一年级数学《可爱的企鹅》说课稿
北师大版数学一年级上册第3单元第7课时《可爱的企鹅》说课稿(3)
北师大版数学一年级上册第3单元第7课时《可爱的企鹅》说课稿（3）一. 教材分析《可爱的企鹅》这一课时是北师大版数学一年级上册第3单元的内容。
本课时主要让学生通过观察和操作，认识数字2和3，并能够进行简单的加减法运算。
教材以可爱的企鹅作为主题，通过生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
教材内容安排循序渐进，从认识数字2和3，到学习加减法运算，难度适中，符合一年级学生的认知水平。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对数字的认识还比较基础，对于加减法的理解还处于初级阶段。
他们在学习过程中需要大量的实践和操作来巩固知识。
同时，一年级学生的注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动和丰富的教学资源来吸引他们的兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识数字2和3，并能够进行简单的加减法运算。
2.过程与方法：学生通过观察、操作和交流，培养数感和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，学会合作学习和探究学习。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识数字2和3，并能够进行简单的加减法运算。
2.教学难点：学生能够理解加减法的概念，并能够正确进行计算。
五. 说教学方法与手段本课时采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过创设可爱的企鹅情境，激发学生的学习兴趣。
利用游戏和操作活动，增加学生的实践机会，培养学生的动手能力和思维能力。
同时，采用小组合作学习法，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 说教学过程1.导入：通过展示可爱的企鹅图片，引起学生的兴趣，导入本节课的内容。
2.认识数字2和3：通过观察和操作，让学生认识数字2和3，并能够进行简单的加减法运算。
3.小组活动：学生分组进行游戏和操作活动，巩固对数字2和3的认识，并能够正确进行加减法运算。
4.总结与拓展：通过总结本节课的内容，让学生对数字2和3和加减法有更深入的理解。
同时，进行适当的拓展，激发学生的学习兴趣。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本节课的重点内容。
罗湖区北师大版一年级数学上册第三单元第7课《可爱的企鹅》说课稿
尊敬的评委、老师们：大家好！我是来自XXX学校的教师，今天我将为大家说课北师大版一年级数学上册第三单元第7课《可爱的企鹅》。
一、教材分析《可爱的企鹅》这一课主要引导学生学习用数一数、分类的方法来认识和区分物体的特征。
通过观察可爱的企鹅图片，让学生在实际情境中感受数的意义，培养学生的数感。
同时，本节课还通过小组合作、交流分享的形式，让学生体验到数学学习的乐趣，培养学生的合作意识和团队精神。
二、学情分析一年级的学生已经有了一定的生活经验，对于可爱的企鹅也并不陌生。
他们在前期的学习过程中，已经掌握了数数、分类的基本方法。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，充分调动他们的积极性，引导他们观察、思考、交流，提高他们的数学素养。
三、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够通过观察、数数，认识和区分可爱的企鹅的性别、颜色和大小等特征；2. 过程与方法目标：学生能够运用数一数、分类的方法，解决实际问题；3. 情感态度与价值观目标：学生体验到数学学习的乐趣，培养合作意识和团队精神。
