高三物理教学工作总结
2024年高三物理期末工作总结参考（5篇）
2024年高三物理期末工作总结参考在推进高中与初中物理教学的有效衔接方面，已圆满完成教学任务，确保了教学内容的连贯性与深入性。
在教学过程中，注重对物理概念和规律的深度解析，力求使学生打下扎实的知识基础，并培养其物理学科的思维模式。
具体而言，讲授物理规律时，注重指导学生理解物理规律的表达方式，认识公式中各个物理量的含义与单位，掌握规律适用的条件和注意事项，从而理解物理概念与规律之间的差异与联系。
例如，通过探讨速度的变化量与变化率，以及力与速度、加速度之间的关系，引导学生真正理解并掌握知识，这是物理教学的根本目标，也是学生在获取和运用知识过程中能力培养的关键环节。
在日常教学活动中，高度重视物理思维的形成和物理方法的训练。
采用的方法包括确定研究对象，对对象进行简化以构建物理模型，并在一定范围内对模型进行分析，进而总结规律并讨论其适用范围。
例如，平行四边形法则、牛顿第一定律、理想气体状态方程的建立都是采用这种方法。
通过讲解物理概念和规律的形成过程，使学生理解这一研究物理问题的方法，并通过规律的应用，培养学生建立和应用物理模型的能力，促进知识的迁移。
强化了学生良好学习习惯的培养。
注重培养学生独立思考和自主学习的能力，尤其是在高一年级，鼓励学生独立完成作业和钻研教材，提供充足的思考和讨论机会。
通过指导学生阅读教材，培养其自学能力，使其具备终身学习的能力。
还引导学生形成预习、复习、总结的良好学习习惯，从高一年级开始就要求学生独立进行单元总结，并由教师批改、提出建议，选取优秀总结在全班展示，并提供示范总结。
在教学方法上，强调科学记忆而非机械记忆。
自高一年级起，就要求学生重视对基本概念和规律的记忆，并引导学生进行科学记忆。
理解是记忆的关键，对比和联系则是有效的方法。
指导学生深入理解概念和规律的物理意义，明确其本质，将易混的概念和规律进行比较，找出区别和联系，以此进行记忆。
在掌握一定量的知识后，指导学生整理知识，形成知识结构和物理思维过程。
2024年高中物理老师教学工作述职总结（四篇）
2024年高中物理老师教学工作述职总结本学期，我承担了高一____班和____班的物理教学工作。
在教学过程中，我紧密结合学生的实际情况，制定了相应的教学策略。
以下是对本学期教学工作的概括与总结：一、确立教学工作目标本学期，我以推进新课程改革为核心任务，遵循____字教学方针，以课堂教学改革为关键点，积极汲取同事们的优秀教学经验，充分考虑学生的实际需求，致力于加强教学管理，持续提升教学质量。
二、重视课前准备工作我深入研读教材，全面理解教材的基本思想和概念，掌握教材的结构、重点和难点，以及知识的内在逻辑，以便灵活运用并补充相关资料。
我也关注学生的知识基础、兴趣、需求、学习方法和习惯，预测他们学习新知识可能遇到的困难，并采取预防措施。
三、营造良好教学环境，优化教学手段在教学过程中，我努力创造一个宽松和谐的学习环境，鼓励学生积极参与课堂，活跃课堂氛围，增加师生互动。
我力求精讲教学内容，留出更多时间让学生进行实际操作，减轻学生作业负担，提高课堂学习效率。
通过设计问题引导学生讨论，加深对问题的理解，促进教学的递进式发展。
四、建立及时反馈机制本学期，我在课堂上和课后均建立了完整的反馈体系。
通过即时练习和作业反馈，了解学生问题所在，及时调整教学方法。
对于学习有困难的学生，我保持经常性的沟通，帮助他们解决问题。
五、关注学习困难学生，制定具体措施对于学习最困难的学生，我注重帮助他们掌握基础知识，及时解决他们的问题，正确引导，消除心理障碍，适当调整教学进度，帮助他们逐步提升理解和掌握概念的能力。
六、建立和谐师生关系我深知良好的师生关系对教学的重要性。
在未来的工作中，我将更加注重与每一个学生的互动，特别是对学习有困难的学生，给予更多关心和支持。
七、关注学生实际，培养学习能力物理教学的关键在于培养学生的能力。
