九上社会第一单元提纲
九年级第一单元政治提纲 超精细
九年级第一单元政治提纲第一单元第一课：公平正义（P3-14）1. 常用原理：（详见“九年级常用原理”）2. 公平的含义：公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。
3. 良好的合作需要公平（作用）：社会需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要条件。
4. 对我们的启示（怎样做）：可见，生活中我们与他人合作时，需要树立公平意识，努力维护合作公平。
5. 维护社会公平的意义：维护社会公平，能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安。
6. 怎样维护社会公平：不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每一个社会成员的努力。
树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法利益，而又不侵害他人、集体和国家的利益等，是对每个社会成员的基本要求。
7. 社会公平的主要表现：社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。
→公平有利于社会稳定（原理）8. 体现社会公平，平等权利的例子：同乡同比，同票同权。
9. 在我国社会主义制度下，人民当家作主，按劳动贡献获取经济利益，公民具有平等的权利和义务，社会公平得到了基本实现10. 正义行为的含义、作用、意义：有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益。
11. 如何正确理解“正义要求每个人都必须遵守社会生活中的制度？在社会生活中，人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度。
制度的正义性在于，它的规则与程序不是为少数人指定的，而是为所有社会成员的利益制定的。
因此，正义要求每个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序，没有人可以例外。
（道理= P12→尊重和遵守制度、规则和程序，是一个现代人应有的品格）没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。
九上提纲一资本主义的产生与发展 必看
资本主义的产生与发展一、资本主义时代的曙光1、文艺复兴（1）时间：14至16世纪（最早兴起于）（2）核心思想：(人是万物的尺度)（3）实质：新兴资产阶级掀起的一场反的思想解放的文化运动。
（4）代表人物及作品：意大利:但丁,达芬奇《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》英国:莎士比亚:四大悲剧（5）意义：打击了封建教会，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了基础。
2、新航路的开辟（1）背景：①商品经济的发展——根本原因。
②15世纪兴起的奥斯曼土耳其帝国阻断了东西方陆路贸易的通道.③客观条件——地圆学说的流行、绘图技术的先进、罗盘针的使用、适于远洋航行的海船的出现，为新航路的开辟提供了必要的条件。
（2）经过：①1487年葡萄牙人迪亚士率领船队抵达非洲西南端的好望角；②1492年意大利人哥伦布在西班牙王室的支持下，开辟了通往的新航路；现在的中、南美洲除是葡萄牙殖民地外，都是西班牙的殖民地。
③1497—1498年葡萄牙人达·伽马开辟了从欧洲绕过非洲到达印度的新航路；④1519—1522年葡萄牙人在西班牙王室支持下完成了穿越大西洋、太平洋、印度洋，再返回欧洲的环球航行。
（3）意义：1、使世界开始练成为一个整体；2、带来了殖民扩张和侵略活动，使资本主义的触角开始伸向世界各地。
二、资本主义革命、改革史1、英国资产阶级革命（1）背景：斯图亚特王朝的统治阻碍了资本主义的发展-----根本原因（2）时间：——1688（3）两大阵营：以国王为首的封建势力；以国会为代表的新贵族。
（4）领导人：克伦威尔（5）领导阶级：（6）1649年，斯图亚特王朝的封建统治被推翻，英国进入了共和时代。
（7）结束标志：1688年光荣革命——资产阶级、新贵族与的妥协（8）君主立宪制的资产阶级统治的确立：1689年《权利法案》的颁布——①目的：；②内容：国王的权利要受到法律的制约（9）影响：使英国走上迅速发展资本主义的道路，并率先开始了工业革命。
部编九年级道德与法治上册第一单元复习提纲
部编九年级道德与法治上册第一单元复习提纲第一单元富强与创新第一课踏上强国之路1.党的十一届三中全会开启的改革开放是怎样促发展的?(1)逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,形成了多种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。
(2)逐步建立、完善了社会主义市场经济体制,发挥市场在资源配置中的决定性作用,更好发挥政府作用,推动经济社会持续健康发展。
