中班健康跑跑追追教案反思
幼儿园中班体育教案跑跑追追
幼儿园中班体育教案跑跑追追一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育教材《快乐动起来》第四章“跑跑跳跳”，详细内容为“跑跑追追”游戏。
该章节通过不同形式的跑动游戏，培养幼儿的身体协调性、反应能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的跑步技巧，提高速度和耐力。
2. 培养幼儿在游戏中遵守规则、团结协作的能力。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，提高运动积极性。
三、教学难点与重点教学难点：跑步姿势的正确性，以及团队合作精神的培养。
教学重点：跑步技巧的掌握，以及遵守游戏规则的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘、音乐播放器。
2. 学具：每个幼儿准备一双舒适的运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在操场上进行简单的热身活动，如慢跑、伸展运动。
随后，教师讲述一个关于小动物们举行跑步比赛的故事，引导幼儿进入“跑跑追追”的游戏情境。
2. 技能讲解与示范（5分钟）教师讲解正确的跑步姿势，并进行示范。
然后，让幼儿分组进行直线跑、曲线跑、往返跑等练习，教师逐一指导。
3. 游戏环节（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，进行“抓尾巴”游戏。
每个幼儿身后挂一条尾巴，通过跑动躲避其他幼儿的抓捕，同时尝试抓到其他幼儿的尾巴。
（2）进行“接力跑”游戏。
每组幼儿排成一列，通过接力方式进行跑动，最快完成的组获胜。
4. 随堂练习（5分钟）教师设置标志盘，让幼儿进行往返跑练习，提高速度和耐力。
六、板书设计1. 正确的跑步姿势图解。
2. 游戏规则及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行户外跑步活动，记录跑步时间及感受。
答案：根据幼儿实际情况填写。
2. 作业题目：画一幅关于“跑跑追追”游戏的画。
答案：根据幼儿想象力创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中进行户外跑步活动，提高运动能力。
同时，开展关于团队合作的主题活动，培养幼儿的团队精神。
重点和难点解析：1. 教学难点：跑步姿势的正确性，以及团队合作精神的培养。
2024年中班体育教案跑跑追追
2024年中班体育教案跑跑追追一、教学内容本节课选自《幼儿体育活动指导手册》第四章“基本运动技能”，详细内容为第二节“跑跑追追”。
通过本节课的学习，学生将掌握基础的跑步技巧和追逐游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的跑步姿势，提高身体的协调性。
2. 培养学生团队合作意识，提高追逐过程中的应变能力。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好锻炼习惯。
三、教学难点与重点教学难点：跑步姿势的掌握和追逐过程中的团队配合。
教学重点：培养学生正确的跑步方法和追逐游戏的规则。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、标志盘、接力棒。
学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“小兔跑跑”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中熟悉跑步动作。
2. 跑步技巧讲解（5分钟）教师示范正确的跑步姿势，讲解跑步过程中的注意事项。
学生跟随教师练习，教师逐一纠正动作。
3. 追逐游戏教学（5分钟）教师讲解追逐游戏规则，强调团队合作意识。
学生分组进行追逐游戏，教师观察并指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生进行接力跑比赛，教师计时并评价。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调跑步和追逐游戏的重要性。
学生进行简单的放松活动，如拉伸、深呼吸等。
六、板书设计1. 跑步技巧：抬头、挺胸、收腹、提臀、自然摆臂。
2. 追逐游戏规则：团队合作、注意安全、遵守纪律。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起进行接力跑比赛，记录成绩。
2. 答案：学生将成绩记录在体育作业本上，教师下次课检查。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加校园运动会，提高学生的竞技水平，培养学生的团队精神。
重点和难点解析：1. 跑步技巧的掌握2. 追逐游戏中的团队合作3. 实践情景引入的设计4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、跑步技巧的掌握1. 姿势：正确的跑步姿势应包括抬头、挺胸、收腹、提臀、自然摆臂。
教师需在示范过程中强调这些要点，并逐一指导学生进行练习。
中班户外《跑跑追追》活动教案
