小学五年级朗读比赛方案
小学朗读比赛策划策划书3篇
小学朗读比赛策划策划书3篇篇一《小学朗读比赛策划策划书》一、活动目的通过朗读比赛，提高学生的朗读水平，激发学生的阅读兴趣，培养学生的语感和表达能力，同时也为学生提供一个展示自我的平台。
二、活动主题“诵读经典，传承文明”三、活动时间[具体时间]四、活动地点学校操场或多功能厅五、参与人员全体师生六、比赛要求1. 朗读内容：可以是课本中的文章，也可以是课外的经典诗文。
2. 朗读形式：可以个人朗读，也可以小组朗读（不超过 5 人）。
3. 朗读时间：个人朗读不超过 3 分钟，小组朗读不超过 5 分钟。
4. 评分标准：从朗读的正确、流利、有感情、声音洪亮等方面进行评分。
七、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）各班级班主任组织学生报名，并填写报名表格。
2. 初赛阶段（[初赛时间]）以班级为单位进行初赛，选拔出优秀选手参加决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）（1）主持人宣布比赛开始，介绍评委和比赛规则。
（2）选手按照抽签顺序依次进行朗读。
（3）评委根据评分标准进行打分。
（4）工作人员统计分数，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
（5）学校领导为获奖选手颁发证书和奖品。
（6）获奖选手代表发表感言。
八、奖项设置1. 个人奖项：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。
2. 集体奖项：优秀组织奖若干名。
九、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 证书费用：[X]元3. 其他费用：[X]元总预算：[X]元十、注意事项1. 各班级要高度重视本次比赛，认真组织学生参加。
2. 参赛选手要认真准备，注重朗读技巧和情感表达。
3. 评委要公正、公平地进行评分，确保比赛结果的公正性。
4. 工作人员要做好比赛的组织和服务工作，确保比赛的顺利进行。
5. 注意安全，避免发生意外事故。
篇二《小学朗读比赛策划策划书》一、活动主题“诵读经典，传承文明”二、活动目的1. 提高学生的朗读水平，激发学生的阅读兴趣。
2. 培养学生的语感，增强学生的语言表达能力。
小学朗诵比赛方案
小学朗诵比赛方案目标本文档旨在提供小学朗诵比赛方案，确保比赛的顺利进行。
比赛内容1. 比赛主题：选择一个适当的主题，如亲情、友情、成长等。
主题应具有积极向上的意义，能够引发学生的共鸣。
2. 比赛形式：采用个人朗诵的形式进行比赛，每位选手准备一篇自己感兴趣的短文进行朗诵。
3. 时间要求：每个选手的朗诵时间不超过3分钟，以保证比赛的流程紧凑。
4. 评分标准：根据选手的发音、语速、语调、表情和身体语言等方面进行评分，以公正评判每位选手的表现。
参赛选手1. 参赛年级：选手必须是小学三年级至五年级的学生。
2. 报名要求：学校将通过发放报名表格的形式进行选手的报名。
3. 选拔过程：学校可以组织初赛，通过评委的评分选出最佳的若干名选手进入决赛。
奖项设置1. 冠军奖：给予冠军选手奖杯及荣誉证书。
2. 亚军奖：给予亚军选手奖牌及荣誉证书。
3. 季军奖：给予季军选手奖牌及荣誉证书。
4. 优秀奖：给予其他表现出色的选手荣誉证书。
比赛组织1. 赛程安排：学校根据参赛选手的人数，合理安排比赛的时间和场地。
2. 主持人：请一位老师或学生担任比赛的主持人，负责宣布比赛规则、选手顺序以及其他相关信息。
3. 评委安排：邀请经验丰富的语文教师或演讲专家作为评委，确保评分公正准确。
4. 舞台布置：学校可以根据主题设计舞台布置，创造良好的比赛氛围。