(3)改革开放使广大人民群众参与社会劳动、创造社会财富的积极性和主动性空前高涨。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造已成为社会共识。
2.改革开放40年来,中国腾飞主要表现在哪些方面?(1)中国已经成为世界第二大经济体、第二大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国,科技、教育、文化等各项事业蓬勃发展。
在中国共产党领导下,中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹,充分显示了中国力量。
(2)改革开放以来,我国城乡就业规模持续扩大,人民收入较快增长,家庭财产稳步增加,城乡社会保障制度逐步建立和完善,扶贫工作取得举世瞩目的成就。
中国人民通过改革开放过上了幸福生活。
(3)从“引进来”到“走出去”,从加入世界贸易组织到共建“一带一路”,从应对亚洲金融危机和国际金融危机到成为世界经济增长的主要稳定器和动力源,中国已经成为影响世界的重要力量3.中国的腾飞证明了什么道理?改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
4.为什么改革只有进行时,没有完成时?(1)我国过去40年的快速发展靠的是改革开放,未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。
(2)进入新时代,在党的领导下,中国人民需要有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾,进行新的伟大斗争,向顽瘴痼疾开刀,突破利益固化藩篱,将改革进行到底,开启全面深化改革的新征程。
(3)我国经济发展进入新常态,已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。
(4)我国经济发展还面临区域发展不平衡,城镇化水平不高,城乡发展不平衡不协调等现实挑战。
九年级上册道法提纲
九年级上册道法提纲第一单元富强与创新。
第一课踏上强国之路。
一、坚持改革开放。
1. 改革开放促发展。
- 咱得知道改革开放前的日子，那时候经济可不咋地，人民生活有困难。
- 改革开放后，那可大不一样啦，经济发展得飞快，人民生活越来越好。
2. 中国腾飞谱新篇。
- 改革开放以来，咱国家在方方面面都取得了巨大成就，比如经济快速增长、人民生活水平提高、国际地位提升等等。
- 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。
二、走向共同富裕。
1. 改革进行时。
- 我国经济发展进入了新常态，面临着一些新挑战，得深化改革来应对。
- 改革只有进行时，没有完成时，要不断推进全面深化改革。
2. 共享发展成果。
- 发展的根本目的就是增进民生福祉，要让人民共享发展成果。
- 为了实现这一目标，咱国家采取了一系列措施，扶贫啦、完善社会保障啦等等。
第二课创新驱动发展。
一、创新改变生活。
1. 感受创新。
- 生活中处处有创新，创新让生活更美好。
- 创新不只是高大上的科技发明，小点子小改变也是创新。
2. 创新引擎。
- 创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
- 创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。
- 创新驱动是国家命运所系，咱国家要建设创新型国家。
二、创新永无止境。
1. 创新强国。
- 虽然咱国家在科技创新方面取得了不少成就，但和发达国家比还有差距，得加油努力。
- 建设创新强国，要落实科教兴国战略、人才强国战略，增强自主创新能力。
2. 万众创新。
- 人人都可以创新，咱要弘扬创新精神，营造创新的氛围。
- 企业也要提升创新能力，才能在市场竞争中站稳脚跟。
第二单元民主与法治。
第三课追求民主价值。
一、生活在新型民主国家。
1. 民主的足音。
- 咱中国追求民主的道路那是漫长又曲折。
- 现在终于有了新型民主，可不得了！2. 新型的民主。
- 咱这新型民主可厉害了，人民当家作主，有事大家商量。
- 新型民主的特点：最广泛、最真实、最管用。
二、参与民主生活。
1. 行使民主权利。
九年级上册第一单元复习提纲
③马克思称为“第一个人权宣言”7、战争转折点: 年10月战役8、战争结果: ⑴1781年10月英军康华利在向华盛顿投降⑵1783年美英签署,英国正式承认美国独立9、性质：美国独立战争既是一次民族解放战争又是资产阶级革命。
