幼儿园中班社会教案：了不起的人
幼儿园中班社会《了不起的人》教案反思(1)
幼儿园中班社会《了不起的人》教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《认识社会》，详细内容为第三节《了不起的人》。
通过本节课的学习，让幼儿了解社会中的各种职业，知道不同职业的人为我们的生活做出的贡献，培养幼儿尊重劳动者，热爱生活的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同职业的特点，知道各个职业在社会中的重要性。
2. 培养幼儿尊重劳动者，懂得感恩，热爱生活的情感。
3. 提高幼儿观察、表达、沟通等能力，激发他们的想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解各种职业的特点和作用，培养尊重劳动者的情感。
难点：引导幼儿理解不同职业之间的相互关系，提高他们的观察、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示各种职业的工作场景，让幼儿观察并说出他们所认识的职业。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解不同职业的特点和作用，让幼儿了解各个职业在社会中的重要性。
（2）引导幼儿分享自己家庭成员的职业，讨论不同职业之间的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿根据卡片提示，模仿各种职业的动作，增强对职业的认识。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己了解到的职业信息。
六、板书设计1. 板书《了不起的人》2. 板书内容：（1）各种职业的名称和图片（2）不同职业的特点和作用（3）尊重劳动者，热爱生活七、作业设计1. 作业题目：我的家人职业大调查请幼儿回家后，采访自己的家人，了解他们的职业，并画出相应的职业场景。
2. 答案：（1）家人职业名称（2）职业特点及作用（3）家人职业之间的关系八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励他们积极发言，提高观察、表达能力。
注重培养幼儿尊重劳动者，热爱生活的情感。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观社区，了解更多职业，进一步拓展他们对社会认知的广度和深度。
幼儿园中班主题教案《了不起的人》
幼儿园中班主题教案《了不起的人》教案背景本教案适用于幼儿园中班，主题为《了不起的人》，通过教学活动，让幼儿了解并认识不同领域的杰出人物，激发幼儿的好奇心和学习兴趣，培养幼儿的品格素养和自主学习能力。
目标•让幼儿了解并认识不同领域的杰出人物；•培养幼儿的品格素养和自主学习能力；•激发幼儿的好奇心和学习兴趣；•培养幼儿的语言表达和动手能力；教材和工具教材•《了不起的人》图书；•背景介绍卡片（包含人物生平、成就、特点、影响等方面内容）；•影片、音频等电子资源。
工具•填充玩具（如积木、拼图、磁力球等）；•知识卡片；•彩笔、粘贴纸、贴纸等制作用品；•音响设备、电视或投影仪等。
教学内容与步骤主题导入在教室中已经摆放好了一些人物模型，或者通过图片或视频的方式展示多位杰出人物，引导幼儿简单描述其外貌和基本身份信息，并利用问题导入主题：你们知道什么是了不起的人吗？他们有哪些特点？学习活动活动一：认识了不起的人物通过阅读或观看《了不起的人》等故事书籍、影片和音频等电子资源，让幼儿认识和了解不同领域的杰出人物，包括科学家、运动员、艺术家、音乐家、教育家、社会活动家等等。
利用填充玩具等工具，让幼儿模拟人物形象，配合背景介绍卡片，推动幼儿关注和思考人物的生平、成就、特点、影响等方面内容。
活动二：制作了不起的人物卡片利用彩笔、粘贴纸、贴纸等制作用品，让幼儿制作了不起的人物卡片，将之前认识的不同领域中的杰出人物材料整合起来，设计卡片样式，表达幼儿对其了解的人物形象和感受。
活动三：了不起的人物展示将幼儿制作的卡片整理成班级展示版，课堂上进行展示交流，分享幼儿对不同领域杰出人物的了解和认知，激发幼儿的思考热情和语言表达能力。
活动四：了不起的自己在课程最后，让幼儿多思考一个问题：我要成为了不起的人，那应该怎么去做呢？引导幼儿思考自己的特长和兴趣，并激发他们努力学习、锻炼身体、培养品德的信念。