我注重在潜移默化中培养学生的正确学习态度、良好习惯和严谨作风，帮助他们准确理解物理概念和规律，提高独立分析和解决问题的能力。
2024年高中物理老师年度工作个人总结（7篇）
2024年高中物理老师年度工作个人总结在过去的一个学期里，时间飞逝，期末已然来临。
为了在未来的教学和职业发展中持续提升与完善，有必要对本期工作进行深入回顾与总结。
本学期，我承担了高三(3)班和高二(14)班的物理教学任务。
在教学过程中，我始终秉持敬业精神，严格遵守工作纪律，积极参与政治和业务学习，努力成为一名合格的教育工作者。
以下是对高三物理教学工作的具体总结：一、教师专业发展本人在教学实践中，深入研究近年高考考试大纲，分析三至五年的高考试题以及各地模拟试卷，旨在精准把握高考趋势，突出教学重点，针对核心知识点进行深入讲解，避免平均用力。
二、教学细节关注1. 注重解题格式的规范性训练，及时发现并纠正学生的解题错误，防止因格式不当导致失分。
2. 在备课环节，精心设计问题，引导学生深入思考，提升课堂互动效果，充分利用学生对因果关系的兴趣，激发学生的思维活力。
3. 注重教材的回归，特别是热学、光学、原子物理等部分，强调学生自主阅读教材。
4. 加强多媒体教学手段的运用，将复杂物理过程制作成动画，提高教学效率，降低学习难度。
5. 给予学生充分的时间进行课堂思考，避免一味灌输知识。
三、理论联系实际重视理论联系实际题目的讲解和训练，特别是在电学章节中，注重挖掘相关题目，提高学生的实验与实际问题解决能力。
四、学生能力培养重视对学生理解、推理、分析综合、应用数学处理物理问题及实验能力的培养，根据考试说明要求，全面提高学生的五项能力。
五、特殊方法训练加强对物理特殊方法的训练，如对称法、守恒法、可逆思想、矢量三角形法、图像法、等效法等，鼓励学生一题多解，一法多用，从中体会不同方法的优劣。
六、教学系统优化高三物理复习是一个系统工程，我认识到还有许多方面需要进一步研究和优化。
在高中物理教学方面，我还承担了高二(8)班和(11)班的物理教学任务。
针对学生的学习实际，我积极参与政治和业务学习，遵守相关法律法规，以教书育人为己任，现将教学工作总结如下：一、教学准备我重视课前准备，积极参与集体备课，与同事交流，总结反思上周教学，统一教学进度和内容，深入研究教材，了解学生实际情况，精心设计教学方法。
高中物理教师工作总结6篇
高中物理教师工作总结6篇高中物理教师工作总结篇1高三物理总复习的目的是透过总复习，使学生掌握物理概念及其相互关系，熟练掌握物理规律、公式及应用，总结解题方法与技巧，从而提高分析问题和解决问题的潜力。
为了达成以上目的，我们在高三教学过程中应做到以下几点：一、抓住考纲、回归课本1、“考纲”即“考试说明”，它是考试出题的依据，因此在高考复习过程中应紧紧抓住考纲逐一落实考点，用考纲来检查学生对知识点的掌握状况，才能做到全面无遗漏;要对照考纲一个一个知识点落实，从考纲对知识点的要求的程度对照学生掌握的状况看是否达标。
2、在复习备考时，应以课本为本，充分发挥课本的主导作用，在复习过程中，应指导学生带着问题看书，研读教材资料，使其看书有必须的目的性，便于弥补自已基础知识弱点，融会贯通教材的基础知识结构，使其回归课本目的性强，才能充分利用时间，真正到达查缺补漏的目的。
3、正确处理好“热点”与“冷点”。
最后阶段复习中，不仅仅要注意考纲中的热点问题，在看书时要重视考纲中的重点资料，同时更要关心所谓的“冷点”。
因为前一轮复习中在综合试卷里所谓的重点知识、热点知识出现的机会较多，通常都进行了反复的强化，恰恰在所谓的“冷点”的地方出题较少，重复的机会少，有的甚至没有考查过，所以在今后的教学中要有必要的给以加强。
如：今年高考实验题对示波器的考查.以后应注意在“冷点”上的复习，以防止在高考当中出现一些知识上的死角。
二、夯实基础，培养潜力在高考复习备考时，要处理好“基础”与“潜力”的关系，个性是在第一阶段的复习过程中，重点是复习基本概念、基本规律及其应用，基本解题方法与技巧等基础知识。