5. 观众席：邀请学校师生及家长担任观众，为选手们加油打气。
后续活动1. 获奖选手表彰：学校可以在校内或班级召开庆功会，向获奖选手进行表彰，鼓励他们再接再厉。
2. 经验总结：学校可以组织活动总结会，分享比赛经验，提供对选手的进一步指导和培训。
注意事项1. 统一朗诵材料：为了保证公平性，比赛时请选手们使用统一提供的朗诵短文，防止出现重复或不恰当的材料。
2. 提供练时间：学校应该提供足够的练时间，让选手们熟悉朗诵内容，提高表现水平。
3. 注意氛围营造：比赛前，学校可以通过宣传、海报等方式营造良好的比赛氛围，增加选手和观众的参与度。
诵读比赛方案小学生
诵读比赛方案小学生诵读比赛方案小学生一、背景与目的诵读是帮助学生提高语言表达和朗读能力的有效方式之一。
为了鼓励小学生参与诵读活动，激发他们的学习兴趣，我们计划举办一场小学生诵读比赛。
本文档旨在提供一份详细的比赛方案，包括比赛内容、参赛要求和评审标准，以便顺利组织和开展这场比赛。
二、比赛内容1.诗词朗读：参赛选手可自行选择一首符合年龄段的古代或现代诗词进行朗读。
2.儿童故事朗读：参赛选手可选择经典儿童故事进行朗读，如《小红帽》、《白雪公主与七个小矮人》等。
3.快乐英语朗读：参赛选手以英语为朗读语言，朗读英语单词、短句或儿童英文故事。
三、参赛要求1.参赛对象：本次比赛仅限小学一至六年级学生参加。
2.参赛方式：每个学生参赛时限为3分钟。
参赛学生在指定时间内以朗读的方式表达自己的能力。
3.报名要求：学生需提前向学校报名，并填写个人信息、参赛项目等相关资料。
四、评审标准1.发音准确度：参赛选手的发音应清晰准确，能够表达词语、句子的含义。
2.表达感情：参赛选手的朗读应能恰当表达诗词、故事中的情感内容。
3.肢体语言：参赛选手可以适当运用手势、面部表情等肢体语言，与朗读内容相协调。
4.流利程度：参赛选手的朗读应流畅自然，不出现读错、读差或听不清的情况。
5.独特表现：参赛选手可以在朗读过程中加入创意元素，使朗读内容更有个性化。
五、组织安排1.时间安排：比赛时间为周末的上午，预计比赛时长为3小时。
2.场地准备：根据参赛人数确定合适的场地，确保有充足的座位和音响设备。
3.裁判和工作人员：比赛需要组织裁判和工作人员，他们负责评分和现场秩序管理。
4.奖项设立：根据参赛人数和表现情况设立优秀奖、一等奖、二等奖和三等奖等多个奖项。
六、比赛流程1.开场致辞：主持人介绍比赛流程，并宣布比赛开始。
2.参赛选手依次上台进行朗读。
3.裁判进行评分，记录每位选手的成绩。
4.全部选手朗读完毕后，裁判进行评分统计，确定各个奖项的获奖者。
5.颁奖环节：颁发奖项、奖状和奖杯，并对获奖选手进行点评鼓励。
小学朗读比赛方案2篇
小学朗读比赛方案小学朗读比赛方案精选2篇（一）方案名称：小学朗读比赛方案目的：通过举办小学朗读比赛，激发学生朗读兴趣，提高口语表达能力，并培养学生良好的语言表达能力和自信心。
一、比赛形式1.1 单人朗读：参赛选手选择自己喜欢的篇目进行朗读，要求语音准确、语调抑扬顿挫、字正腔圆。
1.2 小组朗读：三至五人组成一个小组，进行合唱朗读。
小组选择适合的文学作品、童话故事等共同朗读。
二、比赛流程2.1 报名阶段2.1.1 学校通过宣传栏、班级通知等途径向全校学生宣传朗读比赛，并公布比赛时间和报名方式。
2.1.2 学生根据自己的兴趣和能力选择报名参赛，并填写相关报名信息。
2.2 初选阶段2.2.1 学校组织初选，由语文教师担任评委，对报名的学生进行朗读表演。
2.2.2 评委会根据学生的朗读水平、表演能力等进行初步评选，选出进入决赛的选手或小组。
2.3 决赛阶段2.3.1 决赛采用舞台表演的形式进行，并邀请校外专家、名师或知名人士担任评委。
2.3.2 决赛选手进行现场朗读表演，评委根据选手的朗读水平、语音语调、表情动作等进行评分。