中班户外《跑跑追追》活动教案活动简介本活动是适合中班幼儿（3-4岁）在户外进行的跑步游戏，旨在培养幼儿的身体协调能力和团队合作精神，同时增强幼儿的身体素质和运动能力。
教育目标•培养幼儿对于跑步活动的兴趣和热爱•提供锻炼身体的机会，促进幼儿身体发育和健康成长•培养幼儿在活动中遵守规则、合作交流的能力•培养幼儿的观察力、判断力和决策能力活动准备•需要一块开阔的运动场地，可以在幼儿园的操场或者其他室外场地进行•在场地内标出起点、终点以及一定间隔的若干标志物，如彩旗、小桩等•准备幼儿专属的跑步装备，包括宽松的运动服装、舒适的运动鞋等活动内容与步骤1.游戏准备–将跑步场地划分为起点、终点以及几个中间跑道，其中终点和中间跑道上设有不同的标志物。
–让幼儿穿着运动装备，站在起点线上，做一些热身运动，如摇摆臂腿、舒展身体等。
–老师向幼儿介绍游戏规则和注意事项。
2.游戏进行–老师宣布比赛开始，幼儿从起点线起跑，沿着指定的路线跑向终点线。
–在中间跑道上设有不同的标志物，幼儿需要在跑步过程中观察标志物，并按照规定的要求完成一系列动作，如踩踏在红色的圈圈上、跳过黄色的障碍等。
–幼儿可以选择自己喜欢的跑道，但不得相互碰撞，要注意安全。
老师可以设立一些小规则，如只能向前跑、不允许倒退等，增加游戏的趣味和挑战性。
3.游戏结束–当幼儿到达终点线时，老师及时停止比赛，对幼儿进行表扬和鼓励。
–幼儿可以在终点线附近进行短暂的休息和放松，老师可以与幼儿一起回顾比赛的过程和感受。
活动延伸1.变换跑步路线和障碍物的设置，增加游戏的多样性和挑战性。
2.根据季节和天气的变化，可以适当将比赛场地搬到室内，如大厅、多功能室等，保证幼儿进行室内运动。
3.可以将比赛结果进行统计和对比，为每位幼儿制作课程记录册，记录他们每次的表现和进步。
注意事项•确保幼儿在跑步过程中的安全，场地应坚实平整，没有尖锐物品和可摔倒的障碍物。
•活动前要进行充分的热身活动，避免幼儿受伤。
幼儿园活动教案中班户外《跑跑追追》《奇妙的“对不起”》
幼儿园活动教案中班户外《跑跑追追》《奇妙的“对不起”》一、教学目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如奔跑和追逐。
2. 培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
3. 教育幼儿学会用“对不起”来表达歉意，并理解原谅的重要性。
二、教学内容：1. 户外活动：跑跑追追游戏2. 情感教育：奇妙的“对不起”三、教学重点与难点：1. 教学重点：a. 幼儿能够积极参与跑跑追追游戏，发展运动技能。
b. 幼儿学会用“对不起”表达歉意，并理解原谅的意义。
2. 教学难点：a. 幼儿在游戏中学会与他人合作，协调行动。
b. 幼儿在适当的情境下使用“对不起”，表达真诚的歉意。
四、教学方法：1. 游戏法：通过跑跑追追游戏，激发幼儿的兴趣，发展运动技能。
2. 情境教学法：创设日常生活中的情境，引导幼儿学会用“对不起”表达歉意。
3. 互动式教学法：通过教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，培养团队合作意识。
五、教学准备：1. 教学场地：户外活动场地2. 教学材料：道具（如小红旗）、呼啦圈、口哨等3. 教学音频：跑跑追追游戏的背景音乐4. 教学PPT：奇妙的“对不起”故事动画教案一、户外活动：跑跑追追游戏1. 教师讲解游戏规则，示范游戏过程。
2. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
3. 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 游戏结束，组织幼儿进行简单总结，分享感受。
二、情感教育：奇妙的“对不起”1. 教师播放PPT，讲述奇妙的“对不起”故事。
2. 引导幼儿讨论故事中的情节，理解道歉和原谅的意义。
3. 教师创设日常生活中的情境，引导幼儿学会用“对不起”表达歉意。
4. 组织幼儿进行角色扮演，模拟实践“对不起”的使用。
5. 教师总结本次活动，强调“对不起”的重要性和使用时机。
教学反思：通过本次活动，幼儿在跑跑追追游戏中发展了基本的运动技能，学会了与他人合作，协调行动。
在情感教育环节，幼儿掌握了使用“对不起”表达歉意的技巧，理解了原谅的意义。
幼儿园教案中班户外《跑跑追追》活动教案
幼儿园教案中班户外《跑跑追追》活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班户外活动教材，主要围绕《跑跑追追》这一章节进行详细教学。
内容包括：基本运动技能——跑、追；培养团队合作意识；提高幼儿身体协调性及应变能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握跑和追的基本运动技能，提高动作的协调性和灵活性。
2. 培养幼儿在团队活动中相互合作、互相帮助的良好品质。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，提高他们的自律能力。
三、教学难点与重点重点：跑和追的基本技能训练，团队合作意识的培养。
难点：动作的协调性和灵活性，以及在游戏过程中遵守规则。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、标志物（如小旗子）、音乐播放器。