但在夯实基础的同时还应当有目的的加强以下几种潜力的培养。
1.加强信息迁移问题的训练，提高阅读潜力、理解潜力和分析问题的潜力。
信息迁移问题一般都是给出一段文字或图片信息，要求透过阅读该信息去回答或解决一些物理问题，信息迁移问题着重考查学生临场阅读，提取信息和进行信息加工、处理，以及灵活运动基本知识分析和解决问题的潜力，如：给出有关磁悬浮列车的文字资料和图片，要求学生透过阅读资料，去回答和分析有关磁悬浮列车的问题。
高中物理教师教学工作总结范文(精选5篇)
高中物理教师教学工作总结范文〔精选5篇〕高中物理教师教学工作总结范文〔精选5篇〕高中物理教师教学工作总结1时间过得真快，转眼已经202_年期末。
为了在进步以后的工作和教学中不断进步和完善自己，有必要回忆一下本学期的工作。
本学期，本人担任高三〔3〕和高二〔14〕教学工作。
在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。
现本主要针对高三的教学工作总结如下：1、教师方面：认真分析^p 和研究近三年的考试说明，研究三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。
这样做的目的是更好地把握高考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，防止平均使用力量。
2、一些值得注意的细节。
如：①注意解题格式的训练。
很多学生格式混乱，方程不标准，满篇数学符号等，这些问题都及时纠正，否那么造成会做而丢分的现象。
②在备课时精心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，逐渐深化，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生积极考虑，进步课堂效率。
③不完全放弃教材，注意回归教材，特别是热、光、原三部分要强调学生看书。
④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以进步效率，降低难度。
⑤舍得花时间让学生在课堂上考虑，不满堂灌。
3、重视理论联络实际题目的分析^p 和训练。
如今高考越来越重视理论联络实验才能的考察。
每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，高考考察的比率也较高。
4、特别注意学生才能的培养。
高考把对才能的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生才能的上下。
考试说明中明确告诉我们要考察学生五方面的才能，即：理解才能、推理才能、分析^p 综合才能、应用数学处理物理问题的才能、实验才能。
5、注意物理学特殊方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。
2024年高三物理教学老师个人总结（3篇）
2024年高三物理教学老师个人总结在履行教学职责的过程中，本人秉持高度的责任心和敬业精神，精心备课、授课，并积极参与资深教师的课堂教学和评课活动，以促进教学技能的提升。
注重课后辅导工作，致力于构建全面的知识体系，深入挖掘教材内容，积极探索教学方法，并深入研究学生的学习需求。
在课堂上，对学生严格要求，尊重其个性，倡导教学民主，确保学生在学习中获得实质性的收获，不断提升个人的教学能力和思想境界，确保教育教学任务的圆满完成。
我还重视培养学生良好的学习习惯：1. 独立思考是掌握知识的基础。
在学习物理等学科时，强调理解的重要性，学生需通过独立思考来消化吸收知识，真正理解其中的原理，这是理解和掌握知识的必要途径。
2. 培养学生的自学能力，以适应终身学习的需求。
