板报：高中生读文好还是读理好？

高中生读文好还是读理好？ 前言 本学期末至下学期初，我校决定在高一年级将进行文理科分班。作为高一年级的同学们面临着文理科的选择。从长远的目光看，高中生在进行文理分科时，不仅是决定同学们能考上理想大学的问题，还在一定程度上决定了将来人生职业发展的方向。那么选择读文科还是读理科，下面我们就此问题为同学们作客观分析，请同学们根据自己的实际情况，征求家长意见，认真观察，分析社会趋势，了解社会对人才的需求，慎重抉择，为自己的未来作好打算，打好基础。 一、文科和理科有什么联系 我们习惯把哲学、社会科学与自然科学，科学技术统称为“文理”。文科和理科是人类认识世界的两路径，虽然分得清清楚楚，但二者却是相辅相成，相得益彰的关系，任何一个称得上知识分子的人，却不可能只专一门，而对其他任何一门皆一窍不通。 二、为什么要分文科班和理科班 人的精力是有限的，禀赋有异，虽崇尚“通才”，但最终成才和卓有成就的，仍有所侧重，要么是文，要么是理，“两栖”人才极为少见。因为有不可兼容的选择，有利益、有比较、有兴趣之不同，于是文科和理科的分科水到渠成。 三、选择文理科的依据 （一）兴趣是学习的强大动力 兴趣是学习的最大动力，无论选文、选理，兴趣是第一前提。举个例子，某省高考文科状元郝某某在接受采访时说：“我的强项是理科，但我从小钟爱文科，并一直保持到高中，所以我选了文科并取得成功。”因此若你在生活中对某方面感兴趣，很关注或上某科课时比较有精神，就可以考虑选这方面的学科。总之永远把兴趣放在第一位，一定是 2

对的。 兴趣性格和选专业 1、喜欢使用工具。

简单地说就是喜欢动手，喜欢操作工具和机器。小时候喜欢摆弄各种小玩意，长大了可能喜欢开车，修理家用电器和自行车。这类孩子适合选择医学中的口腔医学、外科医学、生物工程、测绘、化学工艺、工料、地质等。 2、喜欢感性创造。喜欢感性创造的人,脑子里总会有一些新的想法，然后他喜欢把这个想法经过具体化的制作，变成一个作品。比如画画、插花、摄影、剪纸、写诗歌、写文章。喜欢感性创造的孩子适合选择广告学、工业设计、时装设计、园艺、建筑设计学、中文等。 3、喜欢表现自己。其实很多孩子都可能压抑了这个特点。人们一般都希望被关注，只是程度不同。一般来说，喜欢表现自己的孩子适合选择教育学、新闻、主持、公关、营销、法律、外语等专业。 4、喜欢控制和影响。 一群小孩中的孩子王一般会有比较高的控制事件和影响别人的欲望。这样的孩子适合选择经济类专业、社会学、政治学、自动化等多种工业或导演、管理学专业等。 5、喜欢帮助别人。 天生一副好心肠，别人遇到困难，他会特别自然地去帮助。这样的孩子适合医学、教育学、心理学等等。 6、喜欢计划与细节。 有的人爱把每一件事都安排得井井有条。非常有计划，做事特别细。这类孩子比较适合选择会计专业、物流、人力资源、测绘、行政等。 7、喜欢挑战和冒险。 3

有的人喜欢刺激和冒险。他们喜欢面对不确定性，面对各种复杂局面，能够承受巨大压力。这样的孩子适合选择通信、计算机、营销、军事、国际贸易等。 8、喜欢与人打交道。 这一点，很多家长可能和外向性格联系起来，这是不完全一样的。孩子喜欢看社会新闻，喜欢看人物传记，喜欢和不同的人交朋友，认识不同性格和爱好的人。这样的孩子适合选择公关、新闻传媒、中文、管理等。 9、喜欢思考。 这样的孩子，不能去做太机械、太事务性的工作，他一定要有机会发挥他的聪明才智。比如物理、生物、天文、哲学等专业比较适合。 （二）特长是学习的推进剂 特长是学习的推进剂。它将使你的学习得心应手，在竞争上胜人一筹，是文理科选择的重要依据。那么怎样发现自己的特长（天赋）呢？如果你对某科感觉特别好，或用相同的时间得到的效果比起其它科更好，或以少量时间获得的效果与其它科学花费多时间获得的效果相当或更好，如果你自身的某些特长与某科的联系很密切，都说明你有学习这一科的特长和能力。你就应该考虑，哪一科能更好地发挥和促进你的特长的发展。 （三）成绩是选择的最实际的依据 有些同学认为自己实在读不了理科，而转向文科，这种现象是很多的。因此，选择文科还是选择理科，还要注意从实际出发，扬长避短。成绩是此次选择的最重要的依据。所以了解自己各科成绩的确切情况是非常重要的。同学们非常有必要去查阅自己各科成绩，以及文综、理综成绩的排名，并作具体分析比较，看自己哪科更具竞争力。体育生选理科（高考方案规定）、艺术生选文科（高考方案规定）。 好好分析一下你的现实情况，看看你的优势在哪里。你的文理水平差多少，你的潜力 4