学具：每个幼儿准备一个玩具作为追逐过程中的“接力棒”。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿在操场上围成一个大圈，通过讲述一个有趣的故事，引导幼儿进入今天的户外活动主题《跑跑追追》。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范跑和追的动作要领，讲解游戏规则，并强调在游戏中注意安全。
3. 分组练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行接力跑和追的游戏。
每个小组的幼儿依次完成跑一圈后，将玩具传递给下一个队员。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行团队竞赛，比较哪个小组完成得最快，同时注意观察每个幼儿的动作是否规范。
教师对每个小组的表现进行点评，给予鼓励和奖励，强调团队合作的重要性。
六、板书设计1. 《跑跑追追》2. 内容：游戏规则跑和追的动作要领安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行户外跑跑追追游戏，记录下游戏过程中的趣事，并分享给老师和同学。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，用文字或图画表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思活动过程中的教学效果，针对幼儿的表现调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励家长多陪伴幼儿进行户外运动，提高他们的身体素质和团队协作能力。
同时，教师可以组织更多类似的户外活动，丰富幼儿的校园生活。
2024年中班体育教案跑跑追追
2024年中班体育教案跑跑追追一、教学内容本节课选自《幼儿体育活动指导手册》中班第三章“基本运动技能”，详细内容为“跑跑追追”主题活动。
通过该活动，学生将学习基本的跑步技巧，提高速度和协调性，同时培养团队合作精神和竞争意识。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的跑步技巧，提高运动能力。
2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：跑步姿势的掌握，团队合作意识的培养。
2. 教学重点：基本跑步技巧的学习，速度和协调性的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：哨子、计时器、标志盘、绳子。
2. 学具：运动鞋、运动服、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个“小动物赛跑”的情景，邀请学生们扮演小动物，激发学生的兴趣。
教师示范正确的跑步姿势，讲解跑步技巧。
2. 例题讲解（5分钟）教师选取一名学生作为示范，展示正确的跑步姿势和动作要领。
教师讲解团队合作的重要性，引导学生互相鼓励、互相帮助。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行跑跑追追游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
每组选出一名队长，负责组织本组成员完成任务。
4. 比赛环节（10分钟）教师组织学生进行“小动物赛跑”比赛，每组派一名代表参赛。
比赛过程中，教师关注学生的表现，及时给予鼓励和指导。
学生分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 跑跑追追2. 内容：正确的跑步姿势跑步技巧团队合作意识七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起进行跑跑追追游戏，记录下自己的表现和感受。
2. 答案：学生需在作业本上描述自己在游戏中的表现，如跑步姿势是否正确，团队合作情况等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多参加户外运动，提高身体素质。
组织家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：跑步姿势的掌握，团队合作意识的培养。
2. 教学重点：基本跑步技巧的学习，速度和协调性的提高。
中班体育教案跑跑追追
中班体育教案跑跑追追一、教学内容本节课选自《幼儿园体育活动指导手册》第四章“基本动作训练”，详细内容为“跑跑追追”游戏。
通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握基本的跑步技巧，提高身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 学习并掌握基本的跑步技巧，能够在跑步过程中保持身体平衡。
2. 提高幼儿的身体协调性和灵活性，增强运动能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：跑步过程中的呼吸调整，保持身体平衡。
2. 教学重点：掌握正确的跑步姿势，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘。