教学评价在完成上述一系列学习活动后，评价幼儿在课堂上的表现和学习成果，包括关注度、思考深度、语言表达、动手能力、品德素养等方面内容。
(幼儿教育)-幼儿园中班语言教案 了不起的人-精选
有了解消防队的前期经验，消防员工作的录像。
活动过程：
一、了不起的消防员叔叔（观看录像）
1.你们从刚才的录像中有没有发现消防员叔叔“了不起”的本领？
2.为什么消防员叔叔做事首先要快？
小结：消防员叔叔都很勇敢，动作十分迅速，如果我们遇到困难、遇到危险，尤其是发生火灾时，他们会很快赶来救助，所以说消防员叔叔是最了不起的人。
小结：有的小朋友能看到自己的长处，有的通过别人的帮忙也明白了自己了不起的地方，老师希望大家能多学本领，让自己变得了不起，好吗？
活动共分为三个环节：第一环节，观看录像，发现消防员叔叔“了不起”的本领；第二环节，说说身边的了不起的人；第三环节，说说自己了不起的地方。
活起”的本领，激发幼儿敬佩和喜爱消防员叔叔的情感。
2.关注幼儿其他人所具有的“了不起”的本领，增进幼儿体谅成人，尊重成人劳动成果的情感。
教学资料参考参考范本
(幼儿教育)-幼儿园中班语言教案 了不起的人-精选
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
设计思路：
我们周围也有着许多了不起的人，身边的消防员叔叔、幼儿园的老师们还有周围的好朋友，他们身上都有了不起的地方，需要我们去寻找、去了解！因此活动《了不起的人》应运而生，旨在通过让幼儿关注身边了不起的人物，大胆地在活动中大胆交流，抒发感想！
二、身边的了不起的人
1.在我们身边认识的人中也有很多有了不起本领的人，你知道他们是谁吗？
2.你认为他们有哪些了不起的本领？
小结：原来，我们身边有很多具有了不起本领的人，有的是与我们住在一起的亲人，有的是和我们一起做游戏的好朋友。
2024版幼儿园中班社会《了不起的人》优质课件
组织幼儿参与社区志愿 服务活动，如帮助老人、 清理环境等，培养幼儿 的社会责任感和奉献精 神。
2024/1/25
手工制作
指导幼儿制作与主题相 关的手工作品，如制作 小警察帽、医生工具等， 提高幼儿的动手能力和 创造力。
观察记录
鼓励幼儿观察身边的了 不起的人，并用绘画或 文字记录下来，促进幼 儿观察力和表达能力的 提升。
毕加索
西班牙画家、雕塑家、版 画家和陶艺家，现代艺术 的创始人之一。
9
运动员与教练员
迈克尔·乔丹
美国职业篮球运动员，被誉为 “篮球之神”，多次获得NBA总
冠军和MVP。
2024/1/25
费德勒
瑞士职业网球运动员，拥有众多大 满贯冠军头衔，被誉为“网球天 王”。
郎平
中国女子排球运动员和教练员，带 领中国女排多次获得世界冠军。
2024/1/25
11
03
了不起的人品质与成就
2024/1/25
12
勇敢面对挑战与困难
敢于面对
不畏惧困难和挑战，有勇气直面 问题。
积极应对
主动寻找解决问题的方法，不逃 避不抱怨。
坚韧不拔
在困难面前不轻言放弃，坚持到 底。
2024/1/25
13
坚持不懈，努力追求目标
2024/1/25
目标明确
01
通过各种形式的活动和游戏，如角色扮演、手工制作、音乐 律动等，提高幼儿的动手能力、思维能力和语言表达能力。
引导幼儿学会与同伴合作和分享的精神，培养他们的团队协 作能力和社交技能。同时，通过一些挑战性的游戏和活动， 锻炼他们的意志品质和抗挫能力。
2024/1/25
21
05
活动设计与实施建议
《了不起的人》幼儿园中班社会PPT课件
嗯嗯，我们也要成为像 他们一样了不起的人。
我们能做些什么？
小朋友还可以勤洗手、 多锻炼身体！
今天我们一起认识了这么多了不起的人， 长大以后，你想从事哪一种职业呢？ 快拿起画笔画下你的梦想职业吧！
电视里的叔叔 阿姨却在外面呢？
他们为什么不家？
因护我们
快递员
环卫工人
谁在保护我们
谁在保护我们
建筑工人
谁在保护我们
科学家
谁在保护我们
某某
谁在保护我们
医生和护医士生和护士
谁在保护我们
医生和护士
我们能做些什么？
我们最近都待在家里！
如果要出门一定要带 口罩。
了不起的人
活动过程 一、 导入：他们为什么不在家？ 因为他们在辛勤的工作。 二、 游戏：谁在保护我们？ 请幼儿一起找一找城市里还有哪些人在努力工作吧！ 师：你在城市里看见了谁？他在做什么呢？他会帮我们做些什么呢？ 根据幼儿的回答，家长或教师可以点击相应的人物，展开详的介绍。 让我们继续回到游戏场景中，还看到谁在工作呢？ 让我们返回游戏场景，看看还有谁在辛苦的工作呢？ 他们是不是也很了不起呢？让我们也为他们点赞。 三、小游戏互动：连连看 刚刚小朋友对我们身边的英雄有了进一步的认识与了解，接下来一起来连连看。