10、如何评价华盛顿?第五课法国大革命1、时间: （7月14日为法国国庆日）2、开始标志:3、导火线:4、根本原因:5、颁布文件: 颁布机构:（1）主要内容: ①人们生而自由平等、自由、财产、安全和反抗压迫是不可剥夺人权②主权源于国民，公民享有宗教信仰、言论、出版自由③私有财产神圣不可侵犯④法律面前一律平等核心思想：（2）评价:进步性：倡导自由平等天赋权利，反对封建君主专制和封建等级制度,是法国大革命中理论旗帜纲领性文件.局限性:财产权是人神圣不可侵犯的权利,说明是维护资产阶级的利益.6、结束：年月27日，标志着法国大革命结束7、法国大革命影响：P29第六课拿破仑帝国1、建立：⑴夺权: 年月9号标志: 拿破仑第一次执政⑵帝国:1804年5月法兰西第一帝国2、巩固统治措施:⑴制定和颁布法律:①时间:②法律:⑵《拿破仑法典》①内容: a.确立民事权利平等b.废除贵族特权c.财产所有权无限制d.契约自由②评价：第一次确认了民事权利平等、财产所有权和契约自由等资产阶级民法的基本原则。
以法律形式巩固了法国大革命的成果，确立了资本主义社会的立法规范。
打击了封建势力，促进了法国资本主义的发展。
因此，带上资产阶级的烙印。
3、如何拿破仑对外战争:家长签字：（家长朋友们：一看孩认真、二看填完整、三听孩记住）。
初中道德与法治部编版第一二单元背诵提纲(直接打印每生一份熟记)
九年级道德与法治上册背诵提纲（1、2单元）第一单元富强与创新第一课踏上强国之路一、必背观点、金句1.强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。
P32.坚持改革开放，是我们的强国之路，改革开放是决定当代中国命运的关键一招，也是决定实现中华民族伟大复兴的关键一招。
（改变中国，影响世界）（重要性） P53.为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，是中国共产党人的初心和使命，也是改革开放的初心和使命。
P84.党的十八大以来，中国特色社会主义进入了新时代。
P85.改革开放是当代中国最鲜明的特色。
改革只有进行时，没有完成时。
P116.党和政府坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果。
（做法）P117.人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。
P128.发展的根本目的就是增进民生福祉。
P13二、知识梳理一、坚持改革开放1．中国共产党追求强国富民的历史进程。
(P3)(1)团结带领中国人民完成新民主主义革命，建立中华人民共和国。
饱经苦难的中华民族终于站起来了。
(2)团结带领中国人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础。
(伟大历史意义)(3)团结带领中国人民进行改革开放新的伟大革命，极大激发广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活力，人民生活显著改善，综合国力显著增强，国际地位显著提高。
(改革开放的意义)中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
2. 为什么说改革开放是我们的强国之路？(P3～5)(1)国家：①中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；②推动中国发生了翻天覆地的变化。
我国逐步确立了公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度。
社会主义基本经济制度既体现了社会主义制度优越性，又同我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平相适应，是党和人民的伟大创造。
部编人教版道德与法治九年级上册知识点精编期末复习提纲
(2)人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。
(3)发展的根本目的就是增进民生福祉。
5.衡量一个社会文明程度的标准是什么？衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。
6.党和政府采取哪些措施让人民群众共享发展成果？(1)坚持以人民为中心的发展思路，强调人人参与、人人尽力、人人享有。
(2)提高就业质量和人民收入水平；(3)加强社会保障体系建设；(4)坚决打赢脱贫攻坚战；(5)打造共建共治共享的社会治理格局；(6)实施健康中国战略。
第二课创新驱动发展考核要求四：创新的意义。
(分析)1.创新对人们的生活产生什么影响？(1)创新改变我们的思维方式和行为方式。
(2)创新促进生产力发展，推动社会进步。
(3)创新让生活更美好。
2.创新对人类社会的发展产生什么影响？(1)创新是推动人类社会向前发展的重要力量。
(2)创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。
(3)在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。
3.我国为什么要建设创新国家？(1)科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
(2)创新驱动是国家命运所系，创新是推动发展的第一动力。
(3)改革创新推动中国走向富强。
(4)创新使人民更好地分享改革发展成果。
考核要求五：我国创新面临的问题与对策。
