复合材料教学大纲
复合材料基础课程教学大纲
复合材料基础课程教学大纲课程代码：学时：32 学分：2适用专业：金属材料工程一、课程的性质和任务1.课程的性质本课程是金属材料工程专业的专业选修课程。
2.课程的任务及目的本课程通过对系统掌握复合材料(特别是金属基、陶瓷基复合材料)应用领域的科学与工程方面基本理论和知识，使学生了解和掌握复合材料的主要制备工艺手段与技术方法。
达到基本胜任从事材料制备、加工成型、材料结构与性能分析工作的科研、教学、设计、技术开发、生产管理的高级工程技术人才的目的。
二、课程教学内容的基本要求、重点和难点及学时分配（一）学时分配（二）理论教学内容的基本要求、重点和难点1．绪论及基本概念与分类（1）复合材料的发展历史，复合材料定义；（2）复合材料的基本性能；（3）复合材料结构设计基础。
2．复合理论（1）了解复合原则；（2）掌握复合材料的界面设计原则；（3）掌握无界面粘结强度的测定、混合定律。
重点：复合材料的界面设计原则。
难点：无界面粘结强度的测定、混合定律。
3．复合材料的增强材料（1）了解它们的分类、结构特征、物化性能、基本制备方法及应用领域；（2）掌握氧化铝、氧化锆、氮化硅、碳化硅的强韧化机理。
重点：氧化铝、氧化锆、氮化硅、碳化硅的强韧化机理。
难点：氧化铝、氧化锆、氮化硅、碳化硅的强韧化机理。
4．复合材料的界面（1）了解界面的定义及界面效应；（2）掌握各类复合材料的界面特征；（3）掌握金属陶瓷、陶瓷基复合材料的表面处理过程及其与基体材料结合的界面特征。
重点：界面效应、各类复合材料的界面特征。
难点：金属陶瓷、陶瓷基复合材料的表面处理过程及其与基体材料结合的界面特征。
5．金属基复合材料（1）了解金属基复合材料的用途；（2）掌握铝基复合材料、镍基复合材料、钛基复合材料的结构与性能；（3）熟练掌握常用金属基复合材料的制备方法。
重点：铝基复合材料、镍基复合材料、钛基复合材料的结构与性能。
难点：常用金属基复合材料的制备方法。
6．陶瓷及陶瓷基复合材料（1）了解陶瓷基复合材料的种类和性能；（2）掌握陶瓷基复合材料的制备方法；（3）熟练掌握典型陶瓷基复合材料特别是纤维增强、晶须和颗料增强（韧）陶瓷基复合材料的的种类和性能，并了解相变增韧机制。
金属基复合材料教学大纲
《金属基复合材料》教学大纲课程编号：B03081400课程名称：金属基复合材料英文名称：Metal Matrix Composite课程性质：专业选修课学时/学分：32/2考核方式：闭卷考试和平时成绩相结合，以闭卷考试成绩为主。
选用教材：《金属基复合材料》，赵玉涛等编著，机械出版社，2007年先修课程：高分子化学、高分子物理、聚合物基复合材料后继课程：复合材料工程实验、功能复合材料适用专业及层次：复合材料与工程专业，本科一、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下能力：1. 能够初步掌握金属基复合材料加工的基本原理，在进行产品配方和工艺设计时，能合理地选取重要的、关键的材料性能指标和工艺参数，并用于解决复杂的工程问题。
2. 能够根据设计产品的关键性能和工艺要求，合理地选择材料和加工工艺。
二、课程目标与毕业要求的对应关系三、教学基本内容第一章：绪论（支撑课程目标1、2）1.1 复合材料的定义与分类1.2金属基复合材料概述1.3金属基复合材料特性第二章：金属学基础及结构（支撑课程目标1）2.1金属的晶体结构2.2 晶体的概念2.3 三种常见的金属晶格2.4 三种典型晶格的致密度及晶面和晶向的分析2.5 晶体的各向异性要求学生：掌握金属学基础知识，便于后续课程内容的理解与掌握。
第三章：增强体材料（支撑课程目标1）3.1增强体的分类3.2纤维类增强体3.3晶须及颗粒类增强体3.4金属丝要求学生：掌握增强体的种类、特性以及增强体的选择方法。