2.3.3 根据评分情况，评委会评选出一、二、三等奖，并颁发奖项和荣誉证书。
三、比赛规则3.1 参赛选手需选择适当篇目进行朗读表演，可自行选择文学作品、童话故事等。
3.2 朗读时间不超过3分钟。
3.3 朗读过程中禁止使用任何幻灯片、道具、音响等辅助器材。
3.4 参赛选手要求语音准确、语调抑扬顿挫、字正腔圆。
3.5 参赛选手表情自然、动作得体，具备良好的舞台表演能力和自信心。
四、奖项设置4.1 一等奖、二等奖、三等奖：根据决赛评分结果评选出的优秀选手或小组。
4.2 最佳表演奖：评选出在表演技巧、动作、语音语调等方面表现突出的选手或小组。
4.3 最佳人气奖：根据现场观众的投票选出的最受欢迎选手或小组。
4.4 所有参赛选手均颁发参赛证书，鼓励他们参与朗读比赛。
五、宣传与推广5.1 学校利用校园广播、宣传栏、班级通知等途径广泛宣传比赛，并鼓励学生积极参与。
小学朗读比赛策划策划书3篇
小学朗读比赛策划策划书3篇篇一小学朗读比赛策划书一、活动目的为了提高学生的朗读能力和语文素养，增强学生的自信心和表达能力，同时丰富校园文化生活，我校特举办此次小学朗读比赛。
二、参赛对象小学全体学生三、比赛时间和地点时间：[具体日期]地点：学校操场或会议室四、比赛内容和要求1. 朗读内容：自选教材或课外优秀文学作品，要求内容积极向上，富有感染力。
2. 朗读形式：个人朗读或小组朗读，可适当配以音乐、表演等。
3. 朗读要求：语音准确，语调恰当，语速适中，感情饱满，表达自然流畅。
五、比赛规则1. 比赛采用百分制，评委根据选手的朗读内容、表现形式、语音语调等方面进行综合评分。
2. 比赛设一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名。
3. 评委由语文教师和学校领导组成，确保比赛的公平、公正。
六、活动宣传1. 利用学校宣传栏、班级群等渠道宣传比赛信息，鼓励学生积极参与。
2. 各班级语文教师在课堂上进行宣传发动，组织学生报名。
七、比赛流程1. 选手签到入场，工作人员发放号码牌。
2. 主持人介绍比赛规则和评委。
3. 比赛正式开始，选手按抽签顺序进行朗读。
4. 评委打分，工作人员统计得分。
5. 比赛结束后，主持人宣布获奖名单并颁奖。
八、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 宣传费用：[X]元3. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 参赛选手需提前 30 分钟到达比赛现场签到，迟到将视为弃权。
2. 比赛过程中，选手要遵守比赛规则，尊重评委意见。
3. 观众要遵守赛场秩序，不得喧哗，保持环境整洁。
篇二小学朗读比赛策划书一、活动主题“诵读经典，传承文化”二、活动目的通过举办小学朗读比赛，提高学生的朗读能力和语言表达能力，激发学生对语文学习的兴趣，弘扬中华优秀传统文化，培养学生的爱国主义情感。
三、参赛对象小学全体学生四、比赛时间和地点时间：[具体日期]地点：学校礼堂五、比赛要求1. 朗读内容为小学语文教材中的经典篇目或课外优秀文学作品。
小学朗读比赛活动方案
小学朗读比赛活动方案一、活动背景朗读是培养孩子语言表达能力、阅读理解和情感表达能力的重要途径之一。
为了推广朗读活动，提高小学生的语文素养，我校决定举办一场小学朗读比赛。
本活动旨在激发学生对阅读的兴趣，培养自信心和表达能力，扩大孩子们的阅读范围，并且让孩子们在比赛中感受到阅读的乐趣。
二、活动目标1. 培养学生的朗读技巧和语言表达能力，提高阅读水平。
2. 激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯。
3. 培养孩子们的自信心和表达能力，提高他们的演讲能力。
4. 扩大学生的阅读范围，使他们接触不同体裁、风格和文化背景的作品。
