古诗四时田园杂兴ppt
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四时田园杂兴 (其二十五)课件(共56张PPT)
深入学习
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 再读这两句诗，你发现诗句的独特之处了吗？ 有花有果，有形有色，展现了万物蓬勃生长的画面。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 请同学们一边朗读，一边想象这两句诗描绘的画面，想一想， 作者当时的心情怎样？ 学生有感情朗读前两句诗，体会诗人愉悦的心情及对乡村生 活的喜爱之情。
书写指导：
左窄右宽。“廷”的捺舒展。
读音：dié 组词：蝴蝶 造句：
公园里的花引来了许多美丽的蝴蝶。
书写指导：
左右紧凑。 右部上下对正，“木”撇、捺伸展。
深入学习
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满， 田里麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。
理解“菜花稀” 油菜花在每年三四月间开放，花开时，漫山遍野都是金灿灿 的油菜花，形成金黄色的花海，一望无际，令人叹为观止。到了 四五月间，油菜花败落了，结出许多油菜籽，菜花就变得稀稀疏 疏的。这就是诗句中的“菜花稀”。
如果你就是诗人，此刻正走在乡村的小路上，展现在你眼前 的是美若仙境的田园风光，你陶醉其中，诗意正浓，于是作了一 首《四时田园杂兴》。
现在请你大声地吟诵这首诗。
体会情感，有感情地朗读。 多么美丽的田园风光，多么勤劳忙碌的人们，多么富有生活 气息的画卷啊！你舍得离开这里吗？想把它带走吗？美美地再读 读吧，把它记在心里。
本课件 小学升初中的作文选材技巧如下：
深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭
其他 、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实
感的文章。 关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
部编版四年级下册语文《四时田园杂兴》古诗词三首PPT课件
白菊战胜胆怯，“一瓣瓣地绽
慢慢地抬起它们的头， 透”的生命历程。从这些词语
试试寒，试试暖，
中，我们能想象到小白菊在阳
然后一瓣瓣地绽透； 光下把自己生命中最美的一面
展示给大自然的画面。
抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在闲游， 把它五彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。
②到小径中去走走吧， 句解：诗人再一次向人们发出
作者简介
戴望舒 中国现代派象征主义诗人、翻译家等。他先 后在鸳鸯蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说：《债》 《卖艺童子》和《母爱》。1927年，他的诗《雨巷 》显示了新月派向现代派过渡的趋向，而1929年所 创作的《我的记忆》则成为了现代诗派的起点。
整体感知
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说本诗围绕天晴的时候写了什么？
句解：运用拟人的修辞手法，
看山间移动的暗绿——
“推开”生动形象地写出雨 后新阳刚出来时的画面。在
云的脚迹——它也在闲游。 诗人的眼中，云也长了脚，
自在地闲游，多么美好的景
象啊！
➢ 第三小节描写了哪些景物？ 给你怎样的感觉？
第三小节描写了推开阴霾的新阳、晕皱 的溪水及在山间闲游的云。放眼观望，一切 都是那么清新、舒适，我们在诗人笔下的大 自然中徜徉，便也拥有了大自然般博大的情 怀，感受到大自然浓浓的爱意。
【 曝 】 晒。 【阴霾】 霾的通称。
凉爽—— 炎热 胆怯—— 勇敢
温柔—— 移动——
粗暴 景致
送走了炎热的夏天，我们迎来了凉爽的秋天。
温柔——温和 胆怯——胆小
炫耀—— 夸耀 闲游—— 闲逛
√ 李老师是个很（温柔 温和）的人，从不对我们发脾气。 √ 猫性情（温柔 温和），不会主动伤人。
《四时田园杂兴(其二十五)》示范公开课教学课件
昼长人稀，蜓飞蝶舞
主题概括
这首诗用 、 、 、 ，写出了夏季南方农村景物的特点，同时写出了农民的忙碌，表达了对乡村景色的 之情。
梅子黄 杏子肥 麦花白 菜花稀
三十一）[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
篱笆。
静景
动景
侧面反映农民的忙碌。
解诗意
宁静。第三句“日长篱落无人过”写正午时分的幽静的景象。第四句中写“蜻蜓蛱蝶飞”显得田野静悄悄的，以动写静。
整首诗给你留下什么印象？你最喜欢哪一句？为什么？
悟诗情
这首诗描写的是初夏农村的自然景色。让我们从中体会到田园之美，自然之趣，劳动之乐。
xìng
知诗人