幼儿园中班了不起的人教案反思
幼儿园中班了不起的人教案反思本文将从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果四个方面对《幼儿园中班了不起的人》这一教案进行反思。
一、教学目标教案中的教学目标是开展探究活动，提高幼儿的认知和语言表达能力。
但是，针对幼儿园中班的实际情况，教案的教学目标不够具体、实际也没有达到预期效果。
可以在教学目标的制定上设置更加具体、恰当的目标，使教学效果更好。
二、教学内容教案中的教学内容是告诉幼儿哪些人是了不起的人，分别从医生、科学家、画家、作家、运动员、教师等方面进行讲解。
教学内容很丰富，可以激发幼儿的好奇心和探究欲望。
但在内容的讲解上，过于常规的介绍方式很容易让孩子们失去兴趣。
可以在扩展教学内容的时候，增加一些趣味性或者实际性的事例，让孩子们更好地理解和记忆。
三、教学方法教案中采用的教学方法主要包括口头讲解、图片展示、大咖采访。
这些教学方法基本符合幼儿的学习规律和心理特点，但在教学过程中仍然可以尝试更多的交互式教学，例如：提问式教学、任务式教学、小组合作学习等方式。
通过互动性更强的教学，可以让孩子们更加积极地参与到学习中来。
四、教学效果教案可以激发幼儿的好奇和探究欲望，也对孩子们的认知能力和语言表达能力提高有所帮助。
但是，在教学效果的评估上，需要更加系统和全面。
可以采取多种方式，例如：通过观察、测试或者问卷调查等方式，收集孩子们对教案的反馈和对学习的理解。
这样可以更好地评估教学效果，从而更好地指导后续的教学实践。
综上所述，教案《幼儿园中班了不起的人》虽然在教学内容的设计和教学方法的选择上有所不足，但它对于幼儿的认知和语言表达能力的提高起到了积极的帮助作用。
在今后的教师教学实践中，可以通过更加具体、恰当的教学目标、创新的教学内容、交互式教学和全面的评估等方式，实现幼儿的全面发展。
中班社会教案12篇
中班社会教案12篇这是中班社会教案12篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班社会活动了不起的人教案反思活动目标：1、通过收集、交流、分享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲望。
2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人，发现他们的了不起地方，产生敬佩的情感。
3、发现自己的长处，树立自信心。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：1、围绕主题活动“了不起的人”，收集相关资料。
2、幼儿的画稿、老师的画稿、收集的物品、纸、笔等。
3、多媒体课件。
活动过程：一、游戏我们上个星期去了消防队看看找找消防员了不起的地方，你们找到了吗？他们有哪些了不起的地方？今天我们就来玩个游戏，只要你们说出消防员了不起的事，这里的星星就会变。
二、介绍身边了不起的人1、消防员叔叔很了不起的，他们为了保护我们的安全每天都在刻苦训练本领，而且哪里有困难有危险，他们就去哪里帮助。
2、我听张桢琦说他的妈妈也很了不起，他也很佩服自己的妈妈。
还听其他小朋友也说了他们认识的谁谁谁也很了不起的，我可想听听他们的故事啦，你们想吗？3、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边的了不起的人物，并且有实物的介绍，让幼儿有直观的认识，从而产生敬佩的感情。
4、原来我们身边有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那样大家都知道他们，但是他们在各自的工作中都很努力的，我们都觉得他们是了不起的人啊。
5、今天我们这里就有许多的客人老师，说不定他们中也有了不起的人，了不起的事，你们去问问他们好吗？三、教师自制画册我认为我自己也有了不起的地方，你们知道我有什么了不起的地方吗？我把我自己了不起的事情画下来了，我会……，哦，还有，我做了十年老师了，这些啊都是我的学生们，有好多好多的，他们有的已经是中学生了啊。
我还会烧好吃的东西呢，我们家的人都爱吃，夸我很能干的，今天我也带来了，想给你们尝尝呢。