四、教学重难点1. 教学重点：学生能够通过观察、数数，认识和区分可爱的企鹅的性别、颜色和大小等特征；2. 教学难点：学生能够运用数一数、分类的方法，解决实际问题。
五、教学过程1. 导入新课出示可爱的企鹅图片，引导学生观察：“同学们，你们看看这些可爱的企鹅，它们有什么特点？”学生可能会回答出企鹅的性别、颜色、大小等特征。
教师总结：“同学们观察得真仔细！今天我们就来学习如何用数一数、分类的方法来认识和区分这些可爱的企鹅。
”2. 探究新知（1）认识企鹅的性别教师引导学生观察企鹅图片，并提出问题：“同学们，你们能数一数这些企鹅中，有多少只公企鹅，多少只母企鹅吗？”学生数一数后，汇报结果。
教师总结：“公企鹅和母企鹅的数量不一样，我们可以通过数一数的方法来区分它们的性别。
”（2）认识企鹅的颜色教师再次提出问题：“同学们，这些企鹅是什么颜色的？你能数一数吗？”学生数一数后，汇报结果。
北师大版小学一年级上册数学《可爱的企鹅》说课稿.doc
北师大版小学一年级上册数学《可爱的企鹅》说课稿篇一一、说教材（一）教学内容北师大版小学数学一年级上册教材第36—37页（二）教材分析本节课是第三单元“加减法（一）第八课时，所呈现的内容是学生学习8和9的加减法后的一节练习课，本节课是利用“可爱的企鹅”这一学生熟悉的有趣情境，引导学生发现、提出有关加减法的数学问题，培养学生的问题意识，并进一步巩固8和9的加减法。
由于图中第一次呈现大括号的形式，所以教学中需要教师作适当地讲解，对图中每个符号的出现，都应让他们清清楚楚，以便学生更l 课件、学具图片、小棒等。
二、说学生一年级的学生由于年龄小，刚入学不久，好动、好奇、好玩，大部分学生对猜谜语、帮助小动物解决问题有极大的兴趣。
经过两个月的常规培养，学生的听课习惯正在逐步的得到规范，有了初步的数感和问题意识，但发现问题和提出问题的能力、语言表达能力还很欠缺，还需要教师在教学中加强训练。
三、说教法和学法1、情境教学法。
生动、熟悉的生活情境可以使数学由抽象变具体，激活学生的学习思维。
因此，我们要积极创设学生熟悉的生活情景，使学生从生活情境中去感受数学、理解数学和应用数学。
由于本课第一次出现大括号和问号，学生理解其意义有一定困难，因此在本节课我充分利用学生喜爱的小动物企鹅在冰山上玩耍的情境，让学生自主提出问题、解决问题。
一方面使学生感受到数学就在我们身边，体验到用数学解决身边实际问题的成功喜悦，找到了多种解决问题的方法，另一方面极大地激发学生的学习兴趣，丰富了学生的思维。
2、发现学习法。
《课程标准》指出，数学教学不应仅局限于解决数学问题，而应让学生参与数学问题的提出过程，“经历将实际问题抽象成数与代数问题的过程”，“经历收集、处理信息，进而提出问题的过程”。
教师要让学生有更多的时间与机会从熟悉、喜爱的情境中发现并提出数学问题，拓展“再创造”的时空，感受到数学就在身边，产生对数学问题进一步探究的愿望，激发学生学习数学的兴趣，增进学生学好数学的信心。
北师大版数学一年级上册《可爱的企鹅》说课
北师大版数学一年级上册《可爱的企鹅》说课【一】说教学内容«可爱的企鹅»这一课是在跳绳这一课的基础上进行巩固和提高的。
本课的教学内容是义务教育课程标准实验教科书〔北师大版〕第36～37页。
本课时的主要内容是巩固8或9的加减法，认识并理解大括号和问号的含义。
【二】说教学目标1、理解问题情景中的大括号和问号的含义。
2、学会做有关的加减法。
3、培养学生解决实际问题的能力；巩固8和9的加减法。
4、使学生感受数学与我们生活的密切联系。
【三】说教学重点在具体的情境和活动中体会加减法的含义，从多角度地去思考问题；并能用8和9的加减法的知识去解决生活中的计算问题。
【四】说教学难点看图正确理解数量关系；并能正确表达图意；知道图中大括号、问号的含义。
【五】说学情由于一年级学生年龄小，刚学习了8和9的加减法，并初次接触图画应用题，根据教材情景让学生提问题，对一年级的学生有很大的挑战性。
我们应该从小培养学生乐与提问题，激发学生关心生活，关注身边的数学问题，培养学生的问题意识和数学眼光。
因此，我们在出示企鹅图以后可让学生提出问题、解决问题。
在教学中，应注意积极鼓励学生大胆地尝试，提出不同的看法，来调动学生的积极性，开创千树万树梨花开的课堂新局面。