2. 学具：运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
引导幼儿关注跑步技巧，提出问题：“为什么有的小朋友跑得快，有的小朋友跑得慢？”2. 例题讲解（10分钟）教师示范正确的跑步姿势，讲解跑步过程中的呼吸调整。
邀请几名幼儿进行示范，其他幼儿观察并学习。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行跑跑追追游戏，教师观察并指导。
在游戏过程中，教师注意纠正幼儿的跑步姿势和呼吸调整。
针对幼儿在游戏中的表现，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 跑跑追追2. 内容：正确的跑步姿势呼吸调整方法团队合作技巧七、作业设计1. 作业题目：回家后，与爸爸妈妈一起进行跑跑追追游戏，记录下自己的感受。
2. 答案：幼儿根据实际体验，写下自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，引入更多有趣的跑步游戏，提高幼儿的运动兴趣和运动能力。
同时，加强团队合作方面的训练，让幼儿在游戏中学会沟通与协作。
重点和难点解析：1. 教学难点：跑步过程中的呼吸调整，保持身体平衡。
2. 教学重点：掌握正确的跑步姿势，提高团队协作能力。
3. 实践情景引入中的问题引导。
4. 例题讲解中的示范和观察学习。
5. 随堂练习中的分组游戏和教师指导。
6. 作业设计中的亲子互动和感受记录。
幼儿园教案中班户外《跑跑追追》活动教案
幼儿园教案中班户外《跑跑追追》活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班户外活动教材，主要围绕“跑跑追追”这一主题展开。
教学内容包括：基本运动技能——跑步、追逐；身体协调性训练；团队合作意识培养。
详细内容涉及教材第三章“快乐运动”第二节“跑跑追追”。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的跑步和追逐技巧，提高运动能力。
2. 培养幼儿在运动中保持身体协调性，增强身体灵活性。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高沟通协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：跑步和追逐技巧的掌握，身体协调性的训练。
教学重点：团队合作意识的培养，运动安全意识的提高。
四、教具与学具准备教具：口哨、计时器、标志盘、障碍物、音乐播放器。
学具：运动鞋、运动服、水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏，让幼儿充分活动身体，激发运动兴趣。
2. 基本技能训练（10分钟）教师示范跑步和追逐技巧，讲解动作要领。
幼儿分组进行跑步和追逐练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 身体协调性训练（10分钟）设置障碍物，让幼儿在跑步过程中穿越障碍，提高身体灵活性。
教师指导幼儿进行身体协调性练习，如手脚并用爬行、跳跃等。
4. 团队合作意识培养（10分钟）进行“跑跑追追”游戏，让幼儿分组进行比赛，提高团队合作意识。
教师组织幼儿进行讨论，分享游戏过程中的感受，引导幼儿认识到团队合作的重要性。
教师带领幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、肌肉放松等。
六、板书设计1. 板书跑跑追追2. 板书内容：基本动作：跑步、追逐身体协调性：穿越障碍、手脚并用团队合作：跑跑追追游戏七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起进行户外跑跑追追游戏，拍照记录并分享到班级群。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿积极参与，体验户外运动的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合本节课教学内容，组织家长开放日活动，让家长参与幼儿的户外活动，增进亲子关系，提高家庭运动意识。
幼儿园中班户外《跑跑追追》活动教案
幼儿园中班户外《跑跑追追》活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育活动教材第四章《跑跑跳跳》，详细内容为户外活动《跑跑追追》。
通过简单的追逐游戏，培养幼儿的身体协调性、反应能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的追逐跑动作，提高动作的协调性和灵活性。
2. 培养幼儿在游戏中遵守规则，增强团队协作意识。
3. 培养幼儿勇敢、自信、愉快的户外活动情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿在追逐过程中保持身体的协调性和灵活性，避免碰撞。
2. 教学重点：培养幼儿遵守游戏规则，增强团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、秒表、彩色布条。