(综合)4.说说我国科技创新现状。
⑴成就：在尖端技术的掌握和创新能力方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列；⑵差距/挑战：从整体上看，仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济社会发展支撑能力不足、科技对经济增长贡献率远远低于发达国家水平等问题。
5.建设创新型国家，政府应该作出哪些努力？(1)落实科教兴国战略、人才强国战略；(2)增强自主创新能力；(3)完善创新制度保障；(4)形成大众创业，万众创新的新理念。
6.创新精神表现在哪些方面？(1)敢为人先、敢于冒险的勇气和自信。
道德与法治》九年级上册 复习提纲(期中考试范围)
《道德与法治》九年级上册复习提纲（期中考试范围）第一单元富强与创新第一课踏上强国之路第一框坚持改革开放2．（难点）改革开放以来，我国确立的经济制度的内容有哪些？（改革开放充分显示的中国力量）(P4-5)（2）形成了那四个尊重的共识？3．（重点）改革开放取得的成就（改革开放带来的中国腾飞的表现）(P6-7)4．（重点）中国的腾飞证明了什么？(P8)5.中国共产党人的初心和使命是什么？（P8)第二框走向共同富裕1.（重点）我国社会主要矛盾是什么？（P9)2.（难点）为什么改革只有进行时？(P9-10)（1）（2）经济发展的需要：①②3.（重点）党和政府坚持以的发展思想（P11)4.党的奋斗目标(P12):5.发展的根本目的(P13):第二课创新驱动发展第一框创新改变生活1.对创新的认识(P15-16)2.（重点、难点）为什么说创新是引擎？(P17-18)（1）（2）（3）（4）3. 实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。
第二框创新永无止境1.（重点）科技创新的重要性(P20)2.（重点）我国的科技发展水平(P20)（优势）（劣势）3.（难点）如何建设创新型国家？(P21-24)（1）（2）（3）4.如何落实科教兴国人才强国战略？5.（重点）教育的重要性(P22)6.如何实现万众创新？(P25-27)（1）（2）（3）7.创新精神的表现(P26)（1）（2）（3）（4）8.创新的目的(P28):增进人类福祉，让生活更美好。
第二单元民主与法治第三课追求民主价值第一框生活在新型民主国家1.民主的价值及其实现（P30)民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。
2.一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。
(P30)3.社会主义民主的真正确立(P32）新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。
人教历史与社会九上第一单元第四课时代主题与当代中国(5)
第一单元第四课时代主题与当代中国（第一课时）第一框“冷战”后的和平主题教学目标：知识与技能：通过地图、图片等材料，说明冷战后世界政治格局的变化及多极化趋势；通过具体案例，认识恐怖主义、霸权主义、强权政治等是威胁和平的主要因素。
过程与方法：通过学生课堂中对问题的思考和知识点的归纳，学会客观地分析问题、全面看待每个社会现象的能力，从而树立全面、发展的观点；情感、态度、价值观：体会和平对世界发展的意义，树立热爱和平的情感。
教学重点：1）冷战后世界政治格局出现的变化及当今世界多极化趋势的形势。
2）恐怖主义、霸权主义、强权政治等是威胁和平的主要因素。
教学难点：维护世界持久和平，是不可阻挡的时代潮流教学方法：采用多媒体教学，通过影像资料、图片和文字材料，使学生直观感受战争给人类带来的灾难；通过小组合作学习，全面认识、了解“一超多强”的世界格局，世界人民追求和平，反对恐怖主义、大国霸权、强权政治的斗争一直没有停止过。
学与教的过程：【导入】：课件展示FLASH动画《黑镜头》，直观感受战争给人类带来的灾难，产生情感共鸣，引出“和平”主题，导入新课。
——创设情境，引发学生潜意识思考，进行新课教学。
【导语】：战争给人类带来的是灾难，和平是人们所祈盼的永恒主题。
但随着苏联的解体和冷战的结束，和平又面临新的冲击和挑战。
今天我们就一起走进冷战后的世界格局的学习，去寻找和平之路。
【展示】：出示苏联解体和北约东扩的地图，播放苏联解体影像。
【提问】：（1）、找一找，苏联解体后分裂成几个国家？（2）、请你说说这对世界格局产生了怎样的影响？（3）、苏联解体、北约东扩，这些变化说明了什么？（4）、比较“冷战”时期与“冷战”结束后欧洲版图的变化，你能说说“冷战”后的世界格局出现新的特点吗？【总结】：苏联解体、北约东扩、约与北约力量的消长，都在一定程度上反映了冷战结束后社会主义阵营势力的削减和资本主义阵营的扩张，世界向新格局过渡的趋势日益明显，世界格局的巨大变化，以及由此带来的世界力量对比的失衡，使原来被美苏争霸所掩盖的各种矛盾、争端凸显出来，甚至形成对抗冲突。
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九上社会第一单元“20世纪初的世界与中国”复习提纲