四、延伸活动你们有谁觉得自己很了不起地吗？你的好朋友中有了不起的吗？把自己的了不起画下来。
幼儿园中班社会了不起的人PPT课件
03
仁爱之心
了不起的人通常具有广阔的胸 怀和仁爱之心，关注社会公益 事业，乐于助人，无私奉献。
了不起的人对社会贡献
03
推动社会进步
树立榜样作用
传承文化遗产
了不起的人的杰出贡献和成就，推动了社 会的发展和进步，改变了人类的历史进程 。
他们以自己的行为和成就，树立了榜样作 用，激励着人们追求更高的目标和更好的 自己。
斗历程和所取得的成就。
引导孩子们思考这些人物是如何 坚持不懈、努力奋斗的，以及他
们为什么能够这样做。
通过手工制作、绘画等活动，让 孩子们创作自己的“奋斗历程” ，并鼓励他们分享自己的经验和
感受。
关心他人，乐于助人
介绍一些关心他人、乐于助人的人பைடு நூலகம் 故事，如志愿者、医生等，通过图片 和视频展示他们的工作场景和所付出 的努力。
医生的职责是关爱生命，尊重每一位患 者，为他们提供最好的医疗服务。
警察维护治安
警察是负责维护社会治安和秩序的 执法人员。
他们通过巡逻、调查、逮捕等方式 ，确保公众的安全和财产权益。
警察需要具备高度的警觉性和应对 突发情况的能力。
他们的职责是保护人民，维护社会 稳定，让每个人都能生活在和平安 全的环境中。
了不起的人是文化遗产的传承者和创造者 ，他们的作品和思想成为了人类文化的宝 贵财富。
02
身边了不起的人实例
勇敢消防员
消防员职责
消防知识
介绍消防员的主要职责，包括灭火、 救援等。
向孩子们普及简单的消防知识，如如 何预防火灾、遇到火灾如何自救等。
勇敢瞬间
展示消防员在火灾等危险场合勇敢救 援的瞬间，强调他们的勇敢和无私。
介绍一些勇敢面对困难与挑战的人物故事，如消防员、警察等，通过图片和视频展 示他们的工作场景和所面对的困难。
2024幼儿园中班社会了不起的人课件
2024幼儿园中班社会了不起的人课件一、教学内容本课件依据幼儿园中班社会领域教材第四章《身边的人们》内容进行设计，详细内容包括：1. 认识不同职业的人，如警察、医生、教师、消防员等；2. 了解不同职业的工作特点和作用；3. 培养幼儿尊重和感激各行各业工作人员的情感。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解不同职业的特点和作用，增强他们的社会认知能力；2. 培养幼儿尊重和感激各行各业工作人员的情感，提高他们的社会道德素质；3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力、表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解不同职业的工作特点和作用，培养他们的社会认知能力；2. 教学重点：培养幼儿尊重和感激各行各业工作人员的情感，提高他们的社会道德素质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、职业人物卡片、挂图、头饰等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请不同职业的人来到课堂上，让幼儿与他们互动，了解他们的工作内容和特点；2. 例题讲解：通过PPT课件展示不同职业的图片，讲解各个职业的工作特点和作用；3. 随堂练习：分发职业人物卡片，让幼儿进行匹配游戏，巩固所学知识；4. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己最喜欢的职业以及为什么；6. 情感教育：通过故事和实例，引导幼儿尊重和感激各行各业工作人员；六、板书设计1. 板书了不起的人2. 板书内容：警察、医生、教师、消防员等职业的图片和名称；各种职业的特点和作用。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的职业人物，并介绍他的工作内容；2. 答案：根据幼儿的绘画和描述，给予积极的评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观消防局、医院等场所，让幼儿亲身体验不同职业的工作环境，进一步加深对各种职业的了解和尊重。
同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的社会责任感。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解不同职业的工作特点和作用；2. 教学过程中的实践情景引入、情感教育以及拓展延伸；3. 作业设计中的绘画和描述环节。