在哪儿？长于语言、写作方面还是运算、逻辑推理？在每次大考中你是凭什么取胜，又是什么拖了你的后腿，这就要认真分析，整体把握。如果你的物理化学，远远强于你的政治历史，你就去读理科，因为成绩本身就反映了很多问题，比方你的兴趣，你的思维方式，智力优势等。 如果你有下面几项请选择理科： 1.你有较强的逻辑推断能力，动手能力较强； 2.数学、理化基础比较好； 3.记忆力较强，能准确记忆各类公式； 4.以后想从事理工方面的工作，比如：计算机、生物学、医生等； 5.学校的理科毕业生情况总优于文科。 如果你有下面几项请选择文科： 1.数学、理化基础差； 2.记忆力强，善于联想； 3.自己知识面广； 4.喜欢看各类书籍； 5.有一定的文化积淀。 （四）理想可使你学习成绩更加出色 每个人都有理想，而且它可能是你的奋斗目标。那么选择与自己的理想接近的学科，将对此学科的学习起促进作用。读文、读理，对于大家今后的志愿是有很大影响的。虽然现在有些专业是分开招生的，但是有很多的专业是文理兼收。选专业参考另附《我国高校招生专业分类》 四、相关问题 5

1.现实的选择，要考虑实际 比如，你的家庭情况？你上大学的难度？二本与一本费用相差比较大，要会算经济帐…… 2.多问问老师，家长，过来人看看他们怎么分析，多了解大学的发展方向，今后的就业情况等等 作为我们高中学生,将面临两个大的选择,文理分科和专业选择,文理分科将影响到专业选择,专业选择与职业又有着紧密的联系。而很少有同学了解专业,甚至很少有同学认为专业选择很重要,大多只是能考上大学就可以了,忘记了自己考上了大学要学的就是专业.很多同学也都是到了大学以后才发现自己选了一个根本不感兴趣的专业。因为专业2001年湖南考生肖喆703分放弃北大再考清华、2003年清华直博生刘立早放弃化工退学再考清华......这些事例说明了这点。 3.你的态度 既然选择了到底读什么，就要一门心思的去读好。不管怎么样，选择好了，就应该去做好，不要再心猿意马，想想是不是如果我换一门读，是不是会读好呢？不要这么想。所谓“爱一门，钻一门”。态度端正，相信是可以把你所选的科目学好，学扎实的。同学们要学会独立思考自己的问题，要有勇气正视自己心底里最真实的想法。在择文择理时，有的同学会被另外一些原因所困扰。比方说，舍不得自己的班主任，舍不得自己的同学。这些问题要正确对待，它们不应是择文择理的原因，生活中有很多方式去延续师恩与友情，不一定非要学习生活在一起。 五、文理选择的误区 1、是重理轻文的思想：有家长认为，好苗子就该学理科，学文科那是因为成绩跟不上而不得已；还有人认为，女孩子读文科也就算了，男孩子就应该学理科。其实文科和理科 6

完全没有孰优孰劣之分，如果说男孩更适宜学理科，女孩更适宜学文科，那是在以往的高考模式中从整个群体上考虑的结果。从2010年开始，高考模式和高考命题的方向都发生了根本的变化，而作为家长，无需理会群体，只需关心自己的孩子是适合读文还是读理就足够了。 2、是认为理科录取率较文科高：录取率文科稍低于理科，主要是由于这几年报考文科的人数相对多些但读文科的孩子中佼佼者不够多。同样，录取率仅是个群体概念，作为个体的学生，无需特别关注。另外，还有人认为理科专业多，就选理科，这样也是不对的，作为一个人来说，最终选择的只是一个专业而已，其他的专业是毫无用处。 3、 是认为学理科将来比学文科工作好找：读理工科固然将来毕业可以做工程师、设计师。但是，不同地区的社会经济发展方向是不一样的。像政治、金融和文化中心的城市，对文科人才的需要量还是非常大的，文科人才未必比理科人才难找工作。随着时代发展，今天的热门专业将来也可能变成冷门甚至淘汰；而今天的冷门专业在不久的将来也可能成为热门的专业。 4、是听从父母的兴趣或价值取向：许多父母从自己的求学和工作经验出发，包办孩子的文理科选择，家长主宰孩子的选择，而孩子由于学历经验浅薄，往往不敢据理力争。 5、是完全根据成绩好坏选择：文理科成绩的好坏固然是选择的重要参考，但并不是绝对的，尤其是两者相差不大的情况下，应该多考虑一下个人的兴趣、价值观和个性等因素，这样也许会让自己受益终身。 6、情感冲动，认为与某人关系好而随之选择。 以上这些都不是选择文、理科的好依据，而且是导致今后学习困难最主要的原因。根据调查显示，有76.4%的高二高三的学生发现自己选的科目不适合自己，后悔莫及。学了一个学期后要想转科谈何容易？而且时间和精力也不允许，所以90%的人都没法转 7

科。 还有一些大学生反馈,由于文理选择不当,高考这关虽然是挺过去了,但给自己的一生背上沉重的包袱, 非常辛苦地渡过了自己的一生,而且建树不大。 由此可见，此次文理选择至关重要，当慎重考虑，各位同学要在充分了解自已的基础上做出正确的选择，杜绝盲目选科。

六、我国高校招生专业分类 （摘自高校招生网，仅供分科参考，年级对内容的准确性不负责任） 理工类专业 1、实用技术类(包括计算机网络工程与管理、建筑装饰设计与工程、信息与多媒体技术等) 2、公安学类(包括侦查学、刑事侦察、经济犯罪侦察等) 3、职业技术教育类(包括园艺教育、水产养殖教育、劳动技术教育等) 4、数学类(包括信息与计算科学、信息科学、医学信息学等) 5、物理学类(包括应用物理学、声学、物理学教育等) 6、化学类(包括化学、应用化学、化学教育等) 7、生物科学类(包括生物科学、生物技术、微生物应用技术等) 8、天文学类(包括天文学等) 9、地质学类(包括地质学等) 10、地理科学类(包括地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理学等) 11、地理物理学(包括地球物理学) 12、大气科学类(大气科学、应用气象学、气象预报等) 13、海洋科学类(包括海洋科学、海洋技术、海洋学等)