六、说教法、学法现代教育理论认为教法与学法是相互联系、相互作用的，教法与学法是一个有机的统一体。
根据本节课教材特点，我采用情境引入法猜谜语引入或播放企鹅奔跑视频引入，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛；接着采用引导观察、直观操作等探究学习、合作交流法、问题牵引法来教学，使学生充分理解问题情景中的大括号和问号的含义，锻炼学生自学和解决疑难的能力；这样就能较好地落实教学目标。
问题解决为学生提供了一个探索、发现创新的合作和机会，在学习活动中，教师应留足学生独立思考、讨论交流的时间，让他们的个性得到满足，最大限度地发挥自主性和潜在性，真正成为学习的主人。
在书上试一试这一部分的教学中，有的学生可能会有困难。
新北师大版小学数学一年级上册《可爱的企鹅》说课稿设计
尊敬的评委老师们：大家好！我今天要说课的题目是来自新北师大版小学数学一年级上册《可爱的企鹅》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程和板书设计这几个方面来谈谈我的教学设计。
一、教材分析《可爱的企鹅》这一课是小学数学一年级上册的教学内容，主要让学生通过观察和操作，认识和理解小括号的作用。
教材通过可爱的企鹅图形，激发学生的学习兴趣，让学生在实际操作中体验和理解小括号的作用，培养学生的观察能力和动手操作能力。
二、学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，他们的思维主要以具体形象思维为主，对于小括号这样的抽象符号可能还有一定的陌生感。
但是他们对可爱的企鹅图形会有很大的兴趣，因此我会在教学过程中充分利用学生的这一特点，通过观察和操作，让学生在实践中理解和掌握小括号的作用。
三、教学目标1. 让学生通过观察和操作，认识和理解小括号的作用。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养他们的数学思维。
四、教学重难点1. 教学重点：让学生通过观察和操作，认识和理解小括号的作用。
2. 教学难点：让学生理解和掌握小括号的作用，能够在实际问题中运用。
五、教学方法为了更好地实现教学目标，我会采用以下教学方法：1. 情境教学法：通过创设可爱的企鹅图形情境，激发学生的学习兴趣，让学生在实际操作中体验和理解小括号的作用。
2. 观察法：引导学生观察和分析企鹅图形，培养学生观察和分析问题的能力。
3. 操作法：让学生通过实际操作，体验和理解小括号的作用。
4. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，让学生在游戏中理解和掌握小括号的作用。
六、教学过程1. 导入：通过展示可爱的企鹅图形，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍小括号的作用，让学生通过观察和操作，理解小括号的作用。
3. 实例讲解：通过具体的例子，让学生理解和掌握小括号的作用。
4. 课堂练习：设计一些实际的练习题，让学生运用小括号解决问题。
可爱的企鹅(说课稿)-2022-2023学年数学 一年级上册 北师大版
可爱的企鹅（说课稿）一、教学目标1.了解企鹅的生活习性以及饮食习惯，培养学生对自然界生物的兴趣和好奇心。
2.学习分类数据，掌握图表的阅读和绘制方法，提高学生的数学思维和数据处理能力。
3.通过企鹅身高、体重、年龄的对比，培养学生对数值的认知和大小比较的能力。
二、教学重点1.掌握图表的阅读和绘制方法。
2.理解并掌握企鹅的基本生物特征与分类知识。
3.提高学生对数值的认知和比较大小的能力。
三、教学难点1.学生对数据的处理能力需要提高。
2.对饮食习惯、生活习性这样的抽象概念需要加深学生的理解。
四、教学方法通过多媒体教学、图片展示、现场观察、讲解等方式，深入浅出地让学生理解企鹅的基本特征和分类知识；通过图表呈现企鹅身高、体重、年龄等数据，培养学生的数学思维和数据处理能力，加深对数值大小比较的认识。