5. 通过比赛，提高学生对他人表达的欣赏和尊重。
三、活动内容1. 分年级选拔赛：每个年级选拔出一到两名代表参加决赛。
选拔赛采取班级内进行，评选出朗读最流畅、有感染力和表达最好的学生晋级决赛。
2. 决赛：决赛分为两个阶段。
第一阶段是朗诵比赛，参赛学生需准备一篇短文进行朗读。
选手将根据发音、语调、节奏和语言表达等方面进行评分，评选出前十名晋级第二阶段。
第二阶段是角色扮演，参赛学生需选择一段剧情，进行角色扮演朗读。
评委将根据表情、语调、形象塑造和语言表达等方面进行评分，最终评选出前三名。
3. 颁奖典礼：在颁奖典礼上，将对获奖学生进行表彰，并且通过放映学生参赛的视频来分享学生的精彩表现。
同时，鼓励所有参赛学生，提高大家对阅读的热爱和自信心。
四、活动宣传1. 内部宣传：通过学校广播、班会和宣传栏等途径，向全体学生宣传比赛的时间、地点和参赛要求。
2. 外部宣传：通过校园公众号、微信群、地方教育新闻等途径，向家长和社区宣传比赛的详情和参与方式，鼓励家长和社区成员积极参与和支持活动。
五、活动流程1. 活动准备阶段：- 制定活动方案，确定比赛内容、形式和规则。
- 调查参赛学生的意愿，并确定参赛学生名单。
- 协调活动场地和设备，并确保顺利进行。
2. 分年级选拔赛：- 活动宣传和报名。
- 组织与培训老师进行选手选拔。
小学语文朗读比赛方案
小学语文朗读比赛方案一、比赛目的语文朗读是培养学生语言表达能力和修养的重要方式之一。
通过语文朗读比赛，旨在激发学生对语文的兴趣，提高学生的语言表达能力和朗读技巧，培养学生良好的阅读习惯和审美情趣，培养学生热爱中国传统文化的情感和意识。
二、比赛形式1. 参赛年级：全校小学生2. 参赛人数：每个年级选出不超过5名学生参赛3. 比赛内容：参赛选手根据年级确定的课文进行朗读，可以选择课文中的整篇文章或者其中的一段进行朗读。
4. 比赛要求：朗读要达到流利、准确、语音标准、感情表达真切的要求。
参赛选手可以适当配合手势、面部表情等方式进行朗读。
三、比赛流程1. 报名阶段：各年级教师统筹安排，向学生宣传推广比赛，鼓励有兴趣的学生参加。
2. 初赛阶段：各年级教师组织初赛，从报名的学生中选拔出不超过5名参赛选手，并进行对选手进行朗读基本技巧指导和训练。
3. 决赛阶段：校级决赛，由学校的语文教师组成评委团，对参赛选手进行评审。
决赛时，评委根据朗读的流利程度、语音语调的准确性、情感表达的真切度等方面进行评分。
4. 颁奖典礼：在校级决赛结束后，举行颁奖典礼，将对获奖选手进行表彰，并颁发奖状和奖励。
四、比赛评分标准1. 流利程度：包括语速、停顿、连接等方面的表现，流畅自然为佳。
2. 语音语调准确性：应统一普通话语音语调，音准度高，发音准确。
3. 情感表达：适当表达文章的情感，读得真切动人。
4. 语言准确性：语言表达准确，不出现严重语法错误。
5. 肢体配合：适当运用肢体动作、面部表情等方式进行朗读，增加表演的艺术效果。
五、比赛奖项设置1. 一等奖：不超过1名；2. 二等奖：不超过2名；3. 三等奖：根据参赛人数确定数量；4. 优秀奖：根据参赛人数确定数量。
六、比赛准备工作1. 确定比赛时间、地点和赛制，并提前向学生和家长做好宣传工作。
2. 选定比赛课文并向参赛选手发放课文材料，选手需要熟悉课文内容，并进行自我练习。
3. 参赛选手进行朗读技巧训练，包括发音准确性、语音语调的规范、情感表达等方面的指导。
小学生朗读比赛实施方案
小学生朗读比赛实施方案一、活动目的1. 激发小学生对朗读的兴趣，提高阅读理解能力。
2. 培养小学生自信心和表达能力，提高口语表达能力。
3. 促进小学生与书籍的亲密接触，培养良好的阅读习惯。
二、主办单位小学朗读社团及学校图书馆。
三、参赛对象全校小学生。
四、比赛内容1. 初赛：根据年级分组，选出各年级的代表队。