2. 学具：每组一条长约3米的绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在操场上进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏，让幼儿充分活动身体。
2. 例题讲解（5分钟）讲解《跑跑追追》的游戏规则，每组幼儿手拉绳子，听到口哨声后开始跑动，追逐前面的队伍。
在规定时间内，以完成追逐次数最多的队伍为胜。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组手拉绳子，进行《跑跑追追》游戏。
教师在旁观察，指导幼儿动作，确保游戏顺利进行。
组织幼儿围坐在一起，讨论游戏过程中的感受，强调遵守游戏规则和团队协作的重要性。
5. 放松活动（5分钟）带领幼儿进行简单的放松活动，如做呼吸练习、拍拍背等。
六、板书设计1. 板书《跑跑追追》2. 板书内容：游戏规则注意事项胜利条件七、作业设计1. 作业题目：与家长一起进行《跑跑追追》游戏，记录追逐次数，并分享游戏感受。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿真实记录游戏过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中开展类似的游戏活动，提高幼儿的身体素质和团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在追逐过程中保持身体的协调性和灵活性，避免碰撞。
2. 教学重点：培养幼儿遵守游戏规则，增强团队协作意识。
幼儿园中班户外《跑跑追追》活动教案
幼儿园中班户外《跑跑追追》活动教案1. 教学目标通过参与《跑跑追追》活动，幼儿将能够： - 发展身体协调能力和运动技能； - 培养团队合作意识； - 增强体能和耐力； - 享受户外活动的乐趣。
2. 教学准备•开放式户外空间•安全开放的跑道或者活动区域•标志物（如绳子、小旗等）•指示牌（如“起点”、“终点”等）•水和食物（适量供应给幼儿）3. 教学步骤步骤一：活动介绍（10分钟）•向幼儿们介绍活动的目的和规则，让他们明确活动的意义和目标；•强调参与活动的重要性，鼓励他们积极参与。
步骤二：身体热身运动（15分钟）•引导幼儿们做一些简单的身体热身运动，如慢跑、踏步、摆臂等，以帮助他们准备好全身肌肉和关节；•在热身过程中，可以利用儿歌或音乐来增加活动的趣味性。
步骤三：活动规则说明（10分钟）•解释活动的规则和流程：确定起点和终点，标记好跑道或活动区域边界；•强调安全和秩序，提醒幼儿们遵守规则、听从指挥。
步骤四：分组和竞赛（30分钟）•将幼儿们随机分成小组，并为每个小组分配一个志愿者组长；•组长负责带领小组完成竞赛任务，鼓励小组成员之间的合作和互助；•设立多个比赛项目，如跑步、接力等，让幼儿轮流参与，并在每个项目结束后记录成绩。
步骤五：总结和感想（10分钟）•邀请幼儿们一起回顾活动中的成绩和表现，进行简单的总结，让他们感受到自己的进步和努力的成果；•鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，让他们理解团队合作的重要性。
4. 延伸活动建议•后续可以组织类似的户外活动，如追逐游戏、球类比赛等，以帮助幼儿进一步发展运动技能和团队合作意识；•可以鼓励家长参与活动，加强家园共育的合作。
5. 课程评估•观察幼儿在活动中的参与热情和表现；•通过活动中的记录和总结，评估幼儿的运动技能发展和团队合作能力的提升。
6. 注意事项•活动前要确保场地安全，检查跑道或活动区域的障碍物，保证幼儿的安全；•活动期间，要密切关注幼儿们的体力和耐力，根据实际情况适时调整活动强度；•提醒幼儿们要注意礼貌和秩序，遵守规则和指挥，以确保活动的顺利进行。
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对中班健康跑步追逐的思考
中班健康奔跑和训练后的反映主要包括设计意图,活动目标,活动
准备,活动过程,活动反映内容,练习四次奔跑,锻炼敏捷性,闪避能力,
发展基本的动作和动作,如步行,跑步和跳跃.敏感性和协调性适合幼稚
园教师参加中班健康活动班.来看看跑步和追逐课程.设计方案：
对于中班生来说,他们已经具有一定的移动能力.为此,他们为他们
创造了一定的空间和时间,使他们有机会独立锻炼.活动期间,他们度过
了愉快的时光,无论是身体还是身体.
活动目标：
1.练习四次散打,具有锻炼敏捷和躲闪的能力.
2.培养基本动作和行走,跑步和跳跃等动作的敏感性和协调性.
3.最初培养对儿童体育活动的兴趣.
4.培养比赛意识,体验游戏带来的挑战和乐趣.
5.培养幼儿的活泼性格.
活动准备：
在平坦的场地上为幼儿画一个大圆圈.
活动程序：
1.准备活动：搬家
我是兔子,我跳了起来.我是鸟儿,苍蝇飞；我是车,快跑；
2.介绍游戏规则：
孩子们站在田野上,游戏开始逃跑.当他们奔跑时,他们说：“奔跑追
逐,奔跑追逐,谁叫谁,谁将追逐. '说完了,老师随便叫一个小孩',你来
追逐. '被叫孩子立即去追赶在场的年幼孩子.射击2-3个孩子后,游戏
可以重新开始.一张一张被照相的幼儿必须站在外面暂时停止游戏.
3.婴儿游戏：谈论儿童游戏时
奔跑追逐,奔跑追逐,谁叫谁,谁追逐.
4.放松运动：身体骨骼
上下左右,骨头是骨头,骨头是两个,骨头是三个,骨头是四个,我和
你一起玩.
活动反思：
孩子们很高兴玩,他们喜欢这种游戏,希望这样的自主游戏更多.