第四章：金属基复合材料的设计（支撑课程目标1、2）4.1金属基复合材料的可设计性4.2金属基复合材料的基体选择4.3金属基复合材料的增强体选择4.4金属基复合材料的界面设计4.5金属基功能复合材料的设计特点4.6金属基复合材料的力学性能设计4.7金属基复合材料的物理性能设计要求学生：掌握基体、增强体选择的原则，掌握金属基复合材料设计的要点。
第五章：金属基复合材料的制造技术（支撑课程目标1、2）5.1概述5.2固态制造技术5.3液态制造技术5.4表面复合技术5.5金属基复合材料制造技术的发展趋势要求学生：掌握金属基复合材料的技术特点，针对不同的应用需求选择适合的制备方法。
《复合材料工艺与设备》教学大纲
《复合材料工艺与设备》教学大纲英文名称： Composites Materials Processing and Equipment课程类型：专业课课程要求：选修学时/学分：32/2适用专业：高分子材料与工程一、课程性质与任务复合材料是建立在三大传统材料基础之上的新型材料，是新型材料发展的主流方向之一。
复合材料具有比强度比模量高、可设计性强、抗疲劳性能好、耐腐蚀性能优越以及便于大面积整体成型等显著优点，显示出比传统钢、铝合金结构材料更优越的综合性能。
它目前广泛用于国民经济的各个领域，对尖端科学技术的发展起到了重要作用。
复合材料工艺与设备课程是高分子材料与工程专业选修的专业课。
通过本课程的学习，掌握聚合物基体复合材料的成型工艺及成型设备的内容，常规的成型方法及成型方法的选用原则与应用；掌握手糊成型工艺、夹层结构成型工艺、模压成型工艺、层压工艺、缠绕工艺、拉挤成型工艺、注射成型工艺的主要工艺过程与复合原理,并了解这些工艺的主要成型设备；掌握各成型工艺制品的主要性质及其在实际生活中的应用。
二、课程与其他课程的联系复合材料工艺与设备课程是高分子材料与工程专业的专业课，是在学生在学习了高等数学、物理化学、无机化学、有机化学及分析化学等基础课程，掌握了高分子化学、高分子物理、聚合物近代仪器分析、材料科学基础、高分子材料成型工艺学、高分子材料成型设备等专业基础知识之后，所学的关于聚合物复合材料成型内容。
三、课程教学目标1．掌握复合材料的基本性质、原材料组成、外加剂的选用、常规的成型方法及成型方法的选用原则与应用.2．掌握手糊成型工艺、夹层结构成型工艺、模压成型工艺、层压工艺、缠绕工艺、拉挤成型工艺、注射成型工艺的主要工艺过程与复合原理。
3．掌握各成型工艺制品的主要性质及其在实际生活中的应用。
4．具有根据不同材料和产品性能要求选择不同的成型工艺与设备从而制备复合材料的能力。
5．掌握上述成型工艺的主要成型设备的主要结构。
复合材料结构设计教学大纲
《复合材料结构设计》教学大纲课程编号：B03080600课程名称：复合材料结构设计英文名称：Architectural Design of Composites课程性质：限选课学时/学分：32/2考核方式：考核内容分为两个部分，即平时成绩（占总成绩的30%）和考试成绩（占总成绩的70%）选用教材：《复合材料结构设计》，王耀先编，化学工业出版社出版，2001年先修课程：复合材料导论、复合材料学、复合材料聚合物基体后继课程：高性能纤维制备及应用、复合材料与工程前沿、纳米复合材料、功能复合材料适用专业及层次：复合材料与工程本科一、课程目标通过本课程的学习，使学生具备下列能力：1.能够准确理解复合材料力学研究、复合材料结构力学研究以及复合结构设计中有关力学的一般规律和基本概念；2.能够运用复合材料结构设计中的基本原理、基本方法，进行复合材料结构设计和新产品开发的基本技能；3.能够把握国内外复合材料结构设计的新技术及工业生产情况；4.能够掌握一种常用的计算机辅助设计软件，进行计算机辅助设计。
三、教学基本内容第一章绪论（支撑课程目标1、4）1.1复合材料的发展与现状1.2复合材料的分类1.3 复合材料力学性能特点1.4复合材料结构设计的特点要求学生：了解复合材料的发展与现状、掌握复合材料的基本概念及分类；掌握复合材料力学性能特点；掌握复合材料结构设计的特点。