2. 决赛：各年级代表队进行朗读表演，最后选出优胜团队。
五、比赛形式1. 成员组成：学校按年级组成小学朗读社团，每个年级选出一名社团代表进行初赛。
2. 选材要求：初赛可以自选朗读材料，决赛从预定的书籍中选取篇章进行朗读。
3. 比赛方式：(1) 初赛：每个年级分为若干个小组进行比赛，每个小组5-10人，每人3-5分钟进行朗读。
(2) 决赛：每个年级代表队共5名选手，每位选手朗读时间5-8分钟。
4. 朗读形式：可以选择剧场式朗读、背诵式朗读、对话式朗读等多种形式，鼓励选手创新。
5. 评分标准：准确性、流畅度、声音和语调的运用、表情和肢体语言、整体表现等。
六、比赛时间与地点1. 初赛：在每年的九月份进行，比赛时间安排在周末，地点为学校礼堂或多功能教室。
2. 决赛：初赛结束后，根据初赛成绩选出各年级代表队，决赛时间在一个月之内，地点为学校礼堂。
七、活动流程1. 登记报名：在开学之初，各班级公布比赛通知，鼓励有兴趣的学生自愿报名参赛。
学校图书馆或社团驻地设立报名处，负责收集报名名单。
2. 培训指导：社团指导老师对报名学生进行集中培训，教授朗读技巧和注意事项，指导选手准备初赛。
3. 初赛筹备：确定初赛的分组和时间，准备比赛的场地和设备，负责校内宣传推广。
4. 初赛进行：根据进行初赛分组，比赛当天将选手分组安排，进行朗读比赛，评委根据评分标准进行评分。
5. 决赛选拔：根据初赛的评分成绩，选出各年级的代表队伍，决赛选拔的选手进行集中培训，继续提高朗读技巧。
6. 决赛筹备：确定决赛的时间，准备比赛的场地和设备，对决赛进行宣传推广。
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小学五年级朗读比赛方案
为了提升学生的阅读习惯，检查这学期读书效率，我班决定组织
学生开展诗歌朗诵、故事演讲比赛， 通过比赛培养学生爱国主义情
操，培养学生对诗词、文学的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，
激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，接受
传统的洗礼，享受阅读的快乐。
活动目标：
1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，
会读书的良好习惯；
2、使学生借优秀诗歌、故事朗读的平台，更新知识，发展智力，
培养对诗词文学浓厚的兴趣。
参赛对象：一——五年级所有学生。
活动要求：
1、学生参赛的诗词，故事是学生认识的或感兴趣的。参赛内容
健康，积极向上，切合主题，适合少年儿童朗诵，讲述。 从诗词，
故事内容、语言表达等方面综合评分。
2、参赛选手必须脱稿朗诵，讲述。
3、参赛选手必须用普通话朗诵。
4、选手朗诵时间为3——5分钟
5、学生可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造
良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。
6、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、
仪表得体大方具有感染力。
活动步骤及过程：
1、老师宣布诗歌朗诵、故事演讲会的意义、活动设想及注意事
项；
2、每位同学认真收集自己喜欢的诗歌和故事，并要谈谈自己喜
欢这首诗歌和故事的原因。
3、学生将收集到的诗歌、故事相互交流，并互相朗诵、讲述，
作好准备；
4、全体老师担任评委，并宣布优秀诗歌评选的标准；
5、在班级中举行诗歌朗诵会、故事演讲会，组织学生评委选出
优秀者作为学校比赛的候选人。
6、诗歌朗诵和故事演讲优胜者请老师或学生给获奖的同学颁奖。
小学生诗歌朗诵材料