五、教学内容1. 企鹅基本特征企鹅是一种生活在海洋中的羽翼动物，生活习性独特，能够远离人类的干扰，具有非常优秀的生存能力，而且极其可爱。
2. 分类知识企鹅属于鸟类，有许多不同的亚种。
在这里我们介绍几种最为常见的亚种，可以用图形展示出来，例如三线企鹅、帝企鹅。
3. 企鹅身高、体重、年龄企鹅的身高、体重、年龄也是数值化的，可以通过表格和图表呈现出来，以比较不同品种的企鹅或同一品种的不同阶段的身高、体重、年龄等差异。
六、教学过程1. 教学准备提前准备好介绍企鹅的各种图片、视频、文献等，和准确的数据。
2. 课前导入通过图片和视频的展示，引入企鹅与鸟类的相关知识。
3. 教学设计（1）提出问题请学生思考：企鹅有哪些特点？企鹅属于哪种动物？（2）学习正文介绍企鹅的特征、分类知识；通过图表和表格呈现不同种类或不同阶段的企鹅的身高、体重、年龄等。
（3）小组讨论让学生根据图表和表格中的数据，进行小组讨论，比较不同品种或同一品种不同阶段的企鹅体格差异。
（4）填写表格学生根据提供的数据，练习填写表格，体验数据分类和处理的过程。
4. 课后作业学生自行找到相关数据，对另一种动物进行比较分析。
《可爱的企鹅》说课稿
《可爱的企鹅》说课稿一.说教材(一)教学内容一年级数学(北师大版)第三章加减法,第八课时----可爱的企鹅.本课时的主要内容是认识并理解大括号和问号,能根据情景图做有关的加减法.(二)教学知识目标1.理解问题情景中的大括号和问号的含义.2.学会做有关的加减法.(三)教学能力目标培养学生解决实际问题的能力.(四)教学重点在具体的情境和活动中体会加减法的含义.(五)教学难点看图正确理解数量关系二,说教学过程一,引入:创设情境,激发兴趣1.(出示情景图----可爱的企鹅1)二,自主探究,获取新知.(一)活动一:观察讨论,学习新知1(观察图片:可爱的企鹅1)教师:仔细观察图,说说图的意思,你能提一个数学问题吗2.教师提问(1)想一想图中的大括号表示什么问号又表示什么(2)你能用一个算式表示这幅图的意思吗说说你是怎样想的教师板书:6+3=9(3)说说你是怎么想的(学生自由交流)(二)活动二:加深理解,强化新知.1.(出示图片:可爱的企鹅2)2.小组合作学习要求:(1)仔细看图,完整地说一遍图意.(2)图中的大括号表示什么意思问号又表示什么意思(3)怎样算出藏起来多少只企鹅呢你能用一个算式表示吗3.小组汇报(三)动手操作.(展示课件3)三.巩固练习,启发思维(完成练一练1---3题)四.小结五.说教学方法1. 设计教学法所谓「设计教学法」,就是设想/ 创设一种问题的情景,让学生自己去计划去执行解决问题.设计教学是一种有目的,有计划,有实际活动的学习方式.进行这种教学活动之时,一定要先设立一个实际的问题,然后由学生去拟定学习计划与内容,而后运用有关的具体材料,从实际活动当中去完成解决问题.因此,整个的「设计教学」是包括实际的思考与各样的活动在内;一边思考,一面执行;既用脑,也用手.设计教学法不仅活泼,而且也会有许多创意的学习活动从中产生.设计教学是有目的的学习活动;学生在有明确的目的及强烈的意愿中学习,必然能提高他们参与学习的热诚.再者,当一个设设由学生自己去思想,去拟订计划时,更可训练他们的思考.组织和搜集资料的能力;一切手,脑并用的活动,对于他们精通知识与培养纯熟的思考和技能,都是有益处的;学生们由始至终获得完整的经验,更是宝贵.在本节课中,通过创设企鹅的情景图,让学生独立思考,理解大括号的意义并能解决生活中的数学问题.2.问题教学法问题教学法就是利用系统的步骤,指导学生解决问题,藉以增进学生的知识,培养学生的思考能力.教师必须认真地去设计各种问题,以使学生达到有兴趣集中学习注意力去思考和参与讨论等的目的.六.说学法1.自主学习自主学习是学生在教学条件下能够主动地进行学习,是和被动学习相对而言的.专家们认为自主学习应体现在自我导向,自我激励,自我监控等方面.这是一个理想的境界,最终的目标.在义务教育阶段,从小学一年级开始就注意培养学生学习的自觉性,感到学习是自己的事,而且是一件愉快的事,愿意学习,热爱学习.课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