幼儿园社会教案《了不起的人》学会观察中班教育活动反思
幼儿园社会教案《了不起的人》学会观察中班教育活动反思1. 引言社会教育是幼儿园教育活动中非常重要的一部分，通过社会教育活动，可以培养幼儿的社会性和合作意识。
在中班教育活动中，我们精心设计了一次名为《了不起的人》的社会教育活动。
本文将对这次活动进行观察和反思，以便更好地改进和提升我们的教育质量。
2. 活动概述《了不起的人》是一次以社会学习为主题的中班教育活动。
这次活动旨在让幼儿通过模拟各种不同职业的角色，培养他们的社会观察能力和合作意识。
活动中，我们准备了不同的职业服装和相关道具，幼儿可以选择自己感兴趣的角色进行扮演，通过互动和观察来学习。
3. 活动观察与反思3.1 观察活动进行的第一阶段是角色扮演。
我们在活动开始前布置了一个小型的职业角色扮演场景，每个孩子都可以选择自己心仪的职业角色。
他们可以穿上相应的服装，使用相应的道具，然后在活动区域内开展互动。
在此期间，我们通过观察幼儿的言语、动作和行为来了解他们对各个职业的理解和认知。
活动进行的第二阶段是观察反思。
在幼儿扮演职业的过程中，我们记录了幼儿的行为特征、表达方式和合作情况，并在活动结束后与幼儿们进行了一次小组讨论。
在讨论中，幼儿们分享了自己扮演的职业角色的感受和体验，并针对他们所观察到的其他角色提出了一些有趣的观察点。
3.2 反思通过观察和反思我们得出以下几点结论：1.角色扮演活动对幼儿的发展具有积极的影响。
在《了不起的人》活动中，幼儿们扮演了不同的职业角色，通过亲身体验感受到了不同职业的重要性和特点，增强了他们对社会的认识和理解，培养了他们的合作意识和团队合作能力。
2.观察和反思是提升教育质量的重要手段。
通过观察幼儿的行为和表现，我们可以了解到他们的需求、兴趣和问题所在，为教育活动调整和改进提供依据。
同时，通过与幼儿进行讨论，可以促进他们的思考、表达和交流能力的发展。
3.活动的组织和引导需要不断优化。
本次活动虽然获得了较好的效果，但也存在一些不足之处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 / 3
教学资料参考范本
幼儿园中班社会教案：了不起的人
撰写人：__________________
部 门：__________________
时 间：__________________
2 / 3
预设目标：
1、通过收集、交流、分享相关的资料，激发幼儿表现与表达的欲
望。
2、通过活动引导幼儿学会观察周围的人，发现他们的了不起地
方，产生敬佩的情感。发现自己的长处，树立自信心。
活动准备：
1、围绕主题活动“了不起的人”，收集相关资料。
2、幼儿的画稿、老师的画稿、收集的物品、纸、笔等。
3、多媒体课件。
活动过程：
一、 游戏
我们上个星期去了消防队看看找找消防员了不起的地方，你们找
到了吗?他们有哪些了不起的地方?
今天我们就来玩个游戏，只要你们说出消防员了不起的事，这里
的星星就会变。
二、介绍身边了不起的人
1、消防员叔叔很了不起的，他们为了保护我们的安全每天都在刻
苦训练本领，而且哪里有困难有危险，他们就去哪里帮助。
2、我听张桢琦说他的妈妈也很了不起，他也很佩服自己的妈妈。
还听其他小朋友也说了他们认识的谁谁谁也很了不起的，我可想听听
他们的故事啦，你们想吗?
3 / 3
3、幼儿之间相互交流自己想要介绍的身边的了不起的人物，并且
有实物的介绍，让幼儿有直观的认识，从而产生敬佩的感情。
4、原来我们身边有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那
样大家都知道他们，但是他们在各自的工作中都很努力的，我们都觉
得他们是了不起的人啊。
5、今天我们这里就有许多的客人老师，说不定他们中也有了不起
的人，了不起的事，你们去问问他们好吗?
三、教师自制画册
我认为我自己也有了不起的地方，你们知道我有什么了不起的地
方吗?我把我自己了不起的事情画下来了，我会……，哦，还有，我做
了十年老师了，这些啊都是我的学生们，有好多好多的，他们有的已
经是中学生了啊。我还会烧好吃的东西呢，我们家的人都爱吃，夸我
很能干的，今天我也带来了，想给你们尝尝呢。
四、延伸活动
你们有谁觉得自己很了不起地吗?你的好朋友中有了不起的吗?把
自己的了不起画下来。