通过阅读等途径提高自学能力，鼓励学生提出问题并寻求解决方案。
3. 指导学生形成良好的学习习惯，如先预习再听课，先复习再作业，及时归纳总结所学内容。
4. 强调科学记忆方法，反对机械记忆。
引导学生深入理解概念和规律的物理意义，明确其本质，将相似的概念和规律进行比较，找出区别与联系，以有序的方式组织知识，便于提取和检索。
在处理个人与同事及学校的关系方面，我深知教师是学校持续发展的核心力量。
我坚信学习不仅是为了个人成长，也是为了学校的繁荣发展。
个人成长与学校发展相辅相成，不可分割。
我不断加强理论学习，提升业务水平。
面对社会科技的快速发展，我每天坚持学习，提高个人素质。
结合学校实际情况，选择具有针对性、现实性和前瞻性的教育教学理论进行学习研究，并将其应用于工作实践中，优化课堂教学结构，提高教学质量。
教育是一项充满爱心的奉献，容不得半点虚假。
我所面对的是充满活力的孩子们，他们是祖国的未来。
生命只有一次，既然选择了教育事业，就要坚定地走下去。
进入21世纪，社会对教师的素质要求越来越高，我将在未来的教育教学工作中，更加严格要求自己，勤奋工作，发挥优势，改正不足，不断进取，为构建更加美好的未来贡献自己的力量。
2024年高三物理下学期教学工作总结简单版(六篇)
2024年高三物理下学期教学工作总结简单版本学期即将落幕，回顾过去，我们经历了紧张而繁忙的时光，同时也收获了丰硕的成果。
在贯彻新课程标准的过程中，我们融合新思想、新理念，结合物理课堂教学的新思路、新设想，对教学方法进行了改革，取得了显著成效。
为了更好地推进今后的工作，现将上学期工作概况综述如下：一、思想建设方面本人积极参与政治理论学习，深入学习国家政治理论，严谨细致地做好学习笔记。
严格遵循学校教育教学工作规划，转变教育理念，明确教育目标，态度端正，勤于业务钻研，不懈努力。
关心学生，爱护学生，以身作则，展现出教师的奉献精神和对教育事业的热爱，积极投身于教学实践，促进自身在教育和科研理论方面的成长与提升。
二、教学工作方面1. 备课工作鉴于本人是首次教授初三物理课程，自开学初便积极参加教研组组织的教研活动，充分利用每周一的教研时间。
认真向经验丰富的教师学习，吸收他们的教学经验和认真负责的工作态度，并与老教师共同探讨教学环节，汲取他人之长，形成自身教学思路，不断提升业务能力。
在备课过程中，深入研究教材、教参，掌握教学大纲，努力理解教材内容，准确把握教学重点与难点。
积极制作多媒体课件和教具，运用现代教育技术手段，激发学生的学习兴趣，提升教学成果。
2. 课堂教学课前准备是上好课的关键。
在课堂上，本人认真讲授，力图突出重点，攻克难点，实现精讲多练。
运用多样化的教学方法，依据学生实际情况，充分调动学生学习的主动性和创造性思维，培养学生的举一反三能力。
针对不同水平的学生采取差异化教学策略，对学困生培养兴趣，对优等生提出高难度问题，对中等生提问适中问题，对学困生则提问较为简单的问题，实现因材施教，使教学方法受到学生喜爱。
课堂上学生积极响应，教学互动良好，教学任务顺利完成，学生取得了较为理想的学习成效，实现了“有效课堂”和“高效课堂”的教学目标。
3. 作业布置与批改遵循减负原则，本人精心挑选作业内容，适量布置有助于学生能力发展和激发主动性与创造性的作业。
高三物理组工作总结参考8篇
高三物理组工作总结参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中物理教师个人工作总结参考范文（3篇）
高中物理教师个人工作总结参考范文一、业务学习加强学习，提高思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
二、新课改通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。