【请注意：蓝色字体（即划横线的字体）是中考考点，要重点记忆】
第一课 世界的格局与第一次世界大战
一、20世纪初的世界和第一次世界大战【
二、凡尔赛体系下的“和平”（第一次世界大战后的世界局势）
1、巴黎和会：
（1）背景：①第一次世界大战结束后，如何建立世界新秩序成为亟待解决的问题。②各国
人民都热切盼望签署一项真正的和平协定。
（2）时间、地点：1919年1－6月，法国巴黎凡尔赛宫。
（3）会议的主导国家： 美、英、法、意、日
（4）特点：①历史上第一次具有世界规模的缔结和约的会议。② 参会国的地位是不平等的。
（5）焦点问题：如何处理德国。
（6）重点问题：中国山东问题等。
（7）结果：①1919年6月28日签署《凡尔赛和约》。
（8）影响：形成了凡尔赛体系（以《凡尔赛和约》为核心的一系列条约构成的战后欧洲国
际关系新体系，被称为凡尔赛体系。）——确立了列强在欧洲、西亚和非洲统治的“新秩序”。
欧洲获得了暂时的稳定，列强在欧洲的利益与矛盾基本上得到协调。根据民族自决原则，确
认了波兰等国家的独立。
第一次世界大战
时间 1914～1918年
交战双方
以德国、意大利、奥匈帝国为首的同盟国（德国是核心）
以英国、法国、俄国为首的协约国（英国是核心）
起因 ①根本原因：帝国主义之间政治经济发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新瓜分殖民地。
④导火线：1914年6月28日的萨拉热窝事件。
主要战场
和战线
以欧洲为主战场，形成了西线、东线和南线三条战线。
重要战役 ① 马恩河战役 ②凡尔登战役，被称为“凡尔登绞肉机”
性质 是列强的掠夺和侵略战争，是非正义的战争。
结果 以同盟国集团的失败而宣告结束。
影响
①战争给交战各国人民带来深重灾难。②《凡尔赛和约》的签订也使世界获得
了短暂的和平，但对战败国的极端岢刻，却为二战埋下了战争的种子。
对中国 的影响 战后巴黎和会上中国外交的失败，引发“五四”运动，拉开中国新民主主义革
命的序幕。
（9）巴黎和会的实质：战胜国重新瓜分世界的分赃会议。
第二课 中国的时局与辛亥革命
一、辛亥革命的背景：
（一）社会背景：民族危机加重（20世纪初，列强不仅在政治上控制清政府，经济也加紧
对中国的掠夺。铁路是列强在华投资最大的一个经济领域。）。
（二）经济和阶级基础：民族工业的发展，促进了民族资产阶级的成长（著名实业家张謇就
曾发动代表请愿，要求召开国会。）。
（三）思想基础：革命思想的宣传（以上海和日本东京为中心，革命知识分子出版大量报刊，
积极宣传革命。1903年，邹容写成《革命军》一书。）
（四）组织基础：
1、兴中会的成立：（1）时间、地点：1894年11月，中国民主革命先行者——孙中山在夏
威夷的檀香山成立中国第一个革命团体——兴中会。（2）口号：振兴中华
2、中国同盟会的成立：（1）时间、地点：1905年，日本东京。
（2）性质：全国性的统一的革命组织。
（3）革命纲领：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”
（4）机关刊物：《民报》
（5）指导思想：民族、民权、民生三大主义，简称“三民主义”。（是辛亥革命的指导思想）
民族主义，就是“驱除鞑虏，恢复中华”，即推翻清政府，解除民族压迫。
民权主义，就是“创立民国”，推翻君主专制制度，建立民主共和国。
民生主义，就是“平均地权”，通过平均地权的办法使国民摆脱贫困，核心是解决土地
问题。
（6）活动：一方面宣传革命理论和主张，另一方面频频发动武装起义（如：1911年4月，
革命党人黄兴领导的黄花岗起义）。
二、辛亥革命的主要过程——武昌起义与中华民国的创建。
1、武昌起义的过程
武昌起义 内容
导火索 四川保路运动
时间、人员 1911年10月10日，资产阶级革命党人
地点 湖北省 武昌
结果 占领武昌，武汉三镇光复，起义军成立湖北军政府
扩展（影响） 全国十几个省宣布脱离清政府独立，清朝的统治迅速崩溃。
（1911年10月10日，资产阶级革命党人在武昌发动起义，成立革命政府，这一年是旧历
辛亥年，以武昌起义为标志的资产阶级革命被称为辛亥革命。）
2、武昌起义的成果：
（1）立国（时间、地点、性质）1912年1月1日，在南京建立中华民国（临时政府）；是
中国历史上第一个共和制政府。 孙中山当选临时大总统。
（2）行宪： 具有宪法性质的《中华民国临时约法》 ；也是一部资产阶级性质的民主宪法。
（3）废帝制： 1912年2月12日清帝退位，清朝覆亡。
3、辛亥革命果实被袁世凯窃取：1912年3月袁世凯就任中华民国临时大总统，中国从此进
入北洋政府统治时期。
三、辛亥革命的主要代表人物：孙中山等人。
四、辛亥革命的性质：反帝反封建的资产阶级民主革命。
五、辛亥革命的影响：是刚刚迈入20世纪的中国发生的第一次历史性巨变。
①政治上：这次革命不仅推翻了清王朝的统治，还结束了统治中国两千多年的君主专制政体，
建立了亚洲第一个共和制国家。
②思想上：辛亥革命极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门，为中华
民族进步探索了道路。