北师大版数学一年级上册第3单元第7课时《可爱的企鹅》说课稿(7)
北师大版数学一年级上册第3单元第7课时《可爱的企鹅》说课稿（7）一. 教材分析《可爱的企鹅》这一课时是北师大版数学一年级上册第3单元的第7课时。
本节课主要内容是通过观察和描述企鹅的特征，培养学生的观察能力和语言表达能力。
教材以可爱的企鹅为载体，引导学生通过观察企鹅的外形、颜色、动作等特点，用数学语言进行描述，从而提高学生的数学表达能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对可爱的动物充满兴趣。
通过前面的学习，学生们已经具备了一定的观察能力和语言表达能力，为本节课的学习奠定了基础。
然而，一年级学生的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察并描述企鹅的外形、颜色、动作等特点，培养学生的观察能力和语言表达能力。
2.过程与方法目标：通过观察、描述、合作等环节，培养学生独立思考、合作交流的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，激发学生关爱动物、保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察并描述企鹅的外形、颜色、动作等特点。
2.教学难点：如何引导学生用数学语言进行描述，提高学生的数学表达能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过展示可爱的企鹅图片，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
2.观察法：学生观察企鹅的外形、颜色、动作等特点，培养学生的观察能力。
3.合作交流法：学生分组合作，共同描述企鹅的特点，提高学生的合作交流能力。
4.引导法：教师引导学生用数学语言进行描述，提高学生的数学表达能力。
六. 说教学过程1.导入：展示可爱的企鹅图片，引导学生关注企鹅的外形、颜色、动作等特点，激发学生的学习兴趣。
2.观察与描述：学生分组观察企鹅的图片，用自己的语言描述企鹅的特点。
3.合作交流：学生分组合作，共同总结企鹅的特点，并用数学语言进行描述。
北师大版小学一年级数学《可爱的企鹅》说课稿
《可爱的企鹅》说课稿一、说教材（一）教学内容北师大版小学数学一年级上册教材第41—42页（二）教材分析本节课是第三单元“加减法（一）”第7课时，所呈现的内容是学生学习8和9的加减法后的一节练习课，本节课是利用“可爱的企鹅”这一学生熟悉的有趣情境，引导学生发现、提出有关加减法的数学问题，培养学生的问题意识，并进一步巩固8和9的加减法。
由于第一次涉及大括号的形式，所以教学中需要教师作适当地讲解，对图中每个符号的出现，都应让他们清清楚楚，以便学生更好地理解题意。
（三）教学目标1、让学生认识、理解图中的大括号、问号所表示的意义，进一步加深对加减法意义的理解。
2、巩固8和9的加减法，能够正确迅速地计算；能运用所学的知识解决简单的实际问题。
3、引导学生感受学数学、用数学的乐趣。
（四）教学重点、难点教学重点：在具体的情境和活动中运用8和9的加减法坚决问题，理解大括号、问号表示的意义。
教学难点：看图正确理解数量关系，准确熟练地解决简单的数学问题。
（五）教具学具准备课件、棋子。
二、说学生一年级的学生由于年龄小，刚入学不久，好动、好奇、好玩，大部分学生对猜谜语、帮助小动物解决问题有极大的兴趣。
经过两个月的常规培养，学生的听课习惯正在逐步的得到规范，有了初步的数感和问题意识，但发现问题和提出问题的能力、语言表达能力还很欠缺，还需要教师在教学中加强训练。
三、说教法和学法1、情境教学法。
生动、熟悉的生活情境可以使数学由抽象变具体，激活学生的学习思维。
因此，我们要积极创设学生熟悉的生活情景，使学生从生活情境中去感受数学、理解数学和应用数学。
由于本课第一次出现大括号和问号，学生理解其意义有一定困难，因此在本节课我充分利用学生喜爱的小动物企鹅在冰山上玩耍的情境，让学生自主提出问题、解决问题。