树立了学生主体观，____了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.三、教学研究.(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。
在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。
教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次，自己执教一节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课,学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深入。
2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。
2024年物理教师工作总结个人参考（5篇）
2024年物理教师工作总结个人参考近几日，高中部开展了一项“复习示范课”活动，其中我负责讲授《整体法与隔离法解决连接体问题》的专题复习课程。
在此，我将我的教学准备和实施过程进行总结与反思。
1. 教学准备的反思高三的复习阶段要求综合性强，我在准备时参考了过去三年的全国高考题，并结合教学进度和学生实际情况进行了深入分析。
课程设计上，我选择先讲解方法，再逐步深入处理相关问题，最后进行归纳比较。
我认为课程设计逻辑清晰，重点突出，所选资料和练习题精炼且恰当。
我在制作幻灯片时略显粗糙，部分习题设计不够严谨，且未进行板书设计和多解法展示。
2. 授课过程的反思优点：(未提供具体优点，需要具体情况进行填充)缺点与不足：师生间的互动明显不足，未能针对性地提问以了解学生的真实思考。
我承认在板书设计上过于简洁，未能将重点充分展示。
由于“连接体、整体法、隔离法”并非教材中的固定概念，我在解释时缺乏明确的定义，也担心增加学生的认知负担。
各环节间的过渡语言未能达到预期效果，连贯性和因果关系的表达有待加强。
投影内容的呈现方式有待改进，以突出关键信息。
3. 课后反思在备课和教学过程中，信息技术的应用对于资料收集和教学辅助起到了不可或缺的作用。
实际操作中出现的投影效果不佳，导致部分学生看不清楚的问题尚未得到解决。
这引发了我对信息技术在课堂教学中如何更有效、更适当地应用，以及其辅助效果如何进行评价的深入思考，这需要进一步探索。
以上是我对此次教学活动的反思，期待在未来的工作中持续改进，提升教学质量。
2024年物理教师工作总结个人参考（二）1. 班级管理的核心在于建立一个积极、高效、受到全体学生信赖的班委会。
2. 在第二学期，班级展现出了稳定、有序、和谐和进步的态势。
我着重强调了对学生的思想引导，坚信教育的目标首先是培养人格。
面对高二初次月考成绩的不理想，我意识到单靠智力因素无法解释这一现象。
因此，我提出以培养良好的人格和学习态度为主，强调成人成才并重的理念。
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高三物理教学工作总结
在学校教导处、教研组及年级组的正确领导下，高三物理组圆满
的完成了本学期的教学教研等工作。一学期以来，全组教师都能够严
格按照学校年级组、科组的要求认真完成教育教学任务，取得了一些
成绩，基本按照计划进行。在具体的教学中做了适当调整。在教育教
学方式上，更注重学生能力的培养，教学效果更注重实效。今年的物
理试题整体平稳，难度适当，没有偏、难、怪题出现。 更加注重物
理模型，注重从物体的迁移能力上进行考查，基本知识和模型来源于
课本，考查方式来源于生活，既符合考纲要求，又能很好地考查学生
的审题和分析能力，同时，突出考查物理学的主干知识。选修部分都
是常见、常练的基础题目，学生只要合理地分配好时间，正常发挥就
可以取得理想的成绩。试题体现了重视教材在教学中的地位，高中物
理教学或复习都不要抛开课本，沉湎于题海之中。
