想象智力得到更大满足和锻炼。)
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