学习生字
zá
复杂
zá
xī
qīng
tíng
杂
稀
蜻
蜓
上下结构
虫字旁
dié
蝶
巧记法
虫+青=蜻虫+廷=蜓
反义词识字：
稀
加一加：
稠
密
【四时】【杂兴】【梅子】【麦花】【蛱蝶】
蝴蝶的一种。
一年四季。
荞麦花。荞麦，一年生草本植物，花为白色或淡红色，籽实磨成粉供食用。
梅树的果实，夏季成熟，可以吃。
解诗意
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
稀落。
诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
果肉肥厚。
有花有果，有形有色。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
蝴蝶的一种。
诗意：白天变长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
第一单元•第1课
主题概括
这首诗用 、 、 、 ，写出了夏季南方农村景物的特点，同时写出了农民的忙碌，表达了对乡村景色的 之情。
梅子黄 杏子肥 麦花白 菜花稀
三十一）[宋]范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
篱笆。
静景
动景
侧面反映农民的忙碌。
解诗意
宁静。第三句“日长篱落无人过”写正午时分的幽静的景象。第四句中写“蜻蜓蛱蝶飞”显得田野静悄悄的，以动写静。
整首诗给你留下什么印象？你最喜欢哪一句？为什么？
悟诗情
这首诗描写的是初夏农村的自然景色。让我们从中体会到田园之美，自然之趣，劳动之乐。
xìng
知诗人
学习生字
zá
复杂
zá
xī
qīng
tíng
杂
稀
蜻
蜓
上下结构
虫字旁
dié
蝶
巧记法
虫+青=蜻虫+廷=蜓
反义词识字：
稀
加一加：
稠
密
【四时】【杂兴】【梅子】【麦花】【蛱蝶】
蝴蝶的一种。
一年四季。
荞麦花。荞麦，一年生草本植物，花为白色或淡红色，籽实磨成粉供食用。
梅树的果实，夏季成熟，可以吃。
解诗意
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
稀落。
诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
果肉肥厚。
有花有果，有形有色。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
蝴蝶的一种。
诗意：白天变长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过；只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
第一单元•第1课
古诗《四时田园杂兴》课件
作者背景介绍
杨万里
明代杨士奇号农桑先生，中年 隐退终身崇尚农桑，善作诗文。
文学造诣
擅长以农村为题材，将自然景 物与人文关怀巧妙结合。
代表作品
《四时田园杂兴》是他最著名 的作品之一。
古诗《四时田园杂兴》概述
这首古诗通过四篇，分别描绘了春、夏、秋、冬四个季节的田园景象。 诗中通过生动的描写，展现了大自然的变化以及人类与自然相互影响的关系。
古诗《四时田园杂兴》
欢迎来到这个精彩的课件，我们将一同探索古诗《四时田园杂兴》的美妙之 处。
四时田园杂兴简介
古代农村景象
描绘了古代农村四季的景色和农民们的生活。
多样的描写手法
运用丰富的修辞手法，如比喻、拟人、描写等，形象生动。
反映人与自然的关系
通过描绘大自然与人类的亲密关系，反映了人与自然的和谐相处。
春篇解读
1
春花烂漫
描绘了春天大地上鲜花盛开的美丽景象。
春雨滋润
2
描述了春天细雨连绵，给农田带来生机
的情景。
3
的 景象。
夏篇解读
稻田飘绿
描绘了夏天稻田飘绿、金黄灿烂 的壮丽景色。
果园盛果
描述了夏天果园中各种水果丰收 的美丽季节。
江河清凉
表达了夏天江河清凉，渔舟唱晚 的宜人时光。
秋篇解读
1 丰收季节
描绘了秋天丰收的农田，麦浪沙沙的壮观景象。
2 金黄稻谷
描述了秋天金黄的稻谷，给人带来丰饶与满足的感觉。
3 落叶枯草
描写了秋天落叶飘零、田野枯黄的离愁别绪。
冬篇解读
白雪皑皑
描述了冬天大地被白雪覆盖的 纯洁美景。
冰封江河
描绘了冬天江河冰封，寒冷而 宁静的冬日风景。
部编版四年级语文下册《四时田园杂兴》古诗词三首PPT课件
惟有：只有。 蛱蝶：蝴蝶的一种。
荞麦花
四时田园杂兴（其二十五）
划
[宋] 范成大
分
梅子/金黄/杏子肥，
停
麦花/雪白/菜花稀。
顿
日长/篱落/无人过，
惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
有感情地朗读前两句古诗，根据理解，说 说这两句都描写了什么景物。
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
梅子 油菜花
杏子 麦花
果肉肥厚
梅子金黄杏子肥，
四时田园杂兴
（其二十五）
部编版四年级语文下册
如何理解“四时田园杂兴”?