第二章单层的刚度与强度（支撑课程目标1、2）2.1 基本概念2.2 单层的刚度2.3 单层的偏轴刚度2.4单层的强度2.5单层的三维应力一应变关系要求学生：掌握正轴、正交各项异性等基本概念；掌握单层刚度的表示方法及应力-应变关系、应变-应力关系推导；单层偏轴刚度与正轴刚度推导；单层强度的表示方法及基本强度准则。
第三章层合板的刚度与强度（支撑课程目标1、2）3.1 层合板简化表示方法3.2 对称层合板的面内刚度3.3 对称层合板的弯曲刚度3.4 一般层合板的刚度3.5 层合板的强度要求学生：掌握层合板简化表示方法；掌握对称层合板面内刚度，层合板强度表示方法及失效准则第四章复合材料结构分析（支撑课程目标1、2）4.l复合材料结构分析的基本问题4.2复合材料梁4.3夹层结构分析4.4复合材料板的弯曲分析要求学生：掌握复合材料结构分析的基本问题，三大方程；复合材料梁、板弯曲分析第五章复合材料连接（支撑课程目标1、2、3）5.1复合材料连接方式5.2胶接连接5.3机械连接要求学生：掌握复合材料胶接连接、机械连接特点、连接方式。
复合材料课程设计课程教学大纲-上海交通大学-材料科学与工程学院
（成绩构成）平时 20%+大作业 80% 复合材料原理，闻荻江，武汉理工大学出版社，2010 高性能复合材料学，郝元恺等编著，化学工业出版社，2003 先进复合材料，鲁云，朱世杰等编著，机械工业出版社，2003
备注说明： 1.对于新开课程，需要填着纸质大纲，并经院系教学委员会或专业委员会通过。 2．带*内容为必填项。 3．课程简介字数为 300-500 字；课程大纲以表述清楚材料课程设计 （英文） curriculum design of composites 专业课
（中文）复合材料课程设计实验课程是一门实践性较强的课程，它是复合材料模 块课程三门主干课程复合材料设计原理、复合材料制备科学、复合材料组织结构 域性能表征实践教学过程中的重要组成部分， 是对理论教学的补充和增强学生感 性认识的必要环节。本课程的开设有利于发挥学生的主观能动性，调动其树立创 新思维理念和提高综合设计与分析的能力， 更好地适应本专业人才培养模式改革 *课程简介（Description） “加强学生基础理论与工程实践能力相结合培养”的思路。 本实验课程旨在模拟 复合材料的生产工艺过程，让学生在实验室内学会有关复合材料的组成设计、材 料合成、成形加工、结构表征及性能测试等全过程的实验研究方法。学生通过实 验锻炼，能够自行按使用性能要求设计、制备复合材料，并正确选择所学过的测 试技术和分析方法对材料进行表征和评价，使学生的实验技能得到训练和提高， 掌握科学实验的主要过程与基本方法。 （英文）This experiment course in Curriculum Design of Composites is one of the most practical courses. To be an important part of the three main modules of composite material (Fundamental Principles of Composites, Preparation of Composites and Microstructure and Properties of Composites), this experiment course also play a significant role in supporting theoretical teaching and *课程简介（Description） improving students’ perceptual knowledge. This experiment curriculum arouse the innovative thinking of students and improving the ability of comprehensive design &analysis by encourage them to be high motivated, by this way ,the curriculum suits the principle (strengthen students’ theoretical and practical ability ) of human resources training model well. The main purpose of this