一方面使学生感受到数学就在我们身边，体验到用数学解决身边实际问题的成功喜悦，找到了多种解决问题的方法，另一方面极大地激发学生的学习兴趣，丰富了学生的思维。
《可爱的企鹅》说课稿
《可爱的企鹅》说课稿一、说教材说教学内容本节课是利用可爱的企鸫这个学生熟悉的有趣情境，引导学生发现、提出相关加减法的数学问题，培养学生的问题意识，并进一步巩固应用8和9的加减法解决生活问题的水平。
教学目标:1、巩固8和9的加减法，能够迁确迅速地计算:会用学过的数学知识解决简单的实际问题。
2、培养学生应用数学的意识和解决问题的水平。
3、引导学生感受学数学、用数学的乐趣，培养学生积极的数学情感。
教学重、难点1、进一步熟练8和9的加减法，加深对加减法意义的理解。
2、迅速准确地实行B和9的加减法计算。
二、说学生局部学生对协助小动物解决问题有极大的兴趣。
学生基本具备了一定的观察水平和发现问题的水平。
但是大多数孩子困难都出现在解决问题上。
所以，这节课上我准备充分使用简单易懂的儿童化语言协助孩子进一步理解如何利用加减法解决问题。
三、说教学方法1、情境教学法。
课前，我为学生创设了有趣的企问题情境，引导学生探讨用8和9的加减法解决简单的实际问题。
同时通过创设企的情境图，让学生独立思考，学会在具体的生活情境中解决生活中的数学问题。
2、问题教学法。
我利用系统的步骤，指导学生解决问题，以增进学生的知识，培养学生的思考水平。
我为学生设计了多种问题，以使学生达到有兴趣集中学习注意力去思考和参与讨论，从而提升学生发现问题和解决问题的水平。
四、说学法1、合作学习。
从学生刚入学开始，我就注意培养学生合作学习的水平，通过合作，让先进生带动后进生，让学生感到学习的乐趣，愿意学习、热爱学习。
2、动手操作。
学生在摆一摆，说一说，算一算的具体学习活动中，能够实现手、脑、口、耳的协同工作，也是学生学习水平的一个表达，更有助于学性良好学习习惯的培养，从而真正实现每个学生都全面发展的目标。
五、说教学过程1、谈话导入同学们，你们喜欢企鹅吗？（喜欢）你们知道企鹅生活在哪里吗？（南极）那今天就跟随阮老师一起去南极看看可爱的企鹅吧！2、合作探究、自主学习（1）出示第一幅图，仔细观察这幅图，说一说从图中能够得到什么数学信息，根据数学信息提出数学问题，列式解决问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《一年级数学《可爱的企鹅》说课稿.doc》
一、说教材(一)教学内容一年级数学(北师大版)第三章加减法、第八课时---...
将本文的Word文档下载，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
https://m./shuokegao/2357480.html
下载说明：
1. 下载的文档为doc格式，下载后可用word文档或者wps打开进行编辑；
2. 若打开文档排版布局出现错乱，请安装最新版本的word/wps 软件；
3. 下载时请不要更换浏览器或者清理浏览器缓存，否则会导致无法下载成功；
4. 网页上所展示的文章内容和下载后的文档内容是保持一致的，下载前请确认当前文章内容是您所想要下载的内容。
付费下载
付费后无需验证码即可下载
限时特价：6.00元/篇原价20元
免费下载仅需3秒
1、微信搜索关注公众号:copy839点击复制
2、进入公众号免费获取验证码
3、将验证码输入下方框内，确认即可复制
联系客服
微信支付中，请勿关闭窗口
微信支付中，请勿关闭窗口
×
温馨提示
支付成功，请下载文档
我知道了
咨询客服
×
常见问题
•1、支付成功后，为何无法下载文档？
付费后下载不了，请核对下微信账单信息，确保付费成功；已付费成功了还是下载不了，有可能是浏览器兼容性问题。
•2、付费后能否更换浏览器或者清理浏览器缓存后下载？
更换浏览器或者清理浏览器缓存会导致下载不成功，请不要更换浏览器和清理浏览器缓存。
•3、如何联系客服？
扫描下方二维码关注公众号“网站在线小助理”，及时联系客服解决。
请把【付款记录详情】截图给客服，同时把您购买的文章【网址】发给客服。
客服会在24小时内把文档发送给您。
（客服在线时间为周一至周五9:00-12:30 14:00-18:30）。