xìng
四时 田园 杂兴
理解题目
春夏秋冬 田家，随兴而写的诗 四个季节 乡村 题意：诗人看到一年四季不同的田园景色而产生 了很多的感想。
资料袋
《四时田园杂兴》 共60首，是南宋诗人 范成大退居家乡后写 的一组大型的田园诗， 分“春日”“晚 春”“夏日”“秋 日”“冬日”五部分， 每部分各十二首。
惟有（ ）（ ）飞。
主题概括
《四时田园杂兴》(其二十五) 这首诗描写 了初夏时节的美丽景象，表达了诗人对初夏田园 风光、对大自然的热爱和赞美之情。
拓展延伸
四时田园杂兴（其一） [宋]范成大
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
拓展延伸
四时田园杂兴 （其二十五） [宋] 范成大 梅子/金黄/杏子肥， 麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过， 惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
作者简介
范成大，字致能，号称石湖
居士。南宋诗人。诗题材广泛，以 反映农村社会生活内容的作品成就 最高。他与杨万里、陆游、尤袤合 称南宋“中兴四大诗人”。著有《石 湖集》《吴船录》等。
荞麦花
四时田园杂兴（其二十五）
划
[宋] 范成大
分
梅子/金黄/杏子肥，
停
麦花/雪白/菜花稀。
顿
日长/篱落/无人过，
惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
有感情地朗读前两句古诗，根据理解，说 说这两句都描写了什么景物。
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
梅子 油菜花
杏子 麦花
果肉肥厚
梅子金黄杏子肥，
四时田园杂兴
（其二十五）
部编版四年级语文下册
如何理解“四时田园杂兴”?
xìng
四时 田园 杂兴
理解题目
春夏秋冬 田家，随兴而写的诗 四个季节 乡村 题意：诗人看到一年四季不同的田园景色而产生 了很多的感想。
资料袋
《四时田园杂兴》 共60首，是南宋诗人 范成大退居家乡后写 的一组大型的田园诗， 分“春日”“晚 春”“夏日”“秋 日”“冬日”五部分， 每部分各十二首。
惟有（ ）（ ）飞。
主题概括
《四时田园杂兴》(其二十五) 这首诗描写 了初夏时节的美丽景象，表达了诗人对初夏田园 风光、对大自然的热爱和赞美之情。
拓展延伸
四时田园杂兴（其一） [宋]范成大
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
拓展延伸
四时田园杂兴 （其二十五） [宋] 范成大 梅子/金黄/杏子肥， 麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人过， 惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
作者简介
范成大，字致能，号称石湖
居士。南宋诗人。诗题材广泛，以 反映农村社会生活内容的作品成就 最高。他与杨万里、陆游、尤袤合 称南宋“中兴四大诗人”。著有《石 湖集》《吴船录》等。
统编版语文四年级下册 1.古诗词三首 四时田园杂兴(其二十五)课件(共27张PPT)
诗意解读
惟有蜻蜓蛱蝶飞
诗意解读
日长篱落无人过
板书设计
四时田园杂兴 （其二十五）
梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀
日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞
静态美 动态美
诗意解读
诗人为什么不直接地写农民们在田地里热火 朝天地干农活，却要写“无人过”呢？
侧面描写。诗人只用了3个字就让我们想象到农 民们怀着喜悦的心情到果园里摘金黄的梅子、果肉 肥厚的杏子，不辞劳苦地去麦地除草，去油菜地施 肥的情景，婉转含蓄，化繁为简。
➢新课：
古人关于田园生活的诗歌有很多，今天就来 我们学习大诗人范成大为我们带来的《田园四十杂 兴（其二十五）》……
诗中景
请你给诗中的景物分分类
梅 子 金 黄 杏 子 肥， 麦 花 雪 白 菜 花 稀。 日 长 篱 落 无 人 过， 惟 有 蜻 蜓 蛱 蝶 飞。
静景 动景
理解大意
读这句诗，你 的脑海里出现 了什么画面？
花
麦 花 雪 白 菜 花 稀。
篱笆
日 长 篱 落 无 人 过，
昆虫
惟 有 蜻 蜓 蛱 蝶 飞。
tíng
蜓
笔顺：
音序：T
结构：左右
偏旁：虫 笔画数：12
形近：庭院 小艇 挺住
组词：蜻蜓 蜻蜓点水
dié
笔顺：
音序：D 结构：左右 偏旁：虫 笔画数：15 形近：碟子 间谍 喋喋不休 组词：蝴蝶 彩蝶 蝶恋花
诗句大意：夏日天长，篱笆前无人经过；只有 蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
诗意解读
作者在诗中并没有直接描写繁忙的劳动场面，你是怎 么知道他们在干活的呢？
日长篱落无人过
初夏的时候白日渐长，正是农忙的时候。 村子里没有行人，勤劳的农民们一定是下地 干农活去了。
统编版语文四年级下册1古诗词三首四时田园杂兴(其二十五)课件(共17张PPT)
杏子
油菜花 荞麦花
理解诗意
大意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花 一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
蛱蝶
蜻蜓
大意：白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短， 没有人经过；只有蝴蝶和蜻蜓绕着篱笆飞来飞去。
背诵诗歌
课后作业
1、背诵诗歌 2、理解诗意 3、默写诗歌
1、古诗词三首 歌
四时田园杂兴（其二十五）
[宋] 范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过。 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
解诗题 四时田园杂兴（其二十五）
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
诗歌中有哪些 景物？
梅子 杏子 麦花 菜花
梅子
课后思考
同学们，下课了！