复合材料原理教学大纲
《复合材料原理》教学大纲课程编号：B03080400课程名称：复合材料原理英文名称：Composites Theory课程性质：必修课学时/学分：32/2考核方式：闭卷考试和平时成绩相结合，以闭卷考试成绩为主。
选用教材：《复合材料原理》，朱和国编著，国防工业出版社，2013年先修课程：复合材料学，高分子物理，高分子化学后继课程：纳米复合材料，功能复合材料，金属基复合材料适用专业及层次：复合材料与工程专业,本科生一、课程目标通过本课程的学习，使学生掌握复合材料的复合效应和复合原理、复合材料增强体和基体形成界面的热力学和动力学条件、复合材料界面结构和界面结合理论以及复合界面处理技术和界面设计方法。
通过本课程的教学，使学生具备下列能力：1.能够准确理解材料复合的基本原则、九大界面结合理论和复合材料的界面破坏理论，以解决复合材料制造和应用及相关领域的复杂工程问题。
2. 能够运用材料复合八大复合效应、界面结合理论，从微观、亚微观角度设计、制备复合材料，探究复合材料组成-结构-性能及其相互关系。
3. 能够利用现代分析仪器对复合材料进行识别表征，分析复合材料增强体表面物理形态和化学组成，分析复合材料界面的物理结构和化学以及界面结合强度进行分析表征，并综合所得信息解决复合材料领域相关复杂工程问题。
二、课程目标与毕业要求的对应关系三、教学基本内容第一章：绪论（支撑课程目标1）1. 材料为什么要进行复合（Why）2. 材料依据什么进行复合（What）3. 材料怎样进行复合（How）4. 复合材料原理课程的研究范围5. 学习本课程的意义和要求要求学生：理解并掌握复合材料复合的四大基本原则，并对本课程所涉及的主要内容有所了解。
第二章：复合材料的复合效应（支撑课程目标1、2）1. 材料的复合效应2. 复合材料的结构与复合效果3. 复合材料的模型及性能的一般规律4. 复合材料增强原理要求学生：理解并掌握复合材料复合的八大复合效应，及有复合效应决定的复合材料的复合效果。
2024武汉理工复合材料大纲
2024武汉理工复合材料大纲一、课程介绍本专业主要从事复合材料的基础理论和应用技术的教学及研究工作，培养学生具备复合材料领域的科学素养和技术能力，为国家和地方的航空航天、汽车、船舶、电子、建筑、能源等行业的发展培养高层次、复合型的复合材料专门人才。
二、专业培养目标1.掌握基本的材料学、力学、工程力学、热力学、物理化学等基础理论和知识，具有扎实的数理基础和专业知识；2.掌握复合材料的加工制备、表征与评价、应用和管理等方面的知识，具有扎实的实验技能和工程实践能力；3.具有较强的科学研究和技术创新能力，能够开展科学研究、技术开发和工程设计等工作；4.具有良好的团队协作和沟通能力、较强的自主学习和终身学习能力、一定的工程项目管理和市场经济意识；5.具有良好的职业道德素质、全面发展、综合素质较高，能够适应现代制造业和社会的发展需要。
三、主干课程1.材料力学2.复合材料力学3.复合材料制备技术4.复合材料表征与评价5.复合材料应用与管理6.复合材料设计与制造7.复合材料工程实践8.复合材料科研方法9.复合材料改性技术10.复合材料结构设计11.复合材料环境影响12.复合材料材料科学基础四、实践环节1.材料实验2.复合材料制备实验3.复合材料表征实验4.复合材料成型实践5.复合材料应用技术实训6.复合材料设计实践7.复合材料科研实践五、实习环节1.企业实习2.社会调查3.综合设计4.仿真计算5.产品开发六、毕业设计要求学生根据所学的知识和技能，选择一个复合材料领域的实际问题，进行科学研究或应用研究，并完成一定的毕业设计报告和成果展示。
毕业设计要求学生在恰当的时间完成对所选题目的策划、调研、实验、计算、仿真、设计等工作，并在老师的指导下完成设计报告和成果展示。
七、教学要求1.注重基础知识与基本理论的教学，使学生牢固掌握专业基础知识；2.注重实践技能和工程实践的培养，提高学生工程实践能力；3.注重科学研究和技术创新的指导，发展学生的科学研究和创新意识；4.注重实习环节和毕业设计的实践教学环节，使学生在实际工作中得到锻炼；5.注重学生综合素质的培养，提高学生的综合素质。
复合材料工程 教学大纲
复合材料工程一、课程说明课程编号：420208Z10课程名称：复合材料工程/Composite Engineering课程类别：专业教育课程（专业核心课程）学时/学分：48/3先修课程：物理化学、工程材料基础适用专业：航空航天工程教材、教学参考书：（1）闻荻江主编. 复合材料原理. 武汉：武汉理工大学出版社，1998年；（2）沈观林主编. 复合材料力学. 北京：清华大学出版社，2006年；（3）赵美英主编. 复合材料结构力学与结构设计. 西安：西北工业大学出版社，2007年；（4）刘亚雄主编. 复合材料工艺及设备. 武汉：武汉理工大学出版社，2011年。
二、课程设置的目的意义复合材料工程课程是航空航天工程专业复合材料方向的核心专业课程，课程设置目的是让学生从不同角度和深度，系统的了解有关复合材料原理、宏观力学、细观力学和各类复合材料的工艺的基本理论、成型方法及生产设备，将复合材料的基本理论与制备和加工联系起来。
通过系统学习，使学生对复合材料的基本理论、设计原则和制造方法等有较全面的了解，能熟练掌握复合材料结构分析、设计和实现的基本原理与步骤，为从事复合材料及其相关行业的研究和开发工作奠定坚实的基础。
三、课程的基本要求知识：掌握复合材料的基本概念，熟悉复合材料结构与性质的关系，能够根据工程需要，对复合材料制品从微观或亚微观水平上选定合适的基体和增强体或功能体，确定合适的表面处理技术和成型工艺，使基体和增强体或功能体有良好的界面，从而达到预期的性能指标，形成复合材料开发的基本知识结构。
能力：能利用理论力学、材料力学以及弹性力学的知识，通过复合材料结构单元的力学分析方法以及复合材料结构分析原理，对复合材料产品进行设计与优化；掌握复合材料的各种成型工艺，能根据复合材料制品结构和功能特点，确定合适的成型工艺及设备，从而实现预期的性能指标。
素质：通过课程中的分析讨论辩论培养分析沟通交流素质，建立复合材料设计制备到应用的思维模式，提升理解工程管理与经济决策的基本素质。
《复合材料概论》课程教学大纲
《复合材料概论》课程教学大纲一、课程基本情况课程名称（中/英文）：复合材料概论/Introduction of composite materials课程类别：专业选修课学分：1总学时：16理论学时：16实验/实践学时：0适用专业：无机非金属材料工程适用对象：本科先修课程：材料科学基础教学环境：多媒体教室二、课程简介1.课程任务与目的《复合材料概论》为无机非金属材料工程专业的选修课，本课程主要围绕复合材料的概念、种类和应用方面的基础知识，介绍不同基体复合材料的性质，组成和制备方法。
在复合材料讲解过程中，加入我国最近的航空航天事业中与复合材料相关的重大成就，激发学生的爱国激情，坚定学生社会主义道理的信心，鼓励学生毕业后投身到祖国建设的一线。
2.对接培养的岗位能力通过本课程的学习使学生掌握不同基体复合材料的基本性能，掌握基础的制备工艺，具备能够综合运用复合材料基础理论与专业技能解决复合材料生产工艺过程中的相关问题的能力。
培养具有不断学习和适应社会发展和自身发展的能力。
三、课程教学目标本课程教学目标对应与毕业生的毕业要求12.1，具体指内容如下教学目标1.通过本课程的学习，学生掌握复合材料的基础知识，了解我国复合材料发展的重点及前沿热点，具备利用所了解的复合材料知识初步解决相关领域问题的能力；支撑毕业要求的指标点12.1。
教学目标2.同过本课程的学习掌握无机胶凝材料、聚合物材料、金属材料作为复合材料基体的种类和应用特点，初步具备分析复合材料基体性能与结构之间关系的能力。
支撑毕业要求的指标点12.1。
教学目标3.同过本课程的学习掌握玻璃纤维、有机纤维、碳纤维为复合材料增强材料的种类和应用特点，了解不同增强材料的生产工艺，初步具备解决复合材料增强材料应用中问题的能力。
支撑毕业要求的指标点12.1。
教学目标 4.通过本课程的学习掌握复合材料的界面理论及增强材料的表面处理技术，理解界面的作用机理，了解金属纤维及有机纤维的表面处理过程。
复合材料综合实验 教学大纲
复合材料综合实验一、课程说明课程编号：420217Z10课程名称：复合材料综合实验/ Composite Experiments课程类别：专业教育课程（集中实践环节）学时/学分：2周/2学分先修课程：复合材料工程适用专业：航空航天工程教材、教学参考书：1)欧阳国恩，欧国荣主编，《复合材料试验技术》，武汉理工大学出版社，1993年。
2)欧阳国恩编，《复合材料实验指导书》，武汉理工大学出版社，1997年。
3)纤维增强塑料（玻璃钢）标准汇编，《纤维增强塑料（玻璃钢）标准汇编（第3版）》，中国标准出版社，2012年。
二、课程设置的目的意义复合材料综合实验是航空航天工程专业复合材料模块专业教学的重要实践环节，通过本课程的学习，使学生掌握一定的试验理论和复合材料性能测试方法，进行必要的操作训练，了解复合材料力学性能、化学性能、物理性能等多方面的测试技术，以及复合材料性能测试方法发展的最新进展。
培养学生理论联系实际的能力，解决实践过程中复杂问题的意识，提高学生在复合材料实验方面的动手能力。
三、课程的基本要求知识：掌握复合材料树脂含量、固化度、环氧值、固化剂用量、热变形温度及维卡软化点等一系列复合材料中常用的性能参数的测试方法和原理，以及对应仪器设备和操作要点等。
能力：通过对一系列复合材料常用性能测试方法的运用、仪器设备的操作，深化对复合材料相关科学概念的感性认识，体会实践过程的复杂性，培养学生综合运用所学知识解决实践中问题的能力。
素质：以小组为团队完成实验任务要求，遵守实验操作规范，履行责任，提高职业操作规范，同时提高团队合作，交流沟通素质。
四、教学内容、重点难点及教学设计五、实践教学内容和基本要求本课程的实践教学包括五个复合材料性能测试的基本实验，通过对实验的实际操作，了使学生了解复合材料固化度、树脂含量、固化剂用量等因素的意义及作用，并掌握环氧树脂环氧值、固化剂用量、复合材料树脂含量、固化度、热变形温度及维卡软化点的测试原理及方法，了解各因素对复合材料性能的影响。
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《复合材料》教学大纲
一、课程名称：复合材料
二、学分、学时：2学分、32学时
三、教学对象：06级应用化学本科
四、课程性质、教学目标
《复合材料》是应用化学专业的一门学科基础课程，选修。复合材料是包括多学科、多
领域的一门综合性学科。
本课程以恰当的比例分别对复合材料的各种增强材料、复合材料的各种基体材料以及聚
合物基复合材料、陶瓷基复合材料等的性能、制备、应用和发展动态进行了较为系统的讨论。
使学生在已有的材料科学的基础上，较为系统地学习复合材料的各种基体材料和增强材料，
以及各种复合材料的性能、制备方法与应用，了解材料的复合原理，以及复合材料的发展方
向。从而丰富和拓宽学生在材料及材料学方面的知识。
五、课堂要求
要求认真随堂听课，认真阅读指定教材，广泛查阅有关复合材料方面的最新资料。按教
学要求完成专题综述论文的撰写，并进行课堂交流。
六、教学内容与基本要求
（一）绪论（2学时）
复合材料的国内外发展状况及今后的发展方向；复合材料的分类；复合材料的基本性能；
复合材料的增韧增强原理；复合材料的特性；复合材料的应用。
基本要求：掌握复合材料的基本性能及分类，了解复合材料的应用。
（二）材料的基体材料（6学时）
金属材料：金属的结构与性能、各种合金材料；
陶瓷材料：包括水泥、氧化物陶瓷、碳化物陶瓷、氮化物陶瓷；
聚合物材料：聚合物的种类、结构与性能，复合材料选用聚合物的原则。
基本要求：掌握常用基体材料的种类、结构性能及其选用的原则。
（三）材料的增强材料（6学时）
玻璃纤维及其制品的分类、制备、性能与应用；
碳纤维的分类、制备、性能与应用；
陶瓷纤维、芳纶纤维、晶须的制备、性能与应用；
填料（高岭土、石墨、烹饪土、烹饪土、碳酸钙、化石粉等）的性能与应用。
基本要求：掌握常用增强材料的种类、性能及其选用的原则。
（四）传统复合材料的新发展（4学时）
航空用先进树脂基复合材料的发展：先进复合材料在飞机上的应用、材料技术的进展、
低成本复合制造技术的进展；
热塑性片材与热塑性树脂基复合材料：由片材制造成品的成型工艺、GMT片材在汽车
工业中的应用；
熔体自发浸渗制备金属基复合材料：熔体自发浸渗制备金属基复合材料的原理及方法及
研究现状；
陶瓷基层状复合材料：陶瓷制品的仿生结构构思、材料体系和制备技术、陶瓷基层状复
合材料的结构性能及其强韧化机制、陶瓷基层状复合材料的发展方向。
基本要求：掌握常见几种传统复合材料的新应用、制备工艺与性能的基本知识，了解传
统复合材料的发展方向。
（五）功能复合材料（4学时）
功能复合材料的设计原则：功能复合材料的设计特点、功能复合材料类别及应用情况；
几种常见的功能复合材料：压电复合材料、导电复合材料、磁性复合材料、摩擦功能复
合材料、组尼功能复合材料、机敏复合材料与智能复合材料。
基本要求：掌握功能复合材料的设计原则，了解几类常见复合材料的性能及应用。
（六）纳米复合材料（4学时）
纳米粉体的合成：纳米粉体的物理及化学制备方法、化学气相法、纳米粉体的表征方法；
纳米固体材料和纳米－纳米复合材料：纳米固体材料及纳米复合材料的制备；
纳米－微米复合材料：纳米－微米复合材料的制备和性能；
溶胶－凝胶法制备有机－无机纳米复合材料：溶胶－凝胶法的基本原理、工艺过程、溶
胶－凝胶法制备的OINC的结构特征与性能。
基本要求：了解纳米粉体的制备及表征方法，掌握纳米固体材料及纳米复合材料的制备、
溶胶－凝胶法的基本原理、工艺过程。
（七）材料复合新技术（2学时）
原位复合技术：原位复合技术的产生和发展、几种原位复合技术；
自蔓延复合技术：自蔓延复合技术的形成与发展、几种自蔓延复合技术、自蔓延复合技
术中的结构控制方法；
其它复合新技术：分子自组装技术、超分子复合技术。
基本要求：掌握原位复合技术与自蔓延复合技术。
七、学时安排
第一章 绪论 2学时
第二章 材料的基体材料 6学时
第三章 材料的增强材料 6学时
第四章 传统复合材料的新发展 4学时
第五章 功能复合材料 4学时
第六章 纳米复合材料 4学时
第七章 材料复合新技术 2学时
撰写课程论文和课堂交流 4学时
八、教材及参考书
吴人杰《复合材料》，天津大学出版社，2000
参考书：闻荻江主编，《复合材料原理》，武汉工业大学出版社，1998.11；王荣国等编
著，《复合材料概论》，哈尔滨工业大学出版社，1999。
九、考核方式
考核方式由试卷考试、平时作业两方面综合评定。
十、教学大纲说明
（一）与本专业其它课程的关系
本课程是包括多学科、多领域的一门综合性学科，高分子物理和化学、有机化学等学科
应为本课程的先修课程。
（二）课程的重点
1.材料的基体材料
重点：常用各类基体材料的种类、结构性能及其选用的原则。
2.材料的增强材料
重点：常用各种增强材料的种类、性能及其选用的原则。
3.传统复合材料的新发展
重点：几种传统复合材料的新应用。
4.功能复合材料
重点：功能复合材料的设计原则
5. 纳米复合材料
重点：掌握纳米固体材料及纳米复合材料的制备、溶胶－凝胶法的基本原理、工艺过程。
6. 材料复合新技术
重点：原位复合新技术及自蔓延复合新技术。