二、我们的做法
1、及早规划，制定出合适目标
高三工作重心就是复习备考，工作中要狠抓两个要点：一是抓基
础，二是抓规范，高三的一切工作将围绕这一个中心两个要点进行。
夯实基础就能确保学生的得分能力上台阶，强化规范，就能保证学生
在细节上不出差错，在应试能力上有较大提高。
2、把握方向、注重能力
研究近五年的高考试题，特别是课改区的高考试题，从中可以了
解到新课程背景下的高考命题趋势，把握高考复习方向,突破重点、
难点进行有效复习，提高复习效率。
3、明确难度结构特点 找出复习主攻方向
研究近五年的高考试卷难易程度的结构特点，特别是课改区的高
考试卷，从中可以了解到 容易题、中档题、较大难度题的比例，从
而把握高考复习的主攻方向。
4、归纳总结 提升能力
由于高考物理试题数量有限，不可能覆盖高中的全部内容，但核
心内容、主干知识一定会考。因此，对同一知识点的能力考查会不断
翻新变化，比如今年以理解能力的形式考查，明年可能以推理能力或
综合分析能力的形式考查，或以不同的情景或不同的角度设问考查。
因此，在高考物理总复习中，同学们要在透彻理解单元知识的基础上，
在老师的指导下，通过自己的领悟，抓住主干知识，通过比较、归纳
联系教材不同地方出现的知识点进行梳理、提炼、整合，形成自己完
整的知识体系和结构。使知识在理解的基础上高度系统化、网络化，
明确重点并且力争达到准确熟练记忆。这样才能提高正确运用知识解
决问题的效率，有效地提高答题速度，提高解题能
5、方法的提炼
物理方法是应用物理知识解决实际问题的途径，对形成综合能力
来说方法和知识一样重要。在在复习中要提炼物理方法，同样也能形
成体系。
物理研究物质世界的基本结构和运动的最一般规律，因此，它有
一些思想和方法也是最一般并且带有普遍意义的，我们称其为“通性
通法”。也有一些是在特殊情况下所使用的简洁方法，我们称其为“特
殊的方法”。新课程区高考物理试题测重于“通性通法”的考查同时
也考查某些“特殊方法”.
要明确哪些是一般的普遍适用的方法即“通性通法”，哪些是特
殊的方法即“特殊的方法”，什么情况下才能使用，如何运用它们。
综合能力的考试题，可以是在相结合的物理知识点上展开，也可以是
在相结合的研究方法上展开。
5、实验能力的提升
(1)一些基本仪器的原理、使用方法、注意事项和读数是高考的
热点。
(2)以结合基本实验仪器的使用、基本实验的思想方法、数据处
理误差分析为主的创新实验逐渐成为增长点，能体现新课程思想。
(3)以考察物理模型、物理规律为主的设计性实验，是难点也是
高考的发展的方向。
(4)电学实验相来是高考实验亮点，命题新、方法活、内用丰富，
源于课本又有创新
三、我们的体会
严格服从并执行学校领导按排，教学才有保障，成绩才有进步。
１、搞好教研加强“两纲”的研究。即对考试大纲和教学大纲的
研究，把握好教学基调，命题基调。
２、加强对高考题的研究
历年试题整体研究-------找共性 试题重点研究--------找趋势
试题对比--------找变化 试题分类研究-------找差别
外省试题--------找新意，找动态 新模拟题的研究------找策略
３、向教研要质量
每位老师认真实践“备---讲---改---考----辅-----研”教学环节，向
课堂要质量，向计划要成绩，向问题要对策。
４、狠抓滚动练习，周考。
①把握命试题关 ②把握学生层次 ③把握批改关 ④把握评讲
关
５、坚持三讲三不讲原则
学生不讲就会的不讲；讲也不会的不讲；超纲的不讲。讲基础知
识；讲方法；讲技巧。
６、在选修上，听取老师和大多数学生意见，大胆取舍，为高考
复习赢得充足的时间。
实践证明：2015年高考试题我们可以说：思路正确，命中率高，
取得较好的高考成绩。
四、我们的反思
狠抓教研不动摇，狠抓教学环节不放松， 狠抓课本、基础、
主干知识是根本，培养学生能力是关键，紧跟服从领导是保证。
高三物理备课